小班音乐教案打击乐大雨和小雨
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》(精选
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐与自然》中的《大雨和小雨》。
内容包括：学习用打击乐器模仿大雨和小雨的声音；学唱歌曲《大雨和小雨》；通过音乐活动，让幼儿感受音乐与自然的关系。
二、教学目标1. 让幼儿通过听觉、视觉和触觉体验，认识大雨和小雨的声音和特点。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的合作意识。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注天气变化，激发他们的音乐兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：用打击乐器模仿大雨和小雨的声音，掌握节奏感。
教学重点：学唱歌曲《大雨和小雨》，感受音乐与自然的关系。
四、教具与学具准备教师准备：音响设备、钢琴、打击乐器（如沙锤、小鼓等）、歌曲挂图。
幼儿准备：每人一套打击乐器（小雨声音可用小沙锤，大雨声音可用小鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《大雨和小雨》，引导幼儿关注天气变化，让幼儿说一说他们在大雨和小雨时的感受。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《大雨和小雨》。
（2）教师分句教唱，让幼儿跟唱。
（3）教师指导幼儿用动作表现歌曲内容，如用手模仿雨滴下落的样子。
3. 打击乐器练习（10分钟）（1）教师示范用打击乐器模仿大雨和小雨的声音。
（2）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，模仿大雨或小雨的声音。
（3）教师指导幼儿掌握节奏，进行合奏。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放歌曲，让幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受，对他们的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大雨和小雨》2. 歌曲挂图：展示歌曲中的场景，如大雨、小雨、雨伞等。
3. 节奏谱：用简单的符号表示大雨和小雨的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为歌曲《大雨和小雨》伴奏。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助录制伴奏视频，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2024年音乐《大雨小雨》教案8篇
2024年音乐《大雨小雨》教案8篇音乐《大雨小雨》教案篇1活动目标：1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。
活动过程：一、产生兴趣1、师：刚才我们小朋友已经吃过了点心，老师这里来了一只小兔子，它的肚子也饿了，它准备去采蘑菇。
哇，这里有好多的蘑菇呀……采一个、两个、三个……哎呀，乌云来了，下雨了……2、教师清唱歌曲“大雨和小雨”。
二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、师：小兔子看到下雨了，赶紧躲了起来。
刚才下了什么雨?(大雨……小雨……)2、师：下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……) (出示大雨图片)3、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……伴奏老师谈小雨。
4、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……) (出示小雨图片)5、师：小朋友真能干，今天我们来学一学这首好听的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’。
6、师：我们再一起听听这首歌，这一次你们可要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音有什么不一样的?”(伴奏老师弹第二遍音乐，教师唱歌曲，幼儿回答。
)7、师：好听吗?大雨落下来时声音是怎么样的啊?小雨又是什么声音?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
8、师：我们的小朋友真能干，表扬表扬自己(幼儿进行自我表扬。
)9、教师小结：大雨唱的时候声音要响响的，小雨唱的时候声音是轻轻的。
现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱一遍，引导幼儿唱出强弱力度)三、熟悉歌曲、大胆的表现大雨和小雨不同的强弱力度1、师：我们唱的真好听，除了用我们的声音来表现大雨和小雨，我们还能用什么来表现大雨和小雨? (引导幼儿大胆用小身体来表现大雨和小雨)2、师：大雨的时候怎么表现?小雨呢?(引导幼儿用小身体来表现强弱力度。
)3、师：我们小二班的小朋友真的太能干了，现在老师要考考你的小耳朵了，如果小耳朵听到是大雨，我们就大声的唱，小手一起跟着做动作，如果听到小雨就轻轻的唱，小手也跟着做动作。
小班音乐大雨和小雨教案
小班音乐大雨和小雨教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教育教材第三单元《大自然的声音》，具体内容为《大雨和小雨》。
通过学习，让幼儿感知和模仿大雨和小雨的声音，培养他们对自然现象的兴趣和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言和动作描述大雨和小雨的声音和特点。
2. 培养幼儿的听觉注意力，提高他们对音乐节奏的感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言和动作表现大雨和小雨的特点。
难点：培养幼儿的音乐节奏感，让他们能够正确地用乐器模仿大雨和小雨的声音。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、雨声模拟器、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：小雨伞、大雨伞、彩色卡片、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放雨声录音，让幼儿倾听，引导他们用语言描述大雨和小雨的声音。
（2）邀请幼儿模仿雨声，用动作和声音表现出大雨和小雨的不同特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用打击乐器演示大雨和小雨的节奏，让幼儿跟随节奏模仿。
（2）教师指导幼儿用彩色卡片和贴纸制作大雨和小雨的道具，培养他们的动手能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行大雨和小雨的音乐节奏练习，教师巡回指导。
（2）组织幼儿进行集体表演，让他们用道具和动作展示大雨和小雨的特点。
六、板书设计1. 大《大雨和小雨》2. 副感知和模仿大雨和小雨的声音3. 内容：（1）大雨：声音大、节奏快（2）小雨：声音小、节奏慢4. 图片：大雨和小雨的卡通形象七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大雨和小雨2. 答案：幼儿根据课堂所学，用画笔表现出大雨和小雨的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家长展示课堂所学，增强亲子互动。
（2）鼓励幼儿观察生活中的自然现象，如雨、雪、风等，培养他们的观察力和想象力。
（3）开展以“大自然的声音”为主题的班级活动，让幼儿更深入地了解和感受大自然的美。
最新小班教案大雨和小雨音乐(
最新小班教案大雨和小雨音乐(教案：大雨和小雨音乐一、教学内容1.1 教材章节：音乐领域1.2 详细内容：通过歌曲《大雨和小雨》培养幼儿对音乐的感知和表现能力，让他们能够通过动作和声音来表达雨的不同形态。
二、教学目标2.1 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2.2 培养幼儿的听觉和动作协调能力。
2.3 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
三、教学难点与重点3.1 难点：让幼儿能够准确地感知音乐的节奏和旋律。
3.2 重点：让幼儿能够通过动作和声音来表达雨的不同形态。
四、教具与学具准备4.1 教具：音响设备、雨伞、雨衣、小雨具等。
4.2 学具：幼儿自带雨伞、雨衣等小雨具。
五、教学过程5.1 实践情景引入：让幼儿观察和体验下雨的情景，感受雨的不同形态。
5.2 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《大雨和小雨》歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
5.3 动作表演：教师示范《大雨和小雨》的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作。
5.4 小组合作：将幼儿分成小组，让他们合作完成《大雨和小雨》的动作表演。
5.5 创意展示：让幼儿用自己的方式来表现大雨和小雨，鼓励他们发挥创造力。
六、板书设计6.1 大雨和小雨的图片。
6.2 歌曲《大雨和小雨》的旋律和歌词。
七、作业设计7.1 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用家庭小雨具来表演《大雨和小雨》歌曲。
7.2 答案：幼儿能够与家长一起完成《大雨和小雨》的动作表演。
八、课后反思及拓展延伸8.1 课后反思：教师应该反思教学过程中的优点和不足，对教学方法进行调整和改进，以提高教学效果。
8.2 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行《大雨和小雨》的创意活动，例如绘画、手工制作等，让幼儿发挥想象力，进一步培养他们的艺术素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课通过歌曲《大雨和小雨》让幼儿体验和感知音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
歌曲中描述了雨的不同形态，通过音乐和动作的表现，让幼儿能够体验到雨的生动形象。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发他们学习音乐的积极性。
小班音乐优质课大雨和小雨教案
小班音乐优质课大雨和小雨教案一、教学内容本节课选自音乐教材《幼儿音乐启蒙》第三单元《天气音乐会》，主要内容包括：学习歌曲《大雨和小雨》，理解并体验音乐中的强弱变化，通过音乐游戏培养幼儿的听觉和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱歌曲《大雨和小雨》，并理解歌曲所表达的音乐形象。
2. 培养幼儿对音乐强弱变化的感知力和表达能力。
3. 通过音乐游戏，提高幼儿的团队协作能力和音乐创造力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《大雨和小雨》的演唱和强弱变化的感知。
难点：音乐游戏中的团队协作和节奏感培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、图谱、卡片、小鼓、沙锤等。
学具：小鼓、沙锤、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以故事形式引入课题，讲述一个关于大雨和小雨的故事。
（2）引导幼儿讨论大雨和小雨的声音特点，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《大雨和小雨》，引导幼儿注意歌曲中的强弱变化。
（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）分组演唱，互相倾听，体验音乐中的强弱对比。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师带领幼儿进行音乐游戏，用小鼓和沙锤模拟大雨和小雨的声音。
（2）幼儿分成两组，一组扮演大雨，一组扮演小雨，进行节奏对抗赛。
（3）游戏过程中，教师适时指导，帮助幼儿掌握节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示图谱，引导幼儿用动作表现音乐中的强弱变化。
（2）幼儿自主练习，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的学习心得。
（2）每组展示音乐游戏成果，共同评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大雨和小雨》2. 歌曲图谱3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《大雨和小雨》，并分享音乐游戏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿体验了音乐中的强弱变化，培养了幼儿的节奏感和团队协作能力。
小班音乐活动大雨与小雨教案
小班音乐活动《大雨与小雨教案》一、活动目标：1. 让幼儿通过音乐活动，感受雨水的不同声音和节奏。
2. 培养幼儿的听觉和节奏感，提高音乐素养。
3. 通过活动，让幼儿了解雨水的特点，增强对自然环境的认识。
二、活动准备：1. 教具：雨滴手偶两个，音乐播放设备，雨声录音带。
2. 环境：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察和猜测。
2. 教师播放雨声录音带，让幼儿闭眼聆听，感受雨水的声音。
3. 教师带领幼儿一起唱《大雨和小雨》，让幼儿感受音乐的节奏。
4. 分组进行音乐游戏，一组扮演大雨，一组扮演小雨，通过声音和动作表现雨水的特点。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起模仿雨水的声音和节奏。
2. 环境创设：在音乐活动区布置雨水主题的环境，让幼儿在自由活动时间继续探索和表现。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否充分发挥了引导和启发的作用？2. 幼儿在活动中是否积极参与，表现出对音乐的兴趣？3. 活动内容是否适合小班幼儿的年龄特点和发展需求？4. 如何在活动中更好地培养幼儿的听觉和节奏感？5. 如何将活动与家庭教育相结合，提高幼儿的音乐素养？六、活动材料：1. 雨滴手偶两个2. 音乐播放设备3. 雨声录音带4. 雨滴和小雨的图片或卡片5. 彩色纸条或沙子等可以模拟雨水的材料七、活动步骤：1. 教师展示雨滴手偶，引发幼儿对雨水的兴趣。
2. 播放雨声录音带，让幼儿闭眼聆听，感受雨水的声音。
3. 教师带领幼儿一起唱《大雨和小雨》，让幼儿感受音乐的节奏。
4. 幼儿分组进行音乐游戏，一组扮演大雨，一组扮演小雨，通过声音和动作表现雨水的特点。
5. 教师与幼儿一起讨论，总结大雨和小雨的特点。
6. 幼儿用彩色纸条或沙子等材料模拟雨水，进行创意活动。
7. 教师与幼儿一起欣赏和分享创意作品。
小班音乐教案《大雨和小雨》
小班音乐教案《大雨和小雨》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元《雨的旋律》，主要内容包括：学习儿歌《大雨和小雨》，通过歌曲认识大雨和小雨的声音特点，培养幼儿对音乐的感知能力；学习简单的身体打击乐器，通过身体动作感受音乐的节奏。
二、教学目标1. 能够理解并演唱儿歌《大雨和小雨》，了解大雨和小雨的声音特点。
2. 通过身体动作，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
三、教学难点与重点重点：儿歌《大雨和小雨》的演唱，身体打击乐器的运用。
难点：大雨和小雨声音的区分，音乐节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备，雨声录音，吉他或钢琴。
2. 学具：小鼓，沙锤，彩带等身体打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛，感受大雨和小雨的声音。
引导幼儿讨论大雨和小雨的声音特点。
2. 歌曲学习（10分钟）教师弹奏吉他或钢琴，带领幼儿学习儿歌《大雨和小雨》。
通过反复演唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3. 身体打击乐器练习（10分钟）教师演示如何使用身体打击乐器，如小鼓、沙锤等。
然后让幼儿分组，每组选择一种乐器，跟随音乐节奏进行练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿进行示范，讲解如何将身体打击乐器与歌曲《大雨和小雨》相结合。
5. 随堂练习（10分钟）每组幼儿按照示范进行练习，教师巡回指导，纠正动作。
6. 展示环节（5分钟）每组幼儿依次进行展示，其他幼儿观看并鼓掌。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大雨和小雨》2. 大雨声音特点：声音大，速度快3. 小雨声音特点：声音小，速度慢4. 身体打击乐器：小鼓、沙锤等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《大雨和小雨》，并用身体打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成作业的情况为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，尝试用身体打击乐器模仿其他声音，激发幼儿的音乐创造力。
小班音乐游戏大雨和小雨教案6篇
小班音乐游戏大雨和小雨教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班音乐游戏大雨和小雨教案6篇制定教案使教师能够更好地规划课堂活动，确保每个环节都能充分展开和完成，教师想要更有计划地进行教学就要提前准备好详细的教案，下面是本店铺为您分享的小班音乐游戏大雨和小雨教案6篇，感谢您的参阅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐教案打击乐大雨
和小雨
Revised by Liu Jing on January 12, 2021
2012~2013第二学期本园公开课教案活动时间：2013 06 04 班级：小一班
授课人：郭晓玲
活动名称：音乐教案《大雨和小雨》
活动目标：
1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力
活动准备：
《大雨和小雨》音乐
活动过程：
一：调控课堂
二：游戏导入
今天老师跟小朋友玩一个游戏，你们认真听听老师拍铃鼓时说了什么师拍铃鼓并说｜X XX X | 请一个小朋友大声的说出老师说了什么（｜X XX X |）再请一个小朋友小声的说老师说了什么（｜X XX X |），然后再请小朋友先大声的说然后再小声的说（｜X XX X |）。
哇！小朋友真棒！那你们知道大声和小声事怎么控制的吗（用力和轻轻的），今天有大雨滴和小雨滴要来我们小（1）班做客，我们一起欢迎他吧··
三：出示大雨滴和小雨滴
师：“你们觉得大雨滴师代表下大雨还是下小雨啊”幼儿：“下大雨”
师：“那下小雨滴就是代表下小雨”
师：“你们有没有听过下雨的声音呢（有）恩，老师这里有下雨的的音乐，我们来听一下下雨的声音有没有大声和小声的区别呢
四：播放下雨的音乐，让幼儿初步感受下大雨和下小雨的不同
1师问：“下大雨和下下雨的声音有什么不同呢”幼：“小雨更小声，大雨更大声。
”师：“大雨和小雨师发出什么声音的呢我们再来听一遍”幼：“大雨哗哗哗，小雨淅淅淅”
师：“恩，小朋友真认真听，大雨发出哗啦啦的声音，小雨发出淅沥沥的声音”
3我们一起来玩个游戏，老师说大雨你们说哗啦啦，老师说小雨你们小声说淅沥沥。
下面老师唱一首歌，小朋友听一下歌曲里面有没有大声和小声的区别呢五：播放音乐，幼儿认真倾听。
1师问：“这首歌有没有大声和小声的区别呢”幼：“有”
2这首歌小朋友听到了什么呢（大雨小雨快快下，大雨，小雨····）
恩，我们一起来念一遍歌词。
3师：“那现在再听一遍音乐，老师把大声和小声的地方用动作表示出来”
4再次播放歌曲，请小朋友跟着老师用动作表现出来。
六现在跟着郭老师的琴唱一遍，注意大雨和小雨的声音是没有一样大的
七：分组比赛男女分组
八：活动结束。