三一班小学生实践活动方案
小学生社会实践方案(三篇)
小学生社会实践方案小学生社会实践是培养学生实际操作、实践能力的一种重要活动。
对于小学生而言，社会实践是一种开阔眼界、增长见识的方式，可以帮助他们更好地了解社会、认识自我，培养独立思考、合作与交流的能力。
下面是一个简单版的小学生社会实践方案，供参考：一、实践目标：1. 帮助学生了解社会常识，认识社会结构和各种社会角色的分工与合作。
2. 培养学生的实际操作能力，提高他们的实践动手能力。
3. 培养学生的观察、思考和表达能力，促进他们的独立思考和口头表达能力的发展。
4. 培养学生的合作意识和交流能力，促进他们与他人的良好互动。
二、实践内容：1. 参观当地的一家超市或商场，了解商品的采购、销售和运营流程，了解商家与消费者之间的关系。
2. 参观当地的邮局或物流公司，了解邮政和物流服务的流程与规范。
3. 到附近的菜市场了解农产品的流通过程，了解农民与市民之间的关系。
4. 参观当地的图书馆或博物馆，了解文化与知识传承的机构和方式。
5. 参观当地的医院或社区卫生服务中心，了解卫生保健和医疗服务的机构和流程。
6. 参观当地的警察局或消防队，了解社会治安和突发事件处理的机构和方式。
7. 参观当地的地标建筑物或历史遗迹，了解历史文化的保护和传承。
三、实践安排：1. 针对每个实践内容，提前向学生介绍实践目的和意义，预告实践活动的时间和地点。
2. 在实践前进行相关知识的讲解和预习，在实践过程中引导学生进行观察和思考。
3. 实践活动后，组织学生进行集体讨论，分享观察到的现象和感受，促进学生之间的交流和思想碰撞。
4. 针对实践活动中学生提出的问题和困惑，及时进行解答和辅导，帮助他们更好地理解和消化所学内容。
5. 在整个实践过程中，注重引导学生进行总结和反思，帮助他们通过实践活动的经验和感悟，对自己的认知进行调整和完善。
四、实践评估：1. 针对每个实践活动，设计简单的实践报告或小组展示，让学生在书面或口头上进行表达。
2. 对学生的实践表现进行评估，注重对学生实际操作能力、观察和思考能力的评估。
小学生综合实践活动方案
小学生综合实践活动方案一、活动目的。
小学生综合实践活动是为了培养学生的动手能力、实践能力和团队合作精神，促进学生全面发展。
通过各种实践活动，可以让学生在实践中学到知识，提高动手能力，增强实践技能，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动内容。
1. 科学实验，组织学生进行简单的科学实验，如水的循环、植物的生长等，让学生在实践中感受科学的魅力，培养他们的观察力和实验能力。
2. 手工制作，让学生动手制作一些简单的手工作品，如折纸、剪纸、手工绘画等，培养学生的动手能力和创造力。
3. 体育活动，组织学生进行各种体育活动，如足球、篮球、跳绳等，培养学生的体魄和团队合作精神。
4. 社会实践，组织学生参观一些社会实践基地，如博物馆、图书馆、动物园等，让学生在实践中了解社会，增长见识。
5. 校园环保，开展一些校园环保活动，如垃圾分类、植树造林等，培养学生的环保意识和责任感。
三、活动安排。
1. 活动时间，每周安排一次综合实践活动，每次活动时间不超过2小时。
2. 活动地点，校园内的教室、操场、实验室等。
3. 活动人员，由学校老师和志愿者组成活动指导组，对学生进行指导和帮助。
四、活动评价。
1. 学生自评，每次活动结束后，学生进行自我评价，总结自己在活动中的收获和不足。
2. 教师评价，老师对学生的表现进行评价，指导学生改进不足，肯定学生的优点。
3. 家长评价，家长对孩子参加活动的表现进行评价，给予鼓励和支持。
五、活动效果。
通过综合实践活动，学生可以在实践中学到知识，提高动手能力，增强实践技能，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，活动还可以促进学生之间的交流和合作，增强团队意识和集体荣誉感，为学生的全面发展打下良好的基础。
六、活动建议。
1. 加强宣传，学校可以通过校园广播、班会、家长会等途径，加强对综合实践活动的宣传，提高学生和家长的参与度。
2. 多样化活动，活动内容可以根据学生的兴趣和特长进行调整，增加多样化的实践活动，让学生在实践中找到乐趣。
三一班实践活动
目录一、“走进刘少奇,探寻伟人足迹”实践活动方案…二、“小手拉大手，消防记心头”实践活动实施方案…三、“读书、爱书”走进开封图书馆实践活动方案…“走进刘少奇,探寻伟人足迹”实践活动方案一、活动目的：为了更好地贯彻爱国主义教育，学习革命传统，开封市大厅门小学“红蜻蜓中队”走进了开封陈列馆参观学习，探寻伟人足迹，传承红色基因。
二、活动时间：2019年7月9日三、活动人员：二一中队全体队员四、活动人数: 52 人五、活动过程：1、早上9：00在化工技师学院门前集合。
2、9：10到陈列馆参观,瞻仰先烈刘少奇。
3、讲解员阿姨耐心地为我们讲解刘少奇爷爷一生的故事。
4、自由参观刘少奇主席在开封陈列馆的展品。
5、同学之间互相交流感受。
五：人员分工：蔡梓旋和妈妈：人员集合丁一鸣和妈妈：联系、协调张烜赫、张淼爸爸：安全防护董顺冉、杨博旭妈妈：摄影、制作美篇五、活动小结：通过这次参观“刘少奇在开封陈列馆”实践活动，同学们学习了老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩、革命精神和高尚风范，受到了一次深刻的爱国主义教育。
学生们纷纷表示，要继承和发扬艰苦奋斗、无私奉献的革命精神，为祖国的现代化和民族的伟大复兴贡献自己的一份力量！附：图片“小手拉大手，消防记心头”实践活动实施方案一、活动目的：为了使小学生进一步了解消防安全知识，让他们学会怎样预防火灾事故的发生。
通过这种活动的开展，学生懂得“珍爱生命，安全第一”的意义。
二、活动时间：2019年12月14日三、活动人员：三一中队全体队员四、活动人数: 52 人四、活动地点:鼓楼区消防队五、活动准备1、谈谈消防安全的重要性2、实地去消防队进行参观、访问，观看消防安全演习，上网查资料。
六、活动过程：1、早上9：00在消防队门前集合。
2、消防员叔叔讲解一些消防知识。
3、穿上消防员叔叔的衣服，感受消防员救援时的心情。
4、同学之间互相交流感受。
七、人员分工：蔡梓旋和妈妈：人员集合丁一鸣和妈妈：联系、协调张烜赫、张淼爸爸：安全防护董顺冉、杨博旭妈妈：摄影、制作美篇八、活动小结：通过这次活动，我们深深感受到，消防官兵叔叔为了保护人民群众的生命财产安全，是多么的辛苦呀!同时，我们也懂得了发生火灾时不要慌，要镇定，选择科学的逃生和救火方法，这样才能安全逃离现常。
小学生个人社会实践活动方案
提高学生的综合素质
通过社会实践活动，培养学生的自我 管理和组织能力，提高其综合素质。
通过团队合作和交流，培养学生的沟 通能力和协作精神，提高其综合素质 。
在实践中引导学生发现问题、分析问 题和解决问题，培养其创新思维和实 践能力。
分配活动时长
根据活动的性质和内容， 合理分配活动时长，确保 学生有足够的时间完成活 动任务。
制定时间表
制定详细的时间表，明确 活动的起始时间和结束时 间，以及各个阶段的任务 和目标。
活动地点安排
选择活动场所
根据活动的性质和内容， 选择合适的活动场所，如 社区、公园、博物馆等。
确定场所条件
确保活动场所具备必要的 设施和条件，如场地、器 材、安全设施等，以满足 活动的需求。
家长反馈
家校沟通
家长反馈是家校沟通的重要途径，有助于家长和 学校之间的信息交流和合作。
关注学生成长
家长通过反馈，关注学生在社会实践活动中的成 长和进步，为孩子提供支持和鼓励。
共同参与教育
家长参与评价，可以促进家长和学校的合作，共 同参与孩子的教育过程，提高教育效果。
05
活动安全保障
活动前安全教育
增强学生的团队协作能力
在社会实践活动中，组织学生分 组完成任务，培养其团队协作意
识和能力。
引导学生学会分工合作，发挥各 自的优势，共同完成任务，增强
其团队协作能力。
通过团队建设活动，培养学生的 领导力和团队合作精神，提高其
团队协作能力。
02
活动内容
社区服务活动
社区环境整治
组织小学生参与社区环境整治， 如捡拾垃圾、清理小广告等，培
实践活动方案小学生（精选5篇）
实践活动方案小学生（精选5篇）实践小学生篇1一、指导思想综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。
以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
二、总体目标：1.亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力;2.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度;3.了解基本的生活自理的习惯，养成勤奋积极的生活态度;4.激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。
5.通过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能;并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、具体目标1.增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
(1)走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系;(2)关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识;(3)参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2.主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
(1)走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系;(2)关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力;(3)遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作;(4)关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
小学生实践活动方案（通用5篇）
小学生实践活动方案（通用5篇）小学生实践活动方案1一、指导思想和目的学生社会实践活动是学校教育与社会教育有机结合的重要载体。
开展社会实践活动，要坚持以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，加强学生思想道德建设，培养现代化建设所需人才为指导思想，通过有计划、有组织、有选择的社会实践活动，提高广大学生的创新能力和实践能力，及认识、分析、解决问题的综合能力，为学生主动适应社会发展需要奠定良好的基础。
二、社会实践活动的主要形式和内容（一）社会实践活动总时间，一般每学年不少于10天。
社会实践活动所需时间，利用课内、课外和节假日时间解决，课内时间由综合实践课程计划中规定的时间解决。
（二）社会实践活动可采取学校组织和班级、学生自行联系等多种形式进行，包括社会调查（参观访问）、生活体验、国防教育、安全演练、公益劳动、社区服务、环保活动、交通实践活动、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等活动。
（三）低年级学生的社会实践活动以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要实践场所，重在体验；中、高年级的社会实践活动包括社会调查（参观访问）、社区服务、公益劳动、环保活动、交通实践活动、科技文化活动等，以社区和校外教育场所为主要实践阵地，外出活动一般应在本乡行政区内。
（四）鼓励教师创新社会实践活动方式。
三、加强对学生社会实践活动的管理（一）学校成立以校长为组长的社会实践活动领导小组，对全校学生开展社会实践活动进行统筹协调、督促指导、考核评估，宏观管理我校社会实践活动工作。
（二）教导处要建立社会实践活动管理的长效机制，定期研究、处理班级反馈的信息，做好社会实践活动的时间、课程设置和指导考核等工作。
学校要组织教师、学生开展社会实践成果的展示和交流活动，帮助师生把各种成果和建设性意见推荐给县教育局，让学生感受学以致用的快乐，鼓励和保护学生参加社会实践活动的积极性。
（三）班级要建立社社会实践活动工作网络，吸纳有意愿的家长参加，建立健全组织管理机构。
小学生综合实践活动实施方案
小学生综合实践活动实施方案实施方案：小学生综合实践活动一、活动目标：1. 培养学生综合素养：通过实践活动，培养学生的观察、实验、探究、合作和创新能力，提高学生的综合素养水平。
2. 培养学生的实践能力：通过实践活动，培养学生的动手能力和实践操作能力，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的社会责任感：通过实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神，提高学生的社会责任意识。
二、活动内容：1. 环保实践活动：组织学生参与垃圾分类、节约用水、节约用电等环保实践活动，引导学生养成良好的环保习惯。
2. 实验探究活动：组织学生进行简单的科学实验，培养学生的观察、实验和探究能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 体验活动：组织学生参与一些有趣的体验活动，如野外探险、农田体验、手工制作等，培养学生的动手能力和实践操作能力。
4. 社会实践活动：组织学生参与社区服务、义务劳动、政府机关参观等社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、活动步骤：1. 确定活动内容：根据学生的实际情况和需要，确定适合的活动内容，确保活动的针对性和有效性。
2. 确定活动时间和地点：根据活动内容，确定活动的时间和地点，确保活动的顺利进行。
3. 分工合作：根据活动内容，将学生分为小组，每个小组负责一项任务，培养学生的团队合作精神。
4. 实施活动：按照预定的时间和地点，组织学生进行实践活动，引导学生按照步骤进行，注意安全和效果。
5. 总结和反思：活动结束后，组织学生进行总结和反思，对活动的效果进行评估和改进，提高下次活动的质量和效果。
四、活动评价：1. 参与率：通过统计学生参与活动的比例，评估学生对实践活动的兴趣和参与度。
2. 实践能力：通过观察学生在实践活动中的表现，评估学生的动手能力和实践操作能力。
3. 社会责任感：通过观察学生在社会实践活动中的表现，评估学生的社会责任感和团队合作精神。
4. 效果评估：通过学生的反馈和客观数据的分析，评估活动的效果和影响。
小学生综合实践活动实施方案
小学生综合实践活动实施方案孩子们的世界，是多姿多彩的，是充满好奇和探索的。
为了让孩子们能够更好地接触社会，了解生活，培养他们的动手能力和创新精神，我们制定了这份小学生综合实践活动实施方案。
一、活动目标1.培养孩子们的团队协作能力，让他们学会与人沟通、交流、合作。
2.培养孩子们的动手能力，提高他们的实践操作技能。
3.拓宽孩子们的知识面，激发他们的学习兴趣。
5.培养孩子们的创新能力，鼓励他们敢于尝试，勇于挑战。
二、活动内容1.社会实践：组织孩子们参观社区、企业、博物馆等场所，让他们亲身体验社会生活，了解社会现状。
2.亲子活动：组织家长和孩子们共同参与，增进亲子关系，让家长更好地了解孩子，陪伴孩子成长。
3.科技创新：鼓励孩子们动手制作科技小作品，培养他们的创新精神和动手能力。
5.体育锻炼：组织各类体育活动，让孩子们在运动中锻炼身体，增强体质。
三、活动安排1.第一阶段：社会实践活动（1）组织孩子们参观社区，了解社区工作人员的工作内容，体验社区生活。
（2）参观企业，了解企业的生产流程，让孩子们感受到现代工业的魅力。
（3）参观博物馆，让孩子们了解历史文化，拓宽知识面。
2.第二阶段：亲子活动（1）组织家长和孩子们共同完成一项任务，如制作小工艺品、烹饪美食等。
（2）开展户外亲子活动，如踏青、野餐、拓展训练等。
3.第三阶段：科技创新活动（1）组织孩子们参加科技小制作比赛，鼓励他们发挥创意，完成作品。
（2）邀请科技专家为孩子们讲解科技知识，激发他们的学习兴趣。
4.第四阶段：环保教育活动（1）开展环保主题活动，如垃圾分类、节能减排等。
（2）组织孩子们参加环保志愿者活动，培养他们的环保意识。
5.第五阶段：体育锻炼活动（1）组织孩子们参加各类体育比赛，如篮球、足球、乒乓球等。
（2）开展户外拓展训练，让孩子们在挑战中锻炼意志。
四、活动保障1.人员保障：确保活动期间，每项活动都有专门的负责人和志愿者协助。
2.安全保障：制定详细的安全措施，确保孩子们在活动期间的人身安全。
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小学生实践活动方案
一、指导思想：
为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
二、活动目的
1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；
2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；
3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
三、活动主题：走进特色农业了解科学种植
四、参加人员：三年一班学生
五、出行方式：自行车到达，步行参观。
六、安全负责人：班主任及科任老师
七、活动过程：
1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义；
2、强调要注意的事项：
（1）、首先要注意安全（自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全），骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动农户的水电设施等；
（2）、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动；
（3）、参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备；
（4）、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘；
（5）、在向农户询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌；
3、活动结束要求每人完成一篇观后感。
4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。
八、活动要求
各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。
要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。
加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。
九、注意事项：
1、各中队要围绕“走进特色农业了解科学种植”主题，在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的资料，活动后形成文本于两天后上交大队部。
2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，为社会实践做好准备。
3、安全第一(游玩、上、下路骑车等)。
学生一律穿校服。
4、班主任手机号码留给学生，班主任记住领队的电话，遇到情况及时反映。
教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。
各班学生跟好本班带队老师，不准个别行动。
5、爱护公物、文物，不大声喧哗。
遵守园区管理制度，不乱丢瓜果壳，做文明参观者。
6、请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。
应急预案
一、突发事件处理原则：
1、保持镇静、沉着应对。
2、学生优先原则。
3、就地抢救原则。
4、报警、求援原则。
5、维持秩序、迅速疏散原则。
二、应急反应措施：
1、一名行政领导、全体任课教师随班。
2、所有教师的手机必须处于开机状态。
3、进入活动地点后，带队教师做好执守工作，及时应对突发事件。
三、学生突发疾病、意外伤害：
师生在途中突发疾病、意外伤害，带队教师立即与领导联系，视轻重由领队作处理、或就近送医院。
四、学生走失处理：
1、确保每位学生都知晓班主任及带队教师电话号码，以便联系。
2、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。
3、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。
4、电话通知其它带队教师关注寻找。
五、交通事故处理：
1、有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。
2、迅速报告校领导，视伤情确定立即送医院，或紧急处理后送医
3、保护现场，指挥师生撤离至安全地点。
4、检查、诊治。
6、立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。
7、写出书面报告，总结经验教训。
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实践活动总结
为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质。
为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了“走进特色农业了解科学种植”的社会实践活动，现总结如下：
一、指导思想：
为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
二、活动目的、意义：
1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；
2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；
3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
4、改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
5、引领学生参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
三、活动主题：“走进特色农业了解科学种植”
四、参加人员：三年一班学生
五、出行方式：步行到达，步行参观。
六、安全负责人：班主任及搭班老师
七、领队：董姝晗
八、社会实践值得肯定的地方：
（一）、准备充分：
1、依据当地实际情况，结合学生实际制定出详细的活动方案；
2、通过校委会及召开班主任会议对活动进行宣传，并强调相关要求；
3、相关人员多次商讨，考虑细致，为活动做准备；
（二）、组织有序：
1、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进；
2、每班有一位班主任、两位搭班老师跟班，学生一律排成两列行进，使学生有组织、有纪律地到达目的地；
3、到达目的地后又集中强调要求，校长讲话也使得学生更为有序；
4、各班主任及两位搭班老师做到前中后跟班，确保学生行进安全；
（三）活动有效：
1、活动中，学生积极地参与，且情绪高昂；
2、学生在实践活动中，认真观察，并做了记录；
3、有一些学生，在活动前就准备了相关问题，记录在小本上；
4、特别值得一提的是，有好多同学，每到一处都要询问有关人员问题，如，在村委，有些同学看到中南渠村村委的国旗与我校的不一样，就去询问村委马书记那国旗升降是自动的还
是手的；走进种植大棚，好多同学就向农户询问什么时间种植，什么时间收获，亩产多少等等问题；
5、活动中，学生有序遵纪，即使进入棚区，也没有一人踩踏、摘取农作物，更没有农户提出反响；
6、活动后，学生写了观后感，不论是篇幅，还是内容，都充实了许多。
7、在学校领导的支持、各教师的配合，在大家的共同努力下，活动顺利进行，且所有学生安全回校。
十一、需改进的地方：
1、今后在开展活动时，还要在活动前进行更为详细的实地查看，以备活动更为顺利的开展；
2、今后还需与学生多接触、多商量，更好的管理学生。
通过此次社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我班学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动展示我班教学风采，通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。