小学五年级语文资料一
小学五年级语文资料（一）
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一、查字典
“魁梧”的“魁”字按查字法，应先查音序，再查音节；按查字法，应先查部，再查画；“魁”字的结构是；“魁”的第八笔是；“魁”的意思有（1）为首的；（2）高大；（3）第一位。
在“魁梧”一词中应选第（）种意思。
二、给下列句子中加粗的字选择恰当的解释，把序号写在括号里
（一）轻：⑴重量小。
⑵负载小，装备简单。
⑶数量少，程度浅。
⑷轻松。
⑸不重要。
⑹用力不猛。
⑺轻率。
⑻不庄重，不严肃。
⑼轻视。
１、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢。
”（）
２、他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。
（）
３、“轻伤不下火线”是战士们常说的一句话。
（）
４、他只轻轻地用脚扫了一下，球就进网了。
（）
５、还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的轻歌曼舞？（）（二）端：⑴头。
⑵开头。
⑶原因，起因。
⑷方面，项目。
⑸端正。
⑹平举着拿。
１、詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法开凿隧道。
（）２、火烧云的颜色、形状变化多端。
（）
３、良好的开端是事情成功的一半。
（）
４、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
（）
５、她容貌秀丽，举止端庄安详。
（）
三、形近字组词
爆( ) 侠( ) 崖( ) 梁（）姆（）但（）瀑( ) 狭( ) 涯（）粱（）拇（）撕（）坦（）避（）唉（）嘲（）怅（）巷（）赔（）臣（）思（）僻（）挨（）潮（）胀（）港（）倍（）巨（）恩（）吻（）慌（）眠（）凑（）率（）纳（）
泽（）吠（）匆（）谎（）岷（）奏（）摔（）呐（）择（）伏（）艇（）钮（）暖（）忧（）棉（）消（）桨（）廷（）扭（）援（）犹（）锦（）硝（）浆（）挺（）纽（）缓（）优（）绵（）悄（）奖（）偷（）挠（）嫂（）虑（）役（）朝（）愉（）浇（）搜（）虚（）没（）潮（）喻（）翘（）瘦（）虎（）投（）嘲（）期（）四、同音字
选择正确的字填在括号里。
1、毅谊意（）思深情厚（）（）力情（）绵绵
2、艰坚（）强（）难（）巨（）硬
3、原缘（）因无（）无故（）来（）故
4、协谐同心（）力和（）（）会
5、惠会慧开（）智（）恩（）
6、壁璧避完（）归赵（）雨墙（）
7、谣摇遥歌( ) ( )远( )晃( )控器
8、竟竞究( ) ( )赛( )争( ) 然
9、弛驰松( ) 奔( )
10、岔叉( )道口纵横交( )
11、架驾一（）马车（）驶
12、棉绵（）花（）羊（）软
13、崖涯悬（）天（）山（）无边无（）
14、树竖（）立榜样门前（）立一根旗杆（）木
15、厉历励（）害鼓（）（）史再接再（）经（）
16、及急迫不（）待（）躁（）格焦（）
17、稞颗青（）面一（）种子
18、恶噩凶（）（）耗（）劣
19、察查侦（）检（）视（）
20、度渡温（）（）船
五、近义词：
陶醉（）清秀（）陡峭（）恩泽（）
热切（）轻盈（）静谧（）攀谈（）
欢跃（）勤勉（）奇特（）茂密（）
胆颤（）温习（）宛如（）绵亘（）
巧妙（）讥笑（）杰出（）要挟（）
轻蔑（）勉励（）主持（）艰巨（）
藐视（）操纵（）阻挠（）忍耐（）
念头（）沮丧（）凄凉（）朦胧（）
真挚（）崇高（）赞叹（）观察（）
端详（）沉闷（）爱慕（）端庄（）
翱翔（）顾惜（）忧虑（）抱怨（）
探望（）沉思（）张皇（）挣扎（）
竭力（）叮嘱（）绝妙（）隆重（）
毁坏（）羞愧（）珍藏（）沮丧（）
恩赐（）节制（）陶醉（）眷念（）
唯一（）无端（）郑重（）熟识（）
允许（）悔恨（）深奥（）忍受（）
汲取( ) 喧闹( ) 出使（）国势( )
尊重( ) 为难( ) 浓厚( )照顾( )
使劲( ) 崎岖( )看守( )刚强( )
封锁( )特别( )收拾( )请求（）
讨论（）推荐( )胆怯( )理屈( )
诚心( )侮辱( )削弱( )推却( )
耻笑( )乘机( )奇特( )变化( )
消失( )哗笑( )残破( )沉寂( )
惊奇( )沉着( )抚弄( )悠然( )
忘怀( )充沛( )茂盛( )难堪（）
完好无损( ) 神机妙算（）应接不暇（）熙熙攘攘（）赞叹不已（）汹涌澎湃（）刻骨铭心（）恍然大悟（）饱经风霜（）心惊肉跳（）流连忘返（）忐忑不安（）津津乐道（）意味深长（）迫不及待（）意味深长（）喜出望外（）花团锦簇（）六、反义词：
俯（）峭（）望重（）致（）
挺拔（）清晰（）湿润（）优雅（）
轻盈（）清脆（）静谧（）勤勉（）
细密（）坚硬（）粗壮（）藐视（）
缩短（）杰出（）恶劣（）轻蔑（）
大概（）强烈（）真挚（）普通（）
甜蜜（）艰苦（）僵硬（）宽厚（）
魁梧（）潮湿（）严肃（）偶然（）
熟悉（）渺小（）慷慨（）沮丧（）
枯竭（）湿润（）神圣（）熟识（）
爱戴（）深奥（）悲伤（）黑暗（）
轻松（）粗糙（）迅速（）温暖（）
刚强（）崎岖（）坚持（）胆怯（）
美丽（）静寂（）簇拥（）踌躇（）
波涛起伏（）狂风怒号（）清清楚楚（）雪中送炭（）理直气壮（）恍然大悟（）寒风呼啸（）留连忘返（）忐忑不安（）奄奄一息（）马马虎虎（）目不转睛（）词语归类
AABB 熙熙攘攘跌跌撞撞辛辛苦苦家家户户端端正正ABCC岁月悠悠行色匆匆得意洋洋怒气冲冲千里迢迢AABC津津乐道婷婷玉立恋恋不舍依依不舍彬彬有礼ABAC 自作自受自言自语任劳任怨全心全意实话实说无边无涯左冲右撞天造地设伸头缩颈大材小用先人后己来龙去脉万水千山四面八方九牛一毛七零八落三心二意一心一意庞然大物勃然大怒焕然一新井然有序油然而生忐忑不安坚贞不屈百折不回百折不挠攻无不克战无不胜应接不暇寝不安席势不可当迫不及待面不改色目不暇接喜不自胜可见一斑奄奄一息九死一生焕然一新
描写花美的词：姹紫嫣红花团锦簇繁花似锦五彩缤纷
描写磨砺意志的四字词：精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨描写艰苦奋斗的四字词：艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照描写尽职尽责的四字词：风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意描写不怕困难的四字词：鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵。
五年级上册语文复习资料
五年级上册语文复习资料五年级上册语文复习资料11.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，是著名作家刘绍棠。
通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。
3.关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。
一日为师，终身为父。
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!4.八字成语列举：十年树木，百年树人。
前人栽树，后人乘凉。
八仙过海，各显神通。
宁为玉碎，不为瓦全。
一夫当关，万夫莫开。
千里之行，始于足下。
5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。
演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
6.本课每一问结构类似，都是以“问的什么为什么要问希望怎么办”的形式呈现的。
7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。
“真人”指真诚、不虚伪的人。
“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
8.陶行知的名言：捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
我是中国人，我爱中华国。
中国现在不得了，将来一定了不得。
9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的是唐代诗人贾岛。
课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。
诗人在问答中的情绪变化是满怀希望失望一线希望彻底失望。
《所见》是清代诗人袁枚的作品。
诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。
在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。
10.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。
全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。
人教版小学语文五年级上册语文总复习资料
人教版小学语文五年级上册语文总复习资料(2012-01-02 11:11:51)转载▼第一单元一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。
我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。
哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。
2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。
我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。
《窃读记》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会（思考），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（同船而行）。
一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。
《走遍天下书为侣》二、理解填空。
1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。
课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。
4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。
课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。
5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。
三、日积月累。
（关于读书的名言警句）一日无书，百事荒芜。
（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）读书有三到，谓心到，眼到，口到。
小学语文五年级下册复习资料
小学语文五年级下册复习资料在小学生学习的阶段中，语文是非常重要的一门课程。
在五年级下册，孩子们需要对前几年学习的语文知识进行复习，同时还需要学习新的知识。
下面，我为大家整理了一些五年级下册语文复习资料，希望能够帮助到学生们。
一、课文阅读1.《小草》这是一篇关于小草的课文，主要描述了小草的成长过程以及它对人们的重要性。
孩子们可以通过阅读这篇课文，感受到小草在自然界中的作用，从而学习到尊重生命的意义。
2.《雾》这是一篇描写雾的课文，主要通过对自然现象的描写，让孩子们感受到雾的美丽和神秘。
通过这篇课文的学习，可以培养孩子们的观察能力和审美能力，让他们懂得欣赏自然之美。
3.《人教版小学语文五年级下册》选文这是五年级下册的教材，其中包含了各种优秀的篇章，如《小精灵和小鸟》、《绕远路》、《发明家的故事》等。
通过阅读这些篇章，孩子们可以从中学习到丰富的知识和深刻的思想。
二、语法和词汇1.短语和句型在五年级，孩子们需要学习一些基本的短语和句型，如“不但……而且……”、“因此”、“所以”等。
这些短语和句型的学习可以让孩子们在写作和口语表达中更加得心应手。
2.词汇记忆词汇记忆是语文学习的重要一环。
在五年级下册，孩子们需要学习一些新的单词和词语，如“激动”、“第一次”、“危险”等。
孩子们可以通过做题或者背诵单词来巩固和提高词汇量。
三、写作和阅读理解1.写作写作是语文学习的重要内容之一。
在五年级下册，孩子们需要学习基本的写作技巧，如结构语言、情感表达、修辞技巧等。
通过写作的训练，孩子们可以锻炼自己的思维能力和表达能力。
2.阅读理解阅读理解是语文学习中的重要环节。
在五年级下册，孩子们需要通过阅读理解练习，提高自己的阅读能力和理解能力，同时还需要掌握一些解题技巧，如寻找关键词、审题等。
综上所述，五年级下册语文的复习资料包括课文阅读、语法和词汇、写作和阅读理解等方面。
孩子们可以通过这些复习资料来夯实基础，提高自己的语文水平。
人教版小学五年级语文下册-期末复习资料-超详细直接打印版
人教版五年级下册期末语文复习资料一、【古诗词】《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明.《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
用伞使风让船前进啊！《清平乐·村居》宋辛弃疾茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果，果有扬梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
”译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看,并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
"折花逢驿使，寄与陇头人。
海内存知己，天涯若比邻。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行.二、【日积月累】(一）《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（二)＊天行健，君子以自强不息.《周易》＊有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》＊莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》＊少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》＊路曼曼其修远兮,吾将上下而求索.《离骚》*不积跬步，无以至千里;不积小流,无以成江海.《荀子》（三）地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）(四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪(五）＊刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入＊徐庶(shù）进曹营-—一言不发*梁山泊的军师—-无(吴）＊孙猴子的脸——说变就变（六）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长（七)你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
人教版五年级语文上册期末复习资料1 8单元(附练习题)
人教版五年级语文上册期末复习资料1 8单元（附练习题）人教版五年级语文上册期末复习资料1-8单元（附练习题）第一单元回顾经典《窃读记》作者:林海音【主要内容】描述了作者放学后赶往书店、躲藏在众多顾客中、雨天偷东西、晚上不愿离开的阅读过程。
【中心思想】表现了作者对读书的热爱,对知识的渴望。
一、四会子：偷煎锅，踮起脚尖，饥肠辘辘，恐惧万分，填满屋檐，弄皱碗，酸撑橱柜，配上娱乐盒，背诵一部分二、两会字:腋婪辘彭侠嗯喻扉呐瘾囫囵莎磁锻鉴呕沥三、【注意字音】转向（朱）ǎn）穿过街角（Dì）踮起脚尖（DI）ǎn）起点临时（Zǎn）紧张4。
复调字符dí(的确)zhuǎn(转达)dài(等待)yān(咽喉)bēn(飞奔)Dì（目的）转动ABCDán（旋转）等待吞咽yán（吞咽）de好的)zhuǎi(转文)dāi(待会)yè(哽咽)bèn(投奔)gōNg（提供）sì（似乎）lǜ（f）greenēN（十）JīN（禁止）供似绿分禁Gòng（提供）shì（类似）lù（绿色森林）fèn（特殊）Jìn（禁止）sā(撒谎)chà(差不多)撒chā(差别)sǎ(撒播)差chāi(邮差)cī(参差)查伊词关一、同义词担忧――担心贪婪――贪心惧怕――害怕适宜――适合熟悉――熟识比如——爱困难——困难——至少——鼓励——鼓励——欣赏——观看品味――品尝愉悦――喜悦遭遇――遭受悲惨――凄惨领悟――领会不要犹豫，不要犹豫。
反义词担忧――放心贪婪――知足隐藏――公开暂时――长久悲惨――幸福喜欢-讨厌困难-至少容易-最多鼓励-战胜孤独-活泼模仿――独创熟悉――陌生欣赏――讨厌愉悦――不快毫不犹豫――犹豫不决三、四字词1课:花花绿绿倾盆大雨饥肠辘辘舒舒服服依依不舍2课:绿林好汉滚瓜烂熟能文能理3课:毫不犹豫想去就去第四课：彩带五颜六色，哭声热烈欢呼，想象陶醉，泪水如珠子般落下，不知不觉吞下。
五年级语文上册学习园地一资料
正方
反方
开卷有益
开卷未必有益
好读书 读好书 读书好
讲述你和书的故事……
在你的读书经历中，有什么 样的故事和大家一起分享呢？先 说一说，再写下来。
写作步骤：
第一步： 主题 我和书的故事。
第二步：找材料 讲一讲你和书的故事 1、书让你激动的故事 2、书来之不易的故事 3、书给予你鼓励的故事
开头怎么写
这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我 喜欢这本书。
我们在这个金色的童年里，应该抓 紧时间读书，多读书，读好书，从书 中汲取更多的知识，为将来能成为祖 国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的 发展、建设作出贡献！
例 读书的方法有：粗读；深读；精读。
还有概览、提问、阅读、复述、复习等五步 阅读法；以及“框架读书法”；“比较读书 法”；“质疑读书法”等。
书犹药也，善读之可以医愚：
书就像药一样，善于读书就可以消除愚昧。这是 汉刘向的名句。是对会读书重要性的比喻说法。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：
意思是在少年时不知道发愤苦读， 等老了后悔再想要读书就迟了，应 该珍惜时光。这是唐代书画家颜真 卿《劝学》诗中的名句。原诗为 “三更灯火五更鸡，正是男儿读书 时，黑发不知勤学早，白首方悔读 书迟。”
好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿 读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似
耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家 ◆为学患无疑，疑则进也。 ◆温故而知新。
◆善学者，假人之长以补其短。
◆三人行，必有我师焉。
◆聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） ◆宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ◆不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。 ◆不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江 海。《荀子》 ◆玉不琢，不成器；人不学，不知义。 ◆知不足者好学，耻下问者自满。 ◆知之为知之，不知为不知，是知也。 ◆业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。（韩 愈） ◆学如逆水行舟，不进则退。
五年级语文每单元必背知识
以下是五年级语文每单元必背知识，仅供参考：第一单元1. 《春日》宋代朱熹2. 《咏柳》唐代贺知章3. 《赋得古原草送别》唐代白居易4. 《晓出净慈寺送林子方》宋代杨万里5. 《梅花》宋代王安石6. 《凉州词》唐代王之涣7. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐代李白8. 《早发白帝城》唐代李白9. 《竹里馆》唐代王维10. 《枫桥夜泊》唐代张继11. 《长相思》清代纳兰性德12. 《泊船瓜洲》宋代王安石13. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋代陆游14. 《题临安邸》宋代林升15. 《游子吟》唐代孟郊16. 《短歌行》三国曹操17. 《长歌行》汉乐府第二单元1. 《白桦》现代叶赛宁2. 《天窗》现代茅盾3. 《童年的发现》现代费奥多罗夫4. 《杨氏之子》南北朝刘义庆5. 《晏子使楚》战国晏婴6. 《将相和》西汉司马迁7. 《什么比猎豹的速度更快》现代罗伯特·E·韦尔斯8. 《人物描写一组》现代作家们9. 《刷子李》清末著名作家冯骥才10. 《自相矛盾》战国韩非子11. 《田忌赛马》战国列御寇12. 《跳水》俄国列夫·托尔斯泰第三单元1. 《搭石》现代刘章2. 《将心比心》现代姜桂华3. 《跨越海峡的生命桥》现代杏林子4. 《珍珠鸟》现代冯骥才5. 《白鹭》现代郭沫若6. 《落花生》现代许地山7. 《桂花雨》现代琦君8. 《鲸》现代梁实秋9. 《松鼠》法国布丰10. 《小狮子爱尔莎》现代乔伊·亚当逊11. 《珍珠鸟》现代冯骥才12. 《捅马蜂窝》现代冯骥才13. 《宝葫芦的秘密》现代当代童话作家听故事的孩子王葆。
2019新人教版五年级上册语文期末复习资料1-4单元(可打印修改)
第一单元考点梳理1、易读错的字盛开(shèng) 箩筐(luó kuāng)新鲜(xiān)缠着(chán) 浸水(jìn）榨油(zhà) 嫩绿(nèn lǜ)便宜(pián) 爱慕（mù）石榴(liú）蓑毛(suō)玻璃框(kuàng) 嫌弃(xián) 镜匣（xiá） 嗜好(shì) 白鹭(lù) 铿锵(kēng qiāng)清澄(chéng) 音韵(yùn) 散文(sǎn)垂蔓(màn）瞅瞅(chǒu chǒu）蓬松(péng) 画框(kuàng) 雏儿(chú) 挨近(āi)嚓嚓(cācā）眼睑（jiǎn）眸子(móu) 细腻（nì）二、易写错的字 箩筐糕饼浸在缠身犹如播种浇水榨油吩咐爱慕嫌弃蓑毛嵌上镜匣嗜好恩惠清澄铿锵音韵白鹭3、形近字箩—萝饼—拼浸—侵播—蕃浇—绕吩—份咐—附亭—高慕—幕矮—挨配—酒嫌—谦增—赠哨—稍4、近义词欣赏—鉴赏姿态—姿势寻找—搜寻完整—完好可惜—惋惜开辟—开发吩咐—叮嘱喜欢—喜爱便宜—廉价爱慕—仰慕分辨—辨别适宜—合适寻常—平常好像—似乎嗜好—爱好舒适—舒服温暖—暖和隐约—模糊茂盛—繁茂忽然—突然挨近—靠近立即—马上信赖—信任5、反义词完整—破损喜欢—讨厌便宜—昂贵寻常—特别温暖—寒冷隐约—清晰茂盛—稀疏信赖—怀疑美中不足—十全十美6、重点词语香飘十里指指点点美中不足神气十足蹦来蹦去不动声色七、词语搭配 【形容词】（鲜红嫩绿的）果实（精巧的）诗（灰色的）苍鹭（雪白的）蓑毛（铁色的）长喙（青色的）脚（优美的）歌（茂盛的）吊兰（简易的）竹条（繁茂的）绿蔓（娇嫩的）鸣叫（可爱的）小嘴（亲近的）情谊（颤动的）笔尖（细腻的）绒毛（银灰色的）眼睑（长长的）绒毛（美好的）境界【动词】（仔细地）寻找（高高地）挂（不动声色地）写【量词】一（处）小山一（首）诗一（种）嗜好一（只）白鹭一（幅）画一（种）恩惠一（卷）干草一（盆）吊兰一（个）脑袋八、常考句型 【夸张句】全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
小学五年级语文上册知识点归纳
小学五年级语文上册知识点归纳人教版五年级上册语文第一单元复资料一、重点课文内容：1．《窃读记》，作者XXX，主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。
表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。
2．《走遍天下书为侣》主要写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。
表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。
3．《小苗与大树的对话》是访谈录，XXX老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
二、生字词1．易错音转（zhuǎn）过街角踮（diǎn）起脚尖2．易错字饿柜惧撑忧伴侣背诵锅碗盗窃屋檐酸痛豫3．多音字绿乐4．近义词担忧——急切——三、重点词句1．重点词：适宜：适合，相宜。
知趣：知道好歹，不引人讨厌。
饥肠辘辘：饿得肚子直叫。
白日梦：比XXX不及实现的胡思乱想。
依依不舍：留恋，不忍分离。
毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。
目的（dì）地暂（zàn）时人教版五年级上册语文第二单位复材料一、重点课文内容：1．《泊船瓜洲》全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。
春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。
2．《秋思》全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
3．《长相思》词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。
夜里，住宿帐篷，每一个帐篷里都点起了灯。
人教版小学五年级上册语文复习课件(第一单元)
• 5、我会照样子，改写句子。（4分） • 例：我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买， 昨天好像只剩下一两本了。 • 因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了，所以我 又担忧那本书会不会卖光。 • （1）我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。 • • （2）最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那 时我便有充足的理由在书店待下去。 • • 6、按要求改写句子，不改变句子的意思。（2分） • 就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？改为陈述 句： • 7、红色字部分是 描写“我”表面上 ，蓝色字部分 是 描写，内心却非常 ，因为 。（4分）
zhī chēng 支 撑 gǔ lì 鼓励 huán rào 环 绕 piàn duàn 片 段 hū lüè 忽 略
• wū yán • 屋檐
• 五、课文内容背一背 • 第1课《窃读记》，第2页，第4页最后一段。 • 急忙打开书，一页，两页，我像 _____________，________地读者。我很快乐， 也很______——这种 ____________________。…… • 我低着头走出书店，脚站得有些________，我 却________________。这时，我总会想起国文 老师_______我们的话：“记住，你们是吃饭长 大的，也是读书长大的！”国文老师鼓励我们的 这句话的意思是： ____________________________
• 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适 （shì sì）宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出 去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读 完。 •
• 1、在文中我会选择正确的读音，并用“√”标出。 （4分） • 2、在文中的括号里填上适当的动词和划去不正 确的字。（4分） • 3、我会求写出下列词语的近义词。（4分） • 惧怕（ ） 急切（ ） 适宜 （ ） 寻找（ ） • 4、这篇短文的作者是 ，“我”的心情变 化过程是：暗喜—（ ）—（ ）。（3分） • 5、文中第一自然段系列动作描写表现“我”对 读书（ ）。（2分） • A、感到辛苦 B、如饥如渴 C、很是无奈