幼儿园托班科学教案：好玩的沙子
2024年幼儿园教案《好玩的沙子》
2024年幼儿园教案《好玩的沙子》一、教学内容本节课选自幼儿园活动教材《快乐探索》第三章“有趣的自然科学”，详细内容为“好玩的沙子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解沙子的基本特性，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿知道沙子的基本特性，如沙子的颜色、质地、重量等。
2. 培养幼儿运用沙子进行创造和想象的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解沙子的基本特性，并能运用沙子进行创造。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察力，以及合作、分享的品质。
四、教具与学具准备教具：沙子、小桶、铲子、筛子、漏斗、模型等。
学具：小毛巾、围裙、塑料小碗、小勺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到沙坑边，引导幼儿观察沙子的颜色、质地，让幼儿自由触摸、感受沙子的特性。
2. 例题讲解（5分钟）教师向幼儿展示用沙子堆成的各种模型，让幼儿观察并说出沙子的基本特性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行沙子游戏，如用沙子堆城堡、挖河道等，教师巡回指导。
4. 合作探究（10分钟）幼儿分组合作，利用教具和学具进行沙子实验，如用漏斗过滤沙子、用筛子筛沙子等。
6. 清理沙坑（5分钟）教师带领幼儿清理沙坑，培养幼儿环保意识。
六、板书设计1. 《好玩的沙子》2. 内容：沙子的特性：颜色、质地、重量沙子游戏：堆城堡、挖河道等沙子实验：过滤、筛沙等七、作业设计1. 作业题目：用沙子制作一个自己喜欢的模型。
答案：略2. 作业题目：与家长一起分享沙子的特性，并尝试用沙子进行创作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手操作、观察、合作，使幼儿了解了沙子的基本特性，并培养了幼儿的创造力和合作精神。
课后，教师可以组织幼儿进行拓展活动，如参观沙滩、收集不同种类的沙子等，让幼儿在实践中进一步了解沙子的奥秘。
同时，教师应关注幼儿在活动中的表现，及时进行课后反思，提高教学质量。
2024年幼儿园小班托班科学《好玩的沙子》教案
2024年幼儿园小班托班科学《好玩的沙子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班托班科学领域，涉及教材《幼儿探索活动指导手册》中“有趣的玩沙”章节，详细内容包括了解沙子的基本特性、探究沙子的触感、观察沙子的颜色和状态变化。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如触感、颜色和状态；2. 通过观察和操作沙子，培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的状态变化及其原因；教学重点：沙子的基本特性及其观察方法。
四、教具与学具准备教具：沙盘、小铲子、小桶、筛子、放大镜、天平、沙子；学具：记录表、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园的沙坑，引发幼儿对沙子的好奇心。
2. 例题讲解（1）沙子的触感：教师示范用手触摸沙子，让幼儿描述沙子的触感；（2）沙子的颜色和状态：教师展示不同颜色的沙子，让幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（1）分组操作：让幼儿分组用小铲子、筛子、天平等工具探究沙子的特性；（2）记录观察：指导幼儿将观察到的沙子特性记录在记录表上。
4. 小结与讨论六、板书设计1. 沙子的基本特性：触感、颜色、状态；2. 沙子的观察方法：触摸、观察、记录。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起到户外寻找沙子，观察并记录沙子的颜色、触感等特性；（1）沙子的触感：沙子是粗糙的，摸起来有点凉；（2）沙子的颜色：黄色的沙子最多，还有白色的、黑色的沙子；（3）沙子的状态：干的沙子容易散开，湿的沙子可以捏成各种形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了沙子的基本特性，培养了观察和动手能力；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中继续观察沙子的其他特性，如沙子的重量、沙子的声音等，激发幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实践情景引入；6. 板书设计的简洁明了；7. 作业设计的互动性和实际操作；8. 课后反思及拓展延伸的深度。
2024年小班科学教案好玩的沙子(
2024年小班科学教案好玩的沙子(一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《探索与发现》第二册第十章，详细内容为“好玩的沙子”。
通过本章的学习，让幼儿了解沙子的特性，认识沙子的用途，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如质地、颜色、重量等。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 了解沙子的用途，培养幼儿的环保意识和资源利用观念。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的特性及其用途的认识。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：沙子、容器、漏斗、过滤纸、水、尺子、小铲子等。
2. 学具：小桶、小勺、筛子、模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑旁，让幼儿观察沙子，引导幼儿说出沙子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解沙子的特性，如质地、颜色、重量等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，观察沙子的特性，并用容器、漏斗、过滤纸等工具进行实验。
5. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考沙子的其他用途，如建筑、过滤等。
六、板书设计1. 板书好玩的沙子2. 内容：沙子的特性：质地、颜色、重量沙子的用途：建筑、过滤等七、作业设计1. 作业题目：观察沙子的用途，画出沙子的用途图。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出沙子在不同场景的用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对沙子的特性有了更深入的了解，但在引导幼儿思考沙子其他用途方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观建筑工地，了解沙子在建筑中的应用，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和生动性4. 随堂练习的互动性和实践性5. 拓展延伸的思考性和启发性6. 作业设计的针对性和趣味性7. 课后反思的真实性和改进措施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定二、实践情景引入的设计实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。
托班科学《好玩的沙子》教案(精选3篇)
托班科学《好玩的沙子》教案（精选3篇）托班科学《好玩的沙子》教案篇1【活动目的】1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的平安。
3、通过玩沙活动激发幼儿的开心心情，培育初步的探究尝试精神。
【活动预备】幼儿人手一套玩沙工具（铲、胶碟、、耙等）、水、手巾。
【活动过程】一、把幼儿带到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行平安教育。
师：小伴侣，你们看这是什么呀？（沙），对啦，你们喜爱玩沙吗？今日，我预备了许多玩沙工具，待会请你们用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发觉了沙有哪些隐秘？告知老师或者同伴们！不过你们玩的时候，请留意：不能把沙往上抛，要爱护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。
知道了吗？二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。
a、幼儿自由玩沙。
幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。
b、师生一起归纳沙的特点：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。
三、关心幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
师：你们知道了沙有这么多隐秘，那么沙有什么用呢？（沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。
）四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。
师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧！（幼儿自由构建）托班科学《好玩的沙子》教案篇2活动目标：1、乐观参与量沙活动，探究用量器测量沙子的多少并记录。
2、学习用正确的方法测量同样多的沙子，结果是一样的。
3、合作发觉问题、解决问题。
4、让幼儿懂得简洁的数学道理。
5、培育幼儿比较和推断的力量。
活动预备：沙、桶、图片、直尺等。
活动过程：一、图片引出活动内容，引起幼儿学习爱好。
1、今日老师带来了一张图片，我们来瞧一瞧吧！是什么呀？（幼儿A：城堡。
幼儿B：是小伴侣堆的城堡。
）对，这是小伴侣昨天堆的城堡，那你们知道堆这个城堡要用到多少沙子吗？（幼儿：不知道）2、出示沙子：老师把他堆的城堡的沙子铲在了这个盆里，现在我们就来测量一下，好吗？（幼儿：好）3、你们有什么方法知道桶里的沙子有多少？（幼儿：铲子、小桶、钉耙……）4、老师这里有三种测量工具，请你们看看这里哪一种更适合今日的量沙子活动？（铲子、勺子、小桶）5、今日我们就用小桶来量一量沙子的多少。
好玩的沙子幼儿托班教案
好玩的沙子幼儿托班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识沙子，了解沙子的特性。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用沙子进行创作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识沙子，学会用沙子进行创作。
2. 教学难点：培养幼儿对沙子的兴趣，激发幼儿的想象力。
三、教学准备1. 物质准备：沙子、各种沙具、桶、铲子等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全的环境。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿到户外活动场地，引导幼儿观察沙子。
2. 认识沙子：教师向幼儿介绍沙子的名称、特性，让幼儿触摸沙子，感受沙子的质地。
3. 沙子创作：教师示范如何用沙子进行创作，如建造城堡、道路等。
4. 幼儿创作：幼儿自由发挥，用沙子进行创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学反思1. 教师总结本次教学活动的收获，如幼儿对沙子的认识、创作能力等。
2. 教师反思教学过程中的不足之处，如幼儿的安全、教学方法等，并提出改进措施。
3. 教师记录幼儿在活动中的表现，为下次教学活动提供参考。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对沙子的兴趣和创作能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对沙子的认识和理解程度。
3. 教师收集幼儿的作品，评估幼儿的创作能力和想象力。
七、安全注意事项1. 确保活动场地的安全，避免尖锐物品和危险障碍。
2. 教育幼儿在使用沙具时要小心，避免戳伤自己和他人。
3. 教师要时刻关注幼儿的安全，防止幼儿误食沙子或其他危险行为。
八、教学延伸1. 邀请家长参与幼儿的沙子创作活动，增进家长与幼儿的亲子关系。
2. 组织幼儿参观沙滩或沙雕展览，让幼儿更深入地了解沙子的特性和应用。
3. 开展沙子科学实验，让幼儿探索沙子的性质和变化。
九、教学资源1. 沙子、沙具、桶、铲子等材料。
2. 有关沙子的图书、图片、视频等资源。
好玩的沙子幼儿托班教案
好玩的沙子幼儿托班教案一、教学目标1. 认识沙子，了解沙子的特点和用途。
2. 培养幼儿的触觉、观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 沙子的认识：沙子的定义、特点和用途。
2. 沙子游戏：沙子分类、沙子筛选、沙子建造。
3. 沙子实验：沙子的溶解、沙子的颜色变化。
4. 沙子故事：沙子小精灵、沙子城堡。
三、教学准备1. 沙子材料：沙子、水、容器、工具等。
2. 图片卡片：沙子图片、沙子用途图片等。
3. 教具：沙子模型、沙子实验材料等。
4. 故事课件：沙子小精灵、沙子城堡故事。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察沙子，引导幼儿说出沙子的特点。
2. 沙子认识：教师介绍沙子的定义、特点和用途，展示图片卡片。
3. 沙子游戏：分组进行沙子分类、沙子筛选、沙子建造游戏，教师巡回指导。
4. 沙子实验：教师演示沙子的溶解实验，引导幼儿观察颜色变化。
5. 沙子故事：播放沙子小精灵、沙子城堡故事课件，引导幼儿讲述故事内容。
五、作业与评价1. 作业：幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的沙子，记录下来并拍照。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、作业完成情况，给予鼓励和评价。
六、教学活动活动名称：沙子的溶解实验活动目标：让幼儿通过观察沙子在水中的溶解过程，培养他们的观察力和科学兴趣。
活动准备：沙子、水、透明容器、搅拌棒活动过程：1. 教师向幼儿介绍实验材料和实验目的。
2. 幼儿分组进行实验，将沙子放入透明容器中，加入适量的水。
3. 幼儿用搅拌棒搅拌沙子和水，观察沙子在水中的溶解过程。
4. 教师引导幼儿观察沙子溶解的现象，并记录下来。
5. 幼儿互相分享实验结果，教师进行总结。
七、教学活动活动名称：沙子建造活动目标：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
活动准备：沙子、容器、模具、玩具等活动过程：1. 教师向幼儿介绍建造活动的目的和材料。
2. 幼儿分组进行建造活动，使用模具和玩具在沙子上建造自己喜欢的建筑。
托班科学教案好玩的沙子
托班科学教案：好玩的沙子一、引言沙子是托班教室中常见的材料之一，它具有丰富的教育和娱乐价值。
通过沙子的活动，幼儿可以培养观察、实验、探索的能力，提高动手动脑的协调能力。
本教案旨在通过利用沙子进行科学探索，激发幼儿的好奇心和创造力。
二、教学目标1.能够观察并描述沙子的特点和属性。
2.能够体验沙子的流动性和可塑性。
3.能够利用沙子进行一些简单的实验和探索。
4.培养幼儿的观察、实验、探索能力。
三、教学准备1.多种类型的沙子（粗沙、细沙、彩色沙等）。
2.塑料容器、漏斗和勺子。
3.干净的桌面或活动区域。
4.幼儿园巡逻网的安全措施。
四、教学活动1. 沙子的观察向幼儿展示不同类型的沙子，让他们观察并描述沙子的特点和属性。
可以引导他们回答以下问题： - 沙子的颜色是什么？ - 沙子的粒度是什么样的？ - 沙子的触感如何？2. 沙子的流动性让幼儿在桌面上洒一些细沙，观察沙子的流动性。
引导幼儿思考以下问题： - 细沙是如何流动的？ - 改变沙子的斜度，流动性会有什么变化？3. 利用沙子进行实验实验一：沙子的吸水性在两个容器中分别放入一些干沙和湿沙，让幼儿观察并描述两种沙子的不同。
然后，向两个容器中注入相同量的水，观察沙子的变化并让幼儿回答以下问题： - 两种沙子受水的程度有什么不同？ - 为什么会有这样的差异？实验二：沙子的稠密性为幼儿准备两个大小相同的容器，一个填满粗沙，另一个填满细沙。
请他们估计哪个容器的沙子更重，并将其称重。
让幼儿解释沙子的重量差异，引导他们思考以下问题： - 观察两种沙子的颗粒大小，有什么不同？ - 这种差异是什么原因造成的？4. 沙子的塑性让幼儿利用沙子塑造各种形状，如球、长方体、动物等。
在幼儿完成之后，让他们观察这些形状的变化情况。
可以引导幼儿思考以下问题： - 沙子是如何保持形状的？ - 改变形状对沙子的影响有什么？五、延伸活动1.利用沙子和其他材料，让幼儿设计并构建一座桥或城堡等建筑物。
关于《好玩的沙子》托班科学教案
关于《好玩的沙子》托班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识沙子，了解沙子的特性。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究意识。
二、教学内容：1. 沙子的认识：沙子的颜色、质地、大小等。
2. 沙子的特性：流动性、筛选性、堆积性等。
3. 沙子的玩法：搭建、挖掘、筛选等。
三、教学准备：1. 沙坑或沙池一个，沙子适量。
2. 各种大小不一的容器、铲子、勺子等工具。
3. 安全教育相关资料。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察沙子，引导幼儿说出沙子的特点，如颜色、质地、大小等。
2. 讲解：教师讲解沙子的特性，如流动性、筛选性、堆积性等，并通过实际操作演示。
3. 实践：幼儿分组进行沙子游戏，如搭建、挖掘、筛选等，教师巡回指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的表现，了解他们对沙子的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的互动情况，培养他们的合作精神。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评估他们的动手能力和创造力。
4. 调查幼儿对科学活动的兴趣，了解教学效果。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与沙子主题活动，让家长与幼儿一起进行沙子游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在园区内设置沙坑或沙池，让幼儿随时可以接触到沙子，激发他们的探索欲望。
3. 沙子主题绘本：推荐适合幼儿年龄段的沙子主题绘本，让幼儿在阅读中了解更多关于沙子的知识。
七、安全注意事项：1. 确保沙坑或沙池内的沙子干净、无杂质。
2. 教育幼儿不要把沙子放入口鼻，防止窒息。
3. 提醒幼儿不要玩沙子时互相抛洒，防止受伤。
4. 教师要加强监控，确保幼儿在沙子活动中的安全。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 思考教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣。
3. 评估教学评价方式是否全面，能否准确反映幼儿的学习效果。
4. 探索如何更好地利用家长资源和环境资源，提高教学效果。
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幼儿园托班科学教案：好玩的沙子
作者：来源：上传时间：2012-04-15
【活动目的】
1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
【活动准备】
幼儿人手一套玩沙工具（铲、胶碟、、耙等）、水、手巾。
【活动过程】
一、把幼儿带到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全教育。
师：小朋友，你们看这是什么呀？（沙），对啦，你们喜欢玩沙吗？今天，我准备了很多玩沙工具，待会请你们用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些秘密？告诉老师或者同伴们！不过你们玩的时候，请注意：不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。
知道了吗？
二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。
a、幼儿自由玩沙。
幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。
b、师生一起归纳沙的特点：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。
三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
师：你们知道了沙有这么多秘密，那么沙有什么用呢？（沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。
）
四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。
师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧！（幼儿自由构建）
编辑：cicy。