计算机硬件教案

初中信息技术课程重庆大学出版社七年级上册第五版

2.1.1 计算机硬件

教案

1.教材：初中信息技术课程七年级（上）第二章第一节

2.所属模块：初中信息技术基础

3.适用学段：初中一年级上

4.建立学时数：一学时

【对应课标知识点】：计算机硬件知识了解

【本课教学知识要点】：计算机硬件与性能的介绍，示例性与引导性的教学

【学情分析】：现如今随着信息技术的发展和普及，日常生活中涉及到的计算机的地方很多，因此拥有一台较好配置的计算机是很有必要的。学习本节内容的是七年级上期的学生，在本节课之前他们已经有不少接触计算机的机会，通过计算机可以进行网上学习，浏览新闻，运用社交软件进行交流以及倾听音乐，闲暇之余玩游戏进行娱乐，仅限于一些简单的计算机运用，对计算机本身的性能却不了解。本节课主要是为了让学生认识计算机的主要内部结构以及主要硬件的性能指标。

一．教学目标

1.知识与技能目标：

（1）学生能说出计算机主机的主要硬件组成；

（2）能够根据各硬件参数进行简单分析计算机性能；

（3）能够通过本节课认识自家计算机的基本性能；

2.过程与方法目标:

(1)通过PPT课件，带领学生认识计算机的主要硬件组成，让学生能够独立辨别各种硬件；

(2)通过介绍各硬件在现如今的基本参数对计算机主要硬件有进一步的了解；

（3）指导学生根据自己了解认识自家的计算机的主要硬件性能；

3.情感态度与价值观目标：

（1）学生明白并能说出计算机的内部结构;

（2）向学生展示计算机内部结构，增强学生对计算机硬件的认知程度，对计算机保持好奇心，有求知欲；

（3）使学生对计算机硬件的功能有了深一步的了解，培养学生学以致用的习惯；

二．教学重难点

教学重点：教学难点：

（1）计算机主机的组成；（1）主要硬件的参数性能；

（2）决定计算机性能的主要硬件；

三．教学模式与方法

通过描述计算机在生活中的应用导入引起学生兴趣和思考，然后通过现场指认法让学生切实观察并了解计算机的内部结构，并且通过提问法逐渐引出各硬件的主要功能，接着让同学们提出自己对于计算

机的应用需求，在实际硬件的组合中设计自己需要的计算机，最后通过同学们对自家计算机配置的了解促进学生的认识。

讲授法：对计算机组成简单介绍，让学生对硬件有简单了解。

提问法：根据循序渐进的提问，逐渐引起学生的学习兴趣。四．教学过程

教学环节教师的活动学生活动设计意图计划时间

导入：

创设情境

提出任务首先提问学生，对于计算

机，他们都有哪些了解以

及他们都用计算机来做什

么，根据学生的回答，引

导学生思考，为什么计算

机可以实现这些功能，而

计算机是由哪些部分组成

的？

接下来让我们进入今

天的环节——计算机的硬

件，然后大家一起对计算

机有简单的的了解，而且

可以识别出自家的计算机

的基本性能。

听讲

思考

回答

明确任务

引入教学

主题

激发兴趣

5min

教学过程进行教学通过PPT介绍计算机主机

中包含中央处理器（CPU）、

主板、内存、显卡、硬盘、

光驱、软驱、和电源等组

件

学生认真

观看学习

计算机内

部结构并

了解主要

硬件

让学生知

道计算机

的主要组

成

10min

延伸拓展展示PPT，对计算机内主

要硬件的共性，参数，性

能进行简单介绍

学生在老

师的引导

下学习课

本上的内

容

学生在梳

理时边认

识老师讲

解的方法

加深记忆

15min

评价完善与反思作业布置通过本节课的学习，学生

对计算机的基本组成有了

较为清晰的了解，布置课

下任务：认识自己家中计

算机的基本参数，包括计

算机品牌，处理器的种类

和主频，内存大小，硬盘

大小。（如果家中没有，亲

戚朋友的也可以）

了解自家

计算机的

配置

培养学生

学以致用

的习惯

完善反思

并进一步

巩固

10min

五. 流程图

导入

引出内容演示

讲解

主要硬件

参数性能

加深了解强化（梳理知识）

认识学生自家计

算机配置

反思与完善以

及作业布置

六. 教学反思

计算机已经走进家庭生活，计算机由硬件和软件共同组成，硬件支撑软件的运行，软件彰显硬件的性能，在课堂中，提问学生他们平时利用计算机做哪些事情，然后引导学生从计算机的应用联系到计算机硬件，让学生们了解，足够性能的硬件才能让计算机运行流畅，更好的服务人们。学生对于计算机的组成以及性能有相应的了解对于家庭配置计算机有实际影响，属于学以致用，因此，要对学生进行系统的简单介绍，对计算机的主要硬件有大概认识，并认识自己家计算机的基本配置，培养学生学以致用的习惯。