西门豹治邺
26《西门豹治邺》 课件 (共25张PPT)
老大爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。 何神是漳河的神，每年都要娶一个年轻漂 亮的姑娘。要是不给他送去，漳河就要发 大水，把田地全淹了。”
老大爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。 何神是漳河的神，每年都要娶一个年轻漂 亮的姑娘。要是不给他送去，漳河就要发 大水，把田地全淹了。”
老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅 每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出 钱。每闹一次，他们要收几百万钱，办喜 事只花二三十万，多下来的就都跟巫婆分 了。”
老大爷说：“哪家有年轻的女孩，巫婆就带人 到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没 钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河 神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女 孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇 席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下 去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了， 所以人口是越来越少，这地方也越来越穷。”
惩治 巫婆
西门豹怎么说 怎么做
让我看看 不行 不漂亮 麻烦 说一声
叫卫士架起巫婆 不会满意的 投进漳河
其他人 的表现
惩治官 等了一会儿
绅头子
怎么还不回来 麻烦 催一催
又叫卫士 投进了漳河
惩治 官绅
破除 迷信
站了很久 怎么还不回来 请你们 催催吧 好吧 再等一会儿 过了一会儿 起来吧 都回去吧
老百姓都明白了
第一次
老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。何神是漳河的神，每年 都要娶一个年轻漂亮的姑娘。要是不给他送去，漳河就要发大 水，把田地全淹了。”
第二次
老大爷说:““巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜 事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱，办喜 事只花二三十万，多下来的就都跟巫婆分了。”
《西门豹治邺》 知识清单
《西门豹治邺》知识清单一、故事背景战国时期，魏国的邺城（今河北省临漳县西）经常遭受水灾，当地的官绅和巫婆勾结起来，编造河神娶媳妇的谎言，每年都要从老百姓那里搜刮大量钱财，还选了不少女孩投入河中，使得民不聊生。
二、主要人物1、西门豹：魏国的官员，有勇有谋，敢于破除迷信，惩治恶势力，关心百姓疾苦。
2、巫婆：装神弄鬼，欺骗百姓，谋取私利。
3、官绅：与巫婆勾结，助纣为虐。
三、情节发展1、调查民情西门豹到邺城后，没有立刻表明自己的态度，而是先进行了一番调查，了解当地的情况和百姓的疾苦。
他发现了“河神娶媳妇”这个骗局，决定要揭穿它。
2、惩治恶人到了“河神娶媳妇”的日子，西门豹以新娘不漂亮为由，让巫婆去跟河神说一声，把巫婆投入了河中。
过了一会儿，说巫婆怎么还没回来，又让官绅头子去催一催，把官绅头子也投进了河里。
其他官绅吓得面如土色，纷纷跪地求饶。
从此，再也没人敢提“河神娶媳妇”的事了。
3、兴修水利破除迷信后，西门豹发动百姓开凿渠道，引漳河水灌溉农田，使邺城的农业得到了极大的发展，百姓过上了安居乐业的生活。
四、主题思想1、反对迷信通过西门豹惩治巫婆和官绅的行为，揭示了迷信的荒谬和危害，倡导人们相信科学，用理性的思维看待世界。
2、反腐倡廉西门豹打击了官绅勾结、鱼肉百姓的腐败现象，强调了廉政的重要性，警示官员要为人民谋福祉，而不是谋取私利。
3、关注民生西门豹治理邺城的根本目的是改善百姓的生活，他兴修水利，促进农业发展，体现了对民生的关注和重视。
五、文学价值1、生动的人物刻画文中对西门豹的描写十分生动，展现了他的智慧、果敢和爱民之心。
对巫婆和官绅的描写也入木三分，将他们的丑恶嘴脸展现得淋漓尽致。
2、情节跌宕起伏整个故事充满了悬念和转折，从调查民情到惩治恶人，再到兴修水利，情节紧凑，引人入胜。
3、深刻的社会意义虽然故事发生在古代，但其中所反映的社会问题和价值观念在今天仍然具有一定的借鉴意义。
六、历史意义1、推动社会进步西门豹的治理措施使邺城的经济得到发展，社会秩序得到改善，为当时的魏国稳定和发展做出了贡献。
复述西门豹治邺的故事
复述西门豹治邺的故事
战国时期，魏王派西门豹去管理邺县。
到邺县后，他发现这里田地荒芜，人烟稀少。
西门豹通过与老大爷的对话，了解到这是因为巫婆和官绅以给河伯娶媳妇为由，每年都要敛财，还要强占年轻女孩，导致邺县民不聊生。
为了解决这个问题，西门豹想出了一个巧妙的计划。
他以新娘不漂亮为由，让巫婆去跟河伯说一声，需要换一个更漂亮的新娘，先后把巫婆和官绅的头子扔进了漳河。
邺县的其他官绅看到这个情形，都吓得面如土色，纷纷跪地求饶。
从此以后，邺县的官吏再也不敢假借河伯娶亲来搜刮百姓了。
西门豹接着又发动百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里，灌溉庄稼。
邺县在西门豹的治理下，逐渐变得繁荣起来。
这个故事告诉我们，面对困难和问题，要善于运用智慧和策略，找出问题的根源，并采取有效的措施加以解决。
同时，也要勇于担当，为人民谋福祉，让社会更加和谐美好。
简述西门豹治邺的故事
西门豹治邺的故事发生在三晋大地，话说西门豹被魏王派去治理邺县。
他到了邺县看到的是一幅破败的景象：田园荒芜、人烟稀少、贫穷落后。
经过深入调查，西门豹了解到邺县的贫穷落后主要是由于巫婆和官绅们以河伯娶媳妇为由搜刮民脂民膏，致使民不聊生。
西门豹深知要使邺县富强起来必须破除迷信解放思想，于是他利用河伯娶媳妇的时机智破迷信陋习，成功地将邺县的民众从巫术的束缚中解脱出来。
接着西门豹开始实施他的治理方案，他鼓励百姓们开垦荒地、兴修水利、发展生产；他重视教育、创办学校、提高人民的文化素质；他修建道路、便利交通、促进商贸往来。
在他的治理下，邺县逐渐呈现出繁荣昌盛的景象。
然而，西门豹的改革并非一帆风顺，在推行新政的过程中他遇到了许多阻力，有些官员因循守旧不愿改革，有些豪强地主视他为眼中钉，还有些人因为改革触动了他们的利益而心怀不满。
面对这些阻力，西门豹毫不退缩，他坚定信念排除万难继续推进他的改革。
在西门豹的辛勤努力下，邺县的经济逐渐繁荣起来，人民的生活水平也得到了很大提高。
然而西门豹并未因此而沾沾自喜，他知道要使邺县真正富强起来必须不断改革创新。
于是他继续深入调查、倾听民意、不断完善他的治理方案。
经过几年的努力，西门豹终于使邺县成为魏国的一颗璀璨明珠，人们称颂他是“治邺大师”，而他的佳话也传遍了三晋大地。
西门豹治邺 文言文知识点
西门豹治邺文言文知识点
西门豹治邺是中国古代历史上的一个重要事件，发生在战国时期。
西门豹是战国时期魏国的一位重要政治家和军事将领，他在魏
国内部进行了一系列改革，对邺城进行了治理，这些都是中国古代
文言文知识点的重要内容。
首先，西门豹治邺的事件可以作为文言文学习的重要案例。
在
文言文中，对于古代历史事件的描述和解读是非常重要的，通过学
习西门豹治邺的事件，可以了解古代政治、军事、社会制度等方面
的知识，同时也可以学习古代文言文的表达方式和修辞手法。
其次，西门豹治邺的事件涉及到古代政治和军事制度的知识。
在文言文中，经常会涉及到古代诸侯国的政治制度、官员任命、军
事组织等内容，通过学习西门豹治邺的事件，可以了解战国时期诸
侯国的政治格局和军事制度，丰富自己的文言文知识。
此外，西门豹治邺的事件还可以作为文言文阅读和理解的训练。
通过阅读古代史书对西门豹治邺的描述，可以提高自己的文言文阅
读能力，培养对古代史实的理解和分析能力，这对于学习和掌握文
言文是非常重要的。
总之，西门豹治邺是中国古代历史上一个重要的事件，通过学习和了解这一事件，可以丰富自己的文言文知识，提高文言文阅读和理解能力，同时也可以了解古代政治、军事制度等方面的知识。
这些都是学习文言文时需要重点关注和掌握的知识点。
西门豹治邺原文及翻译
西门豹治邺原文及翻译《西门豹治邺》这篇课文是五年级语文第九单元的一篇主题课文，记叙了战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹发现这里田地荒芜，人烟稀少，便调查其中的原因，弄清了事情的真相后，运用及其巧妙的方法，惩治了巫婆和官绅头子，教育了官绅和百姓，破除了迷信，赞扬了他尊重事实，尊重科学的好品质。
下面是小编精心收集的西门豹治邺原文及翻译，希望能对你有所帮助。
西门豹治邺原文及翻译原文：魏文侯时，西门豹为邺令。
豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。
长老曰：“苦为河伯娶妇，以故渐贫。
”豹问其故，对曰：“邺三老、廷掾常岁赋敛百姓，收取其钱得数百万，用其二三十万为河伯娶妇，与祝巫共分其余钱持归。
当其时，巫行视小家女好者，云‘是当为河伯妇。
’即娉取。
洗沐之，为治新缯绮縠衣，闲居斋戒;为治斋宫河上，张缇绛帷，女居其中，为具牛酒饭食，行十余日。
共粉饰之，如嫁女床席，令女居其上，浮之河中。
始浮，行数十里乃没。
其人家有好女者，恐大巫祝为河伯取之，以故多持女远逃亡。
以故城中益空无人，又困贫，所从来久远矣。
民人俗语曰：‘即不为河伯娶妇，水来漂没，溺其人民’云。
”西门豹曰：“至为河伯娶妇时，愿三老、巫祝、父老送女河上，幸来告语之，吾亦往送女。
”皆曰：“诺。
”至其时，西门豹往会之河上。
三老、官属、豪长者、里父老皆会，以人民往观之者三二千人。
其巫，老女子也，已年七十。
从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。
西门豹曰：“呼河伯妇来，视其好丑。
”即将女出帷中，来至前。
豹视之，顾谓三老，巫祝、父老曰：“是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之。
”即使吏卒共抱大巫妪投之河中。
有顷，曰：“巫妪何久也?弟子趣之?”复以弟子一人投河中。
有顷，曰：“弟子何久也?复使一人趣之!”复投一弟子河中。
凡投三弟子。
西门豹曰：“巫妪、弟子，是女子也，不能白事。
烦三老为入白之。
”复投三老河中。
西门豹簪笔磬折，向河立待良久。
长老、吏傍观者皆惊恐。
西门豹曰：“巫妪、三老不来还，奈之何?”欲复使廷掾与豪长者一人入趣之。
如何复述西门豹治邺这篇课文
西门豹治邺是一篇讲述战国时期政治家西门豹管理邺地时，惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事。
为了复述好这个故事，可以关注文本背景，将古与今勾连起来，营造故事氛围。
首先，西门豹被派去治理邺城，了解到当地田地荒芜、人烟稀少的情况。
通过调查，他得知原因在于河伯娶媳妇，导致当地贫困，民不聊生。
为了解决这个问题，西门豹采取了一系列措施。
他首先破除河伯娶媳妇的迷信，然后征发民众修建水利工程，引水灌溉田地。
这些措施使邺城的农业生产得到了发展，人民生活也逐渐改善。
西门豹的治理受到了人民的爱戴和尊敬。
在复述时，可以关注西门豹的智慧和勇气，以及他如何通过调查了解情况，采取有效措施解决问题。
同时，也可以强调西门豹以民为本、敢作敢为的形象。
在讲述过程中，可以通过描绘场景、刻画人物心理等方式，让故事更加生动有趣。
最后，在复述时可以注意语言表达的流畅性和准确性，让听者更好地理解和感受这个故事。
《西门豹治邺》 精品课件
2024/10/31
课堂小结 初读课文后，你感受到什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到 西门豹是一个有智慧、讲策略的人。
2024/10/31
一、辨字组词。 娶(嫁娶 ) 聚( 聚会 )
绅(绅士 ) 伸( 伸展 )Biblioteka 溉( 灌溉 ) 慨(感慨 )
2024/10/31
二、抄写词语，并用带点的词语造句。
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
2024/10/31
再读课文，想想课文写了什么？
本文讲的是两千多年前，西门豹管理邺那 个地方时，通过调查，了解到那里的豪绅和巫 婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并 大力兴修水利使邺地重新又繁荣起来。
2024/10/31
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
2024/10/31
西门豹这么做是为了惩戒其他官绅，把巫婆和官绅 的头子投进河里也是为了给其他官绅看的，目的是 要吓吓他们，警告他们不许再为非作歹。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢 出，西门豹回过头来，看着他们说:“怎么还不回来，请你们去催催 吧!” 说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
2024/10/31
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿， 西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来，麻烦你去 催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
“等了一会儿”并不是西门豹真的要等巫婆从漳河里出来， 而是为了吓唬官绅，也给老百姓思考的时间，让他们明白 巫婆和官绅是在骗人。 西门豹以巫婆久去不归、麻烦官绅 的头子去催一催为借口，将官绅的头子投进了漳河。
2024/10/31
西门豹用什么办法惩治了巫婆和官绅头子? 西门豹用“以其人之道，还治其人之身”的办法惩治
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《西门豹治邺》教学设计
教学目标
知识与技能
1、理解“麻烦、面如土色、提心吊胆”等词语在文中的意思。
2、了解本文在谋篇布局上主次分明的特点。
过程与方法
1、理解课文内容，通过品味人物的言行，了解西门豹是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办事的好官。
2、联系上下文理解重点词、句的意思，体会西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙所在。
情感态度与价值观
学习西门豹尊重科学，破除迷信的品质，激发学生崇尚科学，反对迷信。
教学重、难点
体会西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙所在。
教学准备：课件
一、复习旧知，导入新课。
师：上节课我们已初步感知课文的内容，知道西门豹为了完成治理邺任务，做了哪些事？(查因——惩恶——治水)。
二、研读“查因”部分
西门豹初到邺这个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，究竟是什么原因呢？面对这样的景象，他立即展开调查。
1、小声读1－9自然段
（1）画一画：西门豹几次问话的内容。
（2）读一读：老大爷是怎样回答的。
2、田地荒芜，人烟稀少的原因为：
（1）巫婆官绅给河伯娶媳妇
（2）年年闹旱灾
3、指名学生回答。
过渡：西门豹已经知道了原因，但是他却故意说——（生读：“这样说来，……我也去送送新娘。
”）出示课件
三、研读“惩治恶人”部分。
导入:西门豹真的要去送新娘吗？他的葫芦里卖的到底是什么药呢？接下来就让我们去一探究竟吧。
1、课件展示：请大家默读课文第二部分（10—11自然段），边读边用自己喜欢的符号画出描写西门豹语言的语句，想想西门豹是如何惩治恶人、破除迷信的？他破除迷信的妙处在哪里？
2、学生自读课文，画出西门豹语言的句子，
3、课件出示西门豹语言的句子，重点研读四个重点句，抓住关键词，品析词句。
A、“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。
”相机理解“麻烦”的意思。
巧妙之一：将计就计。
西门豹先是以姑娘“不漂亮”“河伯不会满意”为由，救出了新娘，同时又派巫婆去跟河伯“说一声”，这样做既保护了新娘，又惩办了巫婆。
B、“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。
”
巧妙之二：杀鸡儆猴。
西门豹假装客气，“麻烦”那些恶人去跟河伯“说一声”，在不动声色中坚决地将他们扔进漳河。
C、“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
相机理解“提心吊胆、面如土色”的意思。
巧妙之三：假戏真做。
西门豹自始至终严肃认真地演好“送送新娘”这场戏。
西门豹很客气地“请”官绅们去催巫婆和官绅头子回来时，官绅们一个个吓得“面如土色，磕头求饶”。
西门豹等了很长时间才让他们回去，目的是要吓唬那些官绅们，警告他们不许再为非作歹。
D、“好吧，再等一会儿。
”过了一会儿，他才说：“起来吧。
看样子是河伯把他们留下了。
你们都回去吧。
”
巧妙之四：用事实来惩治首恶，教育百姓。
5、指导感情朗读，品味西门豹的将计就计。
6、小结：西门豹破除迷信的办法真巧妙啊！他将计就计、杀鸡儆猴、假戏真做，不仅惩治了恶人，破除了迷信，还教育了百姓，真是一举数得啊! 学到这儿，老师就有点纳闷，巫婆、官绅头子罪证确凿，西门豹可以直接將他们绳之以法啊,何必这样大费周章呢！你们说可不可以呢？(不可以)出示课件:想一想西门豹为什么不直接将巫婆和官绅头子绳之以法?
8、指名学生回答。
9、师顺势而导进而小结:直接处置了他们也可以，只是没有从根本上解决问题。
人们还是会相信迷信。
西门豹采用“以其人之道还治其人之身”的办法，不但惩治了恶人，教育了官绅，还让老百姓明白了这些都是迷信，从而信服西门豹。
所以，我们要向西门豹学习，做事之前，都要深入调查研究，经过深思熟虑，找到有效的办法，才能把事办得更加漂亮。
10、激情想象，畅所欲言：西门豹将计就计，彻底惩治了坏人，破除了迷信，真是大快人心！漳河边的老百姓们亲眼目睹此情此景，拍手叫好，他们会说些什么呢？选择你感兴趣的角色说一说。
四、学习“治水”部分。
1、就这样，西门豹破除了邺地的迷信，同时也解开了老百姓精神上的枷锁。
要想彻底改变邺地田地荒芜，人烟稀少的状况，他还做了什么？齐读最后一自然段。
板书：开渠引水
2、这一段“每年的收成都很好”与开头哪里照应？“每年的收成都很好”照应了开头“田地荒芜，人烟稀少”，这种照应方法使前后意思相反，进一步说明西门豹治邺有功。
3、评价：学习了“治水”这部分，你觉得西门豹是个怎样的人？（有勇有谋、机智过人、为民除害、与民作主、破除迷信、尊重科学……）
4、师进行小结。
是啊，西门豹真是个为民除害、与民做主、破除迷信、尊重科学的好官。
五、总结升华，深化主题。
《西门豹治邺》的故事距今已有两千多年了，之所以经久不衰，是因为在当时封建迷信盛行的时代，西门豹敢于破除封建迷信，尊重科学。
那么，在科学发达的今天，我们更应该坚信科学，反对迷信。
六、作业超市
1、根据提示，简要复述课文内容，跟周围的人讲讲这个故事。
摸清底细→惩治巫婆和官绅→兴修水利
2、搜集古代清正廉洁、为民造福的循吏的故事。
板书设计
西门豹治邺
调查原因天灾人祸
破除迷信惩治巫婆、官绅
兴修水利造福于民。