藤野先生词句赏析
藤野先生好句赏析
藤野先生好句赏析
藤野先生（1862-1916）是日本著名的小说家，在他的作品中充满了精致的哲理思想，这使他的故事变得深刻精彩。
在他的作品中，常常出现众多精美的语句，他们渗透着浓厚的激情和厚重的智慧，引得读者共鸣和关注。
在下文中，我们将解析他作品中的几句经典话语，以供大家赏析。
第一句经典话语出自藤野先生的小说《细雨霏霏》：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
”从这句话中，可以感受到藤野先生对美丽景色的深情追求，他将苍凉的夜晚和清冷的杨柳长岸联系在一起，营造出一种迷离的氛围，颇有情调。
此外，这句话中隐含着对生命的深层思考，表达了人生有限的思想，以及短暂活动和终将消逝的命运观。
第二句经典话语出自藤野先生的小说《竹枝词》：“人生几何时，总薄似蝉翼。
”。
这句话简洁而富有哲理，既表达了生命的珍贵，又传达了时间的匆忙。
人生有限，如同蝉翼一般脆弱，人们每时每刻都在挥霍着宝贵的时光，日月匆匆，来去匆匆，把握时光，做一个有价值的人，是一种人生的理想。
第三句经典话语出自藤野先生的短篇小说《吹到灯火》：“一叶之秋，满山皆凋零。
”这句话体现了藤野先生对于唯物主义的认识，表达了万物来去匆匆、消逝无常的观点。
同时也是藤野先生对唯美主义的倡导，重视自然界中芳草枯荣，景色凋零的壮观景象。
短短几句，说出了自然界的震撼：一瞬即逝，绚丽多姿。
第四句经典话语出自藤野先生的短篇小说《樱花》：“樱花开，万
千盛世。
”这句话将樱花之美表达得淋漓尽致，强调盛世繁华的气息，正如樱花的绝代芳华。
《藤野先生》句子赏析
《藤野先生》句子赏析鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家，那么你知道他的老师是谁吗?下面是店铺整理的关于《藤野先生》的句子赏析，希望对你有帮助。
《藤野先生》句子赏析在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”。
但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出。
这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。
另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。
《藤野先生》中的藤野一直鼓舞着鲁迅从事反帝反封建的斗争，“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光下瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。
”藤野先生影响了鲁迅的一生，一个重要原因就是藤野对鲁迅倾注了无私的爱。
他平等公正、一丝不苟的为一个清国留学生改作业，连一根画错位置的血管也要当面替学生改过来;他关心学生的个体差异，听说中国人敬鬼，担心鲁迅不肯上解剖课;他尊重学生，尽管替鲁迅弃医从文感到惋惜，但理解鲁迅这位弱国子民的强国梦，临别还赠与题写了“惜别”二字的相片。
这些对一个受尽了歧视和污辱的清国留学生是多么大的鞭策和鼓舞啊。
热爱学生、理解学生，使藤野具有了强大的人格魅力，以至于影响学生的一生。
因此，作为教师，高尚的人格魅力有利于建立和谐的师生关系，促进教学上的师生互动，为学生的终生发展打下精神的底子在学校人际关系中，居首位的是师生关系。
美国罗杰斯的“人际关系”理论、前苏联的“合作教育学”，都把师生关系提到办学水平的高度来认识。
良好的师生关系必须依靠深厚的师生情感来维系，教师对学生的关心和热爱、学生对教师的敬佩和爱戴，是产生师生情感的源泉，也是和谐师生关系的基础。
藤野先生好句解析
藤野先生好句解析
好句1：小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
解析：“大”与“小”的区别在于医学传播的范围。
“小而言之”，“为中国”有新医术；“大而言之”，“为学术”能广为传播。
前者表示藤野先生没有民族偏见，所以对勤奋好学的弱国学生鲁迅能一视同仁，热情教育；后者表示藤野先生对医学事业的热爱，希望新的医学为人类造福，这也就是他满腔热忱地教育鲁迅的原因。
因而鲁迅先生热情地赞扬“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”。
好句2:只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
解析：“偷懒”乃是作者对自己严格要求的说法；“似乎”表明事实并未真出现，不过是作者想象的情景，而鼓舞的力量是巨大的；“抑扬顿挫的话”指藤野先生对“我”乃至对中国寄予殷切希望的话；“良心发现”指爱国爱民思想和斗争精神受到触动；“增强勇气”指作者早期遭受封建势力、帝国主义势力迫害，想到藤野先生对自己乃至对中国的希望，便增加了斗争的勇气；“正人君子”是反语，讽刺那些自命为“正人君子”而实际上为军阀政客张目的帝国主义、封建势力的御用文人；写为他们“深恶痛疾的文字”，是表达用笔作武器，和反动势力斗争到底的决心。
这段话表现了作者对藤野恩师的深深怀念，表明了藤野先生的精神鼓舞着“我”，“我”把怀念化为斗争的力量。
李贺《藤野先生》原文及赏析
李贺《藤野先生》原文及赏析
李贺《藤野先生》原文及赏析
藤野先生
李贺
男儿何不带吴钩，
收取关山五十州？
请君暂上凌烟阁，
若个书生万户侯。
【赏析】
中唐时期，藩镇割据，吐蕃、回纥等也不时地侵扰边疆，给国家和人民带来了学生的灾难。
诗人面对这种危机，渴望立功沙场、为国效力。
但是，他只是一个不受重用的普通书生，根本没有机会施展自己的才华。
这首诗表达了诗人热切的救国心愿，其中也有怀才不遇的.愤激之情。
诗的前两句和后两句，构成了两个反问句式。
第一个反问句式，直抒胸臆；第二个反问句式，通过写凌烟阁内功臣的画像，曲折地抒写胸臆，这些都表达了诗人投笔从戎，削平战乱，收复失土，为国建功立业的强烈愿望。
反问句式的使用，增强了诗歌豪壮的气势和激昂的情感。
朝花夕拾中藤野先生的好词好句赏析朝花夕拾藤野先生经典句子及赏析
朝花夕拾中藤野先生的好词好句赏析朝花夕拾藤野先生经典句子及赏析1、“上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。
”赏析：这句运用明喻，抓住樱花的颜色特点，写出了樱花盛开的轻盈。
2、“清国留学生”的醉生梦死，激起自己想“到别的地方去看看。
”赏析：此文的主体，着重写藤野先生对自己的关怀、教育的深厚情谊，以及放弃学医的思想变化原因。
3、“因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。
”赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依然是半殖民地半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤野先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。
4、“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”赏析：运用明喻，极写清末到日本留学的中国学生追赶时髦，又不敢逾越祖制的丑态。
5、“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
”赏析：这句运用比喻和反语，活画出中国留学生的崇洋媚外、扭捏作态，极写作者对他们的厌恶。
反语的运用更是鞭辟人里。
参考资料来源：朝花夕拾中藤野先生的好词好句《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台学医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
藤野先生的《朝花夕拾》中好词有哪些？青海青山、奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作、装模装样、不动声色、舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、万山丛中、千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、谷下有谷、巍然矗立、山势宏伟、群山簇立、尖声尖气、比手划脚、油嘴滑舌、东跑西颠、爱不释手、忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑、无牵无挂、无拘无束、牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、乱作一团、鸡飞狗跳、矗立云霄、云雾环绕、奇峰耸破、鸡犬不宁、屏声息气1、寸草不生[cùn cǎo bù shēng]寸草:一点儿草。
藤野先生讽刺的句子赏析
藤野先生讽刺的句子赏析1. 但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。
2. 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
《狂人日记》：1. 凡事总须研究，才会明白。
古来时常吃人，我也还记得，可是不甚清楚。
我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。
我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！2. 大哥说，“今天你仿佛很好。
”我说“是的。
”大哥说，“今天请何先生来，给你诊一诊。
”我说“可以！”其实我岂不知道这老头子是刽子手扮的！无非借了看脉这名目，揣一揣肥瘠：因这功劳，也分一片肉吃。
3. 老头子跨出门，走不多远，便低声对大哥说道，“赶紧吃罢！”大哥点点头。
原来也有你！这一件大发见，虽似意外，也在意中：合伙吃我的人，便是我的哥哥！吃人的是我哥哥！我是吃人的人的兄弟！我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟！4. 前天狼子村佃户来说吃心肝的事，他也毫不奇怪，不住的点头。
可见心思是同从前一样狠。
既然可以“易子而食”，便什么都易得，什么人都吃得。
我从前单听他讲道理，也胡涂过去；现在晓得他讲道理的时候，不但唇边还抹着人油，而且心里满装着吃人的意思。
5. 当初，他还只是冷笑，随后眼光便凶狠起来，一到说破他们的隐情，那就满脸都变成青色了。
大门外立着一伙人，赵贵翁和他的狗，也在里面，都探头探脑的挨进来。
有的是看不出面貌，似乎用布蒙着；有的是仍旧青面獠牙，抿着嘴笑。
我认识他们是一伙，都是吃人的人。
可是也晓得他们心思很不一样，一种是以为从来如此，应该吃的；一种是知道不该吃，可是仍然要吃，又怕别人说破他，所以听了我的话，越发气愤不过，可是抿着嘴冷笑。
6. 这时候，我又懂得一件他们的巧妙了。
藤野先生句子欣赏
藤野先生句子欣赏1. “他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
” 你看，就像那些默默在幕后付出的人，也许不被大众知晓，但他们的伟大却深深印在了解他们的人心中，不是吗？2. “我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。
” 哎呀，这就好像你突然收到一份意想不到的珍贵礼物时的心情，那种又惊又喜又有些不知所措的感觉，对吧？3. “原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
” 这多像一位极其负责的老师对学生的精心呵护呀，仔细到每一个细节，真的让人感动！4. “他对我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学。
” 这不就像是父母对孩子的殷切期望吗，满心期盼着孩子能有出息，能为社会做贡献。
5. “但他也偶有使我很为难的时候。
” 就好像有时候朋友也会做一些让你有点头疼的事，但你还是不会减少对他的感情呀。
6. “此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩。
” 这和那些冷漠旁观的人多么相似，让人心里一阵发凉，不是吗？7. “藤野先生的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。
” 就好像我们把珍贵的照片放在显眼的位置，随时能看到，随时能想起那段回忆。
8. “他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。
” 我们不也会把一些有意义的东西好好保存起来当作纪念吗，那种珍惜的心情是一样的呀。
9. “有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，有着怎样的意义呢？” 这不就跟我们会常常思考一些人对我们的影响一样吗？10. “大概是物以稀为贵罢。
北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰‘龙舌兰’。
” 这多像生活中一些本来普通的东西换个地方就变得特别了呀，真有意思。
我觉得藤野先生是一个非常值得尊敬和怀念的人，他对作者的影响深远而持久，他的品质和精神让人敬佩。
《朝花夕拾》之《藤野先生》好句摘抄及赏析
《朝花夕拾》之《藤野先生》好句摘抄及赏析1.东京也无非是这样。
赏析：表达作者对留学生的失望之情。
2.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
赏析：用了比喻和夸张的修辞手法，辛辣地嘲讽清国留学生不学无术的丑态。
3.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
赏析：表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。
这帮清国留学生留着辫子，以示是大清国的臣民，而且“盘得平”，“油光可鉴”，表明他们精心打扮，“扭几扭”写出他们招摇过市、自我陶醉的丑态。
4.实在标致极了。
赏析：用反语表达了强烈的愤懑、讽刺之情，讽刺清国留学生的丑样。
5.问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。
”赏析：“精通时事”用了反语，这里的时事不是国家大事，而是一些无聊的事，“精通时事”即熟悉无聊之事。
6.到别的地方去看看，如何呢？赏析：这是一个过渡段，起到承上启下的作用，引出作者与藤野先生的相遇。
7.其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。
赏析：表达了作者对爱国志土朱舜水先生的敬仰。
8.大概是物以稀为贵罢。
赏析：大概，表示似有此事，但不完全肯定，与“罢”合用更加强了不敢肯定的语气，这是作者用恢谐的语气猜测他在仙台受“优待”的原因。
作者把这些推断为“物以稀为贵”的缘故。
因为当时日本正在侵略中国，作为受侵略的“弱国的国民”来到日本，往往是受轻视的。
所以，他不认为自己受到“优待”就是对中国人的尊重。
9.我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。
赏析：反映日本人民的友好热情，正衬藤野先生的精神品质。
10.我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。
赏析：为下文写藤野先生作铺垫。
因为有了这段内容，藤野先生的真诚关心就表现得更突出了。
藤野先生句子赏析
藤野先生句子赏析藤野先生是日本文学史上一位极具影响力的作家，他的作品深受读者喜爱，被誉为日本文学的璀璨明珠。
藤野先生的作品以其细腻的情感、深刻的人物刻画和独特的写作风格而闻名于世，深受读者喜爱。
下面就让我们来一起赏析藤野先生的一些经典句子，感受他独特的文学魅力。
"真正的人生并不是一帆风顺的，它需要我们不断努力，坚持不懈，才能走出一条属于自己的道路。
"这句话出自藤野先生的《人生的道路》，通过简洁的语言表达了对人生的理解。
他用简单的词语，道出了人生的坎坷与艰辛，却又充满了对未来的希望与坚定的信念。
这句话让人不禁感叹，人生的道路虽然曲折，但只要我们坚持不懈，就一定能够走出属于自己的光明之路。
"爱是一种力量，它可以温暖人心，驱散黑暗，让世界充满希望与美好。
"这是藤野先生在《爱的力量》中的一句名言。
他用简练的语言表达了对爱的理解，让人感受到了爱的伟大与力量。
在这个充满挑战与困难的世界里，爱是我们前行的动力，是我们坚强的后盾，更是我们生活中最美好的风景。
"生活就像一杯清茶，有苦有甜，有酸有辣，只有懂得品味，才能体会其中的滋味。
"这句话出自藤野先生的《生活的滋味》，通过简单的比喻，表达了对生活的理解。
生活中的酸甜苦辣，就如同一杯清茶般，需要我们用心去品味，才能体会其中的真正滋味。
这句话让人深深地感受到了生活的丰富多彩，让人不禁感叹生活的美好与意义。
"每一次的坚持，都是一次对自己的成长；每一次的努力，都是一次对未来的投资。
"这是藤野先生在《成长的足迹》中的一句名言。
他用简洁的语言表达了对坚持与努力的理解，让人深刻地感受到了成长的意义与价值。
在人生的道路上，每一次的坚持与努力都是对自己的成长与未来的投资，只有不断努力，才能走得更远，看得更远。
藤野先生的作品中充满了对生活、爱情、人生的深刻思考和感悟，他用简练的语言，表达了对人生的独特见解，让人深深地感受到了生活的真谛与美好。
藤野先生赏析句子
藤野先生赏析句子藤野先生是日本文学史上的一位重要人物，他的作品以其深刻的内涵和精湛的艺术表现而备受赞誉。
在他的作品中，有许多蕴含着深刻的哲理和情感，让人读后回味无穷。
下面，我们就来欣赏一些藤野先生作品中的经典句子，感受他的文学魅力。
“人生就像一杯清茶，苦涩中带着淡淡的甘甜。
”这句话出自藤野先生的《清茶》一文，通过简洁的语言表达了人生的酸甜苦辣。
在简单的比喻中，藤野先生展现了对生活的深刻思考和对人生的洞察，让人不禁为之动容。
“风吹过树梢，落叶如雨，我站在原地，任思绪如云，飘飘荡荡。
”这是藤野先生在《秋日思念》中的一句诗句，通过对自然景观的描绘，表达了对过往时光的思念之情。
简洁而富有韵味的语言，给人以深刻的感悟和共鸣。
“生活中的每一个细节都是一幅画，我们需要用心去品味。
”这句话出自藤野先生的《画中生活》，他通过对生活的细致观察和深刻思考，将生活比作一幅画，呼吁人们用心去体味生活的美好和真谛。
“岁月如歌，轻轻拨动琴弦，便是一曲动人心弦。
”这是藤野先生在《岁月琴声》中的一句诗句，通过对岁月的比喻，表达了对时光流逝的感慨和对生命的热爱。
简洁而富有诗意的语言，让人感受到了岁月的沧桑和生命的宝贵。
“人生的道路上，或许会有坎坷，但只要心中有阳光，就能照亮前行的路。
”这句话出自藤野先生的《阳光之路》，他通过对人生的理解和感悟，表达了对乐观向上的人生态度。
简洁而朴实的语言，让人感受到了对生活的热爱和对未来的期许。
藤野先生的作品中充满着对生活的热爱和对人生的思考，他用简洁而富有诗意的语言，表达了对生命的热爱和对世界的感悟。
这些经典句子，不仅展现了藤野先生深刻的内心世界，也让人们在阅读中得到了心灵的洗礼和启迪。
让我们在忙碌的生活中，停下脚步，品味藤野先生作品中的这些经典句子，感受他的文学魅力，感悟生活的真谛。
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赏析下面的句子
1.头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了！
2.一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……”
3.这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
4.中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
5.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
1.头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了！
运用比喻、夸张的修辞手法，描写学生的大辫子，淋漓尽致地刻画了清国留学生的丑态，表现了作者对“清国留学生”的厌恶、讽刺。
“标致”运用反语，有力地讽刺了留学生，表达了作者强烈的愤懑之情。
2.一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……”
句解:运用白描手法，以寥寥几笔勾勒出藤野先生外貌、动作、声调、语言的主要特征，将一个正直、治学严谨的教授形象描绘得栩栩如生。
3.这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
侧面描写，留级生讲的这个掌故，从侧面表现了藤野先生不修边幅、生活俭朴的特点。
4.中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
这是反语。
用“当然”加以强调，用来揭示日本“爱国青年”的荒谬逻辑，表达了作者的愤恨和不平。
“也无怪他们疑惑”写出了作者在遭受屈辱后极为辛酸和愤懑的感情。
5.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
“正人君子”是反语，指敌对势力。
结尾这句话表明作者决心以笔作刀枪，与敌对势力做不妥协的斗争，为中国的光明前途而奋斗。
词语品味（品味下面句子划横线的词语）
1.东京也无非是这样
2.大概是物以希为贵罢
3.初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。
在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。
4.我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时又感到一种不安和感激。
5.但在那时那地，我的意见却变化了。
1.东京也无非是这样
“无非”是“只不过”的意思，“这样”指代下文作者所描写的清国留学生的各种丑行。
表达了作者对东京的失望之情，引出对清国留学生的描写，为下文写自己离开东京去仙台遇到藤野先生埋下伏笔。
2.大概是物以希为贵罢
“大概”表示推测，“物以希为贵”是说“我”受到优待的原因，受到免交学费的待遇和生活上的关照，反映了日本人民善良的心地和友好的情谊。
包含了一个弱国国民内心的辛酸，同时也反映出作者强烈的民族自尊心。
3.初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。
在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。
“居然”表示出乎意料，表现了条件的艰苦和作者的乐观心理，与上文清国留学生形成鲜明的对比。
4.我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时又感到一种不安和感激。
“吃惊”是因为看到藤野先生竟然亲自给“我”这个外国学生改讲义；“不安”是因为讲义中有那么多的脱漏和错误让先生费神；“感激”的是藤野先生的关心。
5.但在那时那地，我的意见却变化了。
“那时”指在日本仙台医专的讲堂里看电影时；“那地”指在仙台医专的讲堂里；“意见”是指学医救国；“变化”是指弃医从文。
这句话表达了作者想要救国救民的爱国主义思想感情。