2019_2020学年高中语文第二单元第6课辛弃疾词两首课件新人教版必修4
诗海撷英
青玉案 辛弃疾
东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满 路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百 度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
【赏析】 词的上片写元宵之夜的盛况。簇簇礼花 飞向天空，又像星雨一样散落。在月光下，灯火辉煌，沉 浸在节日里的人通宵达旦载歌载舞。
下片专门写人。游女们个个雾鬓云鬟，戴满了 元宵特有的闹蛾儿、雪柳，行走过程中不停地说笑。这些 丽者，都非作者意中关切之人，在百千群中只寻找一个— —却总是踪影难觅，已经是没有什么希望了。……忽然， 眼睛一亮，在那一角残灯旁边，分明看见了，她原来在这 冷落的地方。发现那人的一瞬间，是人生精神的凝结和升 华。
(2) 摘 取 一 首 词 中 的 几 个 字 作 为 词 牌 。 例 如 “ 忆 秦 娥”，因为依照这个格式写出的最初一首词开头两句是 “箫声咽，秦娥梦断秦楼月”，所以词牌就叫“忆秦 娥”，又叫“秦楼月”。“忆江南”本名“望江南”，又 名“谢秋娘”，但因白居易有一首咏“江南好”的词，最 后一句是“能不忆江南”，所以词牌又叫“忆江南”。 “如梦令”原名“忆仙姿”，改名“如梦令”，这是因为 后唐庄宗所写的“忆仙姿”中有“如梦，如梦，残月落花 烟重”等句。“念奴娇”又叫“大江东去”，这是由于苏 轼有一首《念奴娇》，第一句是“大江东去”，又叫“酹 江月”，因为苏轼这首词最后三个字是“酹江月”。
背景简介
《水龙吟·登建康赏心亭》 “水龙吟”是词牌名。“登建康赏心亭”是词的题 目。建康(今江苏南京)是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六 个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城上的亭子。
这首词作于宋孝宗淳熙元年(1174)秋。这年春 天，辛弃疾由滁州知府调为江东安抚司参议官，得以再返 建康(南京)。词人时年35岁，南归已逾12年，壮志依然未 酬，胸中充满郁愤之气。这一年的秋天，作者登上了建康 城的赏心亭，
品味探究
《水龙吟·登建康赏心亭》 1．本词的上片借景抒情，其中写了哪些景物？这些 景物描写牵动了词人怎样的心绪？ 明确 写到了江水、山景、落日、断鸿、游子。 (1) 词 人 由 水 写 到 山 ， 由 无 情 之 景 写 到 有 情 之 景 ， “楚天千里清秋，水随天去秋无际”是词人在赏心亭上看 到的江景，水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他 久蓄的愁苦。词人心中有愁有恨，所见之远山也似乎在 “献愁供恨”，这是移情及物的手法。词人借远山之献 供，尽情抒发内心抱负。
基础整合
1．字音辨识 佛狸祠．( ) 遥岑．( ) 螺髻．( ) 鲈鱼堪脍．( 揾．( )英雄泪 舞榭．(
杆（（
）栏杆． ）枪杆．子
) )歌台 舍（ （
玉簪．( 倩．( 巷陌．(
) )何人
)
）求田问舍． ）施舍．
答 案 cí cén zān jì kuài qìn ɡ wèn xiè mò ɡān ɡǎn shè shě
新知导学·基础梳理
走近作者
资料助读
辛弃疾(1140～1207)，南宋词人。字 幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。出生时， 山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军， 不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、 浙东安抚使等职。一生坚决主张抗金。他所 提出的抗金建议，均未被采纳，他本人也遭 到主和派的打压，曾长期落职闲居。
答案 有人说
5．指出文言句式类型并翻译
(1)英雄无觅孙仲谋处。
(
)
翻译：________________________________________
(2)风流总被雨打风吹去。
(
)
翻译： ______________________________________
答案 (1)倒装句 却无处去找孙权那样的英雄了。
2．一词多义
答案 (1)动词，回头看/动词，探望，拜访 (2)连词，尚且/连词，还，仍然 (3)动词，表示动作的趋势/动词，离开/副词，过去的/ 动词，距离 (4)动词，领会/副词，正赶上/动词，聚会 (5)名词，房舍/量词，古代行军三十里为一舍 (6)副词，岂，哪/动词，能够/副词，大约
3．词类活用 (1)遥岑远目． (2)尚能饭．否 (3)赢得仓皇北．顾
第6课 辛弃疾词两首
晨读在线·含英咀华
名句集锦
辛弃疾诗词名句 1．红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。
——《鹧鸪天 鹅湖归病起作》 2．七八个星天外，两三点雨山前。
——《西江月 明月别枝惊鹊》 3．休去倚危阑，斜阳正在、烟柳断肠处。
——《摸鱼儿 更能消几番风雨》
4．天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋！ ——《南乡子 登京口北固亭有怀》
文本探究·核心突破
整体感知
长天、秋水、远山、落日、 断鸿——忧愁和怨恨
——
情景交融— 直抒胸臆
水龙吟·登建康赏心亭
张翰挂冠离职——做不到
许汜牟取私利——不屑做 刘备雄才大略——慕英雄
—
动用典故—— 间接抒情
桓温时光流逝——志难酬
倩何人揾英雄泪——报 国无路、壮志难酬的愤懑
他赞美了古人孙权和刘裕，评论了南朝宋文帝草率 出兵的历史，以及隆兴元年(1163)南宋将领张浚北伐失败 的往事。南宋朝廷一直偏安江南，不图恢复，致使作者南 归43年来，空怀报国壮志而得不到杀敌陷阵的机会。他对 南宋朝廷的忘记国耻不思北伐，对自己的无用武之地，感 到极大的愤慨！
相关知识
1．关于词牌 词牌，就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格 式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式 (这些格式称为词谱)。人们不好把它们称为第一式、第二 式等等，所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。 有时候，几个格式合用一个词牌，因为它们是同一个格式 的若干变体；有时候，同一个格式而有几个名称，那只是 因为各家叫法不同罢了。
2．词牌的分类 (1)词牌本来是乐曲的名称。例如《菩萨蛮》，据说 是由于唐代大中初年，女蛮国进贡，她们梳着高髻，戴着 金冠，满身璎珞(璎珞是身上佩挂的珠宝)，像菩萨。当时 教坊因此谱成《菩萨蛮》曲。据说唐宣宗爱唱《菩萨 蛮》，可见是当时风行一时的曲子。《西江月》 《风入 松》 《蝶恋花》等，都是属于这一类的。这些都是来自 民间的曲调。
(6) 在 《 永 遇 乐 · 京 口 北 固 亭 怀 古 》 中 “______________ ，____________”两句，表明作者虽 年老却壮志犹存，希望得到重用。
答案 (1)金戈铁马 气吞万里如虎 (2)可堪回首 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 (3)楚天千里清秋 水随天去 秋无际 (4)休说鲈鱼堪脍 尽西风 季鹰归未 (5)千古 江山 英雄无觅孙仲谋处 (6)廉颇老矣 尚能饭否
但是，绝大多数的词都不是用“本意”的，因此， 词牌之外还有词题。一般是在词牌下面用较小的字注出词 题。在这种情况下，词题和词牌不发生任何关系。一首 《浪淘沙》可以完全不讲到浪，也不讲到沙；一首《忆江 南》也可以完全不涉及江南。这样，词牌只不过是词谱的 名罢了。
3．三百铜板换官爵 辛弃疾23岁时曾率领五十余人，突袭了五万人
的金营，活捉叛徒张安国，将他押回建康处决。此事一举 震惊天下，让他名重一时，连皇帝也为之赞叹再三，当即 任命他为江阴签判。但当时官场有个规定，如果没有考取 进士，无论多么出色，也会遭人鄙视，得不到认可。辛弃 疾知道这个情况后，哈哈大笑说：“这有何难！我只消花 三百个铜板，随便买本书看看，便能考中进士！”果然没 过多久，辛弃疾就科考及第。宋孝宗在接见辛弃疾时，对 他打趣道“哟，你就是那个用三百铜板换得朕的官爵的家 伙吧！”
——
直抒胸臆
主旨概要
《水龙吟·登建康赏心亭》 上片写景抒情，词人通 过写清秋、远山、夕阳、孤雁等，表达自己飘零江南的愁 恨、抑郁和孤独之情。下片直接言志，表达自己对国事飘 摇、时光流逝、北伐无期以及恢复中原的愿望不能实现的 无奈与遗憾。
《永遇乐·京口北固亭怀古》 词人通过写登上北固 亭，追忆孙权建功立业、刘裕北伐的英雄壮举，表达了对 英雄的仰慕之情；通过回忆刘义隆草率北伐惨遭失败的情 景，告诫当今的北伐者应做好充分的准备工作；通过回忆 当年南归之时的情景，表达了自己虽年事已高，却雄心不 老，仍希望为国尽力的爱国热情。
5．少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新 词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道 天凉好个秋。
——《丑奴儿 少年不识愁滋味》 6．我见青山多妩媚，料青山见我应如是。
——《贺新郎 甚矣吾衰矣》
隽语荟萃
多少次，他的醉眼迷离了刀光剑影；多少 次，他的耳畔回响着清角吹寒；多少次，他的 梦乡是铁马冰河；多少次，他的眼前是大漠孤 烟……可是他不敢回首，回首的那情那景只能 在灯火阑珊处，只会令他望尽天涯路。一句“凭谁问： 廉颇老矣，尚能饭否”饱含着他多少无奈与悲凉，饱含 着多少壮志难酬与英雄气短的苦闷！ 他以爱国之心为墨，以报国之情为笔，挥写着贯穿一生 的诗篇。于是我们看到了：他的名字的背后是历史的伤 疤，他的名字的正面是民族的勋章。
(3) 本 来 就 是 词 的 题 目 。 《 踏 歌 词 》 咏 的 是 舞 蹈 ， 《舞马词》咏的是舞马，《欸乃曲》咏的是泛舟，《渔歌 子》咏的是打鱼，《浪淘沙》咏的是浪淘沙，《抛球乐》 咏的是抛绣球，《更漏子》咏的是夜。这种情况是最普遍 的。凡是词牌下面注明“本意”的，就是说，词牌同时也 是词题，不另有题目了。
《永遇乐·京口北固亭怀古》 “永遇乐”是词牌名。京口是古城名，即今江苏镇 江。北固亭又名北固楼，在今镇江东北的北固山上。
这首词写于开禧元年(1205)，这时辛弃疾以66 岁的高龄出任浙东安抚使，镇守京口(镇江)。京口是三国 时吴国所置的军事重镇，又是南朝宋武帝刘裕北伐时起兵 的地方。所以当作者登上北固亭时，就很自然地联想起在 这里活动过的历史人物和发生过的历史事件。
(
)________
(
)________
(
)________
答案 (1)名词作动词 看，望 (2)名词作动词 吃饭 (3)名词作状语 向北
合集下载
人教版高中语文必修四第二单元第六课《辛弃疾词两首》 课件 (共44张PPT)
孙权
曾经在京口建立吴都，并打败曹操军队， 保卫了家园。
英雄 表现作者心中渴望 风流 抗敌救国的热情。
刘裕
金戈铁马
在京口起事，最后建立政权，为恢复中原，气吞万里
他曾大举北伐。
如虎
表达作者收复中 原的远大抱负
在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建立
刘义隆 像古人封狼居胥山那样的功绩，结果落得北
望敌军而仓皇失措。
婉约派：代表人物:柳永、李清照 优点：1.婉约派的词大多描绘当时人们的生
写 作 背 景
写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了， 辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生 活，得不到朝廷的重用。这期间，1203年再 次被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东 路安抚史，翌年改任镇江知府。1204年韩侂 胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江 濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾 到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄 把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。 韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调 离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职 时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。
下联的“美芹悲黍”中的“芹”指芹菜。 《列子• 扬朱》篇载：有人向同乡富豪赞美芹菜 好吃，结果富豪吃了反倒嘴肿闹肚子。后人以 “献芹”称所献之物菲薄，以示诚意。辛弃疾曾 于1165年写论文10篇，又称《美芹十论》，陈述 抗金救国、收复失地、统一中国的大计。
“悲黍”，黍即小米，据史书记载，周室东迁
少胜多，表现了非常丰富的内容和思
想涕。 落对正，比如后段《一词刘气综裕奔》—注所，说—笔，刘不“义遏发隆：端廉便颇欲
自拟，慷慨壮怀扬，州如路闻—其—声佛；狸谓祠此词
用人名多者，尚是不解词味。”
廉颇——自己
高二语文第6课 辛弃疾词两首 课件(新人教版必修4)
• 词写到这里，情调未免略显苍凉低沉。但 词人一生慷慨纵横，从不失英雄本色。即 使在罢黜闲居时，也还是要“补天 裂”(《贺新郎》)，要“了却君王天下事， 赢得生前身后名”(《破阵子》)。所以在悲 凉之余，下文更表现出了激愤。他顺理成 章地写到了自己的所为：
• “把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临 意”词意跌宕，突然扬起，而又一如水到 渠成，隐隐流出了一片建功立业之意。他 拔剑而起，反复把看；他壮怀激烈，几番 手拍栏杆。可又有谁能理解一个失意英雄 此刻的心情呢？把看吴钩、手拍栏杆原是 忠愤激越时的行为，却也是抑郁苦闷无从 发泄时的行为。至此，不为当权者所用的 悲愤难诉之情得到了淋漓尽致的表现，词 人的自我形象也已跃然纸上。末三句由前 面写景转入直接抒情，点出了全篇主旨， 为下阕用典使事、抒怀言志作好了铺垫。
• 访稼轩未晚 • ——以词会友的故事 • 宋宁宗嘉泰年间，刘过在杭州。当年辛弃 疾被起用知绍兴府兼浙东安抚使，曾听说 刘过的文名，便派遣一名侍从去招请他。 刘过刚好碰上有事不能成行，便写了一封 信给车夫带去，还仿效辛弃疾《沁园春》 的体式作词一首封好转呈，下笔便逼似辛 弃疾词。这首词写道： • 斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快哉！被香山 居士，约林和靖，与坡仙老，驾勒吾回。 坡谓西湖，正如西子，浓抹淡妆临镜台。
• 文有“文眼”，诗有“诗眼”，词有“词 眼”。诗眼、词眼是传达主旨的关键词、 关键句。如王维《送别》：“下马饮君酒， 问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。 但去莫复问，白云无尽时”。诗中的“不 得意”三字，显然是有深意的。不仅交待 友人归隐的原因，表现他失意不满的情绪； 同时也从侧面表达诗人自己对现实愤懑不 平的心情，这三字是理解这首诗题旨的钥 匙。再如李清照的《醉花阴》，这首重阳 词，情景交融，写出了女主人公多愁善感， 怜花自怜的性格情态。结尾句：“莫道不
人教版高中语文必修《辛弃疾词两首》PPT精品课件
朗读体味
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭 歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树， 寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金 戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可 堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭 谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
译文
• [上片] 江山依旧，却无处觅求像孙仲谋一 样的英雄豪杰。昔日繁华的歌舞台榭，英 雄的业绩风流，总被历史的风雨吹得化为 乌有。一抹斜阳映着丛密的草树，平常的 街巷，人们说刘裕曾在这里寄住。想当年， 他指挥的金戈铁骑，气吞万里，威猛如虎。
辛弃疾到了南方，继续坚持主战，用他饱含爱
国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原， 统一全国的主张。但是投奔南宋后辛弃疾并没有得到 统治者的重用。此后就一直担任一些无关轻重的小官。 虽然曾多次上书，陈抗金恢复大略，均未被采纳。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉
壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进 行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术 风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔 力雄厚。与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。 但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。 有作品集《稼轩长短句》。
指辛弃疾自己；悲愤之情。
7、“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意” 三句，是直抒胸臆，表现了诗人怎样的情感？
用具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发 自己报国无路、壮志难酬的悲愤。
“无人会、登临意”则慨叹自己空有恢复中 原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知 音。
8、与词的上片相比，词的下片描写对象变成 了历史人物，词人写了哪些人和哪些事呢？
人教版高中语文必修4第6课《辛弃疾 词两首 》课件(共62张PPT)
高一语文人教版必修四第二单元《辛弃疾词两首》【教学课件】
4、这首词最囊体现主旨的词是哪一个？作者是从哪些方面来表现这一主旨的？ 明确：“登临意”。 他用对秋天里的青天、流水、远山、落日、征鸿等自然景物的描写，营造出一种凄 清的意境，以烘托他的“登临意”。又通过看吴钩、拍栏杆的动作来表达自己的“登 临意”。再用张翰、刘备以及桓温等历史人物的典故来阐发自己的“登临意”。Fra bibliotek课文总结
本词借古讽今，表达了对 孙、刘功业的赞扬、向往，对 南宋统治者草率用兵和不思收 复中原的讽刺、不满，表现了 作者词人报效国家的强烈愿望。
比较阅读
1、辛弃疾在创作这两首词时，人生处境和心理状态有什么异同？ 明确： 《水龙吟》写于淳熙元年（1174）作者35岁时。当时他胸怀报国壮志，从北方率 众南来已有12年，在这么长的时间里，朝廷从来没有给他过北上抗金的机会，所以 他经常感到非常愁闷。他的雄心壮志却没人能够理解，这正是词人当时内心最大的 悲伤！ 《永遇乐》是作者写于开禧元年（1205）的作品，这时他以66岁的高龄出任浙东 安抚使，镇守京口（镇江）。他赞美了古人孙权和刘裕，评论了南朝宋文帝草率出 兵的历史，以及隆兴元年（1163）南宋将领张浚北伐失败的往事。南宋朝廷一直偏 安江南，不图恢复，致使作者南归43年来，空怀报国壮志而得不到杀敌陷阵的机会 。他对南宋朝廷的忘记国耻不思北伐，对自己的无用武之地，感到极大的愤慨！ 相比之下，辛弃疾创作后一首词时年事已高，仍旧报国无门，所以更多一些苍凉悲 壮之感。
3、第三层：最后三句“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”。抒发未能施展才能的 感慨。以廉颇事做结，表达了作者怎样的感情？
明确：写到这里，作者不禁义愤填膺，他觉得自己来当这个镇江知府简直是被捉 弄了，当权者哪里有一星半点要重用自己的诚心！他很敬慕战国时赵国的老将廉 颇，廉颇因被人陷害而逃奔魏国，后来秦军攻打赵国，赵王想起老将廉颇，曾派 人前去探视，看他能否再带兵出征。他在赵国使者面前，“ 一饭斗米，肉十斤， 被甲上马，以示尚可用。”但结果赵使还报赵王说：“廉将军虽老，尚善饭；然 与臣坐顷之，三遗矢矣。”（见《史记·廉颇蔺相如列传》）于是赵玉以为他老了 ，便不再起用。而自己呢？虽然雄心不减当年，仍然切望为国效力，但到如今却 连个前来问讯的人都没有，所以说自己的运气还不如廉颇。
本词借古讽今，表达了对 孙、刘功业的赞扬、向往，对 南宋统治者草率用兵和不思收 复中原的讽刺、不满，表现了 作者词人报效国家的强烈愿望。
比较阅读
1、辛弃疾在创作这两首词时，人生处境和心理状态有什么异同？ 明确： 《水龙吟》写于淳熙元年（1174）作者35岁时。当时他胸怀报国壮志，从北方率 众南来已有12年，在这么长的时间里，朝廷从来没有给他过北上抗金的机会，所以 他经常感到非常愁闷。他的雄心壮志却没人能够理解，这正是词人当时内心最大的 悲伤！ 《永遇乐》是作者写于开禧元年（1205）的作品，这时他以66岁的高龄出任浙东 安抚使，镇守京口（镇江）。他赞美了古人孙权和刘裕，评论了南朝宋文帝草率出 兵的历史，以及隆兴元年（1163）南宋将领张浚北伐失败的往事。南宋朝廷一直偏 安江南，不图恢复，致使作者南归43年来，空怀报国壮志而得不到杀敌陷阵的机会 。他对南宋朝廷的忘记国耻不思北伐，对自己的无用武之地，感到极大的愤慨！ 相比之下，辛弃疾创作后一首词时年事已高，仍旧报国无门，所以更多一些苍凉悲 壮之感。
3、第三层：最后三句“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”。抒发未能施展才能的 感慨。以廉颇事做结，表达了作者怎样的感情？
明确：写到这里，作者不禁义愤填膺，他觉得自己来当这个镇江知府简直是被捉 弄了，当权者哪里有一星半点要重用自己的诚心！他很敬慕战国时赵国的老将廉 颇，廉颇因被人陷害而逃奔魏国，后来秦军攻打赵国，赵王想起老将廉颇，曾派 人前去探视，看他能否再带兵出征。他在赵国使者面前，“ 一饭斗米，肉十斤， 被甲上马，以示尚可用。”但结果赵使还报赵王说：“廉将军虽老，尚善饭；然 与臣坐顷之，三遗矢矣。”（见《史记·廉颇蔺相如列传》）于是赵玉以为他老了 ，便不再起用。而自己呢？虽然雄心不减当年，仍然切望为国效力，但到如今却 连个前来问讯的人都没有，所以说自己的运气还不如廉颇。
2019-2020学年人教版必修4 辛弃疾词两首 课件(59张)
鉴
出兵的历史，以及隆兴元年(1163)南宋将领张浚北伐失败
· 迁
新
移
知 的往事。南宋朝廷一直偏安江南，不图恢复，致使作者南 提
导
升
学 ·
归43年来，空怀报国壮志而得不到杀敌陷阵的机会。他对
基 础
南宋朝廷的忘记国耻不思北伐，对自己的无用武之地，感
综 合
梳
训
理 到极大的愤慨！
练
文
·
本
能
探
力
究
提
·
升
核
心
突
新知导学·基础梳理
线
·
含
英 咀
资料助读
华 走近作者
新
知
导
学 ·
辛弃疾(1140～1207)，南宋词人。字
基 础
幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。出生时，
梳 山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，
理 文
不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、
本 浙东安抚使等职。一生坚决主张抗金。他所
探 究
提出的抗金建议，均未被采纳，他本人也遭
知
提
导 学
批判，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而
升
·
基 以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并 综
础
合
梳 理
称为“苏辛”。有《稼轩长短句》。今人辑有《辛稼轩诗
训 练
文 本
文钞存》。
· 能
探
力
究
提
·
升
核
心
突
破
菜单
语文·必修4
第二单元
晨
读
在 背景简介
线 · 含 英 咀 华
高中语文第二单元宋词第6课辛弃疾词两首课件新人教版必修4
4．闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。(《摸 鱼儿·青 玉案·元夕》)
6．城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。(《鹧鸪天·陌上柔 桑破嫩芽》)
◎祖国在我心中 1．位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书 怀》 2．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零 丁洋》 3．捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 4．了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵 子·为陈同甫赋壮词以寄之》
三、名句填充 (1)《水龙吟·登建康赏心亭》一词中“________，________， ________”三句与“儿童相见不相识，笑问客从何处来”蕴涵着相 似的情感。 (2) 辛 弃 疾 在 《 水 龙 吟 · 登 建 康 赏 心 亭 》 中 用 “________ ， ________，________”三句，抒发自己对国家命运的担忧和徒然 虚度时光的感慨。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼 看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好
《永遇乐·京口北固亭怀古》 写于 1205 年，作者任镇江知府，时年 66 岁。当时韩侂胄执 政，正积极准备________。辛弃疾支持北伐，但认为要________， 不能________，否则很有可能重蹈失败的覆辙。然而韩侂胄不仅 不接受，反而对辛弃疾产生疑忌，后来北伐失败，重蹈“________” 的覆辙。辛弃疾从青年时代起，坚决主张抗金 43 年，如今大好 形势将被断送，恢复中原的理想又将无法实现。在这种情况下， 他登上北固亭这个具有历史意义的地方，抚今追昔，心潮澎湃， 写下了这首词。
辛弃疾生于宋金对峙的乱世，他马上能杀敌，马下能写檄文， 可壮志未酬，夙愿难偿！只好将满腔爱国热情铸于词篇之中，“把 吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”“想当年，金戈铁马， 气吞万里如虎。”……风格或为沉郁，或为明快，或为激烈，都 表现出他“平戎万里”“整顿乾坤”的雄心壮志和爱国激情！词人抚 时感事，将慷慨激昂、牢骚不平之气融于词中。慷慨纵横、雄奇 豪壮而又沉郁苍凉！
6．城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。(《鹧鸪天·陌上柔 桑破嫩芽》)
◎祖国在我心中 1．位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书 怀》 2．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零 丁洋》 3．捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 4．了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵 子·为陈同甫赋壮词以寄之》
三、名句填充 (1)《水龙吟·登建康赏心亭》一词中“________，________， ________”三句与“儿童相见不相识，笑问客从何处来”蕴涵着相 似的情感。 (2) 辛 弃 疾 在 《 水 龙 吟 · 登 建 康 赏 心 亭 》 中 用 “________ ， ________，________”三句，抒发自己对国家命运的担忧和徒然 虚度时光的感慨。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼 看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好
《永遇乐·京口北固亭怀古》 写于 1205 年，作者任镇江知府，时年 66 岁。当时韩侂胄执 政，正积极准备________。辛弃疾支持北伐，但认为要________， 不能________，否则很有可能重蹈失败的覆辙。然而韩侂胄不仅 不接受，反而对辛弃疾产生疑忌，后来北伐失败，重蹈“________” 的覆辙。辛弃疾从青年时代起，坚决主张抗金 43 年，如今大好 形势将被断送，恢复中原的理想又将无法实现。在这种情况下， 他登上北固亭这个具有历史意义的地方，抚今追昔，心潮澎湃， 写下了这首词。
辛弃疾生于宋金对峙的乱世，他马上能杀敌，马下能写檄文， 可壮志未酬，夙愿难偿！只好将满腔爱国热情铸于词篇之中，“把 吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”“想当年，金戈铁马， 气吞万里如虎。”……风格或为沉郁，或为明快，或为激烈，都 表现出他“平戎万里”“整顿乾坤”的雄心壮志和爱国激情！词人抚 时感事，将慷慨激昂、牢骚不平之气融于词中。慷慨纵横、雄奇 豪壮而又沉郁苍凉！
人教版高中语文必修四第6课辛弃疾词两首《水龙吟·登建康赏心亭》课件
恢复中原，一雪国耻 突袭金营，生擒叛徒 建言献策，政绩显著，不得重用 别号稼轩，致力创作 参与北伐，壮志难酬
词中之龙
辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、壮志难酬。但他始终没有动 摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关心、担忧，全 部寄寓于词作之中。
其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。 其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志
1.在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？从哪些词语可以看
出来？ 词西人晋借张张翰翰来，自字比季，鹰不过，却在是洛反阳用
其做意官。，既见表明秋自风己起很，难想忘怀到时故事乡、的弃味官 还美乡的；鲈还鱼写了，有于家是难弃归官的乡回思乡，。并抒发 了对金人、南—宋—朝《廷晋的书激愤·，张确翰实传收》到
了一石三鸟的效果。
XXX，即年光如流；风雨，指国家在风雨飘摇之中。“树犹如此”指 辛弃疾对国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现的忧 惧。明确：用桓温的典故，词人表达了自己已经慢慢衰老，可是祖国仍处 在飘摇的风雨中，自己杀敌报国的壮志难以实现的痛苦心情。
3.“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”作者在此处为何落泪？ 辛弃疾为自己飘零失所、年华流逝而伤感落泪。
难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。 现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
写作背景
《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年（1174）秋。这一年， 辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官，再返建康（今南京）。
辛弃疾有“于万军之中，取上将首级”之英雄本领。 平生以英雄 自称、以功业自负、以气节自许。这时他已经三十五岁了，南归已逾 十年，壮志依然难酬，胸中充满郁愤之气。为了消愁解闷而登上赏心 亭时，辛弃疾面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了 这首大方激昂的抒情词。
人教版语文必修四第6课《辛弃疾词两首》课件
水龙吟·登建康赏心亭
楚天千里清秋，
江景
水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨， 山景 玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里， 落日、断鸿、
江南游子。
游子
把吴钩看了，栏杆拍遍,
无人会,登临意。
江景 山景 落日
断鸿 游子
意 境？ 修辞手法？ 深层含义？
深层含义？ “游子”指谁？ 表达了词人什么情感？
江景 水天相接，无边无际，显得空寂苍凉。 山景 修辞手法？ 落日 深层含义？
•
• 《水龙吟》：“拍”。栏杆拍遍是胸中有 说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来 发泄。一个“拍”，就把作者雄心壮志无 处施展的急切悲愤的情态显现在读者面前。 而且不仅拍，还拍遍，足见胸中悲愤之深 切、强烈。
• 《永遇乐》：“觅”。准确地表现了作 者对英雄人物孙仲谋的崇敬、敬慕与向往， 主观情感色彩十分强烈，更有寻觅不到的 深深遗憾与苦痛。
《水龙吟》
• 正值壮年的词人，大方激愤，拍遍栏杆，忧 愤难泄，恨恨地唱出：“倩何人换取，红巾 翠袖，搵英雄泪？”英雄无泪，只因未到伤 心处，辛弃疾却黯然流泪，那是因为他的心 在滴血！
• 词人为山河破碎、朝廷偏安贪逸而愤激落泪。 • 为自己飘零失所、年华流逝而伤感落泪。 • 为壮志难酬、且又无人理会而寂寞落泪。
目的是加深诗词中的意境，促使人联想。恰当地用典，可使
诗文内容丰富，言简意赅，文情隽永，含蓄深刻。如不了解 典故往往会影响对诗的理解。例：
• ◆庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。——李商隐《锦瑟》
•
用了“庄周梦蝶”和“望帝啼鹃”的典故。
• ◆东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》
•
用了三国赤壁之战的典故。
• ◆李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”
语文人教版必修四第6课辛弃疾词两首《水龙吟-登建康赏心亭》课件
人生经历:
抗战爱国的英雄，一生失意的英雄
辛弃疾的一生可以分为四个阶段：
第一时期（1140－1162）南渡前沦陷和起义期 第二时期（1162—1181）南渡初期 第三时期（1181—1203）闲居带湖瓢泉期 第四时期（1203—1207）晚年再起
创作情况：
辛弃疾诗词较多，现存词600多首。他是中国历 史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家， 也是南宋爱国词派的领导和旗帜。强烈的爱国主义思 想和战斗精神是他词的基本思想内容。
其词题材广泛，内容丰富，而以爱国词和田园词 最为突出。主要抒写力图恢复国家统一的爱国热情， 倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多 谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善 化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之 处。作品集有《稼轩长短句》，今人辑有《辛稼轩诗 文钞存》。
辛派词人：
辛弃疾的词纵横谨严，以豪放悲壮为主，形成 了独具一格的“稼轩体”。这种风格对同时期的文 人也有所影响，于是就产生了“辛派词人”。
辛派词人，是指南宋时期，受辛弃疾的影响而 形成的一个诗词流派，其成员主要有陈亮、刘过、 刘克庄等。他们继承辛弃疾的豪放词风，意象宏大 肆意、风格雄豪悲壮、意境大方激昂，以抗敌爱国 、感抚时事为主要创作内容，使词更进一步散文化 、议论化，但不如辛词蕴藉。
如：《西江月·夜行黄沙道中》、《清平乐· 村居》
3、爱情词
辛弃疾在婉约词的创作上也是别有境域 。 他的爱情词是其婉约词的重要组成部分， 数量虽不多，但却也柔情万种。
如：《青玉案·元夕》
《青玉案·元夕》
东风夜放花千树。更吹落，星如雨 。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光 转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去 。众里寻他千，蓦然回首，那人却 在，灯火阑珊处。
2019年高中语文 第二单元 第6课 辛弃疾词两首课件 新人教必修4
4．倩何人唤取， 红巾翠袖 ， 揾英雄泪 ？ 5．舞榭歌台，风流总被雨打风吹去 。 6． 斜阳草树 ，寻常巷陌 ，人道寄奴曾住。 7．想当年，金戈铁马 ，气吞万里如虎。 8．元嘉草草，封狼居胥， 赢得仓皇北顾 。 9．凭谁问：廉颇老矣， 尚能饭否 ？
(二)常识整理 Ⅰ．文学常识
用典 用典也称用事，是中国古代诗词经常使用的一种文学创作手 法。凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实或语言文字， 以为比喻，而增加词句的含蓄及典雅者，即称“用典”。用典的 作用主要有以下四种：①使立论有根据——引前人之言或事，以 验证作者之理论；②便于比况和寄意——诗中有不便直述者，可 借典故暗示，婉转道出作者之心声，即所谓“据事以类义”也；
辛弃疾的词作现存六百二十余首，内容极为丰富，其中抒写爱国思
想之作占有极大分量。他继承和发展了苏轼所开创的豪放词派。
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐 作
京口北固亭怀古》《水龙吟 登建康赏心亭》《菩 品
萨蛮 书江西造口壁》等。
评
南宋豪放派代表词人，与苏轼齐名，世称“苏
价 辛”。又是爱国词派的代表。
当晚，辛弃疾带了一小队人马埋伏在 了去往金营必经的路上，果然，天快亮的 时候，那义端真的骑马来到。义端一见是 杀气腾腾的辛弃疾，吓得魂飞魄散，当即 跪地求饶说：“您饶了我吧，我知道您的 真身是一头青兕(犀牛)，您力大能拔山， 将来定有大造化……您饶了我吧！”面对这样贪生怕死的变节 分子，疾恶如仇的辛弃疾哪里肯听，不由分说，手起刀落，义 端身首异处。
(二)人物轶事 辛弃疾手刃叛徒
当初和辛弃疾一起投奔义军的有一个和尚义端，他是辛弃疾 的拜把子兄弟。因为受不住在义军里当差之苦，竟偷偷地盗走了 由辛弃疾保管的帅印，准备去金营邀功。义端曾经也是一小股义 军的头头，是被辛弃疾说服一起投奔耿京帐下的，耿京盛怒之下 也找不到别人，只得拿辛弃疾问罪。出现这样的事情，辛弃疾也 是理屈词穷，羞愧难当，当场立下军令状，誓追回帅印。