《让学生看见你的爱》读后感
读《让学生看见你的爱》有感
读《让学生看见你的爱》有感这学期我读了沈立新老师编写的《让学生看见你的爱》这本书，感触很深也很多，作为一名教师，我们都深深地爱着自己的学生，但是不一定擅长表达自己对学生的爱，这本《让学生看见你的爱》教会我怎样合理地表达自己的爱。
“打是亲骂是爱"，“严师出高徒"这些传统教育的本能，时至今日，似乎还被人们津津乐道，但不难发现，我们并没有赢得孩子。
如何不惩罚不娇纵的有效管理孩子，让每一个孩子获得价值感和归属感，让孩子明白自己爱，在《让学生看见你的爱》中做了诠释。
让我知道，要让孩子看见你的爱，老师必须温和而坚定地站在学生面前，互相尊重，尊重学生的天性，保护学生的个性，平等对待每个学生，示范并教导孩子，信任每一个孩子，学会尊重他人，不单指的是学生要尊重老师，作为老师更要懂得尊重好每一个学生，有时我们抱怨自己不被尊重的时候，我们真正教会学生尊重他人了吗？同时让学生保持对老师的敬畏，不管在前方指引，还是在路边陪伴，或者在后面推动，我们应该给孩子们的是温情，是理解，是宽容，是爱。
让我们孩子的心灵保有童真与纯净，同时教师的个人魅力，以及不经意间的话语行为，都会引起更大的作用，那可能才是学生终身难忘的知识。
让我懂得，爱学生应从尊重学生开始，我经常喜欢那些成绩优秀，表现良好的学生，认为这些学生为我们争取了荣誉。
而实际上，在将来，影响我们生活质量的却是那些差生。
真正的尊重学生时是不分差异的，应该把每一位学生都看成是一个独立的个体，对他们一视同仁。
在尊重学生的过程中，要让学生对教师有敬畏之心，师道尊严是必须的，对于犯错误的学生必须要受到一定的惩罚。
惩罚不是目的，是为了让学生体验到做错事的后果，让学生知道必须遵守某些规则，对自己的行为负责，要在学习和生活中确立秩序。
从此，我要做一个不轻易生气的老师，学生每天总会发生各种各样的事，作为老师，不轻易生气，也是老师爱心的体现。
平常，我们对成年人和学生犯同样的错误时态度完全不同，这实际就是对学生的不尊重，对学生不生气是对学生的一种敬畏？。
教师个人计划总结读让学生看见你的爱有感
教师个人计划总结读让学生看见你的爱有感近年来，教师个人计划成为了教育界的一种趋势，它是教师自我管理和职业发展的重要方法之一，能够帮助教师实现个人职业目标和全面发展。
本篇文档将重点探讨教师个人计划总结读物《让学生看见你的爱有感》的实践过程和效果，希望能够对广大教师们提供一定的参考和启示。
一、《让学生看见你的爱有感》概述《让学生看见你的爱有感》是一本由陈家韶所著的教育读物，主要介绍了教师人格魅力的培养和展现。
作者认为，教师的人格魅力是其教育能力、教育质量和行业形象的重要因素，只有通过不断地自我提升和表达真挚的爱心，才能获得学生和家长的认可和尊重。
本书围绕着教师人格魅力的要素进行了深入的探讨和阐述，其中包括如何塑造积极向上的心态、如何塑造亲和力、如何塑造人格魅力等方面的内容。
二、实践方案及过程1. 阅读过程在读完本书后，我发现自己对于教育和教师人格魅力有了更加全面的认识，而且书中所提到的一些问题也深深地触动了我。
于是，我决定将书中的思想和理念，融入到我个人的教育实践中。
在读书的过程中，我逐一记录每个章节的主要内容和亮点，深入思考和领会作者想要表达的意图，同时也对自己进行了一番反思和总结，帮助自己更好地理解和应用书中的知识。
2. 实践过程在我认真阅读和学习了《让学生看见你的爱有感》这本书后，我将其中的一些观点和方法，应用到我的教学中。
首先，我认识到教育不仅仅是信息的传递，更是对学生人格的培养和锤炼。
因此，在教学中，我注重与学生之间的情感沟通，以更加自然和真诚的方式去关心和支持他们，让他们感受到我的爱和关怀。
其次，我在课堂中，注重与学生们的互动和交流，多引导学生发表自己的意见，鼓励他们表达自己独特的想法和观点，让学生们真正成为课堂中的主角。
最后，在与学生家长的沟通中，我也运用了书中提到的一些方法，例如建立微信群，及时发送家庭作业和家长会议的通知，倡导家校合作，让家长更加了解自己孩子的学习和成长情况，共同尽力为孩子的未来奠定坚实的基础。
让学生看见你的爱教师读书心得
让学生看见你的爱教师读书心得亲爱的学生们，我希望能与你们分享我作为一名教师阅读书籍的心得体会。
阅读对于我的个人和专业发展都起到了至关重要的作用。
通过阅读，我不仅能够扩大自己的知识面，还能够不断提升自己的教学水平。
以下是一些我在阅读过程中学到的重要经验和心得，希望对你们有所帮助。
1.选择适合自己的书籍：每个人的兴趣和需求各不相同，所以在选择阅读材料时，你们应该选择与自己所学科目、兴趣爱好或者个人发展目标相关的书籍。
这样可以让阅读变得更加有趣和有意义。
2.深入研读：不要只是匆匆浏览或者将读过的书籍随意翻翻就算了。
要想真正从书籍中获得收获，我们需要耐心、细致地阅读，并思考书中所包含的思想和观点。
可以用笔记、批注等方式记录下重要的观点和想法。
3.学会质疑和思考：阅读不仅是被动地接受信息，更要有思考和质疑的能力。
我们应该学会与书中的作者对话，并提出自己的看法和问题。
这样可以帮助我们更好地理解和应用所读的内容。
4.将所学应用到实践中：阅读只有与实践结合，才能真正发挥其价值。
当我们从书籍中学到一些好的教学方法或者思想时，不妨尝试将其应用到实际的教学中。
通过实践，我们可以更好地理解和巩固所学的知识。
5.与他人分享和讨论：阅读后，我们可以通过与他人分享和讨论，来增进我们的理解和思考。
可以与同学、老师或者其他感兴趣的人一起组织读书会，讨论书中的观点和思想。
这样可以启发我们的思维，拓宽我们的视野。
最后，我希望你们能够养成良好的阅读习惯，并将所学应用到实践中。
阅读不仅是一种知识的获取方式，更是一种思想的交流和启发的方式。
希望你们能够通过阅读，不断提升自己的学术水平和个人素养。
祝愿你们阅读愉快，取得更大的成就！。
(完整版)用心做教育,用爱教学生——读《让学生看见你的爱》有感
用心做教育，用爱教学生——读《让学生看见你的爱》有感看完这本书想起自己曾经写过的一句话：心放在哪里，哪里都能开花；爱放在哪里，哪里都能结果。
两年的教师、班主任工作，让自己也越来越懂得如何去待学生，如何跟他们处好关系。
通过读这本书，也得到许多启迪，同样也想起了自己工作中的点滴。
刚站上讲台时，还不知道该如何与孩子打关系，不知道将自己放在一个什么样位置，当了班主任，觉得自己应该跟孩子们熟悉彼此，由于年龄差较小，所以与他们走的很近，很多学生在私下都喊：果姐，后来一个老班主任说，在与学生大好关系时，要注意距离，不然以后初二初三学生很难听你的。
开始不理解，但也接受了建议，在与学生亲近的时候保持一定的距离，对学生的称乎亲切了许多，比如：大坤，老谢，憨天儿，秋儿等等，这样学生会觉得你与他很近，在很多时候愿意与你讲心里话，但必须做到的是：赏罚分明，让他知道你对他的好。
在管理上有时候可能会“强势”些，但在生活上要让学生看到你的爱，原来对于学生的好，喜欢默默的付出，后来觉得应该让他们知道你对他们的好，你对他们的不容易，带学生看病，冬天晚上拿纸盒子给他们补窗户，给班级图书角添加课外书籍，甚至是与家长的沟通，有时候会跟他们说说，发现当他们知道你为他们的付出时，反而对你敬爱有佳，尤其当某些同学遇到困难时，你能伸出援助之手，即使他犯过错误，对事不对人，就这样两年下来，班里也没发生打架事件，学生之间的关系也很融洽，成绩有一直保持。
虽然班级学生各方面都很好，但是看完这本书后，对于打造一间安静的教室，才是我接下该重点做的，从一开始没有让孩子们养成轻声细语的好习惯，对于违纪学生的奖惩也并没有给予一定的标准，关于班级纪律将是重点学习的地方，应该像沈老师学习，先把自己的心沉下来，再去管理学生。
还有一年，便要与孩子们说再见了，在他们人生道路上，我只陪他们一程，只是希望在这三年的行程中，能给予他们的更多，不单单是知识上的，更多的是精神上的，知识回忘，但对于一些人生好习惯，将会受益终生，作为老师，更多的要注意自己的行为习惯，身教大于言教。
《让学生看见你的爱》观后感
《让学生看见你的爱》观后感打开一本好书，犹如推开一扇窗，会让我们看到另外的一道风景线，顿感一股清新的春风扑面而来。
《让学生看见你的爱》就是这样一本好书，在这个特殊的假期里，我有幸认真的拜读了沈丽新老师的这本书。
这本书里的内容深深地触动了我的内心，涌上心头的，是些许感慨、些许共鸣。
“打是亲骂是爱”，“严师出高徒”这些深入骨髓的传统教育的本能，时至今日似乎还被人津津乐道。
但不难发现，我们并没有赢得孩子。
如何不惩罚、不娇纵地有效管理孩子，让每一个孩子获得价值感和归属感，那就读读沈丽新老师的《让孩子看见你的爱》吧。
沈丽新老师不愧为儿童的陪伴者，在《让孩子看见你的爱》中，既有案例的剖析，又有对教育过程的深层思考;既是对中国传统教育的传承，也是中西教育的文化精髓。
她用爱走进了孩子的内心，是一部很好的教师成长的范本。
阅读沈丽新的文字，总能给我太多的感悟，她的文字纯美干净，如一阵微风，从旷野上吹过，让人惬意，她的文字深深地蕴含着一种悲悯情怀和宗教徒一般的博爱，她从庸常的教育琐事中总能敏锐地发现优美和瑕疵，总能提出更为人性化的、更为普适的观点，没有过于辛辣的讽刺，有的是类似花香在房间里的弥漫。
她不断向着真正的自己去寻求，向优雅的自己进发，领略路上的风景，也用自己的思想成就自己的人生。
这本《让学生看见你的爱》，让我感受到了她对教育、对学生的强烈感情，我们可以通过这些温情的文字走进她细腻的内心，感受她对学生丰富的爱、全面的爱、有智慧的爱。
做一个什么样的教师，是我们作为教育工作者对于自身的深切追问，许多教师都提出了自己的观点，比如朱永新的“做一个幸福完整的教师”、于永正的“做一个让学生喜欢的教师”，程红兵的“做一个自由的教师”，窦桂梅的“做一个精神上气象万千的教师”，他们用立己达人的精神追求和敦品励学的努力实践，诠释出教师的真谛。
而在沈丽新那里，我也看到她在日复一日的平凡工作中逐渐向那个温婉、知性、博爱、智慧的自己进发——“做一个让学生信服的教师”，这也成了我的教育理想。
《让学生看见你的爱》读书笔记
《让学生看见你的爱》读书笔记一、书籍基本信息。
很遗憾题目未明确出版社等信息，以下为不依赖特定版本的读书笔记内容。
二、读书心得。
（一）爱的重要性。
1. 教育的基石。
- 在教育过程中，爱是最基本也是最核心的元素。
教师的爱就像阳光，能够温暖学生的心灵，激发他们内在的学习动力。
当学生感受到老师的爱时，他们会更愿意敞开心扉，接受老师传授的知识和价值观。
例如，书中提到有些学生在家庭环境中可能缺乏关爱，而教师的爱就成为他们成长道路上的重要支撑。
2. 建立良好师生关系的纽带。
- 爱是连接教师和学生的无形纽带。
一个充满爱的老师，会让学生产生亲近感和信任感。
与那些仅仅以权威来管理学生的教师不同，以爱为出发点的教师能够深入了解学生的需求、兴趣和困惑。
书中有许多案例表明，当师生关系建立在爱的基础上时，课堂氛围会更加和谐，学生的参与度和学习效果都会显著提高。
（二）如何让学生看见爱。
1. 关注细节。
- 教师表达爱的方式往往体现在细节之中。
记住学生的生日并送上简单的祝福，或者留意学生在学习和生活中的小变化。
书中提到一位教师发现一个学生最近上课总是走神，经过细心观察和询问，了解到学生家里发生了一些事情。
教师及时给予关心和帮助，这让学生深切感受到老师的爱。
这种对细节的关注，能让学生知道老师在真正关心他们，而不仅仅是关注他们的学习成绩。
2. 尊重与理解。
- 尊重学生的个性差异是让学生看见爱的重要方式。
每个学生都有自己独特的性格、学习风格和成长背景。
教师不能用统一的标准去衡量所有学生。
理解学生的错误和不足，并且以包容的态度去引导他们改正，这也是爱的体现。
书中举例说，对于一些学习成绩不好但在艺术方面有天赋的学生，教师应该尊重他们的兴趣爱好，给予他们展示才华的机会，而不是只强调学习成绩的重要性。
3. 积极的反馈。
- 及时给予学生积极的反馈是表达爱的有效途径。
无论是在课堂上对学生回答问题的肯定，还是在课后对学生作业的鼓励性评语，都能让学生感受到老师的关注和认可。
《让学生看见你的爱》心得体会
《让学生看见你的爱》心得体会这学期我读了沈立新老师编写的《让学生看见你的爱》这本书，感触很深也很多，作为一名教师，我们都深深地爱着自己的学生，但是不一定擅长表达自己对学生的爱，这本《让学生看见你的爱》教会我怎样合理地表达自己的爱。
不论在生活、工作、还是学习上，人都会期盼一份来自亲历的述说，期盼一份来自内心的清澈。
《让学生看见你的爱》这本书中从案例的剖析到教育过程的反思，不时显现、散发出的真诚、质朴的光辉深深的吸引了我。
我喜欢上了这本书。
它从各个方面告诉我们作为一名老师不仅要有静气而且还要有学气和人气。
更要具有爱心。
沈老师在《做一个优雅的教师》一文中提到“对待孩子要心平气和”。
教师需要的正是那一份“静气”，静下心来与每个孩子对话，细细地品尝其中的乐趣；而不是对他们大吼大叫，静下心来研究、反思，以便更好地超越自己。
教育事业是需要长期投资的，作为教师需要的是扎扎实实的工作态度，任何热闹的包装，都不能替代实实在在的一天天的熏陶。
这让我不由自主的想起了刚毕业的那几年。
12年我大学毕业来到了现在的学校，接的是五年级，刚开始教书的一段时间，我几乎是抱着完成任务的态度来对待工作。
刚毕业的那两年，什么评比都没参加，也没得什么奖，就这么“与世无争”的工作。
看着别人得奖，偶尔也会羡慕一下，但也不会有什么特别感觉。
后来，学校分配来了新的老师。
从刚开始新教师上课时，纪律掌控得不理想，到慢慢地适应学校的工作，适应课堂教学，一学期下来进步很快。
不仅受到了领导和同事的高度赞扬，并且在评比中获得了荣誉，也取得了不少成绩。
想想他们，跟我在同样的学校，却保持着那份“静气”，努力投身到教学工作中，在平凡的岗位上做出了让自己满意的成绩。
看到这些，于是我也试着静下心来，静下心来教学生，静下心来研究，静下心来反思自己。
保持着一份老师该有的“静气”，得到的是我也出成绩了、获奖了。
通过阅读这本书让我更加体会到的是静气才能平心，心一平，生活便会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致。
《让学生看见你的爱》读后感
《让学生看见你的爱》读后感
《让学生看见你的爱》是一本非常优秀的教育书籍,让我对师生关系和教育方法有了更深入的了解和思考。
以下是我的读后感: 首先,这本书强调了教师的重要性。
教师是学生学习的指导者和引导者,他们的态度和行动会对学生的发展产生深远的影响。
因此,教师需要积极地表达自己的爱,让学生感受到他们的价值和重要性。
其次,这本书提出了一些实用的教育方法。
例如,教师需要与学生建立良好的沟通渠道,倾听学生们的想法和感受,并鼓励他们积极地表达自己的想法。
同时,教师也需要注重学生的兴趣和需求,给予他们个性化的指导和支持。
最后,这本书提醒我们,教育并不是单向的,而是双向的。
学生也需要感受到老师的爱和关心,这样才能建立起良好的学习氛围和合作关系。
老师也需要时刻反思自己的行为和态度,不断地学习和提高自己的教育水平。
总的来说,这本书是一篇非常好的教育指南,它提醒我们教育工作者要积极地表达自己的爱,与学生建立良好的沟通渠道,并注重学生的兴趣和需求。
这些实用的教育方法将帮助我们更好地指导学生,提高他们的学习效果和综合素质。
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《让学生看见你的爱》读后感
读完沈丽新的《让学生看见你的爱》，我感受到了她对教育、对学生的强烈感情，感受到了她对学生丰富的爱、全面的爱、有智慧的爱。
做一个什么样的老师，这是我们作为教育工作者对于自身的深切追问，许多教师都提出了自己的观点，许多教育名家用立己达人的精神追求和敦品励学的努力实践，诠释出教师的真谛。
而在沈丽新那里，我也看到她在日复一日的平凡工作中逐渐向那个温婉、知性、博爱、智慧的自己进发。
她提倡适当随顺学生的天性。
孩子入校前都是天性活泼的，他们对任何事物都那么好奇，他们与这个世界亲近，他们快乐得无忧无虑，但经过多年的教育后，还有多少孩子能保有天性呢，是不是有的孩子已被我们灌输到麻木，以至于对学校和教师产生了厌恶，保有学生的天性，就需要保护孩子纯洁的心灵，在她的眼里，众生平等。
她主张不让孩子学会虚伪，延迟他们的功利心，荣誉心，削弱他们对于官职和权力的崇拜，帮助他们学会以平等之心看待身边事物，让孩子学会不媚上、不虚伪、不势力，我认为，在这个时代，这应该成为学生的最为重要的核心素养。
沈丽新认为:对学生真正的关爱，就展现在教师平日面对儿
童的姿态上。
“让学生看见你的爱”，她说：“我们应该把‘爱学生’的情感变成‘看得见’的态度、策略和技巧，这样才能建立起专业的师生关系，才能收获良好的教育效果。
”是的，如果只有爱的情感，而不具备爱的能力，无法让学生感受你的付出，无法让学生理解你的感情，无法建立学生和你之间的信任，那么爱又在哪里呢？我们要善于运用期待的眼光，对孩子的未来满怀无限的憧憬，对待孩子的错误、过失、疏忽宽容地谅解，温和地指出。
要善于创新自己的课堂，采取种种方式激发学生的求知欲，不能因循守旧，不能只是按部就班，教师要善于控制自己的情绪，要尽可能减少测验的频度，要留适当的作业，要充满耐心，善待每一个孩子，你无法想象哪个是未来的社会精英，即便他们都不是精英，让他们幸福地、安全地在教室里成长又有什么不好呢？剩下的才是教育，总拿知识的标准衡量孩子，会不会对学生是一种不公平呢？沈丽新提倡打造一间安静的教室，教室当然可以有活动的笑声、有操作的响声、有朗朗的读书声，但在学生经过室外活动的锻炼，回到教室做一回温润的、静思的少年又有什么不好呢？
她认为要爱学生，就需要有温情、善意、敏感、理解、尊重、呵护、随顺、体谅、专业和自省这样丰富的内在和外在爱的能力，是的，当你能做到这些时，你的学生一定会对你刮目相看的，那
时你的爱就一定能让学生看见，并长久地在孩子的眼中、心中留存！。