四年级色彩的渐变
人教版美术四年级下册《第6课 色彩的渐变》教案1
人教版美术四年级下册《第6课色彩的渐变》教案1一. 教材分析《第6课色彩的渐变》是人教版美术四年级下册的教学内容。
本课的主要内容是让学生了解和掌握色彩的渐变效果，培养学生的色彩感知能力和绘画技巧。
教材通过简单的色彩渐变实例，引导学生发现色彩渐变的美感，并学会运用色彩渐变的基本方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们善于观察和发现生活中的美。
但是对于色彩渐变的理解和运用还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，注重启发式教学，引导学生积极探索，提高他们的绘画技能。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩渐变的基本概念和方法。
2.培养学生的色彩感知能力和绘画技巧。
3.激发学生的创新意识和审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩渐变的基本方法，并能够运用到实际绘画中。
2.教学难点：如何引导学生发现和创造色彩渐变的美感，提高他们的绘画技能。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探索欲望。
2.示范教学：教师亲自示范色彩渐变的绘画方法，让学生直观地了解和掌握。
3.实践教学：让学生亲自动手实践，提高他们的绘画技能。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些色彩渐变的艺术作品，引导学生发现和关注色彩渐变的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍色彩渐变的基本概念和方法，并通过PPT展示色彩渐变的实例，让学生直观地了解和掌握。
3.操练（10分钟）教师示范色彩渐变的绘画方法，边示范边讲解，让学生清楚了解每一步的操作。
然后学生按照教师的方法，自己动手实践，创作出色彩渐变的绘画作品。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，进行点评和分析，引导学生发现和总结色彩渐变的技巧。
同时，鼓励学生相互交流、学习，提高他们的绘画技能。
人教版四年级美术下册色彩的渐变教案
人教版四年级美术下册色彩的渐变教案一、教学内容本节课我们将学习人教版美术四年级下册第七单元“色彩的世界”中的第一课《色彩的渐变》。
通过本课的学习，学生将了解和掌握色彩渐变的基本知识和技巧，能够运用色彩渐变创作出美丽的作品。
教学内容主要包括教材第34页至第36页，涉及色彩渐变的定义、类型、应用等方面。
二、教学目标1. 让学生了解色彩渐变的概念，掌握色彩渐变的类型和运用方法。
2. 培养学生运用色彩渐变表现事物和情感的能力，提高色彩搭配的审美水平。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：色彩渐变的类型及其运用方法。
难点：如何运用色彩渐变表现事物和情感，进行创意实践。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、PPT课件、范画、彩色笔、水粉颜料等。
学具：彩色笔、水粉颜料、调色板、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示色彩丰富的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些色彩是如何变化的吗？”由此引出本课主题——色彩的渐变。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍色彩渐变的定义及类型（如红、黄、蓝三原色的渐变）。
（2）讲解色彩渐变的运用方法，以教材为例进行示范。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范：现场创作一幅色彩渐变的作品，边示范边讲解。
（2）学生练习：学生在画纸上运用色彩渐变创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用色彩渐变表现事物和情感，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题要求，运用色彩渐变进行创作练习。
6. 作品展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，从色彩搭配、表现技巧等方面进行点评。
六、板书设计1. 色彩的渐变2. 内容：（1）色彩渐变的定义及类型（2）色彩渐变的运用方法（3）例题及实践要求七、作业设计1. 作业题目：运用色彩渐变创作一幅画，主题自定。
2. 答案要点：色彩搭配合理，渐变自然，能表现主题。
人教版 美术四年级下册6色彩的渐变(课件)
色彩的渐变
四年级下
色彩的渐变
色相与明度
色相、明度、纯度
冷色与暖色
什么是色彩渐变？
• 颜色从明到暗，或由深转浅，或是从一个色彩缓慢过渡到另一个
色彩，称ห้องสมุดไป่ตู้渐变色。
• 是色相的强对比，因此色彩变幻无穷、神秘浪漫。
• 如:深蓝-浅蓝-浅绿-浅黄-黄色
色彩渐变
色彩渐变
范画
布拼画
不同的颜色，相同的明度可以任
意搭配呦～
对比色渐变：色相环中颜色度
数相距越大，对比就越强烈呦～
邻近色渐变：可以用邻近色的
不同明度进行搭配
范画
范画
作业
• 利用色彩的渐变设计一幅作品。
• 时间为十五分钟
• 展示评价
作品欣赏
作品欣赏
色彩渐变方法
• ✅色调有层次，分阶段性的自然推进；
• ✅具有空间感、延展性、秩序感；
• ✅可给客人方向性的视线规律；
• 分类❕:
• 1⃣️ 纯度渐变（单色渐变）
• 2⃣️ 明度渐变（多色渐变）⚫⚪
• 3⃣️ 彩虹渐变（多色渐变）
渐变的可能性
同色系渐变：按照颜色的明度
搭配即可
异色系渐变：在同一色相环内，
四年级下册美术色彩的渐变教案
四年级下册美术色彩的渐变教案一、教学内容本节课我们将学习四年级下册美术教材中“色彩的渐变”一节。
具体内容为：理解色彩渐变的概念，掌握色彩渐变的制作技巧，运用不同的色彩渐变方式创作出美丽的画作。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩渐变的基本概念，了解其在生活中的应用。
2. 培养学生运用色彩渐变技巧进行绘画创作的能力。
3. 培养学生对色彩的感知和审美能力，激发他们学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：色彩渐变的制作技巧，如何运用色彩渐变表现画面。
重点：掌握色彩渐变的概念，能独立完成一幅色彩渐变的画作。
四、教具与学具准备教师准备：彩色画纸、水粉颜料、调色板、画笔、范例作品、PPT课件。
学生准备：彩色画纸、水粉颜料、调色板、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中色彩渐变的图片，引导学生发现色彩渐变的美，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：介绍色彩渐变的概念，讲解色彩渐变的分类（如单色渐变、双色渐变等），并结合PPT课件进行演示。
3. 实践操作：a. 教师示范：现场演示如何制作一幅色彩渐变的画作，讲解制作过程中需要注意的技巧。
b. 学生练习：学生根据教师示范，独立完成一幅色彩渐变的画作。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，教师给予点评和指导。
5. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何运用色彩渐变技巧表现画面，提高学生的绘画水平。
6. 随堂练习：学生根据例题，运用所学的色彩渐变技巧完成一幅画作。
六、板书设计1. 色彩渐变的概念2. 色彩渐变的分类3. 色彩渐变的制作技巧4. 色彩渐变在绘画中的应用七、作业设计1. 作业题目：运用色彩渐变技巧，创作一幅以“春天的田野”为主题的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩渐变的概念和制作技巧，能独立完成一幅色彩渐变的画作。
但在绘画过程中，部分学生对色彩的搭配和运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
小学美术《色彩的渐变》优质教案.教学设计
人教版小学美术四年级下册第六课《色彩的渐变》教学设计一、激趣与引题利用学生熟悉的彩笔，引出平时的排列彩笔方式，出示，如图---观察与老师的排列有何不同？学生一眼就会看出笔盒中的色彩有着“有规律逐渐变化与无规律变化排列”的区别，得出色彩逐渐发生改变即渐变的第一印象，引出课题。
（设计意图：平时我常见到同学们会想出排列水彩笔的N 种方式，随性的、有目的的、按自己喜好来排列的等等，以此为切入点，容易引发学生的共鸣，无形中也多了一种思考，原来水彩笔这样渐变排列也很美观，这样，就顺利建立起对渐变色的初步印象，为下面的学习做好铺垫。
）二、体验与感知环节一：生活中找渐变色：这个周末，海棠园花开正盛，这美好的春色不禁让人心动让我们一起领略大自然的渐变色彩之美（教师PPT 播放家乡春景，加深自然中无处不在的渐变色在学生脑海中的印象），后引出问题：课前我们商量在生活中寻找渐变色，分享一下你的发现好吗？学生们对自己找到的渐变现象进行交流，实物、图片、语言描述均可，这时，再进一步通过相关图片 --------- （精美的服饰、家居用品、日常生活用品、建筑的灯光设计等等）使学生认识到渐变色在生活中应用广泛，与我们的生活关系密切。
（设计意图：这节课上课时间正值春天花开时节，学生们户外活动比较多，以此为切入点容易唤起学生对色彩的美好印象，而积极的发现与交流为学生后面的创作也提供了广阔的空间。
）环节二：探究渐变色的产生。
这个环节是学生是否能掌握新知识的重点环节，也是解决难点的关键环节，为此，我设计了两个活动，以便让更多学生参与进来。
活动一：对比中找区别。
通过几幅图片的观察对比，学生了解到它们的用色方法有“有规律”和“无规律”的区别。
活动二：游戏中找规律。
正如同学们所发现的，渐变的产生离不开规律二字，下面我们就通过小游戏来找一找：（出示色相图及两组色卡，）游戏一：先后让学生找出三原色三间色的正确位置，你能为剩下的色卡找到合适的位置吗？（根据刚才对色相图的观察印象，学生们很顺利找到三原色与三间色的位置，而在剩下的色彩排列过程中，学生就要先思考再试着按初步感受到的渐变顺序去排列了）交流后学生们发现：色卡排列产生了渐变现象。
《6色彩的渐变》作业设计方案-小学美术人教版12四年级下册
《色彩的渐变》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过实际操作，让学生掌握色彩渐变的基本原理和表现技巧，培养学生观察色彩变化的能力，激发学生对色彩搭配的创意，为后续的美术学习打下良好的基础。
二、作业内容本次作业主要内容为创作一幅以“色彩的渐变”为主题的作品。
具体步骤如下：1. 观察与感受：学生需事先收集并观察生活中具有色彩渐变特点的物品，如日出日落时的天空、自然界中的植物等，记录下观察感受和发现。
2. 准备材料：准备画纸、水彩笔或颜料等绘画工具，以及调色盘、水杯等辅助工具。
3. 创作构思：根据观察到的色彩渐变特点，构思一幅以色彩渐变为主题的作品。
可以是以自然风景为背景，或是抽象的色彩渐变图案。
4. 绘制草图：在画纸上绘制出作品的草图，确定色彩渐变的范围和方向。
5. 色彩实践：使用水彩笔或颜料，按照构思的色彩渐变效果进行上色。
注意色彩的过渡要自然，避免过于生硬或突兀。
6. 完善作品：在完成基本色彩渐变效果后，可适当添加其他元素，如线条、图案等，使作品更加丰富多样。
三、作业要求1. 色彩渐变：作品中至少包含两种以上的色彩渐变，过渡自然，色彩层次分明。
2. 创意性：鼓励学生在色彩搭配上发挥创意，可以尝试不同的色彩组合和渐变方式。
3. 绘画技巧：要求学生在绘画过程中注意色彩的涂抹和混合技巧，尽量使色彩过渡平滑自然。
4. 完成度：作业需独立完成，要求画面整洁、完成度高，体现学生的绘画水平和创作能力。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 色彩渐变效果：评价学生是否能够正确理解并运用色彩渐变技巧，画面中色彩过渡是否自然。
2. 创意性：评价学生在色彩搭配和作品构思上的创意程度。
3. 绘画技巧：评价学生在绘画过程中运用的技巧和涂抹混合颜色的能力。
4. 完成度：评价作业的整洁程度和完成度，是否达到预期的作业要求。
五、作业反馈作业完成后，教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
四年级下册美术教案-色彩的渐变人教新课标(2023秋)
此外，学生在小组讨论中表现积极，提出了许多有创意的想法。但在分享成果时，部分学生表达能力较弱，不能很好地将自己的想法传达给其他同学。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生表达能力的培养，鼓励他们多参与课堂讨论，提高他们的自信心和表达能力。
四年级下册美术教案-色彩的渐变人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《色彩的渐变》选自人教新课标四年级下册美术教材第七单元。本节课主要内容为让学生了解和掌握色彩渐变的基本知识，通过实践学会运用色彩渐变创作出美丽的作品。具体内容包括：
1.学习色彩渐变的定义及分类（如：单色渐变、双色渐变和多色渐变）；
2.观察和分析自然界中的色彩渐变现象；
同时，我在教学过程中也发现了一些亮点。比如，通过分组讨论和实验操作，学生们不仅掌握了色彩渐变的知识，还学会了如何将理论知识运用到实际创作中。这表明，以实践为主的教学方法对学生掌握知识具有很好的效果。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩渐变的分类和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作演示和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与色彩渐变相关的实际问题，如如何选择颜色进行渐变等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的湿画法实验操作。这个操作将演示色彩渐变的基本原理和技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩渐变的基本概念。色彩渐变是指颜色在视觉上从一个颜色平滑过渡到另一个颜色的现象。它在美术创作中有着重要的应用，能够增强作品的美感和表现力。
第6课 色彩的渐变(教案)2023-2024学年美术四年级下册 人教版
第6课色彩的渐变（教案）2023-2024学年美术四年级下册人教版一、教学内容本课教学内容为色彩的渐变。
通过学习，学生将了解色彩渐变的概念、分类、应用及创作方法。
课程将引导学生观察生活中的色彩渐变现象，培养他们对色彩的感知能力和审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解色彩渐变的概念，掌握色彩渐变的分类和应用，能运用色彩渐变创作出富有美感的作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对色彩的感知能力和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美情趣和创新能力。
三、教学难点1. 色彩渐变的理解和应用。
2. 如何运用色彩渐变创作出富有美感的作品。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板、吸水海绵等。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩渐变的图片，引导学生关注色彩渐变现象，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解色彩渐变的概念、分类、应用及创作方法。
结合实例，分析色彩渐变在美术作品中的应用。
3. 实践环节：学生分组进行色彩渐变实验，观察不同颜色之间的渐变效果。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作环节：学生根据所学知识，运用色彩渐变创作一幅美术作品。
教师提供示范作品，供学生参考。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
总结本次课程的收获，提出改进意见。
六、板书设计1. 第6课色彩的渐变2. 内容：- 色彩渐变的概念- 色彩渐变的分类- 色彩渐变的应用- 色彩渐变的创作方法七、作业设计1. 课后实践：运用色彩渐变创作一幅美术作品。
2. 观察记录：收集生活中的色彩渐变现象，进行观察和记录。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、创作等环节，使学生掌握了色彩渐变的知识。
在教学过程中，要注意引导学生观察、思考、创新，培养他们的审美情趣和创作能力。
针对学生的作业，要及时给予评价和指导，帮助他们提高美术素养。
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• (3)纯度 纯度也称彩度，是指色彩的强弱、鲜浊、饱和程 度。 混纯度越低；
混入黑色，明度，纯度均降低。
在色相不变的基础上明度发生变化，这 种色彩的渐变叫做明度渐变
从一种颜色变成另一种颜色，好比红色 经橙色渐变成黄色，黄色经绿色渐变成 蓝色等等，叫做色相渐变
• 色彩三属性
• 色相 • 明度 • 纯度
(1)色相 色相是指红、橙、 黄、绿、蓝、紫等颜色， 这类颜色的名称通常称 为色相。 任何人一眼就能看 出红、橙、黄等颜色， 这类颜色的名称通常称 为色相。
(2)明度 明度是指色彩的明亮程度。 *明度越高，色彩越浅，越亮。 *明度越低，色彩越深，越暗。 *明度最高的色彩是白色，明度最低的色彩是黑色，均为无彩色。 *有彩色的明度，越接近白色者越高，越接近黑色者低。 *依明度高低顺序排列各色相，则为黄、橙、绿、红、蓝、紫。
也可利用电脑，进行色彩 渐变练习
天空到海洋的色彩：是由深蓝逐渐变成浅蓝
色 相 渐 变
猜一猜： 在正方形和 圆形中着以渐变 的色彩会产生什 么效果？
生 立 体 感 和 光 感 。
渐 变 效 果 能 使 它 们 产
小朋友的作品
学习要求
用色彩渐变原理画一幅自己喜欢的画， 体验渐变的效果。 要注意色彩的排列，使其和谐
课后拓展
观察以下作品，它们在色彩上 有什么共同规律？
色彩的渐变
认识现象：你们知道生活中哪些 地方有色彩渐变现象吗？
生活中色彩渐变的运用
看完这些图片， 你能说说什么 是色彩的渐变 吗？
色彩渐变的含义
所谓色彩的渐变就是由一种颜色渐 渐过度到另一种颜色。
色彩渐变一般包括
色相的渐变 明度渐变