人美版美术六下第8课《装饰柱》ppt课件1
8.装饰柱
装这 饰是
什
盘
么
龙 浮
柱？
雕
人美版·六年级下册 第8课
装 饰 柱 《装饰柱》
德昌县麻栗镇中心完全小学 罗婷
柱子的作用
柱子的结构 不同风格、材质
的柱子
柱子的制作
柱子的作用
• 柱子是建筑的组 成部分，它除了 承受重量，还起 到美化、装饰建 筑的作用。
北京天坛祈年殿内景 明清
柱子的结构
柱头 柱身 柱基
装饰柱的粘贴示意图
完成作品
装 饰 柱 制 作 方 法 二
学 生 作 品 欣 赏
学 生 作 品 欣 赏
艺术实践
小组同学集体讨论 装饰柱的主题和设 计构思，分工合作 完成后把它装饰在 教室一角。
评一评
哪组的装饰柱设 计得美观大方， 并富有新意？
设计制作： 德昌县麻栗镇中心完全小学 罗婷
参考资料；北京市海淀区清河第一小学 刘英杰 《装饰柱》 北京市海淀区翠微小学 董赛 吕丹《装饰柱》
阿波罗神庙 希腊
不同风格、材质的柱子
大理石
山东曲阜大成殿龙柱
不同风格、材质的柱子
木质
故宫木质大红柱
不同风格、材质的柱子
花柱
小区装饰花柱
不同风格、材质的柱子
气球柱
不同风格、材质的柱子
灯柱
现代风格的室内装饰灯柱
装
猴子的制作示意图
饰 柱Biblioteka 制作将老虎的头和身子分别卷粘好
方
法
一
将老虎的头和身子粘好
公鸡的制作示意图
六年级美术装饰柱教学课件
六年级美术装饰柱教学课件六年级美术装饰柱教学课件1教材分析：本课属于“设计—应用”领域。
编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱在生活中的运用。
理解美的设计来自于生活中的需要。
了解建筑中柱形装饰的功能、和其文化、历史渊源。
学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。
教学目标：显性目标：1、了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。
2、能小组合作完成装饰柱作品。
隐性目标：1、培养学生合作学习、共同完成创意的能力，培养其团队精神。
2、引导学生关注生活中的设计，提高学生美化生活的能力，激发审美情趣。
教学重点：了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样教学难点：作品的新颖、美观和实用。
教学准备：彩卡、剪刀、双面胶、从前美术课上完成的设计作业等。
教学时间：1课时教学设计:一、对比导入，分析装饰柱的材质与制作方法。
1、同时出示凤鸣实验小学主入口立柱照片与雅典卫城六女神柱照片，提示学生对比照片中柱子造型的区别。
(一个是单纯的立柱，一个是有立柱功能的装饰柱)2、古希腊人为什么要这样设计柱子呢?(美观、表达崇敬之心)教师总结得出：古人很早就发现了柱子除了承重还有很强的装饰功能，它们不仅美化生活还能表达一定的寓意。
今天我们要研究的对象就是装饰柱。
出示课题装饰柱。
3、回忆你所见过的装饰柱、分析它的材质与装饰方法。
材质装饰方法学生很可能答芜湖鸠兹广场上的装饰柱岩石浮雕芜湖方特欢乐世界木材圆雕彩绘4、学生汇报自己搜集的装饰柱相关资料。
教师播放其他装饰柱图片和学生一同分析其所用材质与制作方法。
填表总结共性:材料主要是木材和石材装饰方法主要是圆雕、浮雕和彩绘。
装饰纹样主要有云龙纹、花卉纹、瑞兽纹等。
二、学生作品鉴赏1、分析书学生作品用材料。
他们在制作装饰柱的时候怎么不用木材和石材呢?(时间不容许、技术不到位。
)他们用了什么替代品?你还能想到什么他们没有用到的材料?(泥、面、胡萝卜、卷筒纸芯)三、基本型加减法我们也找来了这么多的材料，怎么将它们组合起来呢?老师来教你一招，叫“基本型加减法”1、了解柱体基本形(圆柱和棱柱)2、加法(在基本型上添加装饰品如绘画、剪纸、彩球、脸谱、挂盘等)3、减法(在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或镂空的效果)四、作业提示：以小组为单位创作一个独特的装饰柱。
六年级下册美术课件-8 装饰柱｜人美版(2014秋) (共15张PPT)
山
通东
立
曲 阜
柱大
成
殿
前
檐
龙
柱
选择题：
图1普通立柱只是单纯的立柱，它只起
到
的作用。
a.承受重量 b.美化、装饰建筑
图2山东曲阜大成殿前檐龙柱是一个有
立柱功能的装饰柱，古人设计这样的柱子
是为了表达
的心情。
a.炫富
b.美观和崇敬
祈年殿由28根楠木大柱支 撑，柱子环转排列，中间 4根“龙井柱”，高19.2 米，直径1.2米，支撑上 层屋檐；中间12根金柱支 撑第二层屋檐，在朱红色 底漆上以沥粉贴金的方法 绘有精致的图案；外围12 根檐柱支撑第三层屋檐； 相应设置三层天花，中间 设置龙凤藻井；殿内梁枋 施龙凤和玺彩画。祈年殿 中间4根“龙井柱”，象 征着一年的春夏秋冬四季； 中层十二根大柱比龙井柱 略细，名为金柱，象征一 年的十二个月；外层十二 根柱子叫檐柱，象征一天 的十二个时辰。中外两层 柱子共二十四根，象征二 十四节气。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
装饰柱用在寺庙、公园、博物 馆等地，有什么作用？
具有崇拜、信仰、美化、装饰、 象征寓意作用。
请分析书中学生作品用材料。他们 在制作装饰柱的时候怎么不用木材和石 材呢？他们用了什么替代品？你还想到 用什么材料来制作？
1.时间不允许、技术不到位。 2. 他们用了白纸、彩色纸和纸盒 。 3. 还可用硬纸板、饮料瓶、易拉罐、 一次性杯子、卷筒纸芯等。
☺这三幅作品中，分别采用了什么制作法？
制作步骤：
• 1、小组确定主题 • 2、根据主题选择材料。 • 3、分工合作，组合完成。
课本第21页面中，老虎、公鸡、 猴子装饰柱采用了什么制作方法？ 怎样的制作步骤？
六年级美术下册课件-8装饰柱68-人美版
观
察
柱头
、
分
析
柱
子 由
柱身
哪
几
部
分
组
柱基
成
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吗这 ？样Байду номын сангаас
的 柱 子 你 见 过
装饰柱
六年级下第八课
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北 京
天 坛
祈 年 殿
中 国
依据学习单，根据你所搜集的资料，总结
讨论、最后汇报介绍你最感兴趣的装饰契柱 丹
。
族 图 腾
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北京 天坛祈年殿柱
希腊 帕特农神庙柱
希腊 胜利女神神庙柱
印第安 图腾柱
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希腊 帕特农神庙
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希腊 胜利女神神庙
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北美 印第安图腾柱
基本形加法
加法
减法
实践要求
以个人或小组的形式完成一个有主题的装饰柱。 1、旧物利用 2、造型新颖 3、色彩美观
课后拓展
课后拓展
课后拓展
人美版六年级下册美术课件：第8课 装饰柱(共27张PPT)课件
欣赏外国的装饰柱
仔细观察：从材质、造型、方法、 颜色等方面来说一说。
印 第 安 人 图 腾 柱
印第安人的图腾柱——特点
1、材质：树干 2、方法：雕刻 3、造型：夸张有趣、装饰效果独特 4、颜色：色彩丰富、艳丽
印第安人的图腾柱——文化内涵
它是一种特殊的文化迹象，丰富的视 觉效果突出的表现形式，尤为惊叹。 图腾柱上所雕刻的人物、动物和故事 都源自印第安人几千年的文化传统。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
装 饰 柱
华表——作用、历史、材质
华表是古代宫殿、陵墓等大型建筑物前做装饰用 的巨大石柱，是一种中国传统建筑形式。相传华 表既有道路标志的作用，又有过路行人留言的作 用，在原始社会的尧舜时代就出现了。天安门前 的这一对汉白玉的华表。与天安门同建于明永乐
年间,迄今已有500多年历史。
华 表
想一想：
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
六年级下美术课件-装饰柱-人美版(秋)PPT文档25页
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
平面彩绘
学生作品：
小组研究:
1 、分析自己找到的材料,讨论装饰柱的 设计形式、装饰方法.
2 、你的装饰柱要表达什么题明确 3、作工精美 4、分工具体
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
六年级美术装饰柱教学课件
六年级美术装饰柱教学课件六年级美术装饰柱教学课件1教材分析：本课属于“设计—应用”领域。
编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱在生活中的运用。
理解美的设计来自于生活中的需要。
了解建筑中柱形装饰的功能、和其文化、历史渊源。
学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。
教学目标：显性目标：1、了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。
2、能小组合作完成装饰柱作品。
隐性目标：1、培养学生合作学习、共同完成创意的能力，培养其团队精神。
2、引导学生关注生活中的设计，提高学生美化生活的能力，激发审美情趣。
教学重点：了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样教学难点：作品的新颖、美观和实用。
教学准备：彩卡、剪刀、双面胶、从前美术课上完成的设计作业等。
教学时间：1课时教学设计:一、对比导入，分析装饰柱的材质与制作方法。
1、同时出示凤鸣实验小学主入口立柱照片与雅典卫城六女神柱照片，提示学生对比照片中柱子造型的区别。
(一个是单纯的立柱，一个是有立柱功能的装饰柱)2、古希腊人为什么要这样设计柱子呢?(美观、表达崇敬之心)教师总结得出：古人很早就发现了柱子除了承重还有很强的装饰功能，它们不仅美化生活还能表达一定的寓意。
今天我们要研究的对象就是装饰柱。
出示课题装饰柱。
3、回忆你所见过的装饰柱、分析它的材质与装饰方法。
材质装饰方法学生很可能答芜湖鸠兹广场上的装饰柱岩石浮雕芜湖方特欢乐世界木材圆雕彩绘4、学生汇报自己搜集的装饰柱相关资料。
教师播放其他装饰柱图片和学生一同分析其所用材质与制作方法。
填表总结共性:材料主要是木材和石材装饰方法主要是圆雕、浮雕和彩绘。
装饰纹样主要有云龙纹、花卉纹、瑞兽纹等。
二、学生作品鉴赏1、分析书学生作品用材料。
他们在制作装饰柱的时候怎么不用木材和石材呢?(时间不容许、技术不到位。
)他们用了什么替代品?你还能想到什么他们没有用到的材料?(泥、面、胡萝卜、卷筒纸芯)三、基本型加减法我们也找来了这么多的材料，怎么将它们组合起来呢?老师来教你一招，叫“基本型加减法”1、了解柱体基本形(圆柱和棱柱)2、加法(在基本型上添加装饰品如绘画、剪纸、彩球、脸谱、挂盘等)3、减法(在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或镂空的效果)四、作业提示：以小组为单位创作一个独特的装饰柱。
六年级美术下册课件-8装饰柱48-人美版
装这 是
饰什
盘
么
龙 浮
柱？
雕
承 受 重 量 ， 装 饰 美 化 的 作 用 。
装 饰 柱 在 建 筑 中 起 到 了 什 么 作 用
？
柱头
观 察
、
分
析
装
柱身
饰
柱
由
哪
几
部
柱基
分
组
成
？
图腾装饰柱
看到这些不寻常的装饰柱你有什么感受？ 古老 神秘
图腾装饰柱 图腾装饰柱的造型和色彩有什么特点？
造型怪异、夸张，色彩对比强烈。
欧洲教堂装饰柱
教堂装饰柱给教堂增加了什么样的气氛？ 庄严、肃穆的气氛。
欧洲教堂装饰柱
说一说教堂装饰柱重点装饰了哪个部位？ 柱头部分进行了精雕细琢。
中式宫殿装饰柱
中式宫殿装饰柱重点装饰了哪个部位？
柱身部分进行了细致的刻画。
欣赏图片
了解装饰 柱的基本型和 制作方法。
艺术实践要求：
1、小组合作创作一件一定风格和特 点的装饰柱。
2、每个人都要具体负责制作的内容 ，但要与整体协调。
3、将各自完成的部分采用有效的方 法组合，要尽可能不倒塌。
4、主题突出，装饰新颖，形式统一
评一评：同学们可以从设计的主 题、创作方法、制作工艺、美感 创新等方面进行评价。
欣赏现代雕塑装饰柱
麻纤维装纸材和泡沫塑料
酸
颜料桶
奶
瓶
玻璃瓶
易
酒
拉
瓶
罐
薯
片
桶
麻 绳
纸 箱
纸 筒
加法 在基本型上添加装饰品，如彩
球、剪纸、脸谱、挂盘等。
在基本型上剪刻纹样，使 其出现雕刻或镂空的效果。
六年级下册美术教学课件《装饰柱》课件1 人美版
印第安人装饰 柱（加拿大）
景颇族装饰柱（云南）
装饰柱（埃 及）
温哥华史丹利公园象征 北美印第安文化的装饰 柱
鲜花做的装饰柱（香 港2012春天花卉展）
这些装饰柱有什么地方的不同
作
品
作业要求：
用绘画或者纸工或者泥塑形 式制作具有特色的装饰柱
柱身上方横插一块云板上面雕满祥华表的基座称为须弥座这是借鉴了佛教造像的基座形式而且在基座外添加了一圈石栏杆栏杆的四角石柱上各有一只小石狮头的朝向与上面的石犼相同
装饰柱
世界各地，有很多造型各异， 寓意丰富的装饰柱，它或神秘、 或威严，传递了历史和精神信 息。
天安门前有一对汉白玉的柱子，名字叫华 表。该华表与天安门同建于明永乐年间， 迄今已有500多年历史。 天安门前的华表可以分为三个部分，即柱 头、柱身和基座。华表柱头上的部分又叫 “承露盘”。华表的柱头上也有瑞兽，名 字叫“犼”。 “犼”是一种形似犬的瑞兽， 天安门后面的一对华表上的石犼面朝北方， 望着紫禁城，寓意是希望皇帝不要久居深 宫不知人间疾苦，应该经常出宫体察民情， 所以称“望君出”。 华表的柱身呈八角型，一条巨龙盘旋 而上，龙身外布满云纹，汉白玉的石柱在 蓝天白云的衬托下真有巨龙凌空飞腾的气 势。柱身上方横插一块云板，上面雕满祥 云。 华表的基座称为须弥座，这是借鉴了 佛教造像的基座形式，而且在基座外添加 了一圈石栏杆，栏杆的四角石柱上各有一 只小石狮，头的朝向与上面的石犼相同。 栏杆不但对华表起到保护作用，还将华表 烘托得更加高耸和庄严。
六年级美术下册课件-8装饰柱-人美版(29张PPT)
1.你发现了柱子上有哪些图案? 2.这些图案有什么寓意?
小 组 讨 论
1.你发现了柱子上有哪些图案?
1.你发现了柱子上有哪些图案?
这些图案对建筑起到了什么作用?
2.这些图案有什么寓意?
小 组 汇 报
中 柱国 中 国
民 间 装 饰 柱
你认识这两个柱础上的图案吗？
你还知道哪些中国特色的小装饰？
中国柱 支撑的 不仅是建筑的重量
支撑的更是 中华民族的
文化
装饰柱
小组游戏：解鲁班锁 一分钟之内，看谁能拆开它
榫卯结构
故 宫
装柱饰
中
中
国
国
柱
式
篇
柱子的组成部分
柱头
柱身 柱础
中 柱国 中 国
柱子有什么作用呢？
中 柱国 中 国
柱子是建筑的骨架
承重
中 柱国 中 国
重庆人智慧的象征
吊脚楼
中 柱国 中 国
导学单
1.柱子上有哪些图案（或动物）？ 2.这些图案有什么寓意？
STUDENT WORKS
中
国
学 生
作 品
中 柱国 中 国
作业实践要求：
1.小组合作 2.确定一个主题，选择合适的中国元素 制作装饰柱。
说文解字：
“柱之言主也，屋之主也”
传创正 奇造是 ！了中
中国 国柱 建式 筑的
千精 年妙 不，
倒
的
建筑是什么呢？
结语国中 CONCLU SION