部编版八年级语文上册 第12课 唐诗五首 同步训练(有答案)
《唐诗五首》自主学习基础锤炼1.给下列加点字注音。
东皋．（）徙倚．．（）（）驱犊．（）采薇．（）燕．然（）荆．门（）没．马蹄（）贾．亭（）沙堤．（）2.按要求填写句子。
（1）《野望》中描写秋色一片的句子是______________________________，_____________________。
（2）芳草鲜美，诗情永恒。
黄鹤楼上，崔颢高歌“_____________________，___________________”，写登楼所见，真情感人。
（3）大诗人东坡居士曾经盛赞王维的诗：“诗中有画。
”王维《使至塞上》中的诗句“_________________________，___________________”就以清晰的线条、鲜明的色彩勾勒出一幅雄奇壮丽的塞上风光图。
（4）白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息，也透露出诗人的喜悦之情，这两句诗是___________________，_________________________。
（5）在《渡荆门送别》中以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远的句子是__________________，___________________。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.本周约有5万把共享雨伞现身杭州街头，它们分布在杭城的火车站、地铁站、商场、公共区域等地。
（将“、公共区域等地”改为“等公共区域”）B.坦桑尼亚信息服务部部长哈桑·阿巴西表示，来自中国的影视作品是坦桑尼亚民众了解中国经济发展与城市生活。
（在句末加上“的重要途径”）C.为了孩子的前途和未来，逼得众多父母必须“押”着孩子去做很多事。
（删去“逼得”）D.选择散养的父母一定要实时检视自己的理论是否过期，教育方式要符合孩子的特点，等等。
（将“教育方式”改为“教育模式”）4.仿照画波浪线的句子续写句子。
我们循着古人的脚步，游历祖国山河，黄鹤楼上，看悠悠白云，结烟波乡愁；__________________，_____________________，_____________________；_____________________，_____________________，_____________________。
课内精读（一）阅读《野望》，回答问题。
1.首联表现了诗人怎样的心情？_________ _______________________________2.品析诗句“树树皆秋色，山山唯落晖。
”_________ _______________________________3.说说最后一句的言外之意。
_________ _______________________________（二）阅读《黄鹤楼》，回答问题。
1.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？_________ _______________________________2.李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。
_________ _______________________________3.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。
_________ _______________________________（三）阅读《使至塞上》，回答问题。
1.本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。
_________ _______________________________2.下列各项对本诗的解析，不合理的一项是（）A.“单车欲问边，属国过居延”，写诗人自己轻车简从，要到西北边塞的居延慰问将士。
B.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，诗人把自己比作“征蓬”“归雁”，充分表达了这次出使边塞时愉悦和舒畅的心情。
C.“大漠孤烟直，长河落日圆”，刻画了雄浑壮美的塞外风光，体现了苏轼对王维的评价——“诗中有画，画中有诗”。
D.“都护在燕然”中的“燕然”与范仲淹《渔家傲·秋思》“燕然未勒归无计”中的“燕然”，同指燕然山，东汉窦宪曾在此刻石记功。
3.说说尾联表达了诗人怎样的感情。
_________ _______________________________（四）阅读《渡荆门送别》，回答问题。
1.这首诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？_________ _______________________________2.“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请作一点赏析。
_________ _______________________________3.下列对诗歌的赏析有误的一项是（）A.首联叙事，直扣诗题，交代了诗人初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。
B.颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。
C.颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。
D.尾联“送”字用得妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。
（五）阅读《钱塘湖春行》，回答问题。
1.诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？_________ _______________________________2.全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“_______________________”终。
以“_______________________________________”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受带给读者无穷的回味。
（请用诗中的原句作答）3.对尾联中“最爱”一词的作用分析正确的一项是（）A.直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情。
B.画龙点睛，突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。
C.巧用白描，突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。
D.刻意渲染，表达了诗人对钱塘湖美景的依恋之情。
拓展阅读野望翁卷一天秋色冷晴湾①，无数峰峦远近间。
闲上山来看野水，忽于水底见青山。
【注释】①湾：水流弯曲的地方。
1.第一、二句诗描绘了怎样的画面？_________ _______________________________2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？_________ _______________________________3.品析句子。
闲上山来看野水，忽于水底见青山。
_________ _______________________________《唐诗五首》自主学习基础锤炼1.ɡāo xǐ yǐ dú wēi yān jīng mò jiǎ dī2.（1）树树皆秋色山山唯落晖（2）晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲（3）大漠孤烟直长河落日圆（4）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（5）月下飞天镜云生结海楼3.D（将第二个“要”改为“是否”）4.示例：荆门山外，听滔滔江声，送万里行舟；东皋村头，望树树秋色，怀惆怅情怀。
课内精读（一）1.首联表现了诗人徘徊不定，百无聊赖的彷徨心情。
2.举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。
在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
3.“相顾无相识，长歌怀采薇。
”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。
（二）1.本联描绘了诗人晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。
2.该诗不仅写景，还有抒情。
前四句抒写了对人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托了思乡之情。
3.第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。
（三）1.“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。
把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞苍凉之美，“孤”字烘托了诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。
2.B（“愉悦和舒畅的心情”应为“内心的激愤和抑郁”）3.尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。
（四）1.抒发了诗人强烈的思乡之情。
2.诗人乘船前行，群山渐渐远去，用“随”字写出了群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感；长江滚滚远去，用一“入”字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海，气势磅礴。
3.C（第一幅画应是“水中映月图”，第二幅画应是“天边云霞图”。
）（五）1.运用了拟人修辞，写出了莺的活泼可爱，突出了初春乍暖还寒却生机勃勃的景象。
表现了诗人对初春的喜爱和赞美之情，“争”字和“啄”字前后呼应，使诗句对仗工整，表达了春光的难得与宝贵。
2.绿杨阴里白沙堤最爱湖东行不足3.A拓展阅读1.描绘了一幅满天秋色（江天寥廓、山清水秀、水波清冷）、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。
2.抒发了诗人悠闲（闲适）、喜悦（喜爱大自然）之情。
3.登上了山顶，向下眺望俯视山下的秋水，结果没想到看到的主景不是水，却是水中青山的倒影。
“忽”字与“闲”字相对应，使景更加突出，也带出了诗人的欣喜。
这时候，诗人的心也就随着山与水的交融而深深地陶醉了。
人教部编版八年级语文上册同步训练：第12课《唐诗五首》
人教部编版八年级语文上册同步训练：第12课《唐诗五首》姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列各句中，没有语病的一句是（）A．在现代社会，人与人的交往更加密切，文明用语就显得至关重要，因为它有助于人们增进理解和交流，甚至对于个人事业成功也有着重要影响。
B．这是一个风景优美的峡谷，我们就这样不急不缓地在河谷中漂流着，同时也欣赏着两边的美景，经历了大约历时3个小时的漂流，我们终于到达了终点。
C．三个厂的领导聚集在一起对这一突如其来的问题进行了认真的研究，最后决定暂缓召开新产品的新闻发布会。
D．轻轻拂去岁月的尘埃，翻阅书籍中尘封的故事，我们能真切地感受到：土地史就是人类的进化史、文明史，土地的命运就是国家的命运、人民的命运。
二、字词书写2 . 给下列加点字注音。
被甲彀弓弩天子之诏按辔持兵揖介胄曩者棘门军邪三、情景默写3 . 诗词名句默写。
(1)挑兮达兮，在城阙兮。
____________，____________。
(2)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，___________，___________。
(3)《送杜少府之任蜀州》中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：__________，__________。
(4)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖涵容天宇，水天相连的诗句是：_________，__________。
四、诗歌鉴赏4 . 阅读下面的诗歌，然后回答问题。
秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）请解释“排云”或“昏鸦”的意思。
（2）同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？5 . 阅读下面诗歌,然后回答问题。
部编版人教版八年级上册语文第12课《唐诗五首》课堂同步试题.doc
《唐诗五首》一课一练班级 ____________ 姓名 _______________阅读下面诗歌，按要求回答问题。
野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1 •“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？2•“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？黄鹤楼崔颖 3•“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字, 此地空余黄鹤楼。
白云千载空悠悠。
芳草萋萋鹦鹉洲。
烟波江上使人愁。
昔人已乘黄鹤去, 黄鹤一去不复返, 晴川历历汉阳树， 日暮乡关何处是?试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。
（4分）4•从情景关系的角度简要赏析第三、第四联。
（4分）使至塞上王维5•对这首诗字句的解说，不恰当的一项是（ ）A. 第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延（地名） 以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。
B. 三、四两句，写眼前景物，并以“蓬” “雁”自比。
从景物特征看，作者是秋天出塞的。
C. 五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。
“长河” 指黄河。
D. 最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑（侦察兵），得知都 护正带兵在燕然前线。
6•对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）单车欲问边,征蓬出汉寒,大漠孤烟直,萧关逢候骑, 属国过居延。
归雁入胡天。
长河落日圆。
都护在燕然。
A “征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样岀临“汉塞”，像“归雁” 一样进入“胡天”，这样既写景, 又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。
B,边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。
C沙漠上没有III峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。
一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。
D. “落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字, 却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。
部编版八年级(上)《第12课 唐诗五首》同步练习卷(1)
部编版八年级上册《第12课唐诗五首》同步练习卷（1）一、填空题（共10小题，每小题0分，满分0分）1．给下列加点字注音。
东皋．徙倚．．驱犊．采薇．燕．然荆．门没．马蹄贾．亭沙堤．2．按要求填写句子。
（1）《野望》中描写秋色一片的句子是，。
（2）芳草鲜美，诗情永恒。
黄鹤楼上，崔颢高歌“，”，写登楼所见，真情感人。
（3）大诗人东坡居士曾经盛赞王维的诗：“诗中有画。
”王维《使至塞上》中的诗句“，”就以清晰的线条、鲜明的色彩勾勒出一幅雄奇壮丽的塞上风光图。
（4）白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息，也透露出诗人的喜悦之情，这两句诗是，。
（5）在《渡荆门送别》中以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远的句子是，。
3．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．本周约有5万把共享雨伞现身杭州街头，它们分布在杭城的火车站、地铁站、商场、公共区域等地。
（将“、公共区域等地”改为“等公共区域”）B．坦桑尼亚信息服务部部长哈桑•阿巴西表示，来自中国的影视作品是坦桑尼亚民众了解中国经济发展与城市生活。
（在句末加上“的重要途径”）C．为了孩子的前途和未来，逼得众多父母必须“押”着孩子去做很多事。
（删去“逼得”）D．选择散养的父母一定要实时检视自己的理论是否过期，教育方式要符合孩子的特点，等等。
（将“教育方式”改为“教育模式”）4．仿照画波浪线的句子续写句子。
我们循着古人的脚步，游历祖国山河，黄鹤楼上，看悠悠白云，结烟波乡愁；，，；，，。
5．阅读《野望》，回答问题。
（1）首联表现了诗人怎样的心情？（2）品析诗句“树树皆秋色，山山唯落晖。
”（3）说说最后一句的言外之意。
6．阅读《黄鹤楼》，回答问题。
（1）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？（2）李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。
部编人教版八年级语文上册第12课唐诗五首同步习题含答案
《唐诗五首》《野望》同步练习一、1.试分析首联在全诗中的作用。
2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
3.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的缘故。
5.第一、二句刻画了如何的画面6.这首诗抒发了诗人如何的思想情感7.颔联和颈联运用何种手法，刻画了如何一幅景象8.诗人在诗中流露了如何的情感二、1.“薄暮”在诗中的意思是什么2.第一句“东皋薄暮望”，说明了试题。
地址：_____，时刻：_____。
情形_____。
3.颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、____对____，____对______。
4.第三联描述眺望到的景象，那是如何的景象三、1.以下对这首诗的赏析，不适当的一项为哪一项（）A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐以后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地刻画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联说明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
2.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
3.诗人在黄昏野望时，刻画出了如何的景色用了什么手法四、赏析诗歌《野望》，回答以下问题。
1.诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句有何作用请简要赏析。
2.“树树皆秋色，山山唯落晖”刻画了一幅如何的画面3. “相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者如何的思想情感参考答案一、 1.（1）第一句的“东皋”点明地址，“薄暮”点明时刻，“望”字领起中间两联的写景。
第二句呼应起尾联，表现出忧伤的情感，为全诗奠定了情感基调。
（2）表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
2.颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。
这四句诗仿佛一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰如其分。
3.诗歌颔联妙在融情于景。
诗中描述了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
部编版八年级上册12.唐诗五首同步练习题及答案
人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名12.唐诗五首4．阅读下面的古诗词，回答问题。
野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
(1)诗人在傍晚野望时，描绘出了怎样的景色？用了什么手法？(2)诗中流露了作者怎样的感情？5．阅读下面的古诗词，回答问题。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
(1)“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”抒发了诗人怎样的感慨？(2)用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。
6．阅读下面的古诗词，回答问题。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
(1)诗中以“征蓬”和“归雁”喻，传达出幽微难言的内心情感。
(2)诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。
请你从中选出两个字或一个词加以赏析。
7．阅读下面的古诗词，回答问题。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)“月下飞天镜”运用了的修辞手法，描绘了一幅图。
(2)“仍怜故乡水，万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感？8．阅读下面的古诗词，回答问题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
(1)本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人的感情。
尤其是“”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。
(2)这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。
请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
9．阅读下面的古诗词，回答问题。
秋夜喜遇王处士①王绩北场芸藿②罢，东皋刈黍归。
部编版语文八年级上册12《唐诗五首》同步作业试题及答案
《唐诗五首》习题检测1.下列各项中,加点字注音有误的一项是( )A.东皋薄暮望(ɡāo)徙倚欲何依(xǐ)B.萧关逢候骑(qí)都护在燕然(yàn)C.渡远荆门外(jīnɡ)孤山寺北贾亭西(jiǎ)D.牧人驱犊返(dú) 长歌怀采薇(wēi)2.下列诗句节奏划分不正确的一项是( )A.相顾/无/相识,长歌/怀/采薇。
B.黄鹤/一去/不复返,白云/千载/空悠悠。
C.大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。
D.最爱/湖东行/不足,绿杨/阴里/白沙堤。
3.下面的文学常识表述有误的一项是( )A.《野望》是一首五言律诗,作者是唐代诗人王绩。
B.李白,字太白,号香山居士,是唐代伟大的浪漫主义诗人。
C.《钱塘湖春行》是一首七言律诗,作者白居易。
D.王维,字摩诘,唐代著名的山水田园诗人,有“诗佛”之称。
4.根据课文填空。
《野望》一诗中描写山间傍晚秋色的句子是:5.阅读《渡荆门送别》,回答下列问题。
这首诗主要表现了诗人什么样的感情？请对“月下飞天镜,云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。
6.阅读下面两首唐诗,回答下面小题。
【甲】使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
【乙】战城南杨炯塞北途辽远,城南战苦辛。
幡旗如鸟翼,甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马,悲风愁杀人。
寸心明白日①,千里暗黄尘。
【注】①白日:喻指君主。
典出宋玉《九辩》:“去白日之昭昭兮,袭长夜之悠悠。
”（1）下列对诗歌的赏析,不正确的一项是( )A.【甲】诗通过描写出使塞上的所见所闻,表达了诗人的爱国之情。
同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。
B.【甲】诗尾联既是实写,又暗示了边塞将士紧张的战斗生活,表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。
C.【乙】诗以征战者的口吻记述戍边生活,将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致,读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。
部编版八年级上册第12课 唐诗五首 练习(含答案和解析)
C．黄河横贯大漠，望不到尽头一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受 D．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的 艺术特色
三、填空题
16. (2分) 《钱塘湖春行》紧扣环境和季节特征写景，以“
出了
给游人带来的喜悦之情。
”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写
13. (3分) 下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
A．第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。 B．第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 C．第五、六句“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。 D．第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线。”
D．第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护在前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关 心。
15. (3分) 下列对《使至塞上》赏析不正确的一项是（ ）
A．本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一 幅塞外风光图
B．第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变 化，意境深远
（1）前两句写作者的生活遭遇和心绪，捕捉了
的典型动作加以描写，传神地表达了作者
的感情。
（2）请赏析“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。”一句。
3. (4分) 阅读下面这首古诗，完成下面两题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ友人（李白）
部编版八年级上册《第12课_唐诗五首》同步练习卷(含答案)
C.“怜”故乡水的原是诗人，却说故乡之水怀着深情厚意，万里送行舟，恋恋不舍地一路送我远行，巧妙的构思越发显出自己的思乡深情，真所谓言有尽而情无穷
D.这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，且以小见大，以一当十，容量丰富，描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势，具有高度集中的艺术概括力。
本题考查学生对诗歌思想感情的理解能力。解答此类问题，必须理解诗歌基本内容，联系诗歌写作背景和主题进行分析。
这首诗是李白出蜀时所作。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。
参考答案与试题解析
一、基础题
1.
【答案】
记叙,地点,目的
【考点】
赏析关键诗句
【解析】
本诗是一首写景抒情诗，首联叙事，颔联、颈联写景，尾联抒情，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。
【解答】
本题考查诗歌首联的表达方式和内容。从表达方式看，诗的首联属于记叙，“渡远荆门”交代远渡的地点，“楚国游”写的是此行的目的。
【解答】
“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。总之，尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。12.《渡荆门送别》中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。
2019秋人教部编版八年级语文上册同步练习：12.唐诗五首含答案
12．唐诗五首A组理解性默写1．《钱塘湖春行》中写诗人对西湖之春的喜爱，而不愿离去的诗句是：________________，________________。
最能突出“野花飘香、芳草如茵”之意境的诗句是：________________，________________。
2．朱自清的散文《春》中描写道：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
……草软绵绵的。
……野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
”这段话可用《钱塘湖春行》中的诗句概括：________________，________________。
3．改革开放的初期，私营企业刚刚起步，“________________，________________”(用《钱塘湖春行》中的句子回答)。
可是到了21世纪的今天，私营企业蓬勃发展，呈现出万紫千红的新局面。
4．《钱塘湖春行》中诗人抓住莺、燕的争吵，忙碌的细节突出早春特点，将诗人发现春天来临的喜悦之情，自然融入对景物的描写之中的两句是：______________________，______________________。
5．《使至塞上》中“________________，________________”两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。
6．《使至塞上》中被王国维赞为“千古壮观”的诗句是：________________，________________。
7．苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”在《使至塞上》中“________________，________________”两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
8．《渡荆门送别》中“________________，________________”两句直扣诗题，交代此行的目的。
9．《渡荆门送别》中“________________，________________”两句用游动的视角来描写景物的变化。
部编版八年级上第12课唐诗五首习题
部编版八上第12课唐诗五首习题及答案班级：姓名：习题：【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】12．唐诗五首1、野望/王绩2、黄鹤楼/崔颢3、使至塞上/王维4、渡荆门送别/李白5、钱塘湖春行/白居易1、野望/王绩【习题】一、理解性默写：1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。
2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：树树皆秋色，山山唯落晖。
3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。
4、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
二、选择题：1.对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是（ D ）A．首联“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物心情。
“徙倚”，即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾。
“欲何依”，化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，无枝可依”，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。
B．颔联和颈联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”写出远望所见到的景色。
“树树皆秋色，山山唯落晖”，写远景、动态，侧重细致刻画。
“牧人驱犊返，猎马带禽归”，转而写人，写静态、近景。
C．“牧人驱犊返，猎马带禽归”，颈联所描绘的景物，在其他田园诗人笔下，可能意味着静谧、悠闲、恬淡，但在诗人这里，看到牧人们皆有所归，“我”却独无，反而呈现出忧郁、孤独、冷清的色彩，这自然是诗人心绪投射与外物的反映。
D．尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。
夕阳下景色的宁谧，农人们归家的喜悦，都冲淡不了诗人心头的忧郁。
诗人感觉自己虽身处陶渊明般的境地，却与之若即若离，只好向前贤那里寻找慰藉，放声高歌，怀念古时候的隐者伯夷和叔齐。
【解析】D “树树皆秋色，山山唯落晖”，是静态。