教案 《8漫画》
2.画漫画教案初中美术冀美版八年级上册备课
-学生在教师的指导下，尝试运用所学知识进行漫画创作。
-教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答，帮助学生掌握漫画创作技巧。
三、作业设计
1.作业题目：以“我的校园生活”为主题，创作一幅漫画作品。
2.作业要求：
-作品要求形象生动，富有创意，能够表现出主题。
-作品中要运用至少两种漫画表现手法，如夸张、比喻等。
-确定构图：在草图基础上，调整人物、物品的位置和大小，形成完整的构图。
-线稿绘制：用铅笔在画纸上勾勒出漫画的线条轮廓。
-上色处理：根据作品风格，为漫画添加适当的颜色。
二、实践操作
1.教师示范漫画创作过程
-教师现场演示如何从确定主题、构思草图到完成一幅漫画作品的全过程，讲解绘画技巧。
-强调漫画表现手法在作品中的应用，让学生直观地了解漫画创作的方法。
5.作业布置
学生完成一幅完整的漫画作品，主题自选。
六、板书设计
1.漫画定义、特点、分类
2.漫画表现手法
3.漫画创作步骤
4.作业要求
七、作业设计
1.作业题目：以“我的校园生活”为主题，创作一幅漫画作品。
2.答案要求：作品要求形象生动，富有创意，能够表现出主题。
八、课后反思及拓展延伸
1.教学反思：本节课结束后，教师应总结教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
1.漫画表现手法
-夸张：通过放大或缩小人物、物品的某个部分，突出其特点，增强幽默感。
-比喻：用一个事物来比拟另一个事物，使读者产生共鸣，增强漫画的趣味性。
-象征：用具体的形象代表抽象的概念或思想，使漫画具有深刻的内涵。
2.漫画创作步骤
-确定主题：明确漫画要表达的思想或故事情节。
初中语文漫画教案
初中语文漫画教案一、教学目标：1. 提高学生对漫画的兴趣和阅读理解能力。
2. 培养学生通过漫画学习语文的意识和习惯。
3. 引导学生从漫画中领悟生活哲理，培养正确的人生观和价值观。
二、教学内容：1. 漫画作品的选择：选择适合初中生阅读的漫画作品，如《中学生漫画》、《寓言故事漫画》等。
2. 漫画的基本知识：介绍漫画的起源、发展以及漫画的特点，如夸张、幽默、生动等。
3. 漫画的语言表达：分析漫画中的文字、对话、标题等，引导学生理解漫画的语言特点。
4. 漫画的表现手法：分析漫画中的线条、色彩、构图等，引导学生理解漫画的表现手法。
5. 漫画的寓意和哲理：引导学生从漫画中领悟生活哲理，培养正确的人生观和价值观。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些有趣的漫画作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 基本知识讲解：介绍漫画的起源、发展以及漫画的特点，让学生对漫画有基本的了解。
3. 语言表达分析：分析漫画中的文字、对话、标题等，引导学生理解漫画的语言特点。
4. 表现手法分析：分析漫画中的线条、色彩、构图等，引导学生理解漫画的表现手法。
5. 寓意和哲理讲解：引导学生从漫画中领悟生活哲理，培养正确的人生观和价值观。
6. 实践环节：让学生自己创作一幅漫画，可以是关于校园生活、家庭生活、社会现象等，要求寓意深刻，富有教育意义。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调漫画作为一种文学形式，不仅具有娱乐性，还具有教育性和哲理性。
四、教学评价：1. 学生对漫画的兴趣和阅读理解能力的提高。
2. 学生通过漫画学习语文的意识和习惯的培养。
3. 学生创作漫画的寓意和哲理的深刻程度。
五、教学建议：1. 教师应选择适合初中生阅读的漫画作品，注意作品的质量和教育意义。
2. 在教学过程中，教师要注重引导学生从漫画中领悟生活哲理，培养正确的人生观和价值观。
3. 鼓励学生自主创作漫画，培养学生的创新能力和表达能力。
4. 教师应定期检查学生的漫画创作，及时给予指导和评价，提高学生的创作水平。
初中美术漫画教案模板
教案名称：初中美术漫画教学年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，掌握漫画的绘制技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力及创造力。
3. 提高学生的人文素养，引导学生关注生活，关注社会。
教学内容：1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画的绘制技巧3. 漫画创作实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漫画作品，让学生初步了解漫画的特点。
2. 引导学生讨论漫画的定义和分类。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解漫画的基本概念和特点，如夸张、幽默、讽刺等。
2. 介绍漫画的绘制技巧，如线条运用、表情刻画、构图等。
三、示范（10分钟）1. 教师现场绘制一幅漫画，展示绘制过程和技巧。
2. 讲解绘制漫画的步骤和注意事项。
四、练习（10分钟）1. 学生根据教师提供的素材或自行选题，进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时：一、展示（5分钟）1. 学生展示上一课时创作的漫画作品。
2. 教师点评作品，给予肯定和指导。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解漫画创作中常见的问题和解决方法。
2. 引导学生关注生活，发现生活中的漫画素材。
三、实践（15分钟）1. 学生根据生活素材，进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画创作的重要性和技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高漫画创作能力。
教学评价：1. 学生漫画作品的创意、构图、线条运用等方面。
2. 学生在课堂上的参与程度、观察能力、想象力及创造力。
3. 学生对漫画知识的掌握程度，以及对生活的关注和思考。
《漫画》教案(精选
《漫画》教案(精选一、教学内容本节课选自《漫画》教材第四章“漫画的表现手法”，详细内容包括漫画的定义与分类、漫画的表现手法及其运用，以及如何通过漫画表达情感与故事。
二、教学目标1. 了解漫画的定义、分类及其表现手法；2. 学会运用漫画表现手法创作简单的漫画作品；3. 提高观察力、表现力和创造力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：漫画表现手法的运用及情感、故事的传达。
教学重点：漫画的定义、分类及其表现手法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、漫画教材、漫画作品示例。
学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组有趣的漫画作品，引导学生观察并思考：这些漫画作品有什么特点？它们传达了什么情感和故事？2. 新课导入：介绍漫画的定义、分类及其表现手法；a. 漫画的定义与分类；b. 漫画表现手法：夸张、拟人、象征、寓意等；c. 漫画作品分析：结合示例作品，讲解不同表现手法的运用。
3. 实践环节：学生分组讨论，每组选择一种漫画表现手法，共同创作一个简单的漫画故事；4. 例题讲解：以一个简单的情感故事为例，讲解如何运用漫画表现手法进行创作；5. 随堂练习：学生根据所学，独立完成一个简单的漫画作品；6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 漫画的定义与分类；2. 漫画表现手法：夸张、拟人、象征、寓意等；3. 漫画创作步骤；4. 例题解析。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学漫画表现手法，创作一个关于“友谊”的漫画故事；2. 答案示例：一个关于朋友间相互帮助的漫画故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了漫画的定义、分类及表现手法，能运用所学进行简单的漫画创作；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，尝试用漫画表现手法记录生活中的点滴，提高创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践环节中学生的讨论与创作；3. 例题讲解的深度和广度；4. 作业设计的针对性与答案示例的指导性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
人美版美术七年级上册第8课《漫画》教案
《漫画》教案教材分析：漫画是绘画艺术的一个门类，它不像其它画种以使用材料和工具来定名，它这个“漫”名，集中到一点，是指它的艺术形象。
通过欣赏和学习创作漫画，可以使学生思维敏捷，培养学生留心观察周围的事物，用敏锐的眼光捕捉生活中的现象，更深刻的理解生活，从而使学生面对人生的态度价值观有更深层的了解与判断，以漫画的形式大胆的表达自己的情感与思想。
所以在学习漫画的过程中，能够培养学生审美情趣，陶冶情操，同时，提高学生观察能力，联想力，表现力，可以使绘画水平不一的同学都能积极地投入到漫画的创作中去。
教学目标：1、了解漫画的基本常识，认识漫画具有娱乐功能的同时还有教化功能，审美功能，使学生更深层次的理解、喜欢漫画。
2、欣赏漫画作品，使学生能用简练的线条对事物进行夸张，提炼，大胆的表达自己的情感和思想。
3、培养学生对生活的观察能力，表现力。
教学重点与难点：重点：以简练的线条将生活当中的事物以漫画的形式表现出来。
难点：怎样使学生通过联想将素材加工提炼，用漫画的方法表现出来。
教学过程：1、导入新课。
（1）课件展示漫画作品，让学生欣赏漫画。
（2）教师对学生进行提问：看过这么多漫画，你们又对它了解多少呢？2、新知讲解。
（1）让学生通过欣赏漫画作品，了解漫画基本常识，引发学生对漫画的学习兴趣.（2）教师根据漫画的表现形式进行分类：幽默漫画、讽刺漫画和肖像漫画。
（3）给出漫画作品，请同学辨别其种类，并分析其表现方法。
3、创作练习。
（1）出示表情转盘选择一种表情，教师诱导学生进行联想。
（2）教师向学生提供几种构思方法，使学生明确创作目标，开阔思路，展开联想，掌握创作方法。
4、学生创作。
（1）命题创作：根据表情转盘的形象自行组合表情，自由构思创作。
（2）教师给予指导。
5、总结展示。
（1）展示学生作业，同学互评，提高学生的鉴赏能力。
（2）教师评价，并进行小结。
6、课后拓展。
（1）课后欣赏经典的漫画形象，并试着把他们的形象绘制出来。
初中美术教案《漫画》
初中美术教案《漫画》教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，欣赏各类漫画作品，提高审美能力。
2. 培养学生运用夸张、幽默的手法创作漫画，激发学生的创意思维。
3. 引导学生关注社会现象，用漫画的形式表达自己的观点，培养学生的社会责任感。
教学重点：1. 漫画的基本特点和表现手法。
2. 漫画的创作方法和步骤。
教学难点：1. 漫画的夸张和幽默手法的运用。
2. 漫画创作中的构图和线条运用。
教学准备：1. 教师准备漫画作品素材，包括经典漫画家作品、当代流行漫画作品等。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、墨水、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典和流行的漫画作品，让学生初步感受漫画的魅力。
2. 学生分享自己对漫画的认识和喜爱程度。
二、漫画的基本特点和表现手法（10分钟）1. 教师介绍漫画的基本特点，如夸张、幽默、生动等。
2. 教师讲解漫画的表现手法，如线条、构图、色彩等。
三、欣赏和分析漫画作品（10分钟）1. 教师组织学生欣赏经典漫画家作品，如蔡志忠、朱德群等。
2. 学生分组讨论，分析漫画作品的主题、表现手法、艺术特点等。
四、漫画创作方法和步骤（10分钟）1. 教师讲解漫画创作的步骤，如构思、草图、修改等。
2. 学生练习漫画创作的基本技巧，如夸张、幽默手法的运用。
五、学生漫画创作实践（10分钟）1. 学生根据课堂所学，结合自己的生活经验和观察，进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，为学生提供建议和帮助。
六、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的漫画作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生对作品进行评价，给予肯定和建议。
七、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画的基本特点和创作方法。
2. 学生课后收集更多关于漫画的资料，拓展自己的知识面。
教学反思：本节课通过欣赏、分析和创作漫画，使学生了解了漫画的基本特点和表现手法，培养了学生的创意思维和社会责任感。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习进度，给予他们充分的指导和鼓励，使他们在漫画创作中发挥出自己的潜能。
漫画课教案7篇
漫画课教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术教案 漫画
小学美术教案漫画
教案标题：小学美术教案-漫画
一、教学目标：
1. 了解漫画的基本概念和特点；
2. 掌握漫画的基本绘画技巧；
3. 提高学生的想象力和创造力；
4. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点：
1. 漫画的基本概念和特点；
2. 漫画的基本绘画技巧；
3. 如何表现角色的表情和动作。
三、教学准备：
1. 教师准备漫画图片和书籍；
2. 学生准备铅笔、彩色笔、画纸等绘画工具；
3. 教师准备漫画绘画的范例和教学PPT。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示一些经典的漫画作品，引导学生了解漫画的概念和特点，激发学生对漫画的兴趣。
2. 讲解：向学生介绍漫画的基本绘画技巧，包括线条的运用、色彩的搭配、角色的表情和动作的表现等。
3. 实践：让学生根据所学的基本技巧，自行绘制一幅简单的漫画作品，可以是表现校园生活、家庭故事或者自己的想象题材。
4. 展示和分享：让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流，老师给予肯定和指导。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调漫画的创作需要想象力和创造力，鼓励学生多多尝试，勇于表达自己的想法。
五、教学反思：
1. 教学过程中要注意引导学生多观察和思考，激发他们的创作潜能；
2. 需要给予学生充分的表扬和鼓励，让他们在美术学习中获得成就感和乐趣；
3. 鼓励学生勇于表达自己的想法和情感，培养他们对美术的热爱和自信心。
六、拓展延伸：
可以邀请专业漫画家或者美术老师来学校进行漫画创作的讲座和指导，为学生提供更多的学习机会和启发。
同时，可以组织学生参加漫画创作比赛，激发他们的创作热情和竞争意识。
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很多动画也出版了书籍，我们把用绘画表示的动漫叫漫画。这节课我们就来一起学习漫画。
（板书课题：
漫画）
二、感受漫画，由浅入深认识漫画的特点。
1、同学们，你们在哪里见到过漫画？
生：
书，报纸，电视电影„„
2、了解漫画的作用，即其艺术魅力。
大众化雅俗共赏，简单易懂，幽默搞笑。
3、老师：
瞧我这里有一则新闻，里面就有副漫画，它有什么作用呢？表面：
四、"布置作业:
选择你身边的同学，夸张人物的某些外貌特征。（学生作画，教师辅导）反复想人物夸张“漫化”过程图，告诉同学们作业不可能一次完成，同学们要反复观察和练习后，选一幅最理想的定稿完成。
（请画得好的同学直接画黑板上）。
五、学生作品展示：
1."作业讲评:
请学生展示练习，小组互评，教师补充。
六、本课小结。
帮助理解文章信息。
实质上：
深层次的寓意。夸张讽刺，传达社会正面的或负面的现象，引人深思。
教师（板书）简单易懂—幽默—给人思考。
三、肖像漫画创作的重点技法。（师生共同讨论）。
1、初步欣赏：
观察学生的肖像画。为什么有的像，有的不像？原因：
是否抓住了人物的发，五官特征等特点。
教师（板书）肖像漫画：
①比例（大头小身体）。
8.
教学目标：
1、知识技能目标：
了解漫画的性质，认识到漫画具有滑稽幽默的功能同时还有引人思考的功能，使学生对漫画有更深层次的理解。
2、过程方法目标：
通过对比欣赏学生自己作业与优秀的漫画作品，学习用简练的线条对人物脸部进行夸张，提炼。
3、情感目标：
给学生传达一种自信快乐的生活态度的信息，树立学生辨别是非的能力，并在学习生活中学会欣赏学习他人。
提问:
通过画漫画，你有什么体会？
学生答„„教师表达观点
选择性（拓展）：
欣赏现代漫画家朱自尊的肖像漫画作品，看看朱自尊老师对肖像漫画的个人认识。
这节课同学们画得都很认真，人物形象夸张到了极限，简直让人看了发笑，课下希望大家继续努力！下节课我们再了解多幅，系列漫画的知识。
首先我们一起分析一下他的外貌特征。
（胖脸蛋、高又大的鼻子、眯着眼、咧着嘴笑得很甜、歪着头„„）
请学生到前面表演一下憨豆夸张的表情。
观察不同角度憨豆先生的脸，画一画憨豆先生幽默的表情。请一名同学到黑板上面画。
学生自评，教师小结。
5、了解肖像漫画以外的独幅漫画形式：
幽默漫画和讽刺漫画。分析作者的创作手法，比喻，逆向思维等。
②像(抓住五官特点)，令人发笑(抓住了特点又把局部夸张变形)。
2、观察理解书上的8张漫画作品：
可以将它们分为哪些类型？①肖像漫画②幽默漫画③讽刺漫画
3、分析肖像漫画《刘翔》，不是丑化，而是赞美和令人发笑。
分别以真人与漫画的对比观察：
夸张变形了哪里？其他部分不变。
4、试一试：
（出示憨豆先生照片）
这是一名著名喜剧演员的照片，下面我们就学一学如何用漫画的形式把它画下来。
课题：
漫画—人物肖像
课时：2课时。
教学重点：学生掌握人物肖像漫画的技法，把细微的特点提炼出来进行夸张、变形。
教学难点：肖像漫画“漫化”的过程。
教师教具准备：
多媒体课件、课本、勾线笔、素描纸。
学生用具准备：
图画本、铅笔、钢笔或水彩笔。
教学过程：
一、组织教学：
导入：
音乐：
同学们，这是什么里面的音乐呢？
生：