欧姆定律伏安法测电阻教案
欧姆定律伏安法测电阻
教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
九年级物理伏安法测电阻授课人:
上课时间: _月_日 __班学生姓名__________
学习目标1、知道用电压表和电流表测电阻的实验原理
2、会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻
3、养成严谨的科学态度，培养与他人的协同、合作能力
自
学
备
注
学习过程一、探究新知：
学习任务：能设计实验测量导体的电阻
1、问题与思考
修理电视机时需要一个10Ω的电阻，但10Ω的电阻和其它电阻混到一起了，你能设计实验找出它吗
2、制定计划
（1）实验原理：
（2）实验电路：
（3）实验器
材：
。
滑动变阻器在实验中的作用为： 1、保护电路中的仪器。2改变电路中的电流和待测电阻两端的电压，以便进行多次测量，减小实验误差。
电压表量程如何选择：根据电源电压选。
电流表量程如何选择；根据电源电压与待测电阻的比值选
不同的原因是因为电压和电流不同吗
二、自我检测：
知识点一: 伏安法测电阻
1．在伏安法测电阻的实验中，需要测量的物理量是和，所用的仪表分别是和。
2.在伏安法测电阻的实验中，实验原理是 .在实验中，连接电路时开关应 .实验时，靠改变
所在位置，记录几组数据，分别算出电阻，最后算出作为被测电阻的阻值.
知识点二: 伏安法的应用
3．小李同学在做“伏安法测电阻”的实验时设计了如图所示的电路图：
①请你帮他检查一下，他设计的电路图完全正确吗答：____________(填是或不是)
②若电流表和电压表示数如甲、乙图所示，则电流表的读数是_________A，电压表示数是________V，电阻R
的阻值是________Ω。
x
伏安法测电阻——欧姆定律(2009年中考试题分类汇编)
伏安法测电阻 （09·广东湛江）19．小明设计并连接了如图9所示测量电阻的电路， 所使用的电源为两节干电池．请指出他在电路设计或连接上存在的一． 个．问题：__________________________；经改正后，所测得的数据绘 出的图像如图10所示，该待测电阻的阻值为____________Ω． 答案：电流表正负接线柱接反了（或缺少滑动变阻器,若写电流表正 负极接反给1分） 5 （09烟台）25．在用“伏安法测导体电阻”的实验中． (1)小明连接的实物电路为图18．其中有几处是错误的，请在错误之处打“×”并改 正． (2)下表是小明同学拟出的实验报告．请将上述报告中的三处空白补充完整． (3)从“实验步骤”看，存在的主要缺陷是什么． 答案： (1)见图3．(电压表、电流表改接正确各得1分) (2)电路图见图4(2分)．B端或右端(1分) l0(1分) (3)没有多次测量．(2分) （09广州）23．用图20所示的仪器测电阻R的电阻值 （1）将图20的电路，连成正确的测量电路 （2）电路中的滑动变阻器对电路起保护作用．因此开关闭合前，其滑片应移到最_______端（填“左”或“右”）；实验过程中，滑动变阻器还有另一个作用是_______
（3）如果电路中电流表、电压表的读数如图21，电流表的读数为_______，电压表的读数为_______。 答案：（1） 如图 (2) 左 改变电阻两端的电压大小和通过电流的大小，从而多次测量取平均值减小误差 （3） 0.4 A 2.4 V （09威海）．某同学在“测量小灯泡电阻”的实验中，设计了如图22甲所示的电路图。小灯泡上标有“3.8V1.5W ”字样，请完成和解答下列问题。 （1）在图22甲中a ．b 分别是 ． 表。 （2）根据实验电路图，在图22乙中用笔画线代替导线，补充完成实物图连接。 （3）连接电路时，应将开关 ；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P 应滑在 端。 （4）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P 灯泡都不发光，电流表示数为零，电压表的示数为电源电压，这可能是由于 造成的。 答案：（1）电流表；电压表 （2）右图 （3）断开；最右（或B ．D 端） （4）灯丝断路（或灯泡接线柱接触不良） （09南昌）.下面是小明同学完成实验后所写的一份实验报告,请你帮他补充完整. 【实验名称】伏安法测电阻 【实验原理】 R ＝U/I 【实验器材】请你在虚线框内用规定的电路器件符号 画出所需器材(温馨提示:不需画出电路图) 【实验步骤】(略) 【实验数据】请设计本实验的数据记录表格 【实验拓展】 本实验装置还可以用来测量小灯泡的功率.小明同学选取额定电压为2.5V 的小灯泡进行实验,右表为所测的部分实验数据,请将表中空白处补充填写完整,并说明填写的依据 . 答案： 【实验器材】 【实验数据】 【实验拓展】0 因小灯泡两端电压远大于它的额定电压,灯已烧坏,所以此时电流为零.
伏安法测电阻教案
《伏安法测电阻》教学设计 泉港美发中学 吴坤辉 【教材分析与处理】 伏安法测电阻是欧姆定律内容的延续，本节主体内容是利用电压表、电流表测算出小灯泡的电阻，通过实验探究去发现钨丝电阻变化的规律，并最终找到影响钨丝电阻变化的因素及它们之间的相互关系。 【课型】实验探究课 【教学目标】 1.知识与技能：应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法；会同时使用电压表与电流表，了解钨丝的电阻特性。 2.过程与方法：通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。 3.情感、态度与价值观：实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养，爱护实验器材。 【教学准备】 器材：小灯泡（2.5V/3.8V ）、电流表、电压表、开关、学生电源、滑动变阻器、导线(每组7条)、实验报告单。 【教学过程】 一、复习引入 引导学生由欧姆定律R U I = 推出I U R =。 二、新课教学 （一）提出问题 （展示小灯泡）如果要测量这个小灯泡灯丝的电阻，需要测量哪些物理量？分别用什么测量？ (灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，分别用电压表和电流表测。) 根据什么公式算出灯泡灯丝的电阻？I U R = （二）制定计划与设计实验 1.实验原理 测量小灯泡的电阻依据的原理就是欧姆定律的变形公式：I U R = 。 2.实验电路图 请同学们画出测量小灯泡电阻的实验电路图。（强调如果没有滑动变阻器，只能测出一次电阻） 由于电压表也叫伏特表，电流表也叫安培表，所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫“伏安法”。 （三）进行实验与收集数据
1.实验步骤 （1）根据电路图把实验器材摆好。 （2）按电路图连接电路。 引导学生回答在连接电路中应注意的事项：①在连接电路时，开关应断开。②注意电压表和电流表量程的选择、“+”、“-”接线柱的接法。③滑动变阻器采用“一上一下”接法，闭合开关前，滑片应位于阻值最大处。） （3）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片（注意：移动要慢），分别使灯泡微弱发光、 较亮、亮，读出三种情况下电压表和电流表的示数，填入下面的表格中。 （3）由公式R=U I 算出灯丝在三种情况下的电阻。 2．实验数据记录 度。 学生实验中教师巡视辅导、关注细节 1.学生电路的连接正确与否。 2.注意实验器材不因电流过大而损坏。 （四）分析与论证 （1）、我们多次测量的目的是什么？ (多次测量的目的有两个,一是:减少误差,二是:寻找规律) （2）、分析上表数据，你会发现：你三次测出的灯丝电阻相同还是不同，是什么原因使灯丝的 电阻发生变化的呢？ （灯丝电阻随温度的升高而增大） （3）滑动变阻器在这个实验中的作用有哪些?体现在实验中操作中的哪里? （一是：保护电路，二是：改变电路的电流和电压） 三、作业：完成实验报告单 四、板书：在黑板上写出实验步骤 五、教学反思： 伏安法测电阻是初中电学非常重要的一个实验，它不但是欧姆定律内容的延续，同时又可以检验学生对电流表、电压表、滑动变阻器使用规则的掌握情况，书本中把原来的定值电阻改成了小灯泡，这样还可以验证电阻与温度的关系这一知识点，是一节综合性较强的实验探究课。 1、 成功之处
2018.11.4欧姆定律之测电阻练习题
欧姆定律之测电阻练习题 2018.11.4 1.（2017·宁波中考）如图所示电路电源电压不变，R0为定值电阻，R 为滑动变阻器．闭合开关S ，当滑片P 从a 点滑到b 点过程中，电流表的示数从Ia 变为Ib ．下列各图中，能表示这一过程中电压表示数U 与电流表示数I 之间关系的是（ ） 2.(2017?鄂州中考)如图所示，是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，电源电压保持3V 不变，滑动变阻器的规格是“10Ω 1A ”。实验中，先在a 、b 两点间接入5Ω的电阻，闭合开关S ，移动滑动变阻器的滑片P ，使电压表的示数为2V ，读出并记录下此时电流表的示数。接着需要更换a 、b 间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻（ ） A ．10Ω和40Ω B ．20Ω和30Ω C ． 10Ω和20Ω D ．30Ω和40Ω 3.(2017·天水中考) 如图所示的电路中，电源电压保持不变，R1=10Ω．闭合开关S ，移动滑动变阻器R2的滑片P 到最右端b 时，电流表的示数为0.6A ；移动滑片P 到最左端a 时，电流表的示数为0.2A ．则电源电压和滑动变阻器的最大阻值分别为（ ） A ．6V 20Ω B ．12V 20Ω C ．6V 10Ω D ．12V 10Ω 4．(2017·北京中考)如图 15 所示是小成测量未知电阻 Rx 的实验电路，电源两端电压不变，其中 R 0 为阻值 已知的定值电阻。当开关 S 、S 1 闭合，开关 S 2 断开时，电流表示数为 I 1；当开关 S 、 S2 闭合，开关 S1 断开时，电流表示数为 I 2。则下列四个选项中，Rx 的 表达式正确的是（ ） A ()2102x I I R R I -= B 201 x I R R I =
17.3欧姆定律应用(伏安法测电阻专题练习)
R X R S 伏安法测电阻专题练习 3、做测定电阻阻值的实验. (1)小明根据如图所示的电路图，将图中的实验器材连接成实验电路. 同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接. ①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是： _______ _______ ____ （具体说明是 什么影响）. (2)小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图所示，则电压表的读数是 V ，电流表的读数是 A ，被测电阻R x 的阻值是 Ω. (3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？①写出你的建议： ________________________________________________________________________； ②你提出这个建议的目的是：________________________________________________. 1 V 5 0.6 2 A 3 0.4
4、我们知道，测量时总存在误差，通常将测量值与真实值之差叫做绝对误差．初中电学实验中所用电流表的准确度等级一般是2.5级的．2.5级电流表的含义是，用该电流表测量时的最大绝对误差不超过满刻度值的2.5﹪．下表给出了用2.5级电流表测量电流时，电流表指针的偏转角度与百分误差（即最大绝对误差与电流表读数之比的百分数）之间的关系． （1）上表中的最后一空处相应的百分误差应是_____________%． （2）从上表中的数据可以看出，该电流表的指针偏转的角度越大，百分误差___________（选填“越大”“越小”或“不变”）． （3）如果用准确度等级是2.5级的电流表进行测量时要求百分误差小于3.75%，则该电流表指针的偏转角度应大于满刻度的_______________． 5、给出下列器材： A ． 电压为3V 的电源；B.量程为3V 的电压表；C.量程 为15V 的电压表; D.量程为0.6A 的电流表；E.量程为3A 的电流表； F.滑动变阻器；G.开关及导线. 现在要测量一个约为10Ω电阻R X 的阻值. （1）为了提高实验准确度,应选择器材A 、F 、G 和 、 （填写器材代号）。 （2）图为实验时实物连接图，其中滑动变阻器尚未接入，请你用笔画线表示导线将它连入电路。 （3）闭合开关接通电路，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表、电压表的读数都比较小，而且不随滑片的移动而发生变化，可能的原因是把滑动变阻器的 两个接线柱接入了电路。 6、小组测量小灯泡的电阻，设计的电路图中有1 处错误，请你将错误之处圈出来，并改正在原图上。然后按 照改正 C A B P A
欧姆定律-测量电阻
欧姆定律-测量电阻 1．在如图所示的四幅电路图中，哪一幅是为了伏安法测电阻而正确设计的（） A．B．C．D． 2．在用电流表、电压表测电阻的实验中，下列注意事项中错误的是（）A．连接电路之前，先闭合开关 B．连接电路时，可以先从电源的负极开始 C．在无法估计被测值大小时，电流表、电压表应选用较大的量程 D．能将电压表直接接在电源的两极上 3．在用伏安法测电阻的实验中，某同学列出下列几条注意事项，其中没有必要的是（） A．连接电路过程中，开关始终是断开的 B．应从电源正极开始接线，开关应靠近电源正极 C．使用电表前要选择量程，调零 D．不准用导线将电源正、负极直接连在一起 4．在“伏安法测电阻”的实验中，关于滑动变阻器作用的下列说法中正确的是（） A．控制电源的电压，以免损坏电压表 B．改变电阻两端的电压和电路中的电流，实现多次测量 C．使电压表和电流表的读数更加准确 D．只能使电阻两端的电压升高，电阻中的电流变大 5．在用伏安法测电阻的实验中，连接电路正确的是（） A．开关断开或闭合都可以 B．连接滑动变阻器时，应该使滑片置于接入电路的阻值最大处 C．接线时，必须从电源正极开始，开关要靠近电源正极 D．在实验结束时，只要把变阻器滑片再置于电阻值最小位置即可 6．在“伏安法测电阻”的实验中，如果被测电阻大约为80Ω，选用的电源电压为1.5V，选用的电流表量程为0.6A，对于电流表和电源电压的选择，下列说法中正
确的是（） A．电源选择错误，因此会烧坏电源 B．电流表量程不合适，因此电流表无示数 C．电源电压选择不当，电路中电流过小，电流表指针偏转角度太小，误差大D．电流表量程选择错误，读数误差较大 7．在“测量小灯泡电阻”实验中，小明同学用一只标有“3.8V”字样的小灯泡做实验，正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡两端电压总不能达到3.8V，原因可能是（） A．小灯泡出现了短路B．小灯泡出现了断路 C．选取的滑动变阻器阻值太小D．电源电压太低 8．某同学用两节干电池串联起来作电源，做伏安法测电阻的实验，因不慎将电流表和电压表相互接错了，如图所示，则开关闭合后，各仪表将（）A．电流表、电压表均被烧坯 B．电流表、电压表不会被烧坏 C．只有电流表被烧坏 D．只有电压表被烧坏 9．如图所示是用电压表和电流表测量小灯泡电阻R L的四个电路图，其中正确的是（） A． B．C．D． 10．用电压表测出小灯泡两端的，用电流表测出通过小灯泡的。根据就可以计算出小灯泡的电阻，这种方法叫伏安法。 11．测量小灯泡工作时电阻的实验原理是：。 12．伏安法测电阻的原理是。 13．在实验“测量小灯泡电阻”中，请回答： （1）这个实验的原理是根据定律，推导出公式，计算出灯泡的阻值。
学而思网校欧姆定律之电阻测量实验
欧姆定律之电阻测量实验 测量未知电阻R x 一、伏安法测电阻实验 1．实验原理：U R I 2．实验电路图 二、双伏法测电阻 【例】给符合实验要求的电压表两只, 电源一个，导线若干，开关一个以及一个阻值已知的电阻R0，用以上器材设计一个实验测量一未知电阻R x的阻值。 1．画出实验电路图 2．写出实验步骤 3．用测量数据写出未知电阻表达式 三、双安法测电阻 【例】给符合实验要求的电流表两只, 电源一个，导线若干，开关两个以及一个阻值已知的电阻R0，用以上器材设计一个实验测量一未知电阻R x的阻值。 1．画出实验电路图 2．写出实验步骤
3．用测量数据写出未知电阻表达式 四、单伏法测电阻 【例】给符合实验要求的电压表表一只, 电源一个，导线若干,开关两个以及一个阻值已知的电阻R0，用以上器材设计一个实验测量一未知电阻R x的阻值。 1．画出实验电路图 2．写出实验步骤 3．用测量数据写出未知电阻表达式 五、单安法测电阻 【例】给符合实验要求的电流表一只，电源一个，导线若干，开关两个以及一个阻值已知的电阻R0，用以上器材设计一个实验测量一未知电阻R x的阻值。 1．画出实验电路图 2．写出实验步骤
3．用测量数据写出未知电阻表达式 六、等效替代法测电阻 【例】给符合实验要求的电流表一只，电源一个，导线若干，开关两个，一个阻值可调的变阻箱，滑动变阻器一个；用以上器材设计一个实验测量一未知电阻R x的阻值。 1．画出实验电路图 2．写出实验步骤 3．用测量数据写出未知电阻表达式
【例】用两块电压表和阻值已知的电阻R0测量电阻R x的阻值。选择了满足实验要求的电源、电压表V1和V2。并连接了部分电路。 ⑴请你帮助完成图所示的实验电路的连接。 ⑵电压表V1的示数用U1表示，电压表V2的示数用U2表示，请用U1、U2和R0表示 R x。R x＝。 【例】如图，小利想用调好的电流表和阻值己知的定值电阻R0测量未知电阻R x的阻值。 ①当闭合开关S1和S2，断开S3时，电流表只测量R0的电流为I0； ②当闭合开关S1、S2和S3时，电流表测量R0和R x的电流为I； ⑴请你帮助完成图所示的实验电路的连接。 ⑵请用I0、I和R0表示R x, R x＝。
2018-201X学年中考物理 电压、电阻及欧姆定律模块 伏安法测电阻训练(含解析) 沪科版
电压、电阻及欧姆定律模块-伏安法测电阻训练 一、单选题 1.在用伏安法测未知电阻R x时，如果缺少电流表或电压表，可以通过增加一个定值电阻R1和开关来解决，下面的四种方案中哪一个是错误的（） A. B. C. D. 2.实验室测导体电阻的方法叫（） A. 欧姆法 B. 电阻法 C. 伏安法 D. 以上都不是 3.在如图所示的四幅电路图中，哪一幅是为了伏安法测电阻而正确设计的（） A. B. C. D. 4.如图所示的四个电路中，电源电压保持不变，R0为已知阻值的定值电阻，不能测出未知电阻Rx阻值的电路是（） A. B. C. D. 5.在“用伏安法测电阻”的实验中，下列注意事项中，没有必要的是：（） A. 接电路时，先断开开关 B. 应从电源的正极开始连线，开关应靠近电源的正极 C. 在无法估计被测电阻大小时，电流表、电压表应选用较大的量程 D. 将变阻器连入电路时，滑片应放在变阻器阻值最大的位置上
6.在如图所示的伏安法测电阻实验中，闭合开关S，小明发现电流表有示数，但示数较小，小灯泡不亮．接下来应进行的操作是（） A. 更换一个同样规格的小灯泡 B. 更换电压表所使用的量程 C. 检查电路中是否存在断路故障 D. 减小变阻器接入电路的阻值 7.某同学设计了测量某定值电阻的阻值实验，并记录了多组电压表和电流表的读数，则该同学所连接的电路可能是（） U/V 0.60.70.80.9 1.0 1.1 I/A 0.180.210.250.270.300.33 A. B. C. D. 8.某同学用电压表和电流表测电阻的实验中，下列注意事项中没有必要的是（） A. 连接电路时，先断开开关 B. 应从电源的正极开始连线，开关应靠近电源的正极 C. 在无法估计被测电阻大小时，电流表、电压表应先选用较大的量程 D. 将变阻器连入电路时，滑片应放在变阻器阻值最大位置上 二、填空题 9.小华同学在做“用电流表、电压表测电阻”的实验中，电源电压保持不变。所用电压表0~15伏量程损坏，但0~3伏量程完好，其余器材均完好。所用滑动变阻器上标有“20W2A”字样。 （1）小华按图1正确连接实验电路，在闭合电键S前，他应将滑动变阻器的滑片置于变阻器的________ 端（选填“左”或“右”）。 （2）他实验步骤正确，闭合电键，观察到电压表、电流表的示数分别为2.4伏和0.18安，则所用的电源电压为________ 伏。 （3）接着，他移动滑动变阻器的滑片到中点位置（即滑动变阻器接入电路的电阻为10欧），观察到电流表示数为0.24安，则待测电阻R X两端的电压为________ 伏，R X的阻值为________ 欧。 （4）小华继续减小变阻器连入电路中的阻值，同时在不更改器材的情况下，解决了实验中遇到的困难。当滑动变阻器的滑片在某点时，电压表的示数如图2所示，则此时待测电阻R X两端的电压为________ 伏。
伏安法测电阻实验报告
科学探究的主要步骤 ※一、提出问题 ※二、猜想与假设 ※三、设计实验 （一) 实验原理 （二) 实验装置图 （三）实验器材和规格 （三）实验步骤 （四）记录数据和现象的表格 四、进行试验 ※五、分析与论证 ※六、评估 七、交流与合作 ※最后：总结实验注意事项 第一方面：电学主要实验
滑动变阻器复习提纲 1、原理——通过改变接入电路中电阻丝的长度，来改变电路中的电阻， 从而改变电路中的电流。 2、构造和铭牌意义——200Ω：滑动变阻器的最大阻值 1.5A：滑动变阻器允许通过的最大电流 3、结构示意图和电路符号——
4、变阻特点——能够连续改变接入电路中的电阻值。 5、接线方法—— 6、使用方法——与被调节电路（用电器）串联
7、作用——1、保护电路 2、改变所在电路中的电压分配或电流大小 8、注意事项——电流不能超过允许通过的最大电流值 9、在日常生活中的应用——可调亮度的电灯、可调热度的电锅、 收音机的音量调节旋钮？…… 实验题目：导体的电阻一定时，通过导体的电流和导体两端电压的关系（研究欧姆定 律实验新教材方案） 一、提出问题： 通过前面的学习，同学们已经定性的知道：加在导体两端的电压越高，通过导体的电流就会越大；导体的电阻越大，通过导体的电流越小。现在我们共同来探究：如果知道了一个导体的电阻值和它两端的电压值，能不能计算出通过它的电流呢？即通过导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻有什么定量关系？ 二、猜想与假设： 1、电阻不变，电压越大，电流越。（填“大”或“小”）
2、电压不变，电阻越大，电流越。（填“大”或“小”） 3、电流用I表示，电压用U表示，电阻用R表示，则三者之间可能会有什么关系？ 三、设计实验: （一) 实验器材：干电池3节，10 Ω和5 Ω电阻各一个，电压表、电流表，滑动变阻器、 开关各一只，导线若干。 （二）实验电路图： 1、从研究电流与电压的关系时，能否能否保证电压成整数倍的变化，鉴
欧姆定律测电阻知识点加习题(带答案)
欧姆定律测电阻知识点加习题（带答案） 测量定值电阻的电阻 1.伏安法测电阻【原理】R=U/I 【实验器材】待测电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线。 【实验步骤】①画出电路图（见右 图）。 ②按电路图连接实物，开关S应断 开，将滑动变阻器滑片P 移到阻值 最大端。 ③检查无误后闭合开关，移动滑片（眼睛看着电压表），分别记录三组电压、电流的对应值。 ④断开开关。根据R=U/I，计算出每次的电阻值 R1、R2、R3，并求出电阻的平均值。 【实验表格】上表 多次测量平均值目的：减小误差。 ②滑动变阻器作用：改变电阻两端的电压；保护电路。 2.伏安法测量小灯泡的电阻 【实验目的】证明灯丝电阻与温度 有关。 【实验器材】小灯泡、电流表、电 压表、滑动变阻器、电源、开关、 导线。 【实验步骤】①画出电路图（见右图）。 ②按电路图连接实物，开关S应断开，将滑动变阻器滑片P移到阻值最大端。 ③检查无误后闭合开关，移动滑片（眼睛看着电压表），分别记录三组电压、电流的对应值。 ④断开开关。根据R=U/I，计算出每次的电阻值 R1、R2、R3，并求出电阻的平均值。 【实验表格】 【实验结论】灯丝的电阻与温度有关。温度越高，灯丝电阻越大。 【注意事项】 ①接通电源后先通过变阻器把电压调到小灯泡的额定电压，然后从该电压开始依次降低。 ②滑动变阻器的作用：改变电阻两端的电压；保护电路。 ③实验最后不能求电阻的平均值，因为：灯丝的电阻与温度有关。 3.实验电路连接的常见错误： √电流表（电压表）的“＋”“－”接线柱接错了。√电流表（电压表）的量程选大/小了。 √滑动变阻器的接线柱接错了（同时接在上/下接线柱）。√电流表没与被测用电器串联（如并联）；√电压表没与被测用电器并联（如串联或与其他用电器并联）。√连接电路时开关没有断开。 4.测量未知电阻阻值的其他方法： ①用两个电压表、一个阻值已知的定值电阻、一个电源、一个开关和若干导线，不用电流表（电路串联）：在这种情况下，可利用“串联电路中电压与电阻成正比”求出电阻。 ②用一个电压表、一个阻值已知的定值电阻、一个电源、一个开关和若干导线，不用电流表（电路串联）：由于只有一个电压表，我们就只能先利用短路测量电源电压，然后测量其中一个定值电阻两端的电压，利用“串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和”求出另外一个定值电阻两端的电压，最后利用“串联电路中电压与电阻成正比”求出电阻。 ③用两个电流表、一个阻值已知的定值电阻、一个电源、一个开关和若干导线，不用电压表（电路并联）：在这种情况下，可利用“并联电路中，通过各支路的电流与其电阻成反比”求出电阻。 ④用一个电流表、一个阻值已知的定值电阻、一个电源、一个开关和若干导线，不用电压表（电路并联）：由于只有一个电流表，我们就只能先利用断路测量其中一个支路的电流，然后测量电路的总电流，利用“并联电路的总电流等于通过各支路的电流之和”求出通过另外一个定值电阻的电流，最后利用“并联电路中，通过各支路的电流与其电阻成反比”求出电阻。 ⑤用一个电流表、一个阻值已知的定值电阻、一个电源、一个开关和若干导线，不用电压表（电路串联）：先将未知的电阻短路，利用U＝IR求出电源电压。然后再将未知的电阻连入电路，利用总电压相等，求出总电阻。利用“串联电路的总电阻等于各部分电路的电阻之和”求出未知电阻的阻值。如果阻值已知的定值电阻被换成滑动变阻器，方法也是相同的。 ⑥使用电流表（或电压表）、一个电阻箱、一个电压、一个开关盒若干导线：可以先把定制电阻单独连入电路，测量定值电阻的一个物理量（电流或电压）。把电阻箱单独连入电路，并使电阻箱对应的物理量等于定值电阻对应的物理量。读出电阻箱连入电路的阻值即可。但这种方法只能粗略地测量定值电阻阻值。 测量电阻的原理一般只有两个：一个是R=U/I，另一个是利用其他物理量与电阻的关系。大家应该熟练掌握等效替代法，而不是背实验步骤和表达式（所以提纲也不会给出步骤和表达式）。 【2017三甲名校典型例题精讲】 次数电压/V 电流/A 电阻/Ω平均电阻/Ω1 2 3 次数电压/V 电流/A 电阻/Ω 1 2 3
伏安法测电阻及欧姆定律计算
1．如图伏安法测电阻的电路图和实物图. (1)已知Rx约为10 欧左右，请正确选择电流表和电压表量程，按电路图顺序连接实物元件。 (2)闭合开关前，变阻器的滑片应放在当P向左滑动时，电压表及电流表示数如何变化？____________________ (3)实验中滑动变阻器的作用是什么？_____________________________________ (4)待测电阻的计算式Rx＝_______________。 2． (2)楠楠想利用初中的物理实验器材，通过实验来验证上述表格中的每一组数据是否正确，于是她又设计了如图8甲所示的电路图，同时找来了实验器材并连接了部分实物电路，其中电源用的是2节新干电池，滑动变阻器的电阻可在0～50内调节。 ①请你用笔画线代替导线，按照图8甲所示电路图，帮楠楠将图8乙中的实物电路图连接完整； ②闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到____端(选填“A或B”)；实验中，由于操作不小心等原因，导致无论怎么移动滑片，发现灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表几乎无示数，则电路可能出现的故障是________________(写出一种即可)。 ③楠楠通过这个实验来验证上述表格中的每一组实验数据的正确性，你认为楠楠能做到吗?请简要说明理由______________________________________________。 3．小龙想利用一块电压表和已知的电阻R0测量电阻Rx的阻值。小龙选择了满足实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图19所示。小龙设计的实验电路的要求是：只闭合开关S和S1时，电压表测量的是电阻R0两端的电压U1；只闭合开关S和S2时，电压表测量的是电源两端的电 压U2。 （1）（1分）请你根据小龙的设计要求只添加一根导线完成图19所示实验电 路的连接； （2）（1分）请你推导出Rx的表达式：_________________。 （3）（5分）小龙在实验过程中，不小心损坏了一只开关，现请你利用剩余 的器材设计一个测量未知电阻的实验，画出你设计的电路图、写出实验步骤 和未知电阻的表达式。（测量过程中导线不许拆接）
欧姆定律(测量电阻专题)
欧姆定律（测量电阻） 1．(10年南京第32题) 小明设计了一种测量未知电阻R x的实验方案，并选择了合适的器材，测量电路如图所示，电源电压恒定，滑动变阻器最大阻值未知，在A、B两点间接人的元件每次只能是电阻箱或未知电阻R x (1)请你帮他完成相关实验内容： ①将接入A、B两点间； ②闭合开关，移动滑动变阻器滑片到某一合适位置时， 记下； ③断开开关，取下A、B间的元件，将接在A、B 两点间； ④闭合开关，调节，使； ⑤读出，即可知道R x的阻值． (2)小明测量电阻R，的方法，在科学研究中经常用到，下面四个研究实例中，采用这种研究方法的是 . A．力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它 B．根据磁铁吸引大头针多少判定磁铁磁性的强弱 C．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻 D．用磁感线的疏密程度表示磁场的强弱 2．(11年苏州第28题)用实验室提供的常用器材(电源是一节干电池)测电阻时，小明与另外三位同学各自设计了下列甲、乙、丙、丁四个电路图． (1)小明连接好电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，测得数据如下． 请你通过分折表格中的实验数据．推断小明在实验中所用的电路图是图．(2)另外三位同学连接好电路后。闭合开关S．移动变阻器的滑片P时，分别出现了下列三种异常现象： (A)电流表示数有变化，电压表示数几乎为零
(B)电流表示数几乎为零，电压表示数基本不变 (C)电流表烧坏 请你判断：按图连接的电路出现现象(A)；按图连接的电路出现现象(B)；按图连接的电路出现现象(C)． (3)请你根据上表中的数据，在图中画出I—U图线． 分析图线你能得出的结论是：． 3．(11年无锡第31题)用“伏安法”测电阻，小华实验时的电路如图甲所示。 (1)请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整． (2)正确连接电路后。闭合开关前滑片p应置于滑动变阻器的端(选填“左”或“右”)． (3)测量时，当电压表的示数为2.4V时，电流表的示数如图乙所示，则I= A，根据实验数据可得Rx= Ω． (4)如果身边只有一只电流表或电压表，利用一已知阻值为R0的定值电阻、开关、导线、电源等器材也可以测出未知电阻R x．请仿照表中示例，设计测量R x阻值的其他方法．
【优质教案】初中物理伏安法测电阻教案
第1课时“伏安法”测电阻 一、教学目标 二、教学过程 情景导入 爷爷的收音机坏了，小聪和小明决定把它修好，经过检查发现一只标注模糊的电阻引线断了，需要更换，怎样才能知道它的电阻值呢？这时小明犯了愁？聪明的你能够替小明想一想办法吗？这节课我们就来解决这个问题，从而导入新课。 合作探究 探究点一测量定值电阻的阻值 1．设计实验：从情景导入中让学生讨论、探究如何测量出一个定值电阻的阻值？需要哪些测量工具？电路图如何设计？ 学生总结：用电压表和电流表测量分别测量出未知电阻的电压和电流，然后通过公式U 计算出电阻的阻值。电路图为： R I 组电压值和电流值，利用多次测量求平均值的方法来得出电阻的阻值。故电路图如下：
2.进行实验: 活动1：让学生根据经验分析，在连接实物图时应该注意哪些问题？并适当的整理。 学生总结：（1）连接实物图时，开关应该断开，滑动变阻器应该滑到最大值。（2）电流表和电压表的量程选择要正确，两表的连接方式、接线柱接法要正确。滑动变阻器的接法要正确。 活动2：小组之间交流分析需要测量的数据和记录的数据，划片移动的次数。设计出实验表格，并记录数据。 3 通过实验数据，让学生分析根据实验数据你能够得出的实验结论有哪些？ 归纳总结：（1）当定值电阻两端的电压改变时，通过它的电流也随之改变，但电压与电流的比值不变，即电阻不变；（2）同时证明了导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小由材料、长度和横截面积决定，与电压和电流无关。 4．交流与评估 实验完成后，让每一个小组进行评估自己组的实验过程。师做最后的归纳总结。 归纳总结： （1）连接电路时，开关应该处于断开状态； （2）连接实物图时，滑动变阻器应该“一上一下”接入电路中，且滑到最大值。（3）滑动变阻器有两个作用：一个是保护电路，另一个是改变定值电阻两端的电压； （4）电流表、电压表的“+”“-”接线柱接法是否正确。 （5）是否是通过“试触”进行量程的选择。 探究点二测量小灯泡的阻值 活动1：学生根据测量定值电阻的这一实验，画出实验电路图，并连接实物图，设计
欧姆定律测电阻知识点加习题(带答案)
欧姆定律测电阻知识点加习题 (带答案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
欧姆定律测电阻知识点加习题（带答案） 测量定值电阻的电阻 1.伏安法测电阻【原理】R=U/I 【实验器材】待测电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线。 【实验步骤】①画出电路图（见右 图）。 ②按电路图连接实物，开关S应断 开，将滑动变阻器滑片P 移到阻值 最大端。 ③检查无误后闭合开关，移动滑片（眼睛看着电压表），分别记录三组电压、电流的对应值。 ④断开开关。根据R=U/I，计算出每次的电阻值R1、R2、R3，并求出电阻的平均值。 【实验表格】上表 ①多次测量平均值目的：减小误差。 ②滑动变阻器作用：改变电阻两端的电压；保护电路。 2.伏安法测量小灯泡的电阻 【实验目的】证明灯丝电阻与温 度有关。 【实验器材】小灯泡、电流表、 电压表、滑动变阻器、电源、开 关、导线。 【实验步骤】①画出电路图（见右图）。 ②按电路图连接实物，开关S应断开，将滑动变阻器滑片P移到阻值最大端。 ③检查无误后闭合开关，移动滑片（眼睛看着电压表），分别记录三组电压、电流的对应值。 ④断开开关。根据R=U/I，计算出每次的电阻值 R1、 R2、 R3， 并求 出电 阻的 平均值。 【实验表格】 【实验结论】灯丝的电阻与温度有关。温度越高，灯丝电阻越大。【注意事项】 ①接通电源后先通过变阻器把电压调到小灯泡的额定电压，然后从该电压开始依次降低。 ②滑动变阻器的作用：改变电阻两端的电压；保护电路。 ③实验最后不能求电阻的平均值，因为：灯丝的电阻与温度有关。 3.实验电路连接的常见错误： √电流表（电压表）的“＋”“－”接线柱接错了。√电流表（电压表）的量程选大/小了。 √滑动变阻器的接线柱接错了（同时接在上/下接线柱）。√电流表没与被测用电器串联（如并联）； 电压表没与被测用电器并联（如串联或与其他用电器并联）。√连接电路时开关没有断开。 4.测量未知电阻阻值的其他方法： ①用两个电压表、一个阻值已知的定值电阻、一个电源、一个开关和若干导线，不用电流表（电路串联）：在这种情况下，可利用“串联电路中电压与电阻成正比”求出电阻。 ②用一个电压表、一个阻值已知的定值电阻、一个电源、一个开关和若干导线，不用电流表（电路串联）：由于只有一个电压表，我们就只能先利用短路测量电源电压，然后测量其中一个定值电阻两端的电压，利用“串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和”求出另外一个定值电阻两端的电压，最后利用“串联电路中电压与电阻成正比”求出电阻。 ③用两个电流表、一个阻值已知的定值电阻、一个电源、一个开关和若干导线，不用电压表（电路并联）：在这种情况下，可利用“并联电路中，通过各支路的电流与其电阻成反比”求出电阻。 ④用一个电流表、一个阻值已知的定值电阻、一个电源、一个开关和若干导线，不用电压表（电路并联）：由于只有一个电流表，我们就只能先利用断路测量其中一个支路的电流，然后测量电路的总电流，利用“并联电路的总电流等于通过各支路的电流之和”求出通过另外一个定值电阻的电流，最后利用“并联电路中，通过各支路的电流与其电阻成反比”求出电阻。 ⑤用一个电流表、一个阻值已知的定值电阻、一个电源、一个开关和若干导线，不用电压表（电路串联）：先将未知的电阻短路，利用U＝IR 求出电源电压。然后再将未知的电阻连入电路，利用总电压相等，求出总电阻。利用“串联电路的总电阻等于各部分电路的电阻之和”求出未知电阻的阻值。如果阻值已知的定值电阻被换成滑动变阻器，方法也是相同的。 ⑥使用电流表（或电压表）、一个电阻箱、一个电压、一个开关盒若干导线：可以先把定制电阻单独连入电路，测量定值电阻的一个物理量 次数电压 /V 电流 /A 电阻/ Ω 平均电阻/ Ω 1 2 3 次数电压/V电流/A 电阻/Ω 1 2 3
初三物理欧姆定律测试题及答案
第十四章 欧姆定律 检 测 试 题 一、填空题 1．电阻是用来表示导体对电流 的物理量，实验表明：导体的电阻是导体本身的一种 ，它的大小决定于导体的 、 、 及 ． 2．滑动变阻器是靠改变电阻线在电路中的 来改变电阻的，从而改变电路中的 ．一个标有“20Ω 1.5A ”的滑动变阻器的调节范围为 ，其 是1.5A ． 3．要想改变电路中的电流，可以改变 ，也可以 ． 4．一条导线拉长以后，它的电阻变 ，这是因为导线的横截面积变 ，而长度变 ． 5．两个电阻R 1＝12Ω，R 2＝4Ω，串联起来接入电路，那么通过它们的电流之比为 ，两个电阻两端的电压之比为 ；若R 1与R 2并联，通过它们的电流之比为 ，两电阻两端的电压之比为 ． 6．有一段导体，两端加上6V 的电压，通过它们的电流为0.6A ，它的电阻是 Ω；如果给它加上15V 的电压，导体中的电流是 A ，此时导体的电阻是 Ω；当导体两端的电压为零时，通过它的电流是 A ，此时导体的电阻是 Ω． 7．如图22所示，R 1＝10Ω，R 2＝20Ω，电源电压为6V ，则当S 2闭合，S 1、S 3断开时，电流表的示数是 ，电压表的示数是 ；当S 2断开，S 1、S 3闭合时，电流表的 ，电压表的示数是 ．当都闭合时，出现 现象． 8．如图23所示，AB 两端的电压为U ，开关断开和闭合时，电流表的示数之比为1∶4，则两电阻的阻值之比R 1∶R 2＝ ． 9．有一小灯泡，正常发光时灯丝的电阻是5Ω，正常工作时所需电压是2.5V ，如果我们手边只有电压是6V 的电源，要使小灯泡正常工作，需要 联（填“串”或“并”）一个阻值是 Ω的电阻． 二、选择题 10．电阻是导体对电流的阻碍作用，所以（ ） A ．有电流通过导体就有电阻，没有电流通过导体就没有电阻 B ．通过导体的电流逐渐增大，则导体的电阻也逐渐增大 C ．导体的电阻是导体本身的性质，不管有没有电流通过，导体的电阻是一定的 D ．导体的电阻只与导体的长度和横截面积有关 11．甲、乙、丙三根用同种材料制成的导线，甲和乙一样粗，但甲比乙长；乙和丙一样长，但乙比丙细。三根导线的电阻从小到大的排列顺序是（ ） A ．甲、乙、丙 B ．丙、乙、甲 C ．乙、甲、丙 D ．乙、丙、甲 12．如图24所示，电源电压保持不变，R 1＝7Ω，R 2＝8Ω，S 闭合，电压表的示数为4V ，图23 图22
17.3《电阻的测量》教学设计
《电阻的测量》教学设计 塔子城镇中心学校王广宇一、教学目标 1．进一步掌握使用电压表和电流表的方法。 2．学会用伏安法测量电阻 3．加深对欧姆定律及其应用的理解。 二、教学重难点 1、重点：根据实验原理设计电路图,并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。 2、难点：引导学生分析实验,发现规律，加深对电阻概念的认识。 三、教学资源： 电源、开关、定值电阻、小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、导线若干四、教学过程 （1）测量定值电阻的阻值 问题引入：如何测定一个定值电阻的阻值大小？ 设计实验:由欧姆定律的变形公式R=U/I可知，用电流表测出通过定值电阻的电流，用电压表测出定值电阻两端的电压，把实验数据代入公式，即可求出定值电阻的阻值大小。为了减少实验误差，实际测量中要改变待测电阻两端的电压，多次测量电压及电流的值，求出每次的电阻值，最后求电阻的平均数。其中，串联一个滑动变阻器，移动滑片,就可以改变定值电阻两端的电压和流过的电流。电路设计如图所示： 进行实验： 实验前：教师要指导学生在实验过程中注意事项： 1.连接电路时，开关应处于什么状态； 2.闭合开关前滑动变阻器是否处于阻值最大处； 3.滑动变阻器在本实验中的作用是什么；
4.是否认真检查电路，电流表电压表的正负接线柱是否接反了；确认无误 后才闭合开关等。 5.是否通过“试触”进行量程的选择； ①根据电路图连接电路。 ②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片来改变待测电阻两端的电压，并记下相应的电压表示数和电流表示数填在表格中。 ③断开开关，整理器材，结束实验。 ④算出待测电阻的阻值大小及电阻的平均值并填入表格中。 次数电压/V 电流/A 电阻/Ω电阻平均值/Ω 1 2 3 分析与讨论： 当定值电阻两端的电压改变时通过它的也随之而改变，但电压和电流的比值不变，即电阻不变，同时证明了电阻是导体自身的一种性质，它的大小由材料、长度和横截面积决定，与电压和电流无关。 （2）测量小灯泡的电阻 参照教科书“想想议议，用同样的方法测定小灯泡的电阻，会发现灯丝的电阻是变化的。 分析与讨论： 由于定值电阻是采用电阻受温度影响小的材料制作的，因此当定值电阻两端的电压发生变化时，定值电阻的温度虽然改变了，但阻值发生的变化却很小，可以不计，但小灯泡的灯丝是采用阻值受温度影响大的材料制成的，因此当灯泡两端的电压增大时，灯丝的温度升高，灯丝的电阻受温度的影响而增大，灯丝的电阻变化不是实验误差在起主导作用，因此灯丝的电阻不能求平均值。 五、课堂练习 动手动脑学物理1、2、3、4题。 六、板书设计： 伏安法测电阻 a)原理：R=U/I b)电路图： 表格设计：
欧姆定律训练及测电阻
欧姆定律难点题型训练训练 一:开关引起电路变化问题 解法分析： （1）识别开关通、断后电路的连接形式； （2）画出简化后的等效电路图。将复杂问题拆分为两个或者三个简单的小计算 （3）注意电路物理量哪些变，哪些不变 例：如图，R1=10Ω，R2=30Ω，R3=20Ω，电源电压保持不变，若S1、S2都断开时电流表示数为0.3A，求、 （1）电源电压 （2）当S1、S2都闭合时，电流表的示数 2、图示电路，电源电压保持不变，电阻R1=5Ω，R2=25Ω． (1)若开关S l、S2都断开时，电流表示数为0．2A，则电源电压是多少V； (2)若开关S l、S2都闭合时，电流表示数为0．9A，则通过电阻R3的电流是多少A． 二:求限压、限流问题解法分析：这类题的解题规律是：为了不损坏用电器，两用电器串联 ．．时必须取允许通过的最小电流 ．．．．．．．．．．．． 为电路中 ．．．．的电流 ．．．，并联 ．．时必须取允许加的最小电压为电路电压。 ．．．．．．．．．．．．．．．．． 例：两只定值电阻，甲标有“1A”，乙标有“”字样，问：把它们串联起来，电路两端允许加的最大电压是多少？若把它们并联起来，干路中允许通过的最大电流又是多少？ 三. 电表限制问题 解法分析：用电表的最小数值和最大数值去计算另一个量最值。 例：一次实验中，郝奇同学连接了如图所示的电路，电源电压为6V且保持不变，电阻R1=6Ω，滑动变阻器R2的最大阻值为10Ω。他所选用的电压表量程为0～3V，电流表量程为0～0.6A。为了保证电路安全，实验中滑动变阻器接入电路的阻值范围是？ 练习:如图所示的电路中，电流表使用0.6A量程，电压表使用15V量程，电源电压为36V，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，当R2接入电路的电阻是时，电流表的示数是0.5A ，现通过调节 来改变通过的电流，但必须保证电流表不超过其量程，问： （1） 的阻值是多大？ （2）接入电路的阻值最小不能小于多少？
2020-2021学年度苏科版九年级物理上册期末综合复习——14欧姆定律(伏安法测电阻)
14欧姆定律（伏安法测电阻） 1．实验桌上有如下器材：符合实验要求的稳定电源一个（两端电压不变）、电流表和电压表各一只、开关一个、阻值为0R 的定值电阻一个、电阻箱（符号）一个、导线若干．要求从实验桌上选择适当器材，设计一个实验探究：“在并联电路中，当其中电阻0R 不变时，并联电路的等效电阻大小随另一个电阻阻值变化的情况”．请画出实验电路图，并写出实验 步骤，并设计实验数据记录表． （1）在方格内画出实验电路图． （2）将下列实验步骤补充完整． ①断开开关S ，用调节好的电流表、电压表按图连接电路．调节电阻箱连入电路阻值为1R ，闭合开关S ，_____________； ②断开开关S ，______，闭合开关S ，将电阻箱的阻值2R 及电流表、电压表的示数2I 、2U ，记录在表格中． ③仿照步骤②，再做4次实验，将36R R -和相应的电流表、电压表的示数36I I -，36U U -记录在表格中．利用公式_____计算出每次并联电路总电阻值16R R -并并，记录在表格中． （3）设计实验数据记录表． 2．小禹在复习“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验时，产生了一些疑惑；实验中为什么选择不常见的镍铬合金作为研究的导体，而不选用常见的铜丝？难道选用钢丝会不利于探究？带着这些思考，小禹决定进行实验验证；
（1）为了能够更好地反映出电阻的变化，器材有不同导体、电源、开关、灯泡、导线，小禹可以在添加___表接入电路中，且与研究导体____联． （2）连接电路时，开关必须处于____状态． （3）实验中，选择一根带鳄鱼夹的导线，主要是为了方便改变_________． （4）分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验，记录实验结果于下表，对比实验记录，发现用_____作为研究导体，实验现象不明显．不明显之处是：__________． （5）通过实验，小禹解开了心中的疑惑，并进一步理解了滑动变阻器的原理及其在电学实验中的作用，如在图所示的“探究电流与电阻的关系”实验中，将电阻R由5Ω换成10Ω后，滑动变阻器的滑片应该向___（选填“左”或“右”）端移动，以起到使电阻R两端电压_____的作用． 3．某同学用如图甲所示的实验装置测小灯泡的电阻： （1）请你帮他用笔划线代替导线连接实物电路，导线不允许交叉．