《学术论文写作》教学大纲
《学术论文写作》教学大纲
Zhou Kaixin.A Handbook of Academic Research Paper Writing for English Majors.Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2006.
（6）通过论文写作的训练，提高研究性学习的能力和创新思维能力。
3.教学方法
本课程教学采用讲授与讨论相结合的方式，并辅以模拟训练，注重理论与实践的结合。
课程学时分配：
章节安排
主要内容
总学时
第一章导论
从论文架构视角讲解论文的基本结构、各部分的功能定位。
2
第二章如何选题
选题原则、选题来源、题目的设计
1
第三章如何撰写摘要
王嘉陵.《毕业论文写作与答辩》(Thesis Writing and Oral Defense).成都：四川大学出版社，2003.
主要教学方式
课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
二、培养目标
1．掌握学术论文写作的基本概念、框架和思维方式，帮助学生树立从被动式学习转变为主动式创新的学习方式。
2．了解期刊论文写作、学位论文写作、论文资料收集与应用、项目申报书撰写等内容，掌握基本写作方法，并能够辨识论文的优劣。
教学基本要求
1.本课程的目的、任务
本课程的教学目的在于培养学生撰写学术论文的能力，要求学生对文献材料有一定的综合分析能力、并能用自己的语言表达个人观点和意见，同时还要求学生学会正确地引用他人的观点，避免有意或无意的抄袭现象。本课程的任务是使学生了解从选题、文献调研、资料分析、列提纲、起草、修改到编辑的写作基本方法和基本技能，了解毕业论文开题报告、文献综述、摘要、引言、正文、结语的写作方法及文献引用方法等，为学生期刊论文、毕业论文写作提供指导和帮助，对学生进行基本的科研能力训练，培养学生的创新意识及独立思维、科学探索的能力。
《学术论文写作(英)》-课程教学大纲
《学术论文写作（英）》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：17002204课程名称：学术论文写作（英）英文名称：Academic English Writing课程类别：通识课学时：64学分：4适用对象: 国际商学院财务管理中外联合培养项目班级；考核方式：考试先修课程：商务英语阅读II，商务英语写作II二、课程简介《学术论文写作（英）》专门针对广东财经大学中外人才培养实验班二年级学生开设的大学英语系列改革课程之一。
该课程是一门桥梁课程，旨在提高中国学生的学术研究与论文写作能力，帮助他们适应接下来的留学学习；课程以学术研究与论文写作各环节和分项技能的训练为纲，帮助学生培养良好的学术研究和写作习惯，并且注重技能的巩固和整合，强调学以致用。
同时，课程注重中西结合，在学术阅读和写作中加强爱国主义教育，增加学生文化自信，培养学生批判性思维，使之既要继承中华优秀传统文化又要弘扬时代精神，既要立足本国又要面向世界，即把中华传统文化以及现代文化的创新成果继承下来，传播出去，发扬光大，最终促使他们成为向世界介绍中国、传播中华文化且具有国际视野的高端双语复合型人才。
该课程教学采取以学生为中心, 教师讲授为引导，学生写作训练、主题讨论以及雅思写作模拟练习为辅助的模式；将面授与机助学习，课内讲授和课后自主学习紧密结合起来。
课堂教学采用外语教学与研究出版社引自的Garnet Education的经典学术英语教材《学术研究与论文写作》和《学术英语阅读》。
本课程的教学评估包括形成性评估和终结性评估。
三、课程性质与教学目的学术论文写作（英）是一门通识必修课，其主要目的是为我校必须参加雅思考试的中外人才培养实验班同学提供系统学习学术英语语言、培养学术论文写作能力和增强雅思写作考试技巧，同时通过大量阅读输入提高学生的学术英语素养、学术英语交流和跨文化交际能力，提升他们的批判性思维能力和跨文化交际意识。
学生学完该门课程后，应能达到以下要求：1）掌握基本学术论文写作技能，包括撰写abstract, introduction, definition, conclusion 的方法和paraphrasing 和referencing 的技巧、规范；2）掌握学术研究的基本方法，包括选题、收集和分类资料、运用论据论证观点、对论据的分析和解释等；3）学生的语篇分析和概括能力，特别是改述(paraphrase)和综述(summarise)的能力显著提升，语言表达丰富多样化；4）学生的批判性思维、西方逻辑思维和东西方文化差异意识通过写作、教师引导、和讨论得以相当的提升；提升学生在学术交流中的辩证性思考能力，能够坚定文化自信，向世界“讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色”，进一步帮助学生树立正确价值观和加强爱国主义教育。
学术论文写作课程教学大纲
《科技论文写作》课程教学大纲(Academic Writing Skills of Dissertation)一、课程总述本课程大纲是以2014年电子信息工程专业、物联网工程专业、软件工程专业、通信工程专业本科专业人才培养方案为依据编制的。
二、教学时数分配三、单元教学目的、教学重难点和内容设置第一章绪论【教学目的】1 向学生明确教学目的和要求；2 要求学生了解课程教学的意义、本课程的学习方法。
【重点难点】重点：教学目的和要求。
难点：本课程的学习方法。
【教学内容】1 教学目的和要求；2 课程教学的意义；3 课程的学习方法。
第二章科技论文概述【教学目的】1 掌握科技论文基本概念、特点；2 掌握科技论文的分类。
【重点难点】重点：科技论文的基本概念、特点。
难点：科技论文的特点。
【教学内容】1 科技论文的概念；2 科技论文的特征：创造性、科学性、学术性、实践性；3 科技论文的分类：研究报告、学位论文。
第三章科技论文的写作【教学目的】1 了解论文写作的过程；2 掌握论文如何构思、材料准备、编写提纲、起草初稿、实施论证、论文的修改和定稿的不同过程要注意的问题；3 科技论文的写作要求。
【重点难点】重点：掌握论文如何构思、材料准备、编写提纲、起草初稿、实施论证、论文的修改和定稿。
难点：论文如何实施论证。
【教学内容】1 论文写作有哪些过程；2 如何构思、准备材料和编写论文提纲；3 起草初稿要注意的问题；4 论文如何选择论证方法；5 论文修改中要注意的问题；6 论文怎样才能定稿；7 科技论文的写作要求。
第四章科技论文的表述形式【教学目的】1 掌握科技论文的不同表达形式；2 掌握科技论文规范形式的作用、意义和构成；3 掌握科技论文简略形式的特征；4 掌握科技论文特殊形式的特征。
【重点难点】重点：掌握科技论文规范形式的作用、意义和构成及其它表达形式的特征。
难点：掌握科技论文规范形式的构成。
【教学内容】1 掌握科技论文的不同表达形式；2 科技论文的规范形式：意义和作用、构成；3 科技论文的简略形式：研究简报、摘要、快报、题录；4 科技论文的特殊形式：综述、墙报。
《学术论文写作》教学大纲
《学术论文写作》教学大纲《学术论文写作》教学大纲一、课程简介《学术论文写作》是一门专门针对研究生和高级本科生的课程，旨在培养学生掌握学术论文写作的基本概念和技巧，了解学术论文的结构、规范和写作过程，并能够独立撰写高质量的学术论文。
二、课程目标1、了解学术论文的基本概念和特点，熟悉学术论文的写作规范和要求。
2、掌握学术论文的写作过程和方法，包括研究选题、文献综述、研究方法、结果分析等。
3、提高学术论文的写作技巧和水平，包括语言、逻辑、格式、引用等方面。
4、培养学生的独立思考和研究能力，提高其学术素养和研究水平。
三、课程内容1、学术论文的基本概念和特点，包括学术论文的定义、分类、特点等。
2、学术论文的写作规范和要求，包括语言、格式、引用等方面。
3、学术论文的写作过程和方法，包括研究选题、文献综述、研究方法、结果分析等。
4、学术论文的写作技巧和水平提高，包括语言、逻辑、格式、引用等方面。
5、学术素养和研究能力的培养，包括文献阅读、研究设计、数据分析等。
四、教学方法1、课堂讲解：教师讲解学术论文的基本概念、写作规范和要求，引导学生了解学术论文的基本知识和写作技巧。
2、案例分析：教师选取典型的学术论文案例，组织学生进行阅读和分析，帮助学生了解学术论文的结构、规范和写作过程。
3、小组讨论：学生分组进行讨论，共同探讨学术论文的写作方法和技巧，互相交流写作经验和心得。
4、写作实践：教师布置写作任务，要求学生按照学术论文的规范和要求，独立撰写一篇学术论文。
5、反馈与评价：教师对学生的论文进行点评和指导，帮助学生了解自己的优点和不足，提出改进意见和建议。
五、评估方式1、出勤率：学生按时参加课堂讲解、案例分析、小组讨论等教学活动，遵守课堂纪律和规定。
2、作业：学生按照教学进度，按时提交作业，展示自己的学习成果和进步。
3、期末论文：学生在课程结束时，提交一篇符合学术规范的学术论文，展示自己的写作能力和研究水平。
4、其他：教师根据学生的学习表现和进步情况，给予综合评价和反馈。
《学术论文写作》教学大纲
本课程是政治学学科的通识选修课，属于学术研究的案例课。
本课程的教学目标是：1、使学生掌握学术论文写作的基本方法和技巧；2、对学术研究 工作的性质、方法和职责形成比较深入的了解；3、对学术作品形成合理的评价和认知标准； 4、为学年论文和毕业论文的写作打下坚实的基础。
二、课程教学内容与学习目标
作业： 1．选择一篇学术论文，撰写其摘要。
知识单元 7：学术规范 参考学时：3 学时 学习内容： 1．什么是学术规范。 2．学术引用规范。 3．学术注释规范。 4．学术评价与批评规范。
学习目标： 1．认识学术抄袭的界定。 2．掌握学术引用和注释的各种方式。
作业： 1. 和同学讨论牛顿与莱布尼兹发明微积分时，学术贡献属于谁。 2. 和同学讨论当前著名的学术抄袭或作假案例。
知识单元 3：如何搜集和使用资料 参考学时：3 学时 学习内容： 1．资料的使用原则。 2．寻找资料的途径。 3．使用和保存资料的方法。
学习目标： 1．掌握学术研究中资料的类型与利用原则。 2．掌握主要的资料搜集方法和途径。 3.掌握资料分类和保存的方法。
作业： 1．思考网络文献的学术价值。 2．和同学讨论和分享主要的电子书网站。
知识单元 4：如何论证学术观点 参考学时：3 学时 学习内容： 1．提出论点时应该明确的五个问题。 2．论证的结构。 3．金字塔思维方式与学术思维
学习目标： 1．掌握简洁地提炼学术观点的方法。 2．掌握论证结构中的构成因素。 3. 了解观点与意见的区别。
作业： 1． 和同学就某个问题辩论，指出其论据与观点之间的关系。
学习内容： 1． 影响论文选题的因素。 2． 论文选题的主要路径。 3． 学术研究课题的基本类型。 4． 如何限制论文的选题。
学术论文写作课程教学大纲
第二章 文献检索与利用 2.3 Web of Science 1.了解web of science搜索结果的 输出方法及期刊数据的利用 2.掌握web of science的基本检索及结果分析 第二章 文献检索与利用 2.4 影响因子、分区及ESI 1.掌握影响因子等各种期刊 引用指数的算法；了解中科院分区与JCR分区的区别及使用方法。 2. 理解ESI各 指标的含义；了解ESI数据库的使用。 第二章 文献检索与利用 2.5 各大数据库简介与使用 1. 熟悉各个数据库的搜索 与使用 2. 掌握数据库中最新文献及杂志目录的订阅方法 第二章 文献检索与利用 2.6 谷歌与小木虫的使用 1. 了解谷歌及谷歌学术的搜 索使用方法；能够熟练利用谷歌跟踪查阅文献。 2. 了解小木虫论坛，了解学术 交流论坛的利用。
预备知识要求 大学英语
教学目标
目标1：了解学术论文的选题与分类，掌握各大数据库的使用方法和技巧，熟练查阅中英文文献资料， 掌握endnote等文献管理软件的使用； 目标2：正确理解并使用科技词汇，掌握科技英语的句式和语法，理解科技英文写作过程中常见的问 题，掌握学术论文各部分的写法，了解英文科技论文的发表过程，谨记相关的学术规范。
第四章 学术论文发表及学术规范 理解学术论文发表过程及应遵守的学术规范
2 副教授
课程内容中文简介
《学术论文写作》是材料科学与工程学院研究生的必修课程。本课程将从学术论文的准备、写作和发 表等方面详细介绍学术论文的完成过程，帮助学生利用相关工具尽快开展科研活动，熟悉科研活动过 程中所接触的论文等资料媒介，顺利完成其研究生阶段的科研工作。 本课程将从学术论文的选题与分类入手，着重阐述各个数据库的使用，帮助学生尽快深入阅读文献资 料，讲解科技论文词汇和语法等知识，使学生掌握学术论文各部分的组成及基本写法，最后讲解学术 论文发表相关知识，激励学生提升逻辑思维能力和科技创新能力。
《学术论文写作》课程教学大纲
《学术论文写作》课程教学大纲(Academic Writing Skills of Dissertation)课程编号：070439适用专业：法学（本科）总学时：16学时学分：1分编制单位：社会科学系法学教研室孙丽华编制时间：2006年5月1日一、课程的地位、性质和任务学术论文是表现科学研究成果的重要形式，学术论文的写作方法与规范是大学生所应具备的基本知识和技能，也是对法学学科知识实践的过程，通过学习本课程，掌握学术论文、毕业论文、学年论文的不同特征，写作论文的基本要求、选题、文献信息检索、协作过程协作方法等，为学生撰写毕业论文打下良好基础。
二、本课程与其他专业课程的关系（本课程学习所必备的知识）本课程的论文写作的内容是三年来学习过的法学专业课程中的所有法律，为此要具备法学专业课程的基本知识和相关的立法法学理论知识。
三、教学内容、学时安排和基本要求（一）学术论文（2学时）1、教学要求（1）熟练掌握学术论文基本概念、特点（2）掌握学术论文的分类（3）掌握学术论文的规范化和标准化（4）理解、掌握法学学术论文常见的问题2、重点、难点重点：学术论文的分类和学术论文的规范化和标准化难点：法学学术论文中常见的问题3、教学说明教学方法：讲授复习题：（1）学术论文的概念和特征？（2）如何区分学术论文？（3）学术论文的规范化和标准化的要求是什么？（二）毕业论文（4学时）1、教学要求（1）掌握毕业论文概念（2）了解掌握毕业论文的基本要求（3）了解掌握毕业论文的选题（4）了解毕业论文的答辩与评价2、重点、难点重点：讲述毕业论文的基本要求与学术论文的关系，毕业论文的选题难点：毕业论文的写作规范3、教学说明教学方法：讲授复习题：（1）毕业论文与学术论文有哪些不同？（2）毕业论文的选题有哪些要求？（3）毕业论文的答辩要作好哪些准备？（三）学年论文（2学时）1、教学要求（1）掌握学年论文与学术论文、毕业论文的不同（2）掌握学年论文的选题特征（3）掌握学年论文的基本要求2、重点、难点重点：区分学年论文与学术论文、毕业论文的区别联系难点：掌握学年论文的选题特征3、教学说明教学方法：讲授复习题：（1）如何掌握学年论文、学术论文和毕业论文？（2）学年论文在选题中应注意哪些问题？（四）论文的信息材料搜集（2学时）1、教学要求（1）了解搜集文献资料的意义（2）掌握文献资料的工具（3）掌握搜集文献资料应注意的问题（4）掌握搜集文献资料的方法与技巧2、重点、难点重点：搜集文献资料的意义、搜集文献资料应注意的问题和掌握的方法技巧难点：法学文献资料搜集的特点3、教学说明教学方法：讲授复习题：（1）搜集文献资料的工具有哪些？（2）搜集文献资料应注意哪些问题？（3）搜集法学文献资料的应注意哪些问题？（4）了解搜集文献资料的方法和技巧？（五）论文的写作过程（2学时）1、教学要求（1）了解论文写作的不同过程（2）掌握论文如何编写提纲、起草初稿、实施论证、论文的修改和定稿的不同过程要注意的问题2、重点、难点重点：掌握论文如何编写提纲、起草初稿、实施论证、论文的修改和定稿难点：论文如何实施论证3、教学说明教学方法：讲授复习题：（1）论文写作有哪些过程？（2）如何编写论文提纲？（3）起草初稿要注意的问题。
学术论文写作教学大纲
《学术论文写作》教学大纲课程编号：1102309150课程名称：学术论文写作英文名称：Essay设计周数：1 学分：1学期开设学期:第5/6学期适用专业:市场营销专业一、目的和意义学术论文写作是学生经过一定阶段的专业课学习后进行的科学研究能力的培养训练。
通过《学术论文写作》，学习研究方法，学习学术论文的规范和写作，掌握情报资料的检索方法，完成一篇学术论文，形成初步的科学研究能力。
二、选题原则1、应按给定的《学术论文写作》选题指南和教学大纲要求，在指导教师指导下独立完成。
2、应按经济管理学类研究论文的规范，参阅有关资料进行科学研究。
3、应充分掌握研究课题的相关资料，在此基础上进行选题和写作，保证研究论文的质量。
三、基本要求1、初步掌握《学术论文写作》的规范和研究方法；2、学会查阅文献资料的方法；3、进行研究论文写作原始资料的收集和分析，完成选题；3、练习开题报告的编写；4、完成一篇研究论文。
四、任务及深度要求学术论文写作的主要内容包括：听报告，选题、撰写开题报告及完成研究论文。
研究课题与所学专业知识相关，工作量饱满，学生一人一题；选题范围主要涉及国际经济与贸易专业相关领域。
任务及深度要求如下：1、就某一研究课题完成开题报告和研究论文；2、指导教师要有明确的任务要求和进度要求。
五、考核办法学术论文写作考核及成绩评定由三部分组成：1、听讲座：根据学生学习态度、出勤情况，由组织讲座的教师给予满分20分的评分标准。
2、根据论文写作过程中学生认识、分析、解决问题能力的表现，论文结构的合理性，以及写作过程中的工作态度，指导教师给予满分为40分的评分标准。
3、根据研究论文开题报告的科学性，论文论据的充分性，论文的创见性，以及论文的结构、文字表达及书写情况，指导老师给予满分为40分的评分标准。
六、学术论文时间分配七、其它说明1、学术论文的成果格式参照《南京工程学院经济管理系毕业论文规范化要求》的要求和格式进行编写。
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《学术论文写作》教学大纲
（2010年9月5日）
金振邦
一、课程目的
信息时代优秀人才必须具有四项核心技能，即思路清晰的读写能力、对数字应付自如、善于利用信息科技和应变的能力。
学术论文写作是大学生在校期间以及今后走上教学和研究岗位后，应该掌握的一项基本技能。
对毕业年级的学生来说，毕业论文或叫学士论文的写作，是每一位学生面临的一项重要任务。
毕业论文的写作，是对大学四年学习的一个总结和检验，是对各种专业课程学习的一个整合，或者说是一个学术凝聚点。
大学生专业学习的情况如何，其毕业论文将是一个最好的呈现，它也是检验学生学习质量和水平的一种重要手段。
通过这门课程的学习，我们要达到三个目的：1.掌握学术论文写作，重点是毕业论文写作的一般方法和技巧。
学生要学会如何选题，即如何选择现实性、前沿性、创见性的论题。
要善于利用图书馆和电脑网络来通览论题的研究历史和现状，从而来确定自己研究的重点和突破口。
还有论文写作的材料收集、相关书籍的阅读、写作提纲的构思、标题的拟制、论文主体的展开等等。
学生要会阅读、检索和处理各种学术信息，掌握知识更新和探索未知领域的方法。
2.遵循学术论文写作的学术规范，增强论文的审美意识。
从某种意义上说，没有规范就没有学术论文，至少会损害论文的学术价值。
学生要掌握论文书写的基本规范，包括标题、署名、提要、关键词、引文、注释、参考文献等的一系列规范要求。
3.提升学生的学术道德水准。
学术道德涉及治学态度、是否尊重他人的学术成果、是否客观地对自己的学术观点进行定位，说到底是一个人做人的态度。
一个学术道德水平低下的人，不可能写出高水平的学术论文。
所有研究性课程的学习目标：
培养核心技能。
信息时代优秀人才必须具有四项核心技能，即思路清晰的读写能力、对数字应付自如、善于利用信息科技和应变的能力。
尤其是电子文本的阅读与写作，是信息时代任何课程都应该着力培养的重要核心技能。
学会使用计算机来获取和处理专业研究信息。
其中包括掌握最新的操作系统和字处理系统的方法，网络信息检索的技术和能力，常用电脑软件的使用，以至网络信息的发布。
尤其要学会电脑技术和专业领域的结合。
增强科学研究能力。
掌握特定专业的基础理论、基本知识和前沿信息。
在此基础上寻找自己个性潜力发展的学术空间，获取独特的谋生本领。
善于选择恰当的科研选题，运用科学的研究方法和手段，熟练使用学术论文的规范形式，来表述自己的学术观点。
能公开在报刊上发表自己的论文。
二、教学方法
1.教学方法
建构现代化的教育教学观念。
1. 确立信息时代新的教学观念，不断更新陈旧的教学思想和方法。
强调教师以教学咨询为重点，学生以独立自学为主干，教学内容以现实需求为中心，学科导向以网络技术为前沿。
贴近时代，追踪热点，关注现实。
2. 明确教师的主导作用和学生的主体地位。
压缩授课时数，重视课堂效果，注重治学方法，提供宽广的自学空间，引导同学利用图书馆、电子信息库，去自主获取知识信息。
提供前沿的学术动态和丰富的学科数据库，以及信息检索的网络路径。
3. 遵循心理学原则进行授课，采取灵活多样的教学步骤，在轻松、自由、平等的气氛中进行教学
活动。
建立师生良好的合作关系，以实现预定的教学目标。
4. 鼓励学生提出有质量的问题，突出与学生课堂上的讨论和对话。
因材施教，提倡学生个性的健康发展。
5.引进以电脑为核心的现代化多媒体教学手段，运用电脑数字化技术来激发学生的创造性活力。
6. 实行素质测试，采用开放式考试和弹性计分方法，实行激励机制。
7. 采用讲授与案例分析相结合的教学方式，将系统讲授与重点分析相结合，力求通过具体的教学使学生对所学内容加深理解。
8.建立师生良好的合作关系以实现预定的教学目标。
我的教学方法要点：1.强调讲节点，“疏而不漏”。
2.海派风格，伸缩自如。
3.不记笔记。
4.提供专业数据库、超文本讲义。
5.提倡使用教学论坛、QQ、电子邮件、博客等现代化通讯方式进行沟通。
6.教会学生自学的方法。
7.注重提升学生的眼光、境界、品位、判断力。
8. 鼓励在传统刊物和网络刊物上发表论文或作品，成绩记入总分。
2.教学步骤
学术论文写作课程，应该和毕业班最后一个学期的毕业论文写作结合起来。
作为毕业班的论文写作应该分为以下几个步骤：
○学生在教师指导下的选题
○根据学生选题情况分配专业指导教师
○指导教师和学生共同开题
○学生自己收集材料、撰写毕业论文
○指导教师批改论文草稿、学生修改论文（上交学生草稿及教师评语）
○申请优秀论文的举行答辩、学生正式打印毕业论文
○指导教师为毕业论文写评语、评定等级
三、学期安排
本学期共19周，实际上课18周。
具体安排如下：
1．导论 11.学术论文的语言风格*
2．什么是学术论文？12. 学术论文的规范格式（上）
3．学术论文的选题原则13. 学术论文的规范格式（下）
4．学术论文的文献阅读*14. 课堂作业
5．学术论文的写作提纲* 15. 学术规范文件解读（上）*
6．课堂作业 16.学术规范文件解读（下）*
7．论文提纲评析 17.选题评述
8．学生分组开题 18. 学术论文的道德素养*
9. 学生分组开题 19. 考试
10.学术论文的一般结构*
四、使用教材
金振邦编写《学术论文写作》讲义。
五、成绩评定
课程成绩总分100分。
其中课堂发言10分，两次作业30分，考试60分
论文成绩分为优秀（90—100）、良好（80—89）、中等（70—79）、及格（60—69）、不及格（60分以下）五类。
其中成绩为优秀者，必须参加论文答辩。
本科生毕业论文答辩委员会由系组织确定，由3位讲师以上职称的教师组成，指导教师可以参加答辩委员会。
为确保毕业论文质量，充分发挥指导教师作用，每位教师指导毕业论文数量原则上应不超过8篇，对学生的指导时间每周不少于2学时。
论文答辩程序：
1．学生宣读论文的内容。
2．答辩委员会提问，学生回答问题。
3．答辩委员会集体讨论并为论文写出详细评语。
4．答辩委员会根据《东北师范大学本科毕业论文成绩评定指标体系》评定论文成绩，成绩按五个等级评定
严禁抄袭他人文章作为自己的毕业论文。
这是一个人品和文品的问题。
抄袭文章是对自己心灵和人格的侮辱，是一种短期的极不负责任的行为，实际上就是在自杀。
其潜在的影响不可低估。
教师要采用一切方法和技术来鉴别学生的作业和论文，一旦发现抄袭，其成绩为零。
六、参考书目
1.王力、朱光潜等《怎样写学术论文》，北京大学出版社1981年。
2.李福林、朱若茜《论文写作导论》，海洋出版社1993年。
3.王吉亮、郑惠卿《论文写作学》，经济科学出版社1993年版。
4.曹玉梅《学术论文的写作艺术》，内蒙古教育出版社1989年版。
5.黄有成、卢登谷《毕业论文的写作和答辩》，云南教育出版社1987年版。
6.学术论文的写作：/article_46945.168410.html
7.论文快车：/。