部编版语文一年级下册识字4 猜字谜第二课时
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一年级下册语文课件-识字4 猜字谜人教部编版 (共40张PPT)
谜大会”。
谢谢观看！
撇穿插到“云”的下面。
万 wàn
部首： 一
结构： 独体
书写指导：长横居上居中；“������”起笔于田字格
中心，长撇舒展，从首笔中部起笔。
没有杂质的、干净的
“日”出万里无云，“水”到纯净透明。
与天气有关
与水有关
晴清
“言”来互相尊重
与礼貌用语有关
请
“心”至令人感动
与心情和情感有关
情
讠“言”来互相尊重 请
第1课时 第2课时
第1课时
识字 4 猜字谜
zuǒ biān lǜ yòu biān hónɡ
左 边 绿，右 边 红，
zuǒ yòu xiānɡ yù qǐ liánɡ fēnɡ
左 右 相 遇 起 凉 风。
lǜ de xǐ huɑn jí shí yǔ
绿 的 喜 欢 及 时 雨，
hónɡ de zuì pà shuǐ lái ɡōnɡ
第2课时
yán lái hù xiānɡ zūn zhònɡ
“言”来 互 相 尊 重，
xīn zhì lìnɡ rén ɡǎn dònɡ
“心”至 令 人 感 动，
rì chū wàn lǐ wú yún
“日”出 万 里 无 云，
shuǐ dào chún jìnɡ tòu mínɡ
“水”到 纯 净 透 明。
二、根据课文内容填空。
1.__左__边绿，__右__边__红__。 2.__红__的最怕__水__来攻。 3.“心”至令人感__动__。 4.“日”出__万__里__无云。
猜一猜。 “一加一”，猜一个字。
谜底：王。
1. 正确书写本课生字。 2. 将本课两则字谜讲给爸爸、妈妈听，让
谢谢观看！
撇穿插到“云”的下面。
万 wàn
部首： 一
结构： 独体
书写指导：长横居上居中；“������”起笔于田字格
中心，长撇舒展，从首笔中部起笔。
没有杂质的、干净的
“日”出万里无云，“水”到纯净透明。
与天气有关
与水有关
晴清
“言”来互相尊重
与礼貌用语有关
请
“心”至令人感动
与心情和情感有关
情
讠“言”来互相尊重 请
第1课时 第2课时
第1课时
识字 4 猜字谜
zuǒ biān lǜ yòu biān hónɡ
左 边 绿，右 边 红，
zuǒ yòu xiānɡ yù qǐ liánɡ fēnɡ
左 右 相 遇 起 凉 风。
lǜ de xǐ huɑn jí shí yǔ
绿 的 喜 欢 及 时 雨，
hónɡ de zuì pà shuǐ lái ɡōnɡ
第2课时
yán lái hù xiānɡ zūn zhònɡ
“言”来 互 相 尊 重，
xīn zhì lìnɡ rén ɡǎn dònɡ
“心”至 令 人 感 动，
rì chū wàn lǐ wú yún
“日”出 万 里 无 云，
shuǐ dào chún jìnɡ tòu mínɡ
“水”到 纯 净 透 明。
二、根据课文内容填空。
1.__左__边绿，__右__边__红__。 2.__红__的最怕__水__来攻。 3.“心”至令人感__动__。 4.“日”出__万__里__无云。
猜一猜。 “一加一”，猜一个字。
谜底：王。
1. 正确书写本课生字。 2. 将本课两则字谜讲给爸爸、妈妈听，让
部编版小学语文一年级下册4猜字谜(课件)- 年
“言”来互相尊重， “心”至令人感动， “日”出万里无云， “水”到纯净透明。
请 讠
心
情
+青
日
晴
氵
清
4 课后题讲解
1.猜一猜。
我们也来 猜字谜吧！
“一加一”， 猜一个字。
讲课 后题
1.猜一猜。
我们也来 猜字谜吧！
“一加一”， 猜一个字。
答案示例：王、丰。
讲课 后题
5 参考素材
·阅读链接
什么是字谜
什么喜欢及时雨？（禾苗 ）喜欢及时雨。
什么最怕水来攻？（火苗）最怕水来攻。
讲
课
文
回归整体：这则字谜的线索层层递进，谜面呈现了一个合体字的构造特点。
左边绿，右边红，——提示了谜底字的结构：左右结构。
左右相遇起凉风。——提示了谜底字的特征：起凉风。
绿的喜欢及时雨，——提示了合体字左边部分的字的特征：喜欢及时雨。
会认字
huān
喜欢 欢快 欢乐
形近字
吹（chuī）：吹风。 炊（chuī）：炊烟。 饮（yǐn）：饮食。
（yìn）：饮马。
会认字
pà
害怕 可怕 怕事
形近字 拍（pāi）：拍手、拍打。 伯（bǎi）：大伯子。
（bó）：伯父。
会认字
yán
发言 语言
会认字
hù
形近字 瓦（wǎ）：瓦块。
互动 互补 互助
“日”提示谜底的偏 旁是日字旁—— 。谜底 和太阳、天气有关。谜底 是“晴”。
提示谜底的偏旁是 “氵”，谜底是“清”。
讲
课
文
①答案示例：“禾”减去一撇 变成“木”。
②答案示例：空气、天空等。
思考：学习了两则字谜后，你能试着编一编学过的合体字、形 声字的字谜吗？你能仿照字谜中“熟字对比”的识字方法（多 一笔、少一笔）编一个独体字的字谜吗？
部编版一年级语文下册--识字4 猜字谜(课件)
“言”来相互尊重
请给我 一个冰淇淋， 谢谢！
请同学们 看黑板！
与礼貌用语有关， 好好学习，
所以谜底是：请
天天向上！
品读课文
“心”至令人感动
亲情
友情
师生情
与心情和情感有关，所以谜底是：情
品读课文
“日”出万里无云 晴朗的天空
与太阳和天气有关，所以谜底是：晴
品读课文
“水”到纯净透明
清澈的流水
与水有关，所以谜底是：清
品读课文
说一说：“言”“心”“日”“水”各指的
是什么？讠 “言”来互相尊重，
忄 “心”至令人感动， 日 “日”出万里无云， 氵 “水”到纯净透明。
这些都是字谜的偏旁，分别指的是言字旁、 竖心旁、日字旁和三点水。
品读课文
看一看，你知道谜底是什么了吗？
请
情
你猜对了吗？
青
晴
清
书写指导
时 shí
结构：左右 部首：日 书写指导：两个部件都要写得瘦长些，比例
pà
yán
相遇喜欢怕言
hù
lìnɡ
dònɡ
wàn
chún
jìnɡ
互令动万纯净
品读课文
朗读第二则字谜，读出句子的停顿。
（二） “言”来/互相尊重， “心”至/令人感动， “日”出/万里无云， “水”到/纯净透明。
品读课文
再读一读下面的四字词语。
互相尊重 万里无云
令人感动 纯净透明
品读课文
读读谜面，猜一猜每句话的谜底。
zì
zuǒ
yòu
hónɡ
字 左 右红
字谜
左边
右边
红色
shí
dònɡ
部编版一年级下册语文课件识字猜字谜(完美版)PPT1
左右相遇起凉风。 稀薄——稀少 矗立——屹立 矫健——矫捷 悠扬——婉转
（2）人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百 五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大 气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，
一年级下册语文课件-识字4.猜字谜｜ 人教部 编版( 共15张P PT)
猜字谜 无限——有限 浓厚——稀薄 枯萎——生长 干燥——潮湿
2.《宇宙生命之迷》注意抓住每个自然段中概括主要意思的话来理解文章内容，同时注意作者使用的说明方法，文章的3—8自然段容 易以课内阅读的形式考查。
这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从老师“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中，我发现老师也和我们一样，有 着一颗童心，也侧面表现了竹节人游戏的好玩。
也没注意到我们在偷看。 干燥——干涸 笔直——挺拔 宽广——开阔 威武——英武
5. 重点句子含义
一年级下册语文课件-识字4.猜字谜｜ 人教部 编版( 共15张P PT)
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zuǒ
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4 猜字谜
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zì
一年级下册语文课件-识字4.猜字谜｜ 人教部 编版( 共15张P PT)
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（2）人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百 五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大 气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，
一年级下册语文课件-识字4.猜字谜｜ 人教部 编版( 共15张P PT)
猜字谜 无限——有限 浓厚——稀薄 枯萎——生长 干燥——潮湿
2.《宇宙生命之迷》注意抓住每个自然段中概括主要意思的话来理解文章内容，同时注意作者使用的说明方法，文章的3—8自然段容 易以课内阅读的形式考查。
这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从老师“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中，我发现老师也和我们一样，有 着一颗童心，也侧面表现了竹节人游戏的好玩。
也没注意到我们在偷看。 干燥——干涸 笔直——挺拔 宽广——开阔 威武——英武
5. 重点句子含义
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4 猜字谜
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新人教版部编本一年级下册语文识字4 猜字谜 课件
忄“心”至 令 人 感 动，
rì
chū wàn lǐ wú yún
日“日”出 万 里无云，
shuǐ
dào chún jìnɡ tòu mínɡ
氵“水”到 纯 净 透 明。
首 偏 讠互相尊重
请
旁 忄令人感动 部 日 万里无云
情 晴
青
氵纯净透明
清
“青”像妈妈，生了一群字宝宝：请、情、晴、清。这四个字的 发音就从“青”而来的，它们属于形声字的声旁，表示音。
足字旁 跟)：、跑、跳
立刀 刂 别、到、刚
草字头艹 花、草、节、苗、苦
秃宝盖冖 写、军
宝盖头宀 完、家、定
穴宝盖穴 竹字头 走之儿辶 反文旁攵
空 笑 连、远、送、过、边、这、进、 道、选 放、收
双耳旁阝 队、阳、那、都
四点底灬 点、照、热
国字框囗 园、因
口字旁： 听、唱、叶、吓、叫、吹、吃、吗、吧、呢、呀、哪 心字底： 总、意、忘、想、念、急 门字框： 闭、问、间 日字旁 早、量、最、星、明、时、晚 木字旁 李、朵、林、机、桥、桃、树 禾木旁： 和、种、秋、秀、香 走字旁： 赶、起 月字旁： 朋、脸、肚、脖、肠、 虫字旁： 蚂、蚁、虾 女字旁： 妈、奶、姐、她、要 父字头： 爷、爸 人字头： 全、会、合
气—汽
按字形分类：
左右：诗说话谁让认语许请、听唱吹吃吓叫呢呀哪叶 吧吗、妈奶她姐、你们他伙伴什像做借位、红绿给练、 洗沙海淡江湖汽没河法活、往得很行、队阳那都、情 快怕忙、凉冷净、林机桥桃树、蚂蚁虾、放收、跟跳 跑、把拉扫找、别到、球玩、晚明、的知朋和级时脸 竹地师短对种孩秋就刚动新
上下：花草节、爷爸、完定家、全会、秀香、量最、 忘想念总、热点照、军写、岁声多看着笑李意空童黄 朵苗男苦学常星雪帮急变条
最新部编版小学语文一年级下册识字4《猜字谜》课件
xiānɡ yù
左边绿，右边红，左右相遇起凉风。
通过情境表演理解“相遇”。
你在什么时候，什么地方和谁相遇过？ 请用“相遇”说个句子。
周末我在公园和丁丁相遇了。他是我 上幼儿园时的好朋友，我们俩已经很久没 见过面了。
相
站在树上看远方。
木
目 只有站得高，才能看得远。
遇
走着走着才会“遇”， 所以“遇”是走之底，和 行走有关。
绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。
绿的喜欢及时雨
“及时”就是当你觉得非常口渴的时 候，妈妈给你送来一杯温水，你咕噜咕噜 喝下去，觉得非常舒服。
什么绿的事物喜欢及时雨呢？ 花儿、小草、禾苗、麦苗、树木……
红的最怕水来攻
什么红的事物最怕水来攻？
火是红的，最怕水来攻。
火
这个字的右边是一个“火”字，左边
你问我答
言加青是什么？言加青就是请，请问的请。 心加青是什么？心加青就是情，心情的情。 日加青是什么？日加青就是晴，晴天的晴。 水加青是什么？水加青就是清，清水的清。
今天，“青”字族的几个汉字宝宝又 来和我们见面了。不过，这一次，他们决 定考考大家，他们藏在了字谜里，只有认 真读书、认真思考的孩子才能发现他们哦！
“怕”是一种心情，所以是“忄”。 给“怕”找朋友。
害怕、不怕、可怕、最怕。
左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。
试猜谜底，并说说理由。
左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。
左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 左右结构
什么字代表的东西是绿的？什么字代 表的事物又是红的呢？左右相遇怎么会起 凉风呢？
部分代表的事物是绿色的，喜欢及时雨，
一年级下册语文教案-识字(一)4 猜字谜(2)｜人教(部编版)(2016)
3.多媒体出示第二则字谜生字：
言互令动万纯净
4.各种形式认读生字，并尝试组词，全班评价。
5.师朗读第二则字谜，学生猜字谜——青，并说说是用什么方法猜出来的。
“言”来互相尊重言+青=请
“心”至令人感动心+青=情
“日”出万里无云日+青=晴
“水”到纯净透明水=青=清
6.各种形式读第二则谜语，直到读熟，会背。
2．学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。
3．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。)
4．教师巡视，对个别学生予以指导。
5．进行书写展评。
四、拓展延伸，布置作业。
教学过程
教学环节
教学内容
教学方法
一、复习回顾，引入新课
1、背诵课文：先集体背诵，在个别抽查。
2、出示词语：
相遇喜欢害怕左右红色时间
随机抽取几个字指一指，请学生上台来教读。然后集体读。
二、学习谜语，感悟欣赏。
1.指导学生读第二则字谜，边读边圈出生字，不会读的字同桌互相帮助。
2.指名读第二则字谜，全班互评。
色河九年制学校小学语文课课时教学设计
一年级主备人：组长签字：总课时数：
课题
第1单元（章）第4节第2课时：
教学目标
1.图文结合，感受汉字的神奇和有趣。
2.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。
3.正确、流利、有感情地朗读两则字谜。
重点
认识12个识12个生字，会写7个生字。能背诵两则字谜。
7.玩背诵两则谜语的游戏。
三、示范指导，书写生字
言互令动万纯净
4.各种形式认读生字，并尝试组词，全班评价。
5.师朗读第二则字谜，学生猜字谜——青，并说说是用什么方法猜出来的。
“言”来互相尊重言+青=请
“心”至令人感动心+青=情
“日”出万里无云日+青=晴
“水”到纯净透明水=青=清
6.各种形式读第二则谜语，直到读熟，会背。
2．学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。
3．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。)
4．教师巡视，对个别学生予以指导。
5．进行书写展评。
四、拓展延伸，布置作业。
教学过程
教学环节
教学内容
教学方法
一、复习回顾，引入新课
1、背诵课文：先集体背诵，在个别抽查。
2、出示词语：
相遇喜欢害怕左右红色时间
随机抽取几个字指一指，请学生上台来教读。然后集体读。
二、学习谜语，感悟欣赏。
1.指导学生读第二则字谜，边读边圈出生字，不会读的字同桌互相帮助。
2.指名读第二则字谜，全班互评。
色河九年制学校小学语文课课时教学设计
一年级主备人：组长签字：总课时数：
课题
第1单元（章）第4节第2课时：
教学目标
1.图文结合，感受汉字的神奇和有趣。
2.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。
3.正确、流利、有感情地朗读两则字谜。
重点
认识12个识12个生字，会写7个生字。能背诵两则字谜。
7.玩背诵两则谜语的游戏。
三、示范指导，书写生字
部编版语文一年级下册《识字4 猜字谜》教学设计(共计二课时)
部编版语文一年级下册《识字4 猜字谜》教学设计（共计二课时）【课前解析】《猜字谜》是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。
猜字谜寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。
两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时可以感受到中国汉字的独特魅力。
关注课文：第一则谜语：朗读难度不大，可以鼓励学生自己试着读一读，读准字音，读通句子。
谜语节奏轻快，可引导学生边拍节奏边读，读出韵律感。
这则字谜的线索是层层递进的，可引导学生逐句读，边读边想：可能是哪个字？为什么？必要时教师可根据学生提取的信息，加以提示。
第二则谜语：朗读对学生而言有一定的难度，要重点指导。
读准四字词语，读好句子的停顿。
教学时，可教师范读，学生跟读；也可以出示停顿符号，提醒学生作适当的停顿。
这则字谜比较特别，它每一行中分别藏着一个汉字（请、情、晴、清），整则谜语的谜底是它们的母体字“青”。
对学生而言有难度，需教师加以引导和提示。
关注生字：本课要书写7个生字。
其中1个是独体字，1个是上下结构的字，2个是半包围结构的字，3个是左右结构的字。
“时、红”是左窄右宽，“动”是左右等宽。
“左、右”是半包围结构的字，但字形上略有差异。
“万”可联系已学的“方”字迁移书写。
关注词语：相遇、喜欢、害怕、互相、纯净、左右。
其中“纯净”可借助图片理解词义，其他词语可以结合生活认读理解。
【教学目标】1. 认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁；会写“红、时”等7个字。
2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。
3.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。
【教学重点】借助谜面巩固“青”字族汉字;了解合体字和形声字的构字规律。
【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“相、遇”等5个生字，会写“字、左”等5个生字。
2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底。
部编版一年级语文下册 猜字谜 公开课课件
象 组形 合法
意 会
法
法
组合法：根据谜面的暗示， 把字的笔画或部件作加减， 凑成一个字
1.鱼水相依（猜一字）
用“加法”=“ 渔”
2.早日腾飞（猜一字）
用“减法”=“ 十”
象形法：把汉字的笔画比拟 成事物，猜这种字谜需要观
察力的想象力。
1.天上双雁飞（猜一字） 丛
2.河边一蜻蜓（猜一字） 汗
意会法要求猜谜的人根 据谜面的意思去联想。
秋天 秋雨 秋风 秋季 中秋 春秋
左右
字红时
yán
lái hù xiānɡ zūn zhònɡ
讠“言”来互相尊重,
xīn
zhì lìnɡ rén ɡǎn dònɡ
偏 忄“心”至令人感动。
旁
rì
chū wàn lǐ wú yún
部 日“日”出万里无云,
首
氵“水”到纯净透明。 shuǐ
dào chún jìnɡ tòu mínɡ
1.客满（猜一字）
谜底：侈
2.重逢（猜一字）
谜底：观
（一） 左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。
左边绿，右边红， 禾＋火=秋
左右相遇起凉风。 秋天凉风起 绿的喜欢及时雨，禾苗需要雨水的灌溉
红的最怕水来攻。红的是火,火最怕水,
水火相克.
（秋 ）
(二)
“言”来互相尊重,
lǜ de xǐ huɑn jí shí yǔ
绿 的 喜 欢 及 时 雨，
hónɡ de zuì pà shuǐ lái ɡōnɡ
红 的 最 怕 水 来 攻。
这个字是 左右结构
zuǒ biān lǜ
yòu biān hónɡ
2024年度部编版一年级下册语文识字4《猜字谜》图文讲解
2024/2/3
9
字谜类型及特点分析
2024/2/3
字谜类型
课文中的字谜类型多样，包括象形字谜、会意字谜、离合字 谜等。这些字谜既有趣味性，也有启发性，能够让学生在猜 测过程中锻炼思维能力和想象力。
特点分析
字谜具有语言精炼、形象生动、寓意深刻等特点。它们往往 通过简短的语言描述，引发学生的联想和思考，从而达到识 字和启智的目的。
到字谜竞猜活动中。
准备字谜
教师提前准备好一些适合一年级 学生的字谜，确保难度适中，能
够激发学生的兴趣和思考。
竞猜规则
每组轮流抽取字谜进行竞猜，组 内成员可以讨论，但需要在规定 时间内给出答案。猜对字谜的小
组可以获得相应的积分。
2024/2/3
24
分享自己创作或收集到好字谜
1 2
创作与收集
鼓励学生在课前创作或收集一些有趣的字谜，可 以与家长一起完成，也可以从书籍、网络等渠道 获取。
10
经典字谜欣赏与解读
经典字谜欣赏
课文中选取了一些经典的字谜，如“一口咬掉牛尾巴”（告）、“四面都是山， 山山都相连”（田）等。这些字谜形象生动，富有画面感，能够激发学生的学习 兴趣。
解读方法
在解读字谜时，可以采用多种方法，如联想法、拆字法、组合法等。通过灵活运 用这些方法，可以帮助学生更好地理解字谜的寓意和答案。
部编版一年级下册语文识字 4《猜字谜》图文讲解
2024/2/3
1
contents
目录
2024/2/3
• 谜语起源与文化背景 • 《猜字谜》课文内容解析 • 字谜猜解方法与技巧 • 图文结合，深入理解字谜 • 字谜游戏与互动环节 • 拓展延伸：字谜在日常生活应用
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员 顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿 过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋 子放在瓷盆上。
林杜刘孟
字词听写
yán lái hù xiānɡ zūn zhònɡ
“言”来/互 相 尊 重，
xīn zhì lìnɡ rén ɡǎn dònɡ
“心”至/令 人 感 动，
rì chū wàn lǐ wú yún
“日”出/万 里 无 云，
shuǐ dào chún jìnɡ tòu mínɡ
“水”到/ 纯 净 透 明。
学写字
最后，我们一起来学习会写字吧！
dònɡ
左低右高， “力”的撇穿 插到点的下方。
学写字
横折购略斜， 最后写撇。
wàn
一、连一连。
chún jìnɡ xiān纯净 喜欢 相遇
二、猜一猜几位运动员分别姓什么。
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问 到他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作， 让记者自己猜。
第二课时
复习课文
左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。
学习目标
1.会写“动、万”2个字；掌握“青”字族的 汉字，巩固形声字的构字规律。
2.正确朗读第二首字谜。 3.能猜出谜底，并结合谜面，说出猜谜的依据， 感受猜字谜的乐趣。
互动课堂
借助拼音，读一读第二则字 谜吧！注意读准字音，读通句 子，然后猜一猜谜底。
注意停顿
从嘴里说出的话。
“言”来/互相尊重， 请
互相
你尊重我，我也尊重你。
人和人之间还要互相 帮关助心 。 相互
“心”至/令人感动， 人之所以感动，是因为有
说说你 有哪些感动 的经历？
情
“日”出/万里无云，
你看到了怎样的 天空？什么样的天气 才会有这样的天空？
晴
“水”到/纯净透明。 什么是纯净透明的？
也
加“女”常梳马尾辫，
遇“水”可以养鱼虾，
添“土”长满绿庄稼。
结合本课的学习，在班里开展一次“猜谜大会”。
1.找谜语。先交流搜集字谜的渠道。如 书籍、网络等，然后分头搜集谜语，可以将 找到的谜语做成小报张贴在教室展示。
2.编谜语。先相互介绍编谜语的方法， 然后试着自己编谜语。
3.猜谜语。与同桌互猜对方编的谜语。
这样的水用一个 字来形容会是什么？
清
观察这些字，说说你有什么发现？
请
情
晴
清
讠
忄青 日
氵
字的读音都和“青”接近，字的 意思和偏旁有关。
偏 讠互相尊重
请
旁 忄令人感动
部 首
日 万里无云 氵纯净透明
情
晴 清
青
读明白每一句谜面所暗示 的字，就能知道谜底是什么了。
小游戏——我出字谜你来猜 （课后题）
有“人”就是男子汉，
林杜刘孟
字词听写
yán lái hù xiānɡ zūn zhònɡ
“言”来/互 相 尊 重，
xīn zhì lìnɡ rén ɡǎn dònɡ
“心”至/令 人 感 动，
rì chū wàn lǐ wú yún
“日”出/万 里 无 云，
shuǐ dào chún jìnɡ tòu mínɡ
“水”到/ 纯 净 透 明。
学写字
最后，我们一起来学习会写字吧！
dònɡ
左低右高， “力”的撇穿 插到点的下方。
学写字
横折购略斜， 最后写撇。
wàn
一、连一连。
chún jìnɡ xiān纯净 喜欢 相遇
二、猜一猜几位运动员分别姓什么。
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问 到他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作， 让记者自己猜。
第二课时
复习课文
左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。
学习目标
1.会写“动、万”2个字；掌握“青”字族的 汉字，巩固形声字的构字规律。
2.正确朗读第二首字谜。 3.能猜出谜底，并结合谜面，说出猜谜的依据， 感受猜字谜的乐趣。
互动课堂
借助拼音，读一读第二则字 谜吧！注意读准字音，读通句 子，然后猜一猜谜底。
注意停顿
从嘴里说出的话。
“言”来/互相尊重， 请
互相
你尊重我，我也尊重你。
人和人之间还要互相 帮关助心 。 相互
“心”至/令人感动， 人之所以感动，是因为有
说说你 有哪些感动 的经历？
情
“日”出/万里无云，
你看到了怎样的 天空？什么样的天气 才会有这样的天空？
晴
“水”到/纯净透明。 什么是纯净透明的？
也
加“女”常梳马尾辫，
遇“水”可以养鱼虾，
添“土”长满绿庄稼。
结合本课的学习，在班里开展一次“猜谜大会”。
1.找谜语。先交流搜集字谜的渠道。如 书籍、网络等，然后分头搜集谜语，可以将 找到的谜语做成小报张贴在教室展示。
2.编谜语。先相互介绍编谜语的方法， 然后试着自己编谜语。
3.猜谜语。与同桌互猜对方编的谜语。
这样的水用一个 字来形容会是什么？
清
观察这些字，说说你有什么发现？
请
情
晴
清
讠
忄青 日
氵
字的读音都和“青”接近，字的 意思和偏旁有关。
偏 讠互相尊重
请
旁 忄令人感动
部 首
日 万里无云 氵纯净透明
情
晴 清
青
读明白每一句谜面所暗示 的字，就能知道谜底是什么了。
小游戏——我出字谜你来猜 （课后题）
有“人”就是男子汉，