仁爱版八年级英语上册Unit1Topic1SectionB教案
八年级上册教案设计
Unit 1 Playing Sports
Topic 1 I’m going to play basketball.
Section B
Ⅰ. Material analysis
Section A 和Section B 整合后用三个课时上完。
本节课为单元第二课和第三课时，用两课时上完，主要活动为1a和3a, 3b。
通过Michael和Maria谈论最喜爱的运动和最喜爱的运动员，将话题拓展到对梦想职业的谈论，引出本课语法重点：be going to be +职业名称。
围绕本单元的话题Playing Sports, 呈现了重点短语：favorite sport, favorite player, play for, grow up等。
谈论运动和梦想的话题深深地吸引着学生。
在本节课中，学生要汇报自己最喜欢的运动及运动员，以及由此激发的自己的理想，还要汇报他人最喜欢的运动及运动员，以及相关联的梦想职业。
正确运用be going to be 将是一个难题。
所以，要求老师要运用活动2的职业名称，结合学生的梦想，引导学生正确地运用be going to be的句型谈论有关自己和他人的运动爱好及梦想的话题，并能用书面形式写出自己的梦想及运动爱好。
Ⅱ. Teaching aims
Knowledge aims：
1. 能根据音标，正确朗读出单词表中的单音节单词及简单短语。
2. 能在老师的引导下，分音节读出多音节单词：
scientist, musician, pilot, policeman, policewoman…
3. 能区分元音音素[e]和[V]并能正确朗读单词，注意相对应字母组合的书写。
4.能正确朗读句子中的不完全爆破。
5. 能正确运用be going to be 谈论运动爱好及梦想，并在课后写成作文。
Skill aims：
1. 能听懂有关运动爱好和梦想的简单对话和陈述。
2. 能正确地口头表达有关运动爱好和梦想的话题。
3. 能正确朗读课本的文本材料，准确把握语音、语调及连读。
4. 能正确地运用书面表达写出自己和他人的运动爱好及梦想。
Emotional aims：
通过对Section B的学习，要求学生写出自己最喜爱的运动及运动员的相关信息，教师运用名人效应影响学生的人生观，帮助他们树立远大的理想，明白只有今天好好学习，强身健体，才能保证明天实现自己的梦想。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points：
正确、熟练地运用be going be句型。
Difficult points：
1. be going to be句型中的第一个be动词和主语的一致性。
2.为他人作报告时主语是he和she时, 谓语动词形式的正确变化以及物主代词his 和
her的正确运用。
3. I am going to be an office worker. 不定冠词an + 元音。
Ⅳ. Learning strategies
1. 学生运用线索词改写对话，有助于提高学生的复述能力。
2. 学生根据音标拼读单词，发展学生拼读音标的能力。
Ⅴ. Teaching aids
Computer multimedia projector, phonetic cards, word cards in 3a
Everyday saying: Reading is to the mind while exercise to the body. 读书健脑，运动强身。
Ⅵ. Teaching procedures
Ⅶ. Blackboard design。
仁爱版八年级英语上册UNIT1TOPIC1SectionB教案
fantastic.
Students repeat.
T: OK, now please tell me, what are you going to be when you grow up?
Ss: …
Write on the blackboard. Read the sentences.
Make a dialog. Show some pairs.
… but do you know what things
… should do? Ss:
…
T: Yes, you are right. Well
…teaIctheinrks can do so many things, let
’ s have a loes.
T: The teachers can design a class, learn knowledge and play with children. L ook. Wow, that ’ s
(Say hello to the teachers together)
T: Before our class, let
’ s enjoy a wonderful song, and we can relax.
通过一首歌曲使本课在轻松愉快的气氛下开始，同时教师通过歌曲提问顺利引入新课。
呈现新课
1. Lead in. T: What a wonderful song! That sounds great. Do you know who sings the song? Ss: … T: Yes, you are right. XXX is a famous singer, and there is another famous person, I think maybe you know him. What is your favorite activity? Ss: I like play basketball after school. T: That ’s great! Show the picture of Yao Ming. T: He is Yao Ming, he is a basketball player. Singer and basketball player are jobs. Now there are many other jobs, do you want to know what they are? Ss: Yes. T: OK, I will show you. Show many pictures. Let students talk about what they are, then check them. T: Do you know what else jobs? Ss: … T: Today I want to show you other two jobs, they are player and teacher. 2. New knowledge. Show the pictures of player and teacher. Students read the words follow the teacher. Read the words one by one. T: Do you want to be a player? Ss: … T: Do you want to be a teacher? Ss: … T: I am going to be a player. I am going to be a teacher. Write on the blackboard. Students follow the teacher to read the sentences. 3. Ask and answer T: They are both good jobs, but I think maybe in the future, you will be only one of them, so please tell me, what are you going to be when you grow up?
八年级英语上册仁爱版教案：Unit1Topic2SectionB
⼋年级英语上册仁爱版教案：Unit1Topic2SectionB⼋年级上册教案设计Unit1 Playing SportsTopic2We should learn teamwork.Section BⅠ. Material analysisSection A and Section B 的内容整合，⽤三个课时上完。
本节课为单元第⼆课和第三课时，⽤两课时上完，主要活动为Section B 的1a和4a, 4b。
通过Maria和Jane平息Kangkang和Michael的争吵，呈现了对话的主题是：One player doesn’t make a team.对话呈现了提建议的三种⽅式：（1）祈使句的肯定句、否定句形式；（2）What about doing sth?（3）sb should do sth.语⾳学习：（1）让学⽣区分元⾳/ e/ 和/ @/ 发⾳的不同，并能掌握各⾃的拼写规则。
（2）让学⽣体会清辅⾳的不完全爆破并能正确朗读。
本课帮助学⽣学会请求、提建议、道歉的表达法，通过和他⼈的沟通、合作，将团队合作精神融于对话中。
要求学⽣能结合学过的be going to do，进⼀步谈论有关⾃⼰最喜欢的运动的话题，并能将团队合作精神体现在书⾯表达中。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1.能区分元⾳⾳素/e/和/}/的发⾳，并能正确拼读单词，注意对应的字母组合的拼写规则；能在句中正确朗读辅⾳的不完全爆破。
2.能正确拼读并运⽤单词表中的单词:fight, angry, nothing, finish, grandfather.3.能正确运⽤以下短语造句：shout at sb, do one’s best, be angry with sb, talk about sth, keep doing sth.4.能⾃如地运⽤以下功能性语⾔进⾏交流，表达提建议、道歉:Don’t shout at me like that.Please don’t fight.You should learn teamwork.What about saying sorry to Michael?I am sorry for what I said.It’s nothing.5. 能对双宾结构进⾏句型转换，理解并能运⽤双宾语结构。
仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 2 Section B教案
能够正确使用动词的双宾结构，谈论表达歉意和接受道歉的话题。
4、学情分析：
学生的英语发音不是很正确，要在音标的辨识方面下点功夫，同时要求学生在日常口语中反复地能正确地表达不确定观点，这一点有点难以把握。
二、学习目标
1、能正确会读，说出、写出P11-12的生词，并能进行英汉互译
2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能正确表达歉意和接受道歉。
5.Don’t be angry with each other.
2.学生通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练运用知识点做题。
say hello/sorry/thanks/goodbye to sb.
对某人问候/道歉/道谢/道别
1.do one’s best = try one’s best尽力，努力
1.fight v.
fight with sb.
n. have a fight
2.finish +v-ing
3.It’s nothing.用来回答别人的道歉。
4.do one’s best to do sth.
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能正确表达歉意和接受道歉。
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
八（上）Unit1 Topic2Section B教案设计
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
单词：fight angry nothing finish grandfather teamwork
2.Sentences with direct and indirect object structure.
仁爱版八年级英语上册Unit2Topic1.SectionB教学设计
-教师给予反馈、指导，帮助学生查漏补缺。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结知识点。
-学生分享学习收获，教师给予评价、鼓励。
2.教学目标：
-帮助学生巩固所学知识，形成知识体系。
-提高学生的学习自信心，激发学习兴趣。
3.教学过程：
2.学会使用一般现在时态描述人们的行为习惯，以及使用一般过去时态讲述过去发生的事情。
3.能够理解和运用目标语言，就日常生活中的礼貌和不良行为进行讨论，并提出自己的观点。
4.提高学生的听说读写能力，尤其是听力理解和口语表达能力。
5.培养学生的合作意识和团队精神，提高课堂参与度。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，教师将采用以下方法和策略：
-教师引导学生回顾本节课所学词汇、语法、听力等知识点。
-学生分享学习收获，教师给予积极评价、鼓励。
-布置课后作业，为下一节课的学习做好铺垫。
五、作业布置
针对仁爱版八年级英语上册Unit2 Topic1.SectionB的教学内容，以下为作业布巩固所学词汇、语法知识。
-引导学生从文化角度认识礼貌行为的重要性，培养其良好的跨文化交际能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-利用图片、视频等多媒体资源，展示日常生活中礼貌和不良行为的场景，引导学生关注和思考。
-邀请学生分享自己在生活中遇到的不礼貌行为及感受，激发学生对本节课主题的兴趣。
2.教学目标：
-引起学生对礼貌行为的关注，激发学习兴趣。
4.鼓励学生互相交流、讨论，共同完成作业，培养合作精神。
-通过小组讨论，让学生分享自己遇到的不礼貌行为及感受，激发学生的学习动机。
八年级英语上册Unit1PlayingSportsTopic1I'mgoingtoplaybasketballSectionB课件1(新版)仁爱版
player /pleIər/
musician /mju zIʃn/
pilot / paIlət /
scientist / saIəntIst/
policeman /pə li:smən /
postman / pəʊstmən /
policewoman /pə li:swʊmən /
fisherman /fIʃəmən/
用所给单词的正确形式填空。
1. What __a_r_e_they __g_o_i_n_g_t_o__d_o_(do) next Sunday?
2. He is going to be a __t_e_a_c_h_e_r_(teach) when he grows up.
tennis
ball games
football
-ing sports
cycling
running
sat’s your favorite sport ? My favorite sport is …
运动员，选手
Who’s your favorite player ?
1d Make a survey to complete the table. Then report the results to your class.
Name
S1 S2 S3
Favorite sport
Favorite player
Dream job
You can report like this: He/she is going to be a _b_a_s_k_e_tb_a_l_l_p__la_y_e_r_ in the future. It’s his/her dream job. He/she likes sports very much because it is important to him/her. His favorite sport is _b_a_s_k_e_t_b_a_l_l . His/Her favorite player is _Y_a_o__M__in__g_.
2021年仁爱版初中八年级英语上册全册教案
2021年仁爱版初中八年级英语上册全册教案Unit1Topic1Section AThemain activities are1a and2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teaching aims anddemands教学目标1.Learn some useful words and expressions:would,cheer,cheer…on,team,win,bit,quite a bit/a lot,join, club2.Learn future tense with“be going to”:(1)You know I will play in the basketball game between Class Three and our classthis Sunday.(2)Are you going to join the school skating club?Yes,I am./No,I amnot.3.Talk about preference:Which sport do youprefer,skating or skiing?4.Talk about sports and games.Ⅱ.Teaching aids教具录音机/图片/小黑板Ⅲ.Five-finger TeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习（时间：10分钟）1.T：New term begins.This is thefirst English lesson of this term.Welcome back toschool,boys and girls.Did you enjoy yourselves?What did you do during yourvacation?Did you do sports?I want to know if you had a happy summer holiday.Ss:…T:Which sport did youdo?S1,please.S1:I played…in thesummer holiday.T:Which sport do youlike best?S1:I like…best.T:We all know sportsare good for our health.Now let’sreview some sports we learned before.2.（教师展示一些关于运动的图片，复习学过的运动项目名称。
仁爱版英语八年级上册Unit1_Topic1_SectionB优质课教案
Unit1 Playing sportsTopic1 I’m going to play basketball.SectionB 优质课教案I. Material analysis本节课是八年级上册第一单元第一个话题的Section B本课重点活动是1a、1c和1d。
学生通过谈论自己最爱的运动、运发动以及梦想职业，进一步了解一般将来时be going to的用法。
同时通过对梦想职业的向往，鼓励学生努力学习，互相帮助，实现梦想。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aimsJobs: Scientist, musician, pilot, policeman, Policewoman, postman, fisherman Phrases: grow up, in the futureNew sentences:(1) —What are you going to be when you grow up?—I’m going to be a...(2) —What’s your favorite sport, Maria?—Basketball, of course.(3〕—Who’s your favorite player?—LeBron James.Go on learning future tense with “be going to + do〞:2. Skill aimsTalk about the favorite sports, players and dream jobs.3. Emotional aimsEncourage students to study hard and help each other to achieve their dreams.Ⅲ. The key points and difficult points1. Key pointsUse the target language correctly.2. Difficult pointsUse “be going to〞to describe their dream jobs correctly.Ⅳ. Teaching aids多媒体，图片，卡纸，便签纸。
仁爱板八年级英语上Unit1 Topic1 Section B 课件
Which sport do you prefer?
Make conversations.
A: Which sport do you prefer, baseball or soccer? B: I prefer soccer. A: Do you play soccer much? B: Yes, quite a bit / a lot. No, seldom. A: Are you going to join the school soccer club? B: Yes, I am. No, I’m not.
Key words
arrive in +大地点 arrive at +小地点 play against同……比赛 eg: Are you going to play against Class Four? leave离开、把……留下 leave for 动身去某地 eg: They are going to leave Shanghai. They are going to leave for Shanghai. They are going to leave Beijing for Shanghai. I left my book in the classroom. take part in 参加 eg: Did David Beckham take part in the 2006 World Cup?
Yao Ming
Yao Ming
Yao Ming
Let’s know about Michael Jordan
出生：1963年2月17日出生于纽约布鲁克林 身高：1.98米 大学：北卡罗莱纳大学 选秀：1984NBA选秀大会被芝加哥公牛于第一轮第3位选中 职业资历：14个赛季 9; 获得：6次总冠军（1991,1992,1993,1996,1997,1998） 5次NBA常规赛MVP（1988,1991,1992,1996,1998 6次NBA总决赛MVP（1991,1992,1993,1996,1997,1998） 8次入选年度最佳防守阵容（1988,1989,1990 ,1991，1992，1993， 1997，1998） ; 2枚奥运金牌（1984，1992） 3次NBA全明星赛MVP 14次当选NBA全明星10次入选全明星一队 （1987,1988,1989,1990,1991,1992,1993,1996,1997, 1998） 2次扣篮大赛冠军（1987，198 8） 1985年NBA最佳新秀
仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 1 Section B教案
3、针对目标3，说出P4-2出现的有关职业的表达并能做题。
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1
能够说出1a中新单词并能进行英汉互译。
自学指导1：
自学内容：预习1a对话，找出1a中出现的新单词
自学方法：自读后对话，并参考课后单词表
自学要求：熟练掌握单词并能进行英汉互译
自学指导2：
自学内容：课本1页1a
自学方法：听录音和扫读。
自学时间：8分钟
自学要求：听1a，完成1b，
读1a,完成1c.
自学检测二：
Listen and complete the table.
Name
Favorite sport
Favorite player
Dream job
Maria
Michael
短语：grow up in the future
语法：继续学习由be going to构成的一般将来时时态
2、教材分析：
be going to结构的用法以及有关运动喜好及喜欢的运动员的话题是重要的考点，并且学生容易记混，需加以强调。
3、中招考点：
本节课考查重点有两个方面：一是考查有关运动喜好及运动项目的话题；二是考查be going to结构的用法。
自学检测三：
Ask and answer with your partner.
1.-----What’s your favorite sport?
-----My favorite sport is…
2.----Who’s your favorite player?
----My favorite player is…
仁爱版新版八年级上册英语Unit1topic1SectionB课件
Everyday English
matter : ① n.实践 ② v. 有关系，要紧
What matters most is how you see yourself.
最为重要的是你如何看待自 己。
Do you know anything about this sign(标志)?
Homework
• 1. Copy P130（3）-（4）单词 • 2. Finish P3 1c（作业本），明天上课口语
介绍自己的梦想。每人 2分钟。
Goodbye!
What about them?
LeBron James P110
Kobe Bryant
Can
Section B
1a.Read after the tape. 1a. Listen to the passage and finish 1b.
• What is your favorite sport？ • Who’s your favourite player? • I like Yao Ming best. • Do you know anything about him? • I know something about her. • He is 2.26 meters tall. How tall is he ? • He is 60 kilograms. How heavy is he? • That’s my dream, my dream will come true. • What are you going to be when you grow up? • He is going to be a doctor when he grows up.