中班音乐教案：春雨沙沙
活动一：春雨沙沙
活动目标：
1、幼儿欣赏歌曲，理解歌词。
2、幼儿感受种子出土发芽的喜悦和春雨悄悄下的意境。
活动准备：音乐磁带，节奏谱ⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹ—‖
活动过程：
一、幼儿练声：《在农场》（C、D、F大调）
引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。”
重点指导：幼儿用好听的声音，不大声
叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律。
二、欣赏歌曲，了解歌曲含义。
1、幼儿回忆有关春雨的经验。
启发提问：滴答滴答，下小雨了。你喜欢春雨吗？为什么？（幼儿自由讲述）教师小结：春雨可以让植物生长，空气清新。
2、教师介绍歌名，幼儿欣赏歌曲。
提问：歌曲的名称叫什么？
重点提问：歌曲听上去的感觉怎样？（优美、柔和）
3、幼儿再次欣赏，熟悉理解歌词。
重点提问：听见歌词唱了什么？
“沙沙沙”是什么声音？（春雨）为什么不是“哗哗哗”或其他声音？（春雨小，像毛毛雨，声音就轻。）
种子是真的说话吗？实际上它在做些什么？（从土里钻出来好像在说话一样）种子在说什么？为什么说“雨水真甜”？
4、幼儿用自己喜欢的动作表达歌曲特点。（集体、个别）
提问：你在听这首优美的歌曲的时候，会用什么动作来表现呢？（优美、柔和）
可以配合歌曲哪些动作呢？（下小雨、轻轻说话状）
教师出示节奏谱，幼儿随音乐拍打节奏，念歌词熟悉旋律。
ⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹ
ⅹ∣ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹ—‖
种子种子在说话在说话哎哟哟雨水真甜
5、幼儿轻轻跟唱两遍。
重点指导：要求幼儿演唱时咬字吐字清晰，用轻柔的声音演唱。
三、复习律动《开火车》
要求：根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车
活动二：春雨沙沙
活动目标：
1、幼儿理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作。
2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
活动准备：录音磁带
活动过程：
一、幼儿练声：《在农场》（C、D、F大调）
引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。”
重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律。
二、演唱歌曲，并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。
1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。
（1）幼儿欣赏歌曲，回忆歌词。
提问：歌曲唱了些什么？
重点提问：沙沙沙是什么声音？（下雨的声音）
为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？（哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）
小结：春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。
（2）重点句练习：春雨| 春雨| 沙沙沙||
强弱强弱强弱
提问：在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应该怎样唱呢？（轻轻的声音）重点指导：教师用手势和头部动作帮助幼儿表现出强弱来。
（3）幼儿表演。
重点提问：怎样才能唱好这首歌曲？（旋律优美的、唱的时候声音要温柔）
2、鼓励幼儿自编动作，模仿种子发芽的动作。
启发提问：你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢？（启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等）
（1）请幼儿表演，交流分享。
重点指导：鼓励幼儿交流自编动作的意思。表扬动作大而优美的幼儿。
（2）幼儿集体表演。
重点指导：鼓励幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下来时的情景和愉快心情。
三、复习律动《开火车》
要求：根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。
附歌曲：春雨沙沙
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！（贺晓颖）
中班音乐活动《春雨沙沙》教学设计
中班音乐活动《春雨沙沙》教学设计Teaching design of middle class music activity "spring rain and sand"
中班音乐活动《春雨沙沙》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子之间亲密的关系。 2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习歌曲的演唱。 3、注意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。 活动准备： 1、磁带和录音机 2、种子发芽生长图谱，有序地介绍了种子喝水、发芽、出土、长大的四个过程。 3、春雨头饰一个。 活动过程： 一、幼儿初步理解歌曲内容。
1、教师出示“种子发芽生长”图：“春天来了，小朋友听，沙沙沙，噢！春雨沙沙！” 2、教师边指图，边朗诵一遍歌词，然后提问幼儿：“种子说了什么？”幼儿回答后，教师根据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮助幼儿理解。 （1）哎呀呀，雨水真甜：两手心向下，手指相对、伸平，放在下巴下，同时头部左右晃动表示“种子”开心喝水。 （2）哎呀呀，我要发芽：两手握拳，食指伸出、指腹相对，同时食指上下曲伸表示“种子”要发芽。 （3）哎呀呀，我要出土：两手心相对、手腕相靠，手指自然弯曲，放在头顶上，同时头部左右晃动表示“种子”发芽要出土。 （4）哎呀呀，我要长大：两手臂向上伸直、手心相对，表示“种子”发出的芽要长大。 3、幼儿看图示及教师的动作暗示，朗诵部分歌词：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要发芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要长大。” 师：我们一起来学学种子说话吧。 二、欣赏歌曲，完整感知歌曲甜美的意境。
幼儿园中班歌曲：春雨沙沙
幼教课堂设计 中班歌曲：春雨沙沙 教师：*** 日期：*** XX幼儿园
活动前的分析： 【对素材点的分析】：歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，对话式的歌词描绘了一幅极富童趣的春景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。 【对幼儿情况的分析】：中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官才能达到预期的效果，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。 活动目标： 1、感知春雨的声音，理解春雨和种子之间的关系。 2、用轻和响表现春雨和种子的声音，乐意用身体动作表现歌曲的内容。 活动重点：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。 活动难点：有感情的演唱歌曲，用轻和响表现春雨和种子的声音。 活动准备：种子生长的图片，春雨的声音 活动过程： （一）、感知春雨和种子之间的关系 1、听，这是什么声音？
2、（出示春雨）春雨是怎么样的呢？ 春雨的声音可真好听，谁来学学这好听的声音呢？ 【让幼儿静静地欣赏春雨的声音，感受春雨细细柔柔的声音，为后面区分种子和春雨的声音做铺垫】。 3、这又是谁呢？种子和春雨之间会有什么有趣的事情发生呢？ 4、幼儿根据自己的已有经验来讲述关于种子和春雨之间的 关系。 5、（出示4副图片）是这样的吗？请看图片 提问：种子喝到了甜甜的雨水，会说什么？又想干什么呢？ （引导幼儿用好听的声音来念歌词或者有表情的念儿歌。） 6、这么有趣的故事有一首好听的儿歌，一起来欣赏吧！ 7、幼儿与教师一起多种形式念儿歌。（可以尝试分角色） 【整个歌曲的前半部分都是重复的，比较容易理解，但是对于“雨水真甜”、“我要发芽”、“我要出土”、“我要长大”，幼儿很容易会混淆，在这里我采用的是看图讲述来理解这部分的内容，通过四幅画来反映这四个不同的过程，让幼儿看看说说，了解种子发芽的过程，并出示相应的文字，从而更快的掌握歌词的内容，而且每张图就是歌里的一句话，在念儿歌的同时让幼儿用声音和动作表现种子有力想出土的情感，为本次活动的难点服务。】 （二）、欣赏歌曲
幼儿园中班音乐《春雨沙沙》
幼儿园中班音乐《春雨沙沙》 教学目标： 1、在春雨和种子的角色扮演中熟悉歌曲，尝试唱准音调、唱清歌词。 2、喜欢春天，对于春天的美景感兴趣。 教学准备： （认知准备）幼儿已经初步了解了春天的季节特征。 （材料准备）多彩音乐重点：感受春雨的美 难点：唱准音调、唱清歌词 教学过程： 一、复习舞蹈《小鸡出壳》 二、说说春雨 1、欣赏春雨以及种子发芽视频（重点） “春天是个多雨的季节，是许多小种子发芽的季节，那么春雨和小种子有什么关系呢？让我们一起来听一听看一看吧” 小结：噢，原来种子是种在泥土里出来的，经过太阳的照射和春雨的灌溉才能发出小芽茁壮成长的呀 2、幼儿语言表达感受（重点和难点） 提问：刚刚看了春雨和种子发芽的视频，怎么样大家觉得春雨美不美呀？那么它美在哪里呢？它鹅声音像不像在唱歌？是呀，春雨沙沙沙，就像在唱歌，接下来我们一起来拍拍小手学着春雨唱唱歌吧（重点：“春”“沙沙”的发音） 那么种子它发芽了吗？他又是怎样发芽的？请大家和我一起念一念：种子。（重点：“种子”的发音）
3、幼儿听音乐演演角色（难点） 接下来呀杨老师和大家一起玩个游戏，我请一些小朋友上来扮演春雨，一些小朋友上来扮演种子好不好？我们听着音乐先来玩一玩好吗？然后春雨图片出来的时候请扮演春雨的小朋友站起来表演，种子图片出来的时候请扮演种子的小朋友上来表演 图片提示玩法（春雨——种子——春雨——种子） “让我们来听着音乐，扮演春雨和小种子吧。” 三、唱唱歌曲 1、欣赏教师演唱（难点） “其实这是一首好听的歌曲，名叫——春雨沙沙，让我一起来听一听吧” 春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙 种子，种子，在说话，在说话 诶呀呀，雨水真甜 诶呀呀，我要发芽我要长大（念一遍歌词） 提问：听了好听的歌曲，那么春雨在干嘛呢？（沙沙沙） 种子在干嘛呢？（种子在说话） 种子说了些什么话呢？（诶呀呀，雨水真甜，诶呀呀，我要发芽我要长大） 小结：原来这首歌一开始春雨在沙沙沙，沙沙沙的下，种子们在说话，他们说：诶呀呀，雨水真甜，诶呀呀，我要发芽我要长大“现在让我们一起来一边拍拍小手，一边念念歌词吧”（跟歌词拍手） 2、指挥动作提示（难点） “接下来，我要来做小指挥了，看看我的这些动作分别代表了什么意思，请小朋友们眼睛看着我指挥的动作一边听伴奏一边一起来唱一唱吧”
幼儿园小班音乐春雨沙沙(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班音乐春雨沙沙(三篇)目录： 幼儿园小班音乐春雨沙沙一 幼儿园小班音乐是谁在敲门二 幼儿园小班音乐月亮姐姐三
幼儿园小班音乐春雨沙沙一 一、活动目标：1、理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子的亲密关系。2、借助种子发芽生长的图示为线索来 记忆歌词，学习有序地演唱。3、注意听琴声，体验随音乐用歌声、 动作表达的快乐。二、活动准备：1、物质准备：种子发芽生长图一幅，其中有序的介绍了种子喝水、发芽、出土、生长的四个过程。 小海狸种子的图片。2、经验准备：幼儿对种子的生长已经有了初步 的认识。能够表演歌曲《春天》。三、活动过程：1、幼儿表演歌曲《春天》入场。——今天的天气真好，我带上了许多种子宝宝，要找个好地方把种子宝宝种下去。2、幼儿倾听前奏。——我已经在地上 挖上了许多坑。我要把我的种子宝宝一粒粒放进去哦。教师边唱节奏，边挖坑，幼儿有序地一个个坐到坑里（椅子上）。3、幼儿初步 理解歌曲内容。——种子宝宝全都种好了，再盖点土吧。教师边做 盖土动作边演唱歌曲的前奏和前半段。唱到种子种子在说话的时候 停下。——种子宝宝在说什么？接着演唱歌曲后半段。——种子说 了什么？教师根据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮助幼儿理解。4、幼儿看图示及教师的动作暗示，学唱歌曲。——种子宝宝，你们想喝春雨吗？教师边完整演唱歌曲。前半段做 春雨洒向种子的动作。后半段给幼儿做种子的动作提示。幼儿看图 示及教师的动作暗示进行演唱，表现出歌曲中“春雨”与“种子” 的亲密关系。5、幼儿记忆歌曲的顺序，尝试脱离图示，自己表演唱。——我来给种子翻翻土吧。教师观察幼儿掌握情况，掌握得较好的 幼儿就给他“翻土”。幼儿脸朝右边。6、幼儿大胆地表演。鼓励幼 儿两两结伴演唱。——我的种子宝宝出土了，还想找个朋友一起生 长呢。——我的种子宝宝都开出了花。发了芽，开了花，结了个什 么呀？幼儿说说自己结了什么果实。7、幼儿听音乐退场。——我要 这些果实都背回家吧。
中班音乐活动教案：懒惰虫教案(附教学反思)
中班音乐活动教案：懒虫教学案例（附 教学反思） 中班音乐活动懒虫教学案例（带有教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，以便孩子们复习和巩固固定的节奏，音乐游戏：将歌曲带入节奏，身体节奏等《懒惰虫》，适合幼儿园老师参加中班音乐活动课，来看看懒虫教学案例。活动目标： 1.让孩子复习并巩固固定的节奏。 2.音乐游戏：以节奏，身体节奏等形式播放歌曲《懒惰虫》。 3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。 活动准备： 歌曲《懒惰虫》，节奏卡。 活动程序： 1.修正节奏问答。 （1）老师首先要释放一组节奏，然后帮助孩子们将另一组节奏变化的节奏排列。 （2）首先指导孩子如何将名字与卡片节奏结合起来。
（3）鼓励幼儿自己创建和回答节奏（您也希望阅读它们），并且幼儿节奏卡的老师可以阅读节奏。 （4）请为每个孩子安排节奏卡，所有的孩子都会一起阅读节奏。 2.音乐游戏。 （1）当老师教唱歌声的第一部分时，孩子模仿虫子的动作并曲折。 （2）当第二段唱起胃痛时，它会触及胃。 （3）然后，第三段模仿错误的行为并将其扭曲。 （4）老师拍摄“空”的节奏，让孩子们跟随，不停地拍摄，老师逐渐引入歌曲。 （5）唱歌和唱歌时孩子的节奏“哒哒空”，“哒哒空”。 （6）幼儿可以自由选择乐器演奏歌曲。 活动反思： 很久以前，我已经看过一位著名的老师关于这首音乐《懒惰虫》的信息。我对我印象深刻。整个活动都很幽默，是一本好音乐教科书。我发现目前的自我保健状况普遍较差。一方面，由于他们缺乏积极劳动的精神，更重要的是，他们太喜欢孩子了，这是普遍现象。作为前线，必须进行引导。我发现此活动有很多教育因素，因此我修改了此活动。我将整个活动分为两个部分，即学习唱歌并了解做懒虫不是一件好事。第二部分是创建一个“勤奋的人”。活动的开始是一边唱歌一边玩耍和“寻
小班音乐春雨沙沙教案反思
小班音乐春雨沙沙教案反思 小班音乐春雨沙沙教案反思小班音乐春雨沙沙教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子的亲密关系，借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习有序地演唱，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看春雨沙沙教案吧。 活动目标： 1、理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子的亲密关系。 2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习有序地演唱。 3、注意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、物质准备：种子发芽生长图一幅，其中有序的介绍了种子喝水、发芽、出土、生长的四个过程。小海狸种子的图片。 2、经验准备：幼儿对种子的生长已经有了初步的认识。能够表演歌曲《春天》。 活动过程： 1、幼儿表演歌曲《春天》入场。 今天的天气真好，我带上了许多种子宝宝，要找个好地方把种子宝宝种下去。 2、幼儿倾听前奏。 我已经在地上挖上了许多坑。我要把我的种子宝宝一粒粒放进去哦。 教师边唱节奏，边挖坑，幼儿有序地一个个坐到坑里（椅子上）。 3、幼儿初步理解歌曲内容。
种子宝宝全都种好了，再盖点土吧。 教师边做盖土动作边演唱歌曲的前奏和前半段。唱到种子种子在说话的时候停下。 种子宝宝在说什么？ 接着演唱歌曲后半段。 种子说了什么？ 教师根据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮助幼儿理解。 4、幼儿看图示及教师的动作暗示，学唱歌曲。 种子宝宝，你们想喝春雨吗？ 教师边完整演唱歌曲。前半段做春雨洒向种子的动作。后半段给幼儿做种子的动作提示。 幼儿看图示及教师的动作暗示进行演唱，表现出歌曲中春雨与种子的亲密关系。 5、幼儿记忆歌曲的顺序，尝试脱离图示，自己表演唱。 我来给种子翻翻土吧。教师观察幼儿掌握情况，掌握得较好的幼儿就给他翻土。幼儿脸朝右边。 6、幼儿大胆地表演。 鼓励幼儿两两结伴演唱。 我的种子宝宝出土了，还想找个朋友一起生长呢。 我的种子宝宝都开出了花。发了芽，开了花，结了个什么呀？ 幼儿说说自己结了什么果实。 7、幼儿听音乐退场。 我要这些果实都背回家吧。 活动反思： 本次活动我在设计时将幼儿当成一粒粒的小种子，加入了很多生活中的情境，如把种子一粒粒种到泥土里、盖土、喝春雨、翻土、开花、结果等。幼儿在这些情景中一遍遍的学唱歌曲。将原本枯燥的学习变成了好玩的游戏。在活动中我通过给幼儿盖土、喝春雨时的身体接触，将师生互动变得轻松、愉快，表现出了春雨与种子的亲密关
中班音乐活动《春雨沙沙》说课稿
一、教材分析 歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱。 中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知,因此,本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式,引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲情绪,激发幼儿积极参与歌唱活动,并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。 二、教学目标 《纲要》中指出,艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发,本次教学活动目标确定如下: 1.感知春雨的声音,理解小雨和种子之间的关系。 2.通过欣赏教师演唱,学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”,并能学会协调一致地对唱。 3.乐意用身体动作表现歌曲的内容。 从活动目标出发,我把活动重点定位于:理解歌曲的性质和主要内容,学会用愉快的情绪演唱歌曲。活动的难点是:能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。 为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于情境游戏之中,我作如下活动准备: 1.经验准备:开展《美丽的春天》主题活动,了解春天的主要特征。 2.物质准备:关于歌曲的图片、歌曲磁带。 三、教法学法 1.根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点,我采用视听唱法,引导幼儿在观察生动形象的图片,充分地刺激幼儿的视觉,用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律。 2.根据“先行组织者理论”,采用难点前置的方法,引导幼儿感知歌曲的强弱节奏,并分段学唱。从幼儿熟悉的下雨声入手,引导幼儿感受2/4拍的节奏,同时熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。 3.根据幼儿活泼好动的年龄特点,采用游戏对唱的方式,引导幼儿倾听同伴的歌声,学习协调一致地进行演唱。 教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台,而幼儿是学习活动的主体,教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此,我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验,采用体验学习法和多种感官参与法,引导幼儿在体验中学习,通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动,学习演唱歌曲。 四、教学过程 (一)引入活动,激发兴趣。 出示课件一,引导幼儿谈话。(图片内容:春天的场景,柳条刚刚长出嫩芽,种子睡在泥土里,小雨在沙沙的下) 教师:什么季节到了? 幼儿:春天到了。 教师:你是怎么知道的? 师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境,激发幼儿积极回应老师的提问,开放性的问题有助于拓展幼儿的思维,主动回忆日常生活中积累的有关春天的知识。在这个问题中,隐含了歌词的内容,巧妙地借助图片所展示的图像,帮助幼儿理解并熟悉歌词。同时,也为幼儿熟悉歌曲节奏做了铺垫。 (二)欣赏感知歌曲第一段 1.教师提问:“听!沙沙沙,沙沙沙,这是什么声音?” 2.欣赏歌曲第一段,教师清唱
中班歌唱《懒惰虫》教案
中班歌唱活动：懒惰虫 活动目标： 1．初步学唱歌曲，能较自然地演唱歌曲，掌握弱起拍 2借助“找懒惰虫”游戏，巩固对歌词的理解，学说“你是懒惰虫吗？”“我不是，我每天都.......”的问答句 3感受歌曲诙谐有趣，并懂得做个勤劳的孩子 活动准备： 物质准备：PPT：幼儿坐成半圆形 经验准备：幼儿对常见昆虫有一定的了解 活动过程： 一、以游戏的形式导入活动 1．师：今天x老师要和你们做朋友啦！开心吗？ 2．游戏（找朋友）。 教师边念儿歌边找朋友：“你是男孩子，你是女孩子，你是我的好朋友，你是女孩子，你是男孩子，你是我的好朋友。”（教师依次摸幼儿的头，根据性别改编歌词，念到“你是我的好朋友“时，和摸到头的幼儿互动一下。）（游戏两到三遍） 二、教师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲《懒惰虫》。 ）教师范唱歌曲。 1．第一遍范唱，初步感知歌词内容。 （1）师：小朋友们都和我成为了好朋友，那你们开不开心？更开心的是呀，x老师今天还给你们带来了好多昆虫朋友，你看到
了吗？我请一个小朋友来说一说。可是听说这些小昆虫里居然意一条懒情虫，吨，你们知道什么叫懒惰吗？你们想当懒惰虫吗？我们来听一听当了懒惰虫之后会发生什么事。 （2）师：当了懒惰虫之后发生什么事了？请你来说一说。 2第二遍范唱。（加动作） 师：到底哪里痛？ 3．第三遍范唱。（加动作） （1）师：那你们觉得当懒惰的人好不好？那这四只小昆虫里会不会藏着懒惰虫呢？你们觉得会是谁？谁来猜一猜？（请幼儿选昆虫。如：小蜻蜓） （2）师：小蜻蜓是懒惰虫吗？它是怎么回答的？（学说“我不是，我每天都…”） （3）师：那你听到老师是怎么问的吗？（学说：，你是懒惰虫吗？）（4）师：小蜻蜓不是懒惰虫啊，那是谁呢？再请一个小朋友来猜一猜。（请幼儿选昆虫，如：小蜜蜂） 4．第四范唱，引幼几章出手来指一指，感知节奏 （1）师：小蜜蜂是懒惰虫吗？你们来帮我问问吧。（学说：“你是懒惰虫吗？） （2）师：呼，小蜜蜂也不是啊，你们觉得七星瓢虫会是懒惰虫吗？我们来听一听。 5．第五通范唱。（继续引导幼几做动作） 师：七星瓢虫是懒惰虫吗？你们来帮我问同吧。（学说：，你是懒
中班音乐活动：《春雨沙沙》
中班音乐活动：《春雨沙沙》 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中班音乐活动《春雨沙沙》 活动目标： 1、理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子之间亲密的关系。 2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习歌曲的演唱。 3、注意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。 活动准备： 1、磁带和录音机 2、种子发芽生长图谱，有序地介绍了种子喝水、发芽、出土、长大的四个过程。 3、春雨头饰一个。 活动过程： 一、幼儿初步理解歌曲内容。
1、教师出示“种子发芽生长”图：“春天来了，小朋友听，沙沙沙，噢！春雨沙沙！” 2、教师边指图，边朗诵一遍歌词，然后提问幼儿：“种子说了什么？”幼儿回答后，教师根据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮助幼儿理解。 （1）哎呀呀，雨水真甜：两手心向下，手指相对、伸平，放在下巴下，同时头部左右晃动表示“种子”开心喝水。 （2）哎呀呀，我要发芽：两手握拳，食指伸出、指腹相对，同时食指上下曲伸表示“种子”要发芽。 （3）哎呀呀，我要出土：两手心相对、手腕相靠，手指自然弯曲，放在头顶上，同时头部左右晃动表示“种子”发芽要出土。 （4）哎呀呀，我要长大：两手臂向上伸直、手心相对，表示“种子”发出的芽要长大。 3、幼儿看图示及教师的动作暗示，
朗诵部分歌词：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要发芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要长大。” 师：我们一起来学学种子说话吧。 二、欣赏歌曲，完整感知歌曲甜美的意境。 提问：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不一样？ 1、教师有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。 提问：春雨是怎么歌唱的？种子是怎么歌唱的？ 师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的；小种子很着急，很调皮，唱的歌是快乐的。 2、完整欣赏音乐一遍，感受歌曲甜美的意境。 提问：这首曲子有什么感觉？我们怎么样把歌曲唱得好听？ 师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。
幼儿园大班音乐教案：春雨沙沙
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班音乐教案：春雨沙沙教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class music lesson plan: spring rain rustle 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班音乐教案：春雨沙沙 活动目标： 1、学习用跳跃和连贯的声音演唱歌曲。 2、掌握四分、八分、二分音符的节奏，能看节奏谱打节奏。 3、初步尝试用固定节奏位歌曲伴奏。 活动准备： 观察春雨，感受春雨的清新，歌曲的节奏谱。 活动过程： （一）看节奏谱打节奏。 1、出示节奏谱，请幼儿看谱拍手。 ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹ ⅹ ‖ 2、老师弹奏“春雨沙沙”的旋律，幼儿看节奏谱听音乐拍节奏。 （二）学唱歌曲。 1、老师范唱。 2、幼儿听旋律按节奏说歌词。
3、幼儿随老师完整唱歌，注意吐字清楚。 4、练习歌曲：a：与幼儿共同讨论这首歌怎么唱会更加好听，前八小节表现了春雨沙沙地落下，种子们非常高兴的景象，用跳跃的声音来演唱，后六小节用连贯的声音演唱，表现了种子对春雨的喜爱。b：集体练习。c：练习对唱：将幼儿分成两组：一组唱前八小节，一组唱后六小节，或两组轮流唱，一组唱一句。 （三）初步学习用固定节奏型为歌曲伴奏。 出示节奏卡ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ 1：将幼儿分成两组，一组唱歌，一组拍节奏。 2 ：每位幼儿边唱边拍节奏，开始时慢一些，手、口协调后，再恢复歌曲的原速。 建议： 1：此活动可分量两次进行，第一次练习看谱打及学唱歌曲，第二次进行用固定节奏型伴奏。 2：还可以加入一些打击乐器，使歌曲表现更加丰富。 活动结束： 在小朋友面前大胆地演唱 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center
中班音乐活动教案：懒惰虫教案(附教学反思)
中班音乐活动教案：懒惰虫教案(附教学反思) 中班音乐活动懒惰虫教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿复习并巩固固定节奏，音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看懒惰虫教案吧。 活动目标： 1.让幼儿复习并巩固固定节奏。 2.音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 歌曲《懒惰虫》，节奏卡片。 活动过程： 1.固定节奏问答。 （1）教师先排出一组节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。 （2）先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。 （3）鼓励幼儿自己创作并回答节奏（要会排也要会念），幼儿排节奏卡教师念出节奏。 （4）请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。 2. 音乐游戏。
（1）教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。 （2）第二段唱到肚子痛时就摸肚子。 （3）第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。 （4）教师拍”哒哒空”的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。 （5）幼儿拍”哒哒空”，”哒哒空”的节奏，边拍边唱歌曲。 （6）幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。 活动反思： 很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》，对我的印象很深，整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。我发现现在的自理普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的是对孩子太过宠爱，普遍存在事事包办的现象。作为一线的，对进行地、引导是很有必要的。我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素，于是我对这个活动进行了修改。我把整个活动分成两个部分，即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的；第二部分是创编做个“勤快人”。活动开始部分是边唱边玩“找懒惰虫”的，让幼儿产生对音乐学习的和爱好。活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解，于是我作出了解释，孩子们都觉得做懒惰虫不好。
中班音乐活动《春雨沙沙》
中班音乐活动《春雨沙沙》 活动目标： 1、理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子之间亲密的关系。 2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习歌曲的演唱。 3、注意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。 活动准备： 1、磁带和录音机 2、种子发芽生长图谱，有序地介绍了种子喝水、发芽、出土、长大的四个过程。 3、春雨头饰一个。 活动过程： 一、幼儿初步理解歌曲内容。 1、教师出示“种子发芽生长”图：“春天来了，小朋友听，沙沙沙，噢！春雨沙沙！” 2、教师边指图，边朗诵一遍歌词，然后提问幼儿：“种子说了什
么？”幼儿回答后，教师根据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮助幼儿理解。 （1）哎呀呀，雨水真甜：两手心向下，手指相对、伸平，放在下巴下，同时头部左右晃动表示“种子”开心喝水。 （2）哎呀呀，我要发芽：两手握拳，食指伸出、指腹相对，同时食指上下曲伸表示“种子”要发芽。 （3）哎呀呀，我要出土：两手心相对、手腕相靠，手指自然弯曲，放在头顶上，同时头部左右晃动表示“种子”发芽要出土。 （4）哎呀呀，我要长大：两手臂向上伸直、手心相对，表示“种子”发出的芽要长大。 3、幼儿看图示及教师的动作暗示，朗诵部分歌词：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要发芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要长大。” 师：我们一起来学学种子说话吧。 二、欣赏歌曲，完整感知歌曲甜美的意境。 提问：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不一样？ 1、教师有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。 提问：春雨是怎么歌唱的？种子是怎么歌唱的？ 师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的；小种子很着
幼儿园中班音乐活动教案春雨沙沙
幼儿园中班音乐活动教案：春雨沙沙 活动目标： 1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。 2、感受春雨美好的景象。 活动准备： 幼儿感受过春雨、春雨的声音、PPT活动过程： 一、引入活动，激发兴趣。（出示课件，引导幼儿观察，相互交流。）师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天？那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：（小结幼儿的话语）我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…（师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春风吹在脸上真舒服呀。咦，还有谁也是春姑娘带来的? 二、欣赏歌曲1、听春雨声师:你们听，猜猜看这是什么声音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱）师：春天到了，春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。 师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？ 2、完整欣赏师：那春雨落到那儿了？它们说了什么悄悄话呀？（落到了种子上，春雨说雨水好甜啊）（听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲述）师：是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来仔细听一听。
3、再次欣赏师：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？（引导幼儿表现活泼优美的情趣）三、学唱歌曲（学唱歌曲，理解歌曲内容。）师：咦，刚才啊，老师在唱的时候，我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。 师：我们把这里当花园，喜欢当种子的小朋友快快到当中来。种子种下去，种子种下去。 师：我们休息一会儿，再来听听春雨和种子是如何唱歌的。 幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱，表现歌曲的优美）演唱形式： （1）教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱（2）分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子）（3）老师与幼儿问答对唱的方式（老师扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话"。孩子扮种子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。" ）（4）幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及歌曲的节奏。 师：刚刚啊老师看到XXX跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了起来四、表现歌曲（边唱边用肢体动作表现歌曲，感受春雨的美好景象。）1、春雨是怎样跳舞的？（引导幼儿用动作来表现，好的动作大家一起学）2、幼儿完整进行歌表演。 师：小朋友们自己想想动作，来扮演一下春雨和种子（引导幼儿表现出春雨的优美）3、幼儿有表情的表演。（个别幼儿表演+照相机拍下来欣赏）
春雨沙沙教案
春雨沙沙教案 【篇一：幼儿园小班歌曲教案：春雨沙沙】 活动目标： 1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。 2、通过欣赏教师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话” 3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。 活动准备：沙球 活动过程： 1、教师摇动沙球，并提问： 师：听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？ 2、欣赏歌曲《春雨沙沙》 （1）教师有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》 师：刚才，你听到谁在说话？它在说些什么？ （2）教师带领 幼儿跟唱歌曲，提醒幼儿在“沙沙沙”处和种子“在说话”处用轻轻的声音演唱。 3、表演歌曲。 （1）教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。 （2）引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓励幼儿边唱歌边表演。表演完毕后互换角色。 【篇二：3春雨沙沙教案】 3、春雨沙沙 闸北区第三中心小学陈玉清 [教学目标] 1、能借助拼音认读本课“像、图、岸、座、坡、种、民、植”8个生字及生字组成的词语。认识“提土旁”。能在老师的指导下描摹“坡、种、植”个左右结构的字和“图”一个半包围结构的字。 2、能正确朗读课文。用自己的话说说课文向大家介绍了哪些景色。 3、在阅读的过程中，体会春雨中乡村迷人的景色。 [教学准备] 春雨的声音，春天的图画，填字格左窄又宽的字，多媒体课件。 [教学过程]
一、激发兴趣，导入新课。 1、听，这是什么声音？（播放雨的声音） 2、小朋友，冬天过去了，春姑娘悄悄地来到人间，春风吹拂，春雨绵绵。（欣赏春图，感受春意。）沙沙的春雨织出了一幅美丽的春天的图画。今天这节课，我们一起来学习一篇关于春雨的课文。 3、出示课题：3、春雨沙沙（齐读课题） （1）出示句子：春雨沙沙，春雨沙沙?? 沙沙的春雨，像千万条丝线飘下?? （2）指导朗读第一、二节。（读出韵味） *注意“沙、下”带点字的读音念轻声；省略号停顿可稍长一些。 4、尝试背诵这句话。 二、整体感知,了解内容。 1、出示画面，请同学们看看画面，听老师读课文，说说课文中描写了哪些景物？ 2、指名交流。 3、在画面的相应位置上出示词语： 燕子、柳叶、桃花、小河、鱼儿、山坡、农民、娃娃 4．这些景物构成了一幅美丽的春天图画，这些词你会读吗？ 指名读。 5、学习部分生字：坡民 坡：指导写字：以书空演示，学习“提土旁”。（最后一笔是“提”）民：前鼻音 6、齐读词语。 三、阅读课文，理解内容。 1、请同学们借助拼音读读课文，注意读准字音，读通句子。 思考：课文哪一节描写了这些美丽的景物呢？ 2、指名分节读课文。（正音） 3、交流并出示第三节。 （1）自己读这一节，注意读音正确，并能按标点停顿。 （2）学习生字：图、岸、座、种、植 “穿梭”：看图片演示，理解“燕子在空中穿梭的样子”。 “座”：通过选词填空理解。 出示：座坐 a、农民伯伯（）在一（）小山坡上休息。 b、同学们（）在（）位上看书。
幼儿中班音乐课件：《懒惰虫》
幼儿中班音乐课件：《懒惰虫》 【导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是小编整理分享的幼儿中班音乐课件：《懒惰虫》，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！幼儿中班音乐课件篇一：《懒惰虫》执教长沙师范附属幼儿园刘亭 一、活动目标 1、知道自己的事情要自己做，不做懒惰虫。 2、感受歌曲诙谐幽默的情绪，能用欢快、平稳的声音学唱歌曲。 3、能控制住自己的声音，唱出弱起小节。 二、活动准备 教师准备：活动前帮助认知懒惰虫的含义。 三、活动过程 1、通过经验的回顾，引出“懒惰虫”的活动主题。 2、教师与幼儿一起玩找“懒惰虫”的游戏，帮助幼儿熟悉歌词。师：你们也和它一样是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懒惰虫吗？ 3、幼儿学唱歌曲。 （1）教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲旋律。 （2）幼儿随教师边玩游戏边唱歌。 （3）幼儿当“找虫人”，边玩游戏边唱歌。 3、结束活动。 师：我们还是没有找到懒惰虫，不如，我们到外面去找找懒惰虫好吗？ 幼儿中班音乐课件篇二：《懒惰虫》 活动目标： 1.理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。 2.尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编，在创编中感受歌唱的快乐。 3.萌发不做懒惰虫、自己的事情自己做的愿望。 活动准备： 经验准备：请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。 物质准备：音乐《懒惰虫》，播放器 材料配套：亲子手册《领域活动。小猪也勤快了》。 活动指导： 一、谈话导人活动 教师讲述:森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去锻炼。它说脚痛。它整天这里痛，那里痛，一身都是痛。你们说说看，我们应该叫它什么虫呢? 二、教师范唱，幼儿感受并理解歌词 1.教师范唱歌曲，通过提问帮助幼儿理解歌词。 提问:大家来听听看歌曲里是怎么说它的? 2.提问:歌曲里的懒惰虫哪里痛? 请个别幼儿回答，教师根据幼儿的回答一一唱出。
春雨沙沙 音乐 小班
学习活动（集体）：春雨沙沙音乐 活动要求： 1、熟悉并学唱歌曲《春雨沙沙》，乐意尝试随歌曲音乐进行动作表演。 2、通过歌声和动作感受春雨的美。 活动准备：音乐磁带。 过程与指导： 一、下雨。------熟悉歌曲旋律、理解歌词。 导入：春天是个多雨的季节，你们喜欢下雨吗？为什么？（幼儿自由表述）今天，老师请来了一位非常喜欢下雨的朋友。仔细听，那是谁？ 1、播放歌曲音乐，幼儿欣赏歌曲。 提问：歌曲里谁最喜欢下雨？为什么？ （教师根据幼儿回答的内容清唱部分歌曲） 总结：有了春雨的滋润，种子就可以发芽、长大，所以种子最喜欢下雨。 二、春雨沙沙。------初步学唱歌曲，尝试用柔美的声音演唱。 导入：这首歌的名字叫《春雨沙沙》，我们一起来学唱这首歌好吗？ 1、再次完整欣赏音乐。 2、跟着教师轻声地哼唱歌曲。 导入：我们来玩汤姆猫的游戏，老师唱一句，汤姆猫唱一句。 A：幼儿跟随教师一句一句学唱。 导入：老师这次唱整首歌，看哪个汤姆猫本领最大，能把整首都学会。 B：尝试跟随老师完整演唱。 提问：春天下雨的时候声音是怎样的？ 小结：我们唱这首歌时要像春雨一样，声音温柔、整齐。 3、幼儿集体演唱歌曲。 三、你是春雨，我是种子。------尝试随音乐进行动作表演。 导入：让我们一起来做春雨和种子，在这好听的歌声中跳舞吧！ （幼儿随音乐自由舞动） 提问：春雨是怎么下的，谁会学学春雨的动作？ 种子在说话，它是怎么说的？
（鼓励幼儿个别展示、集体模仿） 小结：唱到春雨的时候，我们就做春雨的动作，唱到种子的时候，我们就做种子的动作。 四、结束活动，幼儿尝试根据音乐内容进行动作表演。
春雨沙沙中班教案设计
春雨沙沙中班教案设计 Teaching plan design of middle class in spring rain and sand
春雨沙沙中班教案设计 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标: 1、在音乐中尝试两人合作编配简单的节奏型，感受音乐节奏活动的有趣和快乐。 2、反复感受音乐，用小乐器伴奏表达对春雨的喜爱。 活动重难点：两人合作编配简单的节奏 活动准备： 材料准备：歌曲录音《春雨》、各种节奏型卡片。 认知准备：会简单的节奏型 活动过程： 一、复习《赶着羊儿过小河》 二、春雨飘飘 提：天气变暖了，什么季节来了？（随讲）是谁告诉我 们春天来到了？
小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中醒来了······春天真的来了。 过渡：你们听什么声音？ 1、欣赏音乐 提：在这段音乐中是什么在告诉我们春天的消息呀？ ——对呀，春雨落下来了，好像在告诉种子，快长大吧，好像在告诉小燕子，快回来吧~~~让我们用好看的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗？ ·师幼律动 小结：小种子喝到甜甜的雨水，伸伸懒腰从泥土里钻了出来~~~这段音乐小种子会说话的'，到底它在说什么事情听一听。 2、欣赏歌曲 提：这段音乐中春雨使怎么唱歌的？（随讲）那么小种子讲什么事情？ 重点练习：种子说话 三、小乐器伴奏
1、设计节奏 提：春雨唱歌时声音是不同，他可能怎么唱歌？ （引导幼儿用不同的节奏表示春雨的声音） ·两人合作设计节奏 2、看指挥指导： 1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片， 12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ 34ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ— ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ|| 四、隐延伸活动 可以在区角中进行设计 -------- Designed By JinTai College ---------
幼儿园中班音乐活动教案：春雨沙沙
幼儿园中班音乐活动教案：春雨沙沙活动目标： 1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。 2、感受春雨美好的景象。 活动准备： 幼儿感受过春雨、春雨的声音、PPT活动过程： 一、引入活动，激发兴趣。（出示课件，引导幼儿观察，相互交流。）师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天？那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：（小结幼儿的话语）我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…（师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春风吹在脸上真舒服呀。咦，还有谁也是春姑娘带来的? 二、欣赏歌曲1、听春雨声师:你们听，猜猜看这是什么声音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱）师：春天到了，春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。 师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？ 2、完整欣赏师：那春雨落到那儿了？它们说了什么悄悄话呀？（落到了种子上，春雨说雨水好甜啊）（听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲述）师：是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来仔细听一听。 3、再次欣赏师：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？（引导幼儿表现活泼优美的情趣）三、学唱歌曲（学唱歌曲，理解歌曲内容。）师：咦，刚才啊，老师在唱的时候，我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。 师：我们把这里当花园，喜欢当种子的小朋友快快到当中来。种子种下去，种子种下去。 师：我们休息一会儿，再来听听春雨和种子是如何唱歌的。 幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱，表现歌曲的优美）演唱形式：
中班音乐《春雨沙沙》教学设计2篇
中班音乐《春雨沙沙》教学设计2篇Teaching design of middle class music "spring rain and sand"
中班音乐《春雨沙沙》教学设计2篇 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：中班音乐《春雨沙沙》教学设计 2、篇章2：中班音乐活动：春雨沙沙教学设计 1、在春雨和种子的角色扮演中熟悉歌曲，尝试唱准音调、唱清歌词。 2、喜欢春天，对于春天的美景感兴趣。 教学准备： （认知准备）幼儿已经初步了解了春天的季节特征。 （材料准备）多彩音乐重点：感受春雨的美 难点：唱准音调、唱清歌词 教学过程：
一、复习舞蹈《小鸡出壳》 二、说说春雨 1、欣赏春雨以及种子发芽视频（重点） “春天是个多雨的季节，是许多小种子发芽的季节，那么春雨和小种子有什么关系呢？让我们一起来听一听看一看吧” 小结：噢，原来种子是种在泥土里出来的，经过太阳的照射和春雨的灌溉才能发出小芽茁壮成长的呀 2、幼儿语言表达感受（重点和难点） 提问：刚刚看了春雨和种子发芽的视频，怎么样大家觉得春雨美不美呀？那么它美在哪里呢？它鹅声音像不像在唱歌？是呀，春雨沙沙沙，就像在唱歌，接下来我们一起来拍拍小手学着春雨唱唱歌吧（重点：“春”“沙沙”的发音） 那么种子它发芽了吗？他又是怎样发芽的？请大家和我一起念一念：种子。（重点：“种子”的发音） 3、幼儿听音乐演演角色（难点） 接下来呀杨老师和大家一起玩个游戏，我请一些小朋友上来扮演春雨，一些小朋友上来扮演种子好不好？我们听着音乐先来玩一玩好吗？然后春雨图片出来的时候请扮演春雨的小朋友站起来表演，种子图片出来的时候请扮演种子的小朋友上来表演
中班音乐懒惰虫
中班音乐：懒惰虫 备课人：吕进备课时间：2012年10月20日上课时间： 活动目标： 1.学唱歌曲，理解懒惰虫的含义，并感受和表现歌唱中的弱起节奏。 2.借助歌唱，动作表演和人际交流，体验和表现歌曲中的幽默。 3.初步形成勤劳、不依赖他人的生活态度。 活动准备： 1.幼儿围成半圆坐，老师在中央。 2.各种小动物的图片以及课件PPT 活动过程： 一．在游戏的情景中，引导幼儿感知歌曲《懒惰虫》节奏并听教师念儿歌。 教师边念儿歌，边按这首歌曲的节奏依次无摸幼儿的头：“你是男孩子，你是女孩子，你是我的好朋友-------”。儿歌念完，教师给最后一个被摸到头的幼儿抱一抱（或亲一亲）。 二．游戏活动《小小蛋儿把门开》，引出歌曲《懒惰虫》。 好朋友想跟你们玩一个游戏，“我来当鸡妈妈，你们来做我的鸡宝宝好不好？” 师幼一起做律动《小小蛋儿把门开》。可是有一只小鸡可令妈妈头疼了，你们看它在干嘛？（出示图片睡觉的小鸡）妈妈为了他的健康着想把它叫醒一起运动吧！ 老师念歌曲《懒惰虫》歌词。 三．引导幼儿感知歌曲的旋律和歌词的内容，并学唱歌曲《懒惰虫》。 1.没叫醒小鸡，是不是妈妈的声音不够好听，我再换一种方式叫叫它。 2.教师范唱歌曲一遍。 师：“你们看。小鸡有没有醒啊？是不是妈妈的声音不够大，宝宝们跟妈妈一起叫醒它好不好？”幼儿学唱歌曲《懒惰虫》。 你们喜欢当懒惰虫吗？为什么？ 师小结：小朋友都不愿意当懒惰虫，因为懒惰虫不爱早起又不爱学本领这样的人我们不喜欢。 3.找《懒惰虫》出示准备好的各种动物图片，让小朋友来找一找这些小动物 中有没有懒惰虫。 ①小朋友跟着老师一起唱《懒惰虫》，唱完之后问一问：“大奶牛，你是不是 懒惰虫啊？” 依次对老师带来的小动物进行提问，从中不断练习歌曲《懒惰虫》。 ②那懒惰虫会在哪里呢？再来问问吕老师？（孩子唱完一遍问：“老师，你是 不是懒惰虫啊？我不是，我每天准时起床，爱学习新本领，还喜欢帮助别人，我可不是懒惰虫。懒惰虫会不会藏在我们的客人老师中呢？） 四.活动延伸 原来懒惰虫既不在老师带来的小动物中也没有藏在客人老师中，我们都不喜欢当懒惰虫，那我们把不当懒惰虫去告诉更多的小朋友好不好引导幼儿仿编