幼儿园校本培训方案
2023年最新幼儿园校本培训方案
2023年最新幼儿园校本培训方案幼儿园校本培训方案一、培训目标1.了解幼儿教育的最新理念和研究成果，提高教师的专业素养和教育教学水平。
2.强化教师的学科知识和专业技能，提高教师的专业能力。
3.培养教师的创新思维和实践能力，提高教师的教育教学实践经验。
4.培养教师的团队合作能力和领导能力，提高教师的团队建设和校本发展能力。
二、培训内容1.最新幼儿教育理念和研究成果的介绍和研讨。
（1）幼儿教育理念的变迁和创新。
（2）儿童发展的理论与实践。
（3）幼儿的学习和教育评估。
2.学科知识和专业技能的提升。
（1）幼儿教育学科知识。
（2）幼儿教育教学方法和技能。
（3）幼儿教育评估和反馈。
3.创新思维和实践能力的培养。
（1）教师的创新思维和实践能力。
（2）幼儿教育的创新实践项目。
（3）教师的课程设计和活动策划能力。
4.团队合作能力和领导力的提高。
（1）团队建设和团队合作能力。
（2）领导力的培养和提升。
（3）校本发展和教师的角色转变。
三、培训方式1.专家讲座和学术研讨。
培训中邀请国内外幼儿教育专家进行讲座和学术研讨，介绍最新的幼儿教育理念和研究成果。
2.教师示范和互动交流。
培训中组织教师示范课程和互动交流，通过实际操作和互动交流，提高教师的教育教学能力。
3.小组讨论和研究。
培训期间组织教师进行小组讨论和研究，共同解决教育教学中的问题，并提出改进措施。
4.案例分析和实践探索。
培训中通过案例分析和实践探索，引导教师进行学科知识和专业技能的提升，并培养教师的创新思维和实践能力。
四、培训评估1.培训前、中、后的测评。
培训前进行教师的教育教学实践情况测评，培训中进行学习成果的测评，培训后进行培训效果的评估。
2.教育教学实践的观察和反馈。
培训期间组织专家对教师的教育教学实践进行观察和反馈，帮助教师提高教育教学能力。
3.学科知识和专业技能的考核。
培训期间组织学科知识和专业技能的考核，对教师的学习成果进行评估。
五、培训时间和地点根据幼儿园的具体情况，确定培训时间和地点，尽量保证教师的参与度和培训效果。
幼儿园园本培训方案 幼儿园园本培训方案(最新5篇)
幼儿园园本培训方案幼儿园园本培训方案(最新5篇)什么是方案篇一方案是计划中内容最为复杂的一种。
由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题和正文三部分内容。
1、标题方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、计划内容和文种三部分组成，如《北华大学五年发展规划总体方案》；一个是“两要素”写法，即省略发文机关，但这个发文机关必须在领头的“批示性通知”（文件头）的标题中体现出来，如《治理采掘工业危机，实现良性循环方案》。
成文时间，为郑重起见，方案的成文时间一般不省略，而且要注在标题下。
2、正文方案的正文一般有两种写法：一是常规写法，即按“指导方针”、“主要目标（重点）”、“实施步骤”、“政策措施”及“要求”几个部分来写，这个较固定的程序适合于一般常规性单项工作；二是变项写法，即根据实际需要加项或减项的写法，适合于特殊性的单项工作。
但不管哪种写法，“主要目标”、“实施步骤”、“政策措施”这三项必不可少的，实际写作时的称呼可以不同，如把“主要目标”称为“目标和任务”或“目标和对策”等，把“政策措施”称为“实施办法”或“组织措施”等。
在“主要目标”一项中，一般还要分总体目标和具体目标；“实施步骤”一般还要分基本步骤或阶段和关键步骤，关键步骤里还有重点工作项目；“政策措施”的内容里一般还要分“政策保证”、“组织保证”和“具体措施”等。
方案也可以是下级或具体责任人为落实和实施某项具体工作而形成的文件，然后报上级或主管领导批准实施。
写法要求同上。
幼儿园园本培训方案篇二一、现状分析：经过一年多的园本培训，结合园本课程的开发，我园教师在学习与落实《幼儿园教育指导纲要》的过程中，教育观念日益更新，教育水平不断提高，教育理念逐渐提升，体现出较扎实的专业基本功和丰富的教育经验。
园本培训活动方案6篇
园本培训活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、培训心得、培训计划、汇报材料、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, training experiences, training plans, reporting materials, contract agreements, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!园本培训活动方案6篇活动方案的制定可以帮助我们评估活动的风险和安全措施，结合实际活动内容，制定一个优秀的活动方案是至关重要的，本店铺今天就为您带来了园本培训活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园校本培训计划10篇
幼儿园校本培训计划10篇幼儿园校本培训计划1一、重视园本培训的理论学习，加强师德建设。
1.师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。
师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十八四中全会的精神为动力，以现代化教育观念为指导，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。
学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。
在暑期师德教育培训时章晓芳园长做了《幼儿园教师的师德修养》专题讲座，力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。
同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。
还开展了“说说身边的师德小故事”专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。
二、加强教科研力度，促进教师专业成长1. 通过园本教研，组织教师阅读各类教育类书籍，写读书笔记，让教师成长于学习之中，着重学习艺术教育上的专业理论知识，使教师不断更新知识量，拓宽知识面，转变传统的课程观念，逐步提高自身专业素养，以适应素质教育的需要。
在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。
力争通过培训使教师成为学习型的教师。
2.多种园本培训的方式，促进教师教育教学能力的提高1）以园本教研为平台，鼓励教师作各类经验介绍，针对班级的实际案例，发表自己的观点与看法。
2）创新园本教研的模式，提高教师的活动积极性。
为了活跃教研活动的现场气氛，我园把教研活动看成了美食盛宴，分为前菜、主食和甜点三个部分。
3）团体磨课，共献智慧。
俗话说：“三个臭皮匠顶的上一个诸葛亮”，集体的智慧是强大的，本学期，我园的优质课评比活动以秋天主题为内容，采取采用自由组合的形式，选择团队，开展“一课多研”的团队磨课活动，从目标的定位，环节的设计、内容的选择、教学方法等进行分析，经过讨论提出了更完善的设计思路和活动内容，然后，教师进行第二次第三次等多次教学，在实践、观摩、讨论、总结、梳理中教师的理念得到进一步的提升4）互听互评，优中选优我们针对教学活动中所出现的问题进行修改，改进教学的组织形式与教学的策略方法，进行第二次同课教学，我们力求通过开展的“团队磨课”活动，让教师面对面解决教学中的问题，共同研讨交流，帮助教师提高课堂教学的有效性，促进教师之间的交流与互动，以达到共同提高的目的。
幼儿园校本培训工作计划(6篇)
幼儿园校本培训工作计划（6篇）幼儿园校本培训工作计划（6篇）幼儿园校本培训工作计划篇1 以现代教育理论为指导，根据上级有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有必须教育科研本事、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展本事，具有终身学习和教育创新本事的新型教师打下基础。
本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展：⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和相应的教育教学法规和“八荣八耻”与小学教育;⑵现代教学方法、教学模式、教学风格：调整课堂教学结构，探索“先学后教，当堂训练”课堂教学的新模式;⑶教师教育教学基本技能和本事、教科研方法和教科研课题研究：落实教师基本素质培养，力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。
⑷现代教育技术与课程整合：提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验;加强学校网络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。
我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。
1、校级培训形式：(1)学校组织专题报告、讲座或培训班。
(2)组织各项教学评比。
(3)定期对全校教师校本培训情景进行考评。
2、教研组培训形式：(1)听课、评课和团体备课。
(2)以教研组为单位，开展专题行动研究。
各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。
(3)开展校本课程开发的研究。
3、个人自学主要包括：(1)根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
(2)撰写教学总结(反思)。
每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。
学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情景，认定其培训课时。
全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。
1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。
幼儿园培训方案和培训计划8篇
幼儿园培训方案和培训计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园校本培训方案9篇
幼儿园校本培训方案幼儿园校本培训方案9篇为了确保事情或工作有序有效开展，往往需要预先制定好方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编整理的幼儿园校本培训方案，欢迎大家分享。
幼儿园校本培训方案1一、指导思想：为了加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改期的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
二、培养目标和任务：结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
通过一年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的'园级青年骨干教师队伍。
三、培养对象：主要指教龄3年以下的青年教师。
我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
四、具体工作措施：(一)加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。
组织青年教师学习《规程》、《纲要》、《教师职业道德规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
(二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。
教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。
提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
幼儿园原本培训计划方案
幼儿园原本培训计划方案第一部分：培训目标本次培训旨在提高幼儿园教师的专业水平，增强他们的教育教学能力和团队合作意识，使其更好地适应幼儿教育的新形势和新要求，为幼儿的成长提供更加优质的教育环境和服务。
第二部分：培训内容1. 幼儿教育心理学知识本次培训将对幼儿的心理发展阶段进行详细介绍，让教师们了解不同年龄段幼儿的发展特点和需求，掌握基本的幼儿心理学知识，以便更好地指导幼儿的成长和学习。
2. 教育教学理论本次培训将对教育教学理论进行系统介绍，包括教学方法、教学策略、教学评价等内容，让教师们了解不同的教学理论和方法，提高他们的教学水平和教学效果。
3. 幼儿园管理知识本次培训将对幼儿园管理知识进行系统介绍，包括幼儿园的组织结构、管理流程、管理方法等内容，让教师们了解幼儿园的管理特点和要求，提高他们的管理水平和管理能力。
4. 专业技能培训本次培训将对幼儿园教师的专业技能进行培训，包括幼儿园的生活照料技能、安全防护技能、应急处理技能等内容，使教师们能够更好地保障幼儿的安全和健康。
第三部分：培训方式1. 理论讲解本次培训将采用专家讲授、经验分享等方式进行理论讲解，以便让教师们了解最新的教育教学理论和方法。
2. 实践操作本次培训将采用案例分析、角色扮演等方式进行实践操作，以便让教师们巩固所学知识和提高实际操作能力。
3. 互动交流本次培训将设置讨论环节、小组讨论等方式进行互动交流，以便让教师们共享教育教学经验和学习心得。
第四部分：培训评估1. 培训前评估在培训开始前，将进行培训前评估，以便了解教师们的培训需求和水平，确保培训内容和方式能够满足教师们的实际需求。
2. 培训中评估在培训进行中，将进行培训中评估，以便及时调整培训内容和方式，确保培训效果和质量。
3. 培训后评估在培训结束后，将进行培训后评估，以便了解教师们的培训收获和满意度，检查培训效果和质量。
第五部分：培训总结1. 培训总结会在培训结束后，将举行培训总结会，对本次培训进行总结和评估，分享教师们的培训心得和学习成果，鼓励教师们在实际工作中积极运用所学知识和技能。
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幼儿园校本培训方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导～以优化结构为重点～以和谐发展为方向～积极实施人才强校战略～树立办学以人才为本、以教师为主体、人才是第一资源的理念.全面强化师资队伍建设～全面提高队伍层次～在骨干教师培养上重点突破～为我园建设一支师德高尚、结构合理、业务过硬的研究型师资队伍而努力。
二、现状分析
现园内领导与教职工学历达标率、任职资格符合率、培训率、持证上岗率达100%。
专任教师45岁以下大专学历达100%～本科占83%,含在读,。
园内已有县级骨干教师1名、县幼教中心组成员1名、县幼教骨干班学员1名。
教师流动能为学校带来新的信息～新的发展～但农村幼儿园无形中成了“新教师培养的师训基地”。
近几年着重培养的骨干力量基本已调入南门地区。
近年来～我园教师呈现了年龄结构新老分化的现象～专任教师中除了1名临近退休的老教师外～其余青年教师多为踏上工作岗位不到三年的新教师。
农村幼儿园还普遍缺少后勤专业人才～如:财会人员、营养员、保健员。
师资队伍不稳定～师资结构不合理～阻碍了幼儿园的发展。
幼儿园具有教学风格的教师不多～教师自身的美术功底和素养还很不够。
由于受传统思想观念的束缚～在幼儿作品评价、激发幼儿美工创意思维的教育策略上还有待培训与提高。
同时在培养名教师、骨
干教师方面还需加大力度。
三、培训目标与措施
,一,、师德教育～营造团结向上的园所文化
1、创设朴实温馨的物质文化。
通过办公室文化建设、教工休闲吧、读书小屋、娃娃画廊的创设～进一步美化校园环境～优化教师办公环境。
营造健康、向上、民主、人性、和谐、自然的物质文化氛围～影响每一个教职员工的心灵～提升教师和幼儿的生命质量。
2、营造团结进取的精神文化
〃相互关爱～品尝幸福。
在生活和工作中做到“细微之处见真情”～让幼儿园的每一位成员都能感受到家的温馨。
例如:员工身体不适时有来自领导同伴的关怀～一杯水、一个问候会使人温暖无比,每逢教工生日、退休～幼儿园工会提供一份经费～悄悄商议庆祝计划～一张贺卡、一条短信、一束鲜花会使人感动无比。
加入新成员～在她的办公桌上悄然压上一张真诚欢迎的小卡片……在这一个个温馨的场面中让教师感受到幸福就是彼此间的付出和珍惜。
〃合作共享～感悟快乐。
快乐是一种心境～是人充满信心和力量。
“享受生活、快乐工作”是我们倡导的一种工作精神和办公室文化。
在宣传墙面上会有“温馨提示”、“信息桥梁”、“成长心路”等～记载着姐妹们的凡人小事、活动信息。
利用集体智慧合作共享～在“快乐工作”中促进团队的共同成长～成为我们合作文化建设的精神支柱。
3、建立现代民主的制度文化。
“没有规矩～不成方圆”～制度文化可以把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。
因此～我
们要建立科学、民主、积极、有效的现代制度文化～以科学、规范、实用的规章制度,合理、严谨、高效的组织管理,合格、敬业、创新的管理人员来保证物质文化和精神文化得以顺利实施。
4、追求师德高尚的行为文化。
倡导大家把“做一个文明、高雅、有个性、有特长的新时期教师”作为自我发展的目标～并通过开展各类有意义的活动～培养和
激发教职员工的群体意识和集体精神,促进教职员工自我管理、自我约束、自我完善,提升教师的个人修养～实践“享受生活～快乐工作”的理念。
,二,、立足园本～打造各具风格的师资队伍
1、畅通园本培训渠道～丰富教师专业知识
〃深化教改～教研为重。
坚持以教研组为主阵地～以保教质量的全面提高为目标～结合新课程实施～围绕教研组研究专题、网络平台开展多形式多渠道的学习、实践、交流活动～如:专题讲座、问题式教研、小型论坛、辨析会、读好书活动等。
〃加强园本培训～营造研究氛围。
因地制宜地尝试开展班本教研形式～即搭班教师之间随时随地地自发性的交流探讨活动。
比如进行教材分析研讨～探索班级主题活动发展的有效方法。
逐渐形成富有个性的多元化园本教研新模式。
〃继续实施城乡联动计划。
邀请各路行家来园讲学、传经送宝。
力争在行家的引领下～提升园本培训的质量和效果。
2、建立互助伙伴关系～促进教师共同成长。
针对我园教师群体年龄结构新老分化的现象～尝试通过建立教研伙伴关系～达到不同教师
群体间的优势互补。
采用“老带新、新促老”的方式～形成合作、学习成长的共同体。
县级骨干教师与园级骨干教师签订带教协议～园级骨干教师与一般教师签订带教协议～充分发挥骨干教师群体智慧与辐射作用～使骨干教师能引领教师队伍的整体发展。
力争到2011年～基本达到:教师本科学历达70%。
培养2名教学新秀、1名园级骨干教师和1—2名县级骨干教师～骨干教师的比率达40%。
3、创设错位发展空间～追求教师个性化发展。
“承认教师之间的差异性～认同教师性格的独特性。
”基于这样的理念～每一位教师制定符合自己发展需要的个人发展规划～为不同层面的教师量身定制其成长计划～建立成长档案。
根据教师专业成长轨迹设置“错位发展激励平台”。
新教师——基础性发展平台～以“一年入
门、两年熟练、三年成才”为培养机制～促进青年教师快速成长～成为幼儿园教学新秀,成熟教师——个性化发展平台～培养其成为具有自我独特教育风格的研究性教师,骨干教师——挑战性发展平台～鼓励其成为县内有一定知名度的品牌教师。
“教师错位发展激励平台”的实施～使不同层次、不同特长的教师在专业发展过程中获得指引、获得认可～使更多的教师在体验成功的基础上获得激励～从而打造一支教学风格独特、有持续发展能力的师资队伍。
4、开展多种岗位培训～加强后勤队伍建设。
深入开展三大员培训活动～通过保研活动、技能比武、服务特色展示以及财务、档案操作规范学习培训等活动～培养一支思想觉悟高、业务能力强、服务意识好的有奉献精神的后勤人员队伍。
,三,、科研引领～探求美育特色的发展之路
1、以科研为先导～形成办园特色。
围绕二期课改的课程理念～我们将在美工创意园本特色创建和开发的同时～着重对幼儿美工创意特色教育的教学方法和策略进行研究和落实。
以幼儿园龙头课题《农村幼儿园创意美工特色创建的实践研究》～来引领幼儿园特色内涵发展研究～使幼儿园美育特色得以凸显。
2、参与课题研究～让教师成为科研主体。
进一步确立了“以美育为切入口～以美育德～以美育智～以美健美～全面提高幼儿素质”的办园特色。
并通过有成效的教育科学研究来引领幼儿园特色内涵发展研究～使幼儿园美育特色得以凸显。
根据有关要求～我们将举办课题开题论证会～在领导和专家的审议指导下提出本课题的研究内容和实施计划～准备正式开展研究工作。
课题小组成员要明确目标及方向～积极探索～认真履行职责～各自承担任务并高质保量完成～确保研究工作顺利开展。
3、注重过程管理～倡导踏实的科研作风。
对已经立项的课题进行督促和检查～注重课题研究的过程管理～专题研讨和培训指导工作。
保证此项研究如期结题～并在实践中运用与推广。
通过有成效的教育科学研究～推动教育教学实践发展。
4、善于发现问题～在教学实践中发掘课题。
教科研结合～倡导教研与科研相结合、课题研究与教学实践相结合的原则～每月课题组举行一次“科研沙龙”活动。
要求教师畅所欲言～联系自身的教育教学实践～谈自己在实施新课程及课题研究过程中的体验、感悟与反思。
针对教师在实施新课程及课题研究过程中的困惑与思考～结合幼儿园实际、教师自身状况～提炼成小课题～指导教师进行微型教研科研活动。
,四,、以人为本～健全科学民主的考核管理
1、成立由园长担任组长、副园长及教研组长担任师德培训和业务培训专管的园本培训领导和考核小组～明确分工～保证培训工作顺利开展。
2、加强过程管理～建立教师校本培训个人档案资料～为考核提供依据～为学校的发展提供历史材料。
3、以年度为单位～进行自评、教研组考评和学校领导小组考评相结合的评价。