人教版八年级生物下册第八单元第一章传染病和免疫PPT
讲授新课
探究点三 传染病的预防措施
面对传染病时，我们可以采取哪些预防措施来保 护自己？
讲授新课
焚烧病原体 携带物
体育锻炼可以增强 机体的防御能力
讲授新课
养成好的个人卫生习惯， 用肥皂洗手
接种疫苗，提高 抵抗力
讲授新课
预的 防一 传般 染措 病施
控制传染源
指处理或杀死患传染病的动 物，隔离、治疗病人。
举例
流感、肺结核、HIV、肝 炎、蛔虫卵、林球菌
有传染性
能在人群中通过不同的途径传播
流感、肺结核通过飞沫、 空气传播，肝炎、蛔虫卵
通过饮水和食物传播
有流行性、 地方性和季
节性
有免疫性
可以预防
1.一定条件下可呈爆发流行以致大 流行2.地区性3.有的传染病只在一
定的季节流行
人们在患过某些传染病并痊愈后， 可产生不同程度的免疫力，在一定
讲授新课
将链球菌涂在健康人的皮肤上，2小时 后再检查，90%以上的链球菌都被消灭 了。
涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所 杀死；这说明皮肤具有杀灭病菌的功能
讲授新课
探究点一 人体的第一道防线
是 身 体 的 第 一 道 防 线
不 管 年 龄 多 大 ， 皮 肤 都
讲授新课
思考与讨论
流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时 要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因 此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他 人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。
讲授新课
传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过 哪些环节？
课堂小结
概念
传染病
病原体
传染源
传 染 病 及 其 预
传染病流行 的三个环节
艾滋病
病原体 传播途径
传播途径 易感人群
防
传
染
控制传染源
病 的
切断传播途径
预 防保护易感人群 Nhomakorabea随堂训练
1.下列疾病中，属于非传染病的是（ B ）
A．流行性感冒
B．地方性甲状腺肿
C．非典型性肺炎
D．艾滋病
2.传染病的传染源是指（ B ）
小调查：从小到大你患过哪些病？
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血
是否患过此病 是否接种过疫苗
讲授新课
思考与讨论
表格中哪些病是传染的？ 哪些病是不传染的？ 哪些病可以通过接种疫苗来预防？ 为什么？ 你还能提出其他问题吗？
讲授新课
什么是传染病呢？
请同学们比较近视眼和结膜炎发病的原因； 近视眼——患者自身眼部结构发生变化引起的，不 可以传染。 结膜炎——由外来的致病病毒引起的，具有传染性。
严重的肠道传染病，它大多在婴幼儿中流行。勤洗手、
多通风、玩具消毒主要是为了( B )
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭病原体
随堂训练
5.正确、有效地预防艾滋病（AIDS）的措施是（ D ）
A．饮前便后洗手，不随地吐痰 B.不食用高脂肪、高胆固醇及高度腌制食品 C．不吸烟、酗酒，不食用发霉的食物 D．不共用注射器，不注射毒品，遵守性道德，坚持“一 夫一妻”制
随堂训练
6.经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ A ） （2）对病人的用具进行消毒；（ B ） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（ D ） （4）给附近的居民进行预防注射；（ C ）
请你指出这些措施各属哪一项？
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
导入新课
情景引入
小明不注意用眼卫生，患了近视眼，过了一段时间， 他的同桌也患了近视眼；小丽不注意个人卫生，患了“红 眼病”，不久她的同桌也患了“红眼病”。
思考： 近视眼和“红眼病”都是传染病吗？传染病 具有什么特点呢？
讲授新课
探究点一 什么是传染病？
A．病原体
B．散播病原体的人或动物
C．病人的分泌物或排泄物 D．传播疾病的生物媒介
随堂训练
3.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒
分别属于( D )
①传染源 ②病原体
③传播途径
④传染病 ⑤易感人群
A.⑤④③①②
B.⑤②③④①
C.①⑤④③② D.⑤④①③②
随堂训练
4.到了春季，手足口病又迎来高发期。手足口病是一种
要经过以下几个环节： 1.传染源 2.传播途径 3.易感人群
讲授新课
传染病流行的基本环节 1.传染源：能够散播病原体的人或动物 2.传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径 3.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的 人群。1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清洁 的毛蚶引起的，这种毛蚶成了甲型肝炎流行的传播途径
指对病人用过的器具进行消 切断传播途径
毒，打扫卫生，消灭蚊、蝇 等传播疾病的媒介生物。
保护易感人群 指加强锻炼，预防接种等。
讲授新课
人类传染病
根据病原体的不同，可分为：
1.寄生虫性传染病：蛔虫病、绦虫病、黑热病、血吸虫病、 沙眼等。 2.细菌性传染病：细菌性痢疾、百日咳、伤寒、破伤风等。 3.病毒性传染病：狂犬病、流感、肝炎、乙脑、艾滋病等。
讲授新课
常见的病原体
蛔虫卵
蛔虫
艾滋病病毒
结核杆菌
讲授新课
思考与讨论
这些病原体能够引起什么疾病呢？ 这些疾病又是怎样传播的？
讲授新课
传染病的概念 传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起 的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
讲授新课
传染病的特点
特点 有病原体
说明 每一种传染源都有它特异的病原体
时间内不再受该病的感染
只要做好控制传染源、切断传播途 径、保护易感人群这三个环节，传
染病是可以预防的。
1.流感 2.血吸虫病 3.流行性乙型脑炎、疟疾
麻疹、水痘、流行性感冒
讲授新课
探究点二 传染病流行的基本环节
1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短 5年间，欧洲人 口减少了近1/2。
讲授新课
1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国 死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。
D.A和C
退
出
第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 RJ·八年级生物下册
第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫
第二节 免疫与计划免疫 第1课时 人体的三道防线
导入新课
情景引入
你知道家养的狗等宠物都要定期打预防针吗？预 防的是什么病？这和人的健康有关吗？
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人教版初中生物八年级下册第八单元第一章第一节 传染病及其预防【通用教学PPT课件】
前两道防线是人人生来就有的，不 针对某一种特定的病原体，而是对多种 病原体都有防御作用，因此叫非特异性 免疫（先天性免疫）。
课堂小结
特异性免疫
第三道防线是人体在出生以后逐渐 形成的，只针对某一特定的病原体或异 物起作用，因而叫特异性免疫（后天性 免疫）。
随堂训练
1.下列属于人体的第三道防线的是（ C ）
讲授新课
思考：第三道防线与第二道防线相比有什么特点？
1、人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能。 是人出生后获得的 2、只针对某一特定的病原体或异物起作用。
这种免疫叫做特异性免疫（又叫后天性免疫）
课堂小结
人体的三道防线
皮肤和黏膜 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 免疫器官和免疫细胞
课堂小结
非特异性免疫
A、胸腺 B、肺 C、肾 D、心脏
4.人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（ C ）
A、杀菌作用
B、吞噬作用
C、清扫作用
D、保护作用
第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫
第二节 免疫与计划免疫 第1课时 人体的三道防线
导入新课
情景引入
你知道家养的狗等宠物都要定期打预防针吗？预 防的是什么病？这和人的健康有关吗？
组成：皮肤与黏膜
1.皮肤有角质层，可以阻挡病原体侵入人体 2.皮肤的分泌物有杀菌作用 3.呼吸道上黏膜上有纤毛，可以清扫异物(病菌)
讲授新课
思考：第一道防线和第二道防线共有什么特点：
1、人类进化过程中形成的天然防御功能，是人生 来就有的 2、不针对某一特定的病原体，而是对多种病原 体都有防御作用
这种免疫叫非特异性免疫（又叫先天性免疫）
举例
流感、肺结核、HIV、肝 炎、蛔虫卵、林球菌
有传染性
课堂小结
特异性免疫
第三道防线是人体在出生以后逐渐 形成的，只针对某一特定的病原体或异 物起作用，因而叫特异性免疫（后天性 免疫）。
随堂训练
1.下列属于人体的第三道防线的是（ C ）
讲授新课
思考：第三道防线与第二道防线相比有什么特点？
1、人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能。 是人出生后获得的 2、只针对某一特定的病原体或异物起作用。
这种免疫叫做特异性免疫（又叫后天性免疫）
课堂小结
人体的三道防线
皮肤和黏膜 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 免疫器官和免疫细胞
课堂小结
非特异性免疫
A、胸腺 B、肺 C、肾 D、心脏
4.人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（ C ）
A、杀菌作用
B、吞噬作用
C、清扫作用
D、保护作用
第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫
第二节 免疫与计划免疫 第1课时 人体的三道防线
导入新课
情景引入
你知道家养的狗等宠物都要定期打预防针吗？预 防的是什么病？这和人的健康有关吗？
组成：皮肤与黏膜
1.皮肤有角质层，可以阻挡病原体侵入人体 2.皮肤的分泌物有杀菌作用 3.呼吸道上黏膜上有纤毛，可以清扫异物(病菌)
讲授新课
思考：第一道防线和第二道防线共有什么特点：
1、人类进化过程中形成的天然防御功能，是人生 来就有的 2、不针对某一特定的病原体，而是对多种病原 体都有防御作用
这种免疫叫非特异性免疫（又叫先天性免疫）
举例
流感、肺结核、HIV、肝 炎、蛔虫卵、林球菌
有传染性
人教版八年级生物下册第八单元第一章《传染病和免疫》课件
组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 作用：吞噬、溶解病原体
溶菌酶的作用
吞噬细胞的作用
思考：这两道防线具备什么共同特点？
1. 人人生来就有的天然防御屏障； 2.不针对某一特定的病原体，而是对多种病 原体都有防御作用。
因此叫做非特异性免疫（先天性免疫）
资料分析
3. 当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人一 般会安然无恙；而没有接种疫苗或没有出过水痘的 人则容易患病。
传染病的预防措施小结：
一、控制传染源
二、切断传播途径
三、保护易感人群
预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采 取_综_合__措__施_ ，又要根据不同病种的特点和具体情况， 在三个环节中抓住主要环节，做到_综_合__措__施_和_重_点__措__施_ 相结合。
课堂小结
谈谈你在这节课中，有什么收获？
进入人体
病原体刺激淋巴细胞 Nhomakorabea抗体一种抵抗该病原体的特殊 蛋白质
消灭
抗 原 引起人体产生抗体的物质
思考：第三道防线与第一、二道防线有何不同呢？ 1.人出生以后才形成的后天防御屏障； 2.只对某一特定的病原体或异物起作用。
因此叫做特异性免疫（后天性免疫）
点击 播放
非特异性免疫和特异性免疫的区别
名称 形成时间 形成因素
答：将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的 是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病 毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感 染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，这样做可 以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客感 染上传染病。
4. 传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据 上述资料和有关知识作出概括。
答：要经过传染源、传播途径和易感人群三 个环节。
接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对
溶菌酶的作用
吞噬细胞的作用
思考：这两道防线具备什么共同特点？
1. 人人生来就有的天然防御屏障； 2.不针对某一特定的病原体，而是对多种病 原体都有防御作用。
因此叫做非特异性免疫（先天性免疫）
资料分析
3. 当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人一 般会安然无恙；而没有接种疫苗或没有出过水痘的 人则容易患病。
传染病的预防措施小结：
一、控制传染源
二、切断传播途径
三、保护易感人群
预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采 取_综_合__措__施_ ，又要根据不同病种的特点和具体情况， 在三个环节中抓住主要环节，做到_综_合__措__施_和_重_点__措__施_ 相结合。
课堂小结
谈谈你在这节课中，有什么收获？
进入人体
病原体刺激淋巴细胞 Nhomakorabea抗体一种抵抗该病原体的特殊 蛋白质
消灭
抗 原 引起人体产生抗体的物质
思考：第三道防线与第一、二道防线有何不同呢？ 1.人出生以后才形成的后天防御屏障； 2.只对某一特定的病原体或异物起作用。
因此叫做特异性免疫（后天性免疫）
点击 播放
非特异性免疫和特异性免疫的区别
名称 形成时间 形成因素
答：将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的 是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病 毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感 染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，这样做可 以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客感 染上传染病。
4. 传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据 上述资料和有关知识作出概括。
答：要经过传染源、传播途径和易感人群三 个环节。
接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对
人教版生物八下8.1.1传染病及其预防课件24张.ppt
（1）请你判断，流行性感冒是传染病吗？ 是 。 （2）流感病人打喷嚏时，从鼻咽部喷出大量的含有 流感病毒的飞沫。 （3）根据传染病流行的三个基本环节分析，图中男是 传染源，女是 易感人群，
引起该病的病原体是 流感病毒，此病是通过 空气和飞沫进行传播的。 （4）若男将流感传给了女，而患病的女又将流感传给了她的妈妈。根据
传染病流行的三个基本环节，此时女是 传染源 。 （5）在流感流行期间，出门最好戴口罩，保持室内通风，这些都能较好
地 切断传播途径 ，起到预防的目的。
人类与传染病的斗争:
种痘预防天花 非典（SARS）
艾 滋 病
H1N1
练习：
1、连线题，找出下列传染病的最有效的预防措施。
麻疹和天花
切断传播途径
淋病等性传播疾病
一、什么是传染病？
• 请同学们比较近视眼和结膜炎发病的 原因：
• 近视眼——患者自身眼部结构发生变 化引起的，不可以传染。
• 结膜炎——由外来的致病细菌引起的 ，具传染性。
常见的病原体
病原体：引起传染 病的细菌、病毒和 寄生虫等生物。
艾
结
滋
病
核
杆
HIV立体模式图
菌
蛔 虫 病
结 核 病
提问：
• 这些病原体能够引起什么疾病呢？ • 这些疾病又是怎样传播的？
控制传染源
禽流感、狂犬病
保护易感人群
C 2、流行性感冒的传播途径是：（
）
A、水传播和饮食传播和飞沫传播 D、虫媒传播和接触传播
传染病的概念：
• 人与动物之间传播的疾传染病是 指由病原体（如病菌、病毒、寄 生虫等）引起的、能在人与人之 间或病。
传染病的特点：
分析资料： 1、墨西哥暴发甲型流感,4月30日墨西哥航空公司AM098航
人教版生物八下8.1.1《传染病及预防》课件(共25张PPT)
传染病分类
细菌性传染病
传 病原体的不同
染
病毒性传染病
病
Байду номын сангаас
寄生虫性传染病
加强一
请你填一填
1、引起传染病的 细菌 、病毒 和 寄生虫 等 生物，称为病原体。 肺结核的病原体 是 结核杆菌 ，蛔虫病的病原体是 蛔虫 ， 艾滋病的病原体是 HIV病毒 。
2、传染病能够在人群中流行，必须同时 具备 传染源 、 传播途径 和 易感人群 三 个基本环节。缺少 其中 任何一个环节 ， 传染病就流行不起来。
结核杆菌
人 体 免 疫 缺 陷 病 毒
HIV立体模式图
蛔虫和蛔虫卵
传染病分类
细菌性传染病
传 病原体的不同
染
病毒性传染病
病
寄生虫性传染病
填一填
为什么严防“H1N1甲流”？
“甲流”传是染 病，具
有传染
流行
传染病在性发、病 初 期性传。染 性最强。
①传染病能流行，必须同时具 备哪三个基本环节？
易感人群：所有人
1、传染病是指由病原体引起的， 能在人与人之间或人与动物之间传 播的疾病。 2、传染病具有传染性、流行 性 传小结染：病你在学发到病了初什期么传染性最强。 3、传染病流行的三个基本环节：传 染源、传播途径、易感人群。必须 同时具备才能流行，缺少其中任何 一个环节，传染病就流行不起来。
初中生物
第八单元： 健康地生活
疾病名称 是否患过此病 是否接种过疫苗
流行性感冒
麻疹
水痘
肺结核
活
近视眼
动
结膜炎
一
贫血
龋齿
蛔虫病
流行性乙型 脑炎
哪些病是传染的？
人教版八年级生物下册第8单元第1章第1节传染病及其预防(共13张PPT)
1、 流感的传播途径主要是（飞沫、空气）传 播；流感患者咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻 的原因是（用手帕捂住口鼻可以避免含有大量流 感病毒的飞沫散布于空气中，以免传染人）。
2、将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是 将甲肝患者遗留在 碗筷等餐具上的甲肝病毒与健
康人隔开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭 馆的餐具要严格消毒，这样可以将餐具上的细菌 和病毒杀死，避免顾客染上传染病。
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/10 2021/8/102021 /8/108/10/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/10202 1/8/10 August
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
2、肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上 肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上肝炎、流感、 细菌性痢疾等传染病。
讨论 1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时 要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更容易患流感？ 2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。 3、传染病在人群中流行时，从病原到患者要经过哪些环节？请 你根据上述和有关知识做出概括。
人教版八年级生物下册第八单元第一章第一节传染病及其预防课件共17张共17张PPT
传染病在人群中流行时，从病原体到患者要 经过哪些环节？
传播途径
传染源 易感人群
传染源
传播途径 病原体离开传染源到达人 或动物所经过的途径。
易感人群
已经患传染 病能散播病 原体的人或 动物。
如，空气传播、饮食传 播、生物媒介传播等。
对某种传染病缺 乏免疫力而容易 感染该病的人群。
传染病的预防措施
预防传染病应做到：
A．控制传染源 B．切断传播途径C．保护易感人群 D．保护传 染源 2.“处死患病动物”这项措施属于（ A ） A．控制传染源 C．切断传播途径 B．保护易感人群 D．加强营养、增强体质
3. 进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ D ） A．控制传染源 B．控制传播媒介 C．切断传播途径 D．保护易感人群
调查当地常见的几种传染病
•目的要求：1、练习调查的基本方法 2、通过调查，了解当地常见的几 种传染病的基本情况。 •方法提示：1、调查前拟好调查提纲。 非典型肺炎 猪囊虫病 艾滋病等。 2、可访问医务工作者、卫生防 疫站工作人员、保健站保健员等。 3、重点调查一种常见传染病。 4、完成调查报告
从小到大你患过那些病？
疾病名称 流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎 是否患过此病 是否接种过疫苗
√ √ √
√
病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
肺 结 核
艾 滋 病
传染病：是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物 之间传播的疾病
资料分析
课堂小结：
1.传染病的概念：由病原体引起的， 能在人与人之间或人与动物之间传播 的疾病。 2.传染病流行的三个基本环节:传染源、 传播途径、易感人群。（同时具备） 3.预防传染病的一般措施:控制传染源、 切断传播途径、保护易感人群。
传播途径
传染源 易感人群
传染源
传播途径 病原体离开传染源到达人 或动物所经过的途径。
易感人群
已经患传染 病能散播病 原体的人或 动物。
如，空气传播、饮食传 播、生物媒介传播等。
对某种传染病缺 乏免疫力而容易 感染该病的人群。
传染病的预防措施
预防传染病应做到：
A．控制传染源 B．切断传播途径C．保护易感人群 D．保护传 染源 2.“处死患病动物”这项措施属于（ A ） A．控制传染源 C．切断传播途径 B．保护易感人群 D．加强营养、增强体质
3. 进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ D ） A．控制传染源 B．控制传播媒介 C．切断传播途径 D．保护易感人群
调查当地常见的几种传染病
•目的要求：1、练习调查的基本方法 2、通过调查，了解当地常见的几 种传染病的基本情况。 •方法提示：1、调查前拟好调查提纲。 非典型肺炎 猪囊虫病 艾滋病等。 2、可访问医务工作者、卫生防 疫站工作人员、保健站保健员等。 3、重点调查一种常见传染病。 4、完成调查报告
从小到大你患过那些病？
疾病名称 流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎 是否患过此病 是否接种过疫苗
√ √ √
√
病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
肺 结 核
艾 滋 病
传染病：是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物 之间传播的疾病
资料分析
课堂小结：
1.传染病的概念：由病原体引起的， 能在人与人之间或人与动物之间传播 的疾病。 2.传染病流行的三个基本环节:传染源、 传播途径、易感人群。（同时具备） 3.预防传染病的一般措施:控制传染源、 切断传播途径、保护易感人群。
八年级下册人教版生物第八单元 第一章 传染病及免疫(共52张PPT)
•1.传染病医院是隔离和治疗传染 病的地方； •2.隔离发病地区是为了控制传染 源 •3.积极抢救传染病人，一方面可 以治病救人，同时也能更好地控 制传染源。
如：焚烧患有传染病的动物
（二）切断传播途径
1. 医生需要穿好隔离服进 入传染病房 2. 洗净食物 3. 对公共实施进行消毒
如：勤洗手
如：进入传染病房，穿隔离服
人体的第一道防线——皮肤
皮肤究竟是怎样实施保护的呢？
皮肤角质层 阻挡病原体侵入 汗腺、皮脂腺 分泌物的杀菌作用
人体的第一道防线—黏膜
呼吸道黏膜纤毛的清扫
第二道防线的组成:
杀菌物质（溶菌酶）
吞噬细胞
第二道防线的作用： 溶解、吞噬
溶菌酶的作用
溶菌酶破坏细菌的细胞壁，使病 菌溶解
人体的第二道防线的作用
第八单元 健康的生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
什么是传染病？
由病原体（细菌、病毒、寄生虫等） 引起的，能在人与人之间以及人与动物 之间传播的疾病。
传染病特点：传染性 流行性
流行性感冒 水 痘
病原体 引起的？ 传染病是________
说出下列常见传染病是由什么引起的？
肺 结 核
手癣、足癣 蛔 虫 病 血吸虫病
溶菌酶的分布
人体泪液、唾液、血浆等液体中
人体的第二道防线的作用
溶菌酶的作用 溶菌酶破坏细菌的细胞壁，从而
杀死细菌。
溶菌酶为什么不溶掉人体自己身 体的细胞？？？ 人体细胞是动物 细胞，没有细胞壁。
包围、消化分解
问题：人体的哪些组织器官中 分布有吞噬细胞？
分布：淋巴结、脾脏、 肝脏等
吞噬细胞的作用
第三道防线的组成： 免疫器官和免疫细胞 第三道防线的作用：
如：焚烧患有传染病的动物
（二）切断传播途径
1. 医生需要穿好隔离服进 入传染病房 2. 洗净食物 3. 对公共实施进行消毒
如：勤洗手
如：进入传染病房，穿隔离服
人体的第一道防线——皮肤
皮肤究竟是怎样实施保护的呢？
皮肤角质层 阻挡病原体侵入 汗腺、皮脂腺 分泌物的杀菌作用
人体的第一道防线—黏膜
呼吸道黏膜纤毛的清扫
第二道防线的组成:
杀菌物质（溶菌酶）
吞噬细胞
第二道防线的作用： 溶解、吞噬
溶菌酶的作用
溶菌酶破坏细菌的细胞壁，使病 菌溶解
人体的第二道防线的作用
第八单元 健康的生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
什么是传染病？
由病原体（细菌、病毒、寄生虫等） 引起的，能在人与人之间以及人与动物 之间传播的疾病。
传染病特点：传染性 流行性
流行性感冒 水 痘
病原体 引起的？ 传染病是________
说出下列常见传染病是由什么引起的？
肺 结 核
手癣、足癣 蛔 虫 病 血吸虫病
溶菌酶的分布
人体泪液、唾液、血浆等液体中
人体的第二道防线的作用
溶菌酶的作用 溶菌酶破坏细菌的细胞壁，从而
杀死细菌。
溶菌酶为什么不溶掉人体自己身 体的细胞？？？ 人体细胞是动物 细胞，没有细胞壁。
包围、消化分解
问题：人体的哪些组织器官中 分布有吞噬细胞？
分布：淋巴结、脾脏、 肝脏等
吞噬细胞的作用
第三道防线的组成： 免疫器官和免疫细胞 第三道防线的作用：
人教版生物八下8.1.1《传染病及预防》同步配套课件(共28张PPT)
2.弟弟被传染前是（ 易感人群 ）
3.流感传播途径主要是（ 空气
）
4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（传播途径 ）
温馨提示：
• 传染病在发病初期传染性最强。 • 在不同的季节应重点预防不同的传染病，如：春季的流感，夏季
的痢疾等。 • 传染病重在预防。要做到综合措施和重点措施相结合。 • 讲究卫生以及拥有健康的心理是传染病的克星。
预
◆教室内煮醋、病人 用过的东西消毒等
切断
传播途径
防 措
◆没得病的人打疫
施
苗、避免接触患病 保护 易感人群
者、锻炼身体等
学以致用
1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给 了弟弟，弟弟பைடு நூலகம்传给了同学。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也 患了疟疾。
请分析：
1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ）
传播途径
传染源
易感人群
传染性
流行性
环节
控制传染源
特点 措施 切断传播途径
传染
保护易感人群
病及
预防
健康的生活 第一章 第一节 传染病及其预防
快速判断：
控制 传染源
切断传 播途径
保护易 感人群
假如我们班有三名同学患了流感，为了 防止流感扩散，现在该怎么办呢？
◆让感冒患者吃药、控制
住院、戴口罩等
传染源
病原体：艾滋病病毒（HIV)
传染源：艾滋病患者（携带者） 传播途径：1、性传播
2、血液传播 3、母婴传播 易感人群：大多数人
胡锦涛主席与艾滋病患者握手
一温
起总
：
孩
理 与
子艾
，滋
别 哭
！
人教版生物八年级下册8.1.1《传染病及预防》(共30张PPT)
传染源
传播途径 (病原体）
易感人群
讲授新课
资料2：甲肝（甲型病毒性肝炎）患者用的碗筷要同家人的分 开，否则，容易使家人染上甲肝，饭馆的餐具要严格消毒，否 则可能使顾客染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。
讲授新课
传染病的预防措施
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
讲授新课
控制传染源 当辽宁省阜新市、锦州市的流感疫情发生后，当地政府按照国家有关规定，
肺结核
蛔虫病 血吸虫病
导入新课
病毒 细菌
寄生虫
致病性 病原体
讲授新课
什么是传染病
由病原体（细菌、真菌、病毒和寄生虫），引起的能在人与人之 间或人和动物之间传播的疾病。如：流行性感冒、疟疾、蛔虫病等。
讲授新课
传染病的病因
由病原体引起。 病原体：能引起传染病的细菌 、真菌、病毒、寄生虫等。
讲授新课
让感冒患者吃药、住院等
控制
传染源
切断
教室内煮醋、病人用过的东西消毒等
传播途径
预防措施
保护
打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等
易感人群
讲授新课
传染病的种类
空气传播
传
播
饮食传播
途
径
生物媒介传播
接触传播
讲授新课
传染病的种类
根据病原体的传播途径分
传染病类型
常见的传染病
呼吸道传染病
流行性感冒、肺结核、麻疹、百日咳、腮腺炎等
流感患者
携带狂犬病病毒的狗
讲授新课
传播途径：病原体离开传染源到达健康人或动物所经过的途径。
空气、飞沫
接触
患者
健康者
生物媒介
饮水、饮食
人教版八年级生物课件：下册 第8单元 第1章 第1节 传染病及其预防(共45张PPT)
[点拨]这类题的解题方法是先判断属于哪个基本环 节，再判断对这个环节采取的措施。
1．H7N9 禽流感的病原体是( D ) A．携带 H7N9 禽流感病毒的家禽 B．H7N9 禽流感患者 C．患病的鸟类 D．H7N9 禽流感病毒
2．肺结核病患者，免疫学上称之为( B )
A．病原体
B．传染源
C．传播途径
7 ． (2018·北 京 ) 下 列 防 治 流 感 的 做 法 不 正 确 的 是 (A )
A．患流感后一定要大量服用抗生素 B．患流感后尽量少去公共场所 C．患者在打喷嚏时应掩住口鼻 D．注射流感疫苗有一定的预防作用
8．传染病流行期间，当地政府在必要时可以采取的 紧急措施不包括( D )
A．临时征用房屋、交通工具等作为应急设施 B．限制或停止集市、集会、影剧院演出以及其他人 群聚集的活动 C．封闭被传染源污染的公共饮用水 D．停止一切活动
17．(2017·江苏宿迁)一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了 乙，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴，乙被蚊子
叮咬后也患上丝虫病。下列说法不正确的是( C )
A．甲是传染源 B．乙被叮咬前是易感人群，叮咬后是传染源 C．微丝蚴属于传播途径 D．消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率
18．人喝了含蛔虫卵的生水或者用沾了含蛔虫卵的 手去拿食物等都可能感染蛔虫病。下列预防蛔虫病的措 施不正确的是( D )
常锻炼外。还在大一学生中开展了“刷卡”锻炼的活动，
从免疫学的角度考虑，其作用是( C )
A．控制传染源
B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．促进抗体产生
解析：锻炼的目的是增强易感人群的身体抵抗力，
避免传染病的感染。因此，从免疫学的角度考虑，其作