趣味数学
10道趣味数学题
10道趣味数学题1. 神奇的数字小明发现一个神奇的数字，这个数字乘以2，再加上3，然后除以2，减去3，结果还是原来的数字。
请问这个神奇的数字是多少？2. 聪明的农夫农夫有17只鸡和10只鹅，他想将它们分成几个大小相等的群体，每个群体中鸡和鹅的数量要一样多。
请问农夫最多能分成几个群体？3. 平均分苹果小红有10个苹果，她要平均分给5个小朋友，每个小朋友分到的苹果数是多少？4. 时间的奥秘小华的闹钟每天快5分钟，他想知道闹钟需要多少天才能快3个小时。
5. 长跑比赛小明、小刚和小华参加1000米长跑比赛。
小明比小刚快10秒，小刚比小华快10秒。
请问小明比小华快多少秒？6. 购物优惠商场举行优惠活动，满100元减30元。
小明买了150元的商品，实际支付了多少钱？7. 水果拼盘一个水果拼盘里有苹果、香蕉和橙子，分别有6个、8个和12个。
请问一共有多少种不同的拿水果方式？8. 猜年龄小红的年龄是一个两位数，十位数和个位数相加等于10，十位数和个位数交换位置后，新年龄比原年龄大36岁。
请问小红今年多少岁？9. 分糖果老师有36颗糖果，要平均分给6个小朋友。
每个小朋友分到的糖果数是多少？10. 爬楼梯小华家住在8楼，每层楼有20级台阶。
小华每天上楼下楼两次，问他一共要走多少级台阶？10道趣味数学题（续）11. 等差数列之谜小王发现一个有趣的等差数列：2, 5, 8, 11, …，他想找出第20个数字是多少。
12. 面积之谜一个正方形的边长是4厘米，如果在正方形内部画一个最大的圆，圆的面积是多少平方厘米？13. 速度与时间小李骑自行车去公园，以每小时15公里的速度行驶，用了20分钟到达。
请问小李家到公园的距离是多少公里？14. 数字拼图用1、2、3、4这四个数字，不重复地组成一个四位数，使这个四位数能被3整除，你能找到几个这样的四位数？15. 重量比较小芳有3个苹果，每个苹果的重量都是150克。
小丽有4个橘子，每个橘子的重量是120克。
趣味数学教案优秀8篇
趣味数学教案优秀8篇趣味数学教案篇一活动目标：1.学会按照不同的方式、方法有序地数数。
2.通过操作活动，联系实际生活，初步理解数的概念，并积累相关数数的经验。
3.增强幼儿的观察能力，培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣。
4.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：白板、课件、操作材料、记录卡。
活动过程：(一)开始部分1.幼儿随音乐《开火车》进活动室。
引导幼儿进入活动主题。
2.师：森林里的小动物们要搬家啦，这么多的老师也都快来帮忙了呢，我们一起来和要去帮忙的老师们问声好吧。
(二)基础部分1.师：现在每位小朋友都变成了小火车的车厢，那你们清楚一共有多少节车厢呢？幼儿报数，教师配合指导。
2.师：大一班的小朋友们都太棒了，而且我知道你们数数都很厉害，你们都能数到几？我说一个数，你接着往下数3 个数字好吗?······3.出示图片，幼儿观察。
师：森林国王说啦，要闯关成功后才可以去帮忙呦。
那我要请你们帮我一个忙啦，看，图上有什么？。
(房子，树)房子有几间？有几棵树？几只小动物？你是怎么数的？教师小结：要数清楚物体的数量，我们要按照一定的顺序，比如从上往下，或者从左往右，这样就不会数错了。
4.教师与幼儿互动，依次请10名幼儿上台，激发幼儿活动兴趣。
5.出示图片，观察图片上的图形并正确的数出来。
师：看看老师还给你们带来了什么？这是什么？有几个三角形？几个圆形？······你是怎么数的？还有什么？这次你又是怎么数的呢？6.幼儿操作，教师巡回指导。
师小结：数不同的东西方法也不同，要想正确的数出数量，不仅要观察仔细，还要按一定的顺序数。
(三)结束部分：师小结：其实数字和我们的生活有很密切的关系，是很要紧的，爸爸妈妈经常买东西的时候都要去看这个数字。
趣味数学的概念
趣味数学的概念趣味数学，顾名思义，是指在学习数学的过程中体会到乐趣和兴趣，并将这种兴趣转化为主动学习和探索的一种方式。
它不仅仅是将数学知识应用于实际问题的一种模式，更是培养学生数学思维和解决问题能力的一种途径。
趣味数学的概念源于对传统数学教学方式的反思和思考。
传统的数学教学注重基础知识的传授，重视概念定义、公式归纳和推理证明等内容，而忽视了兴趣的培养和应用能力的培养。
这种教学方式容易让学生感到枯燥和乏味，导致学习兴趣的丧失。
因此，趣味数学的概念应运而生。
趣味数学的核心理念是通过提供具有挑战性和趣味性的问题，激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
它强调学生在学习中的主体性和积极性，鼓励他们通过探究和实践来理解和应用数学知识。
趣味数学的学习方式多种多样，其中最典型的方式是数学游戏。
数学游戏通过设计有趣的游戏情境和规则，让学生在娱乐和欢乐的氛围中学习和应用数学知识。
它不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高他们的逻辑思维、问题解决和合作能力。
趣味数学的另一个重要组成部分是数学竞赛。
数学竞赛以其严谨的题目和激烈的竞争吸引了很多对数学感兴趣的学生。
参加数学竞赛可以锻炼学生的数学思维和解决问题的能力，培养他们的竞争意识和合作精神。
数学竞赛的题目往往具有一定的难度和挑战性，需要学生运用所学的数学知识和技巧来解决。
通过解答这些问题，学生可以提高自己的数学思维和解题技巧，培养他们的创新和发散思维能力。
除了数学游戏和数学竞赛，趣味数学还可以通过数学科普、数学实验等方式来进行。
数学科普是将数学知识进行普及和推广的一种方式，通过生动有趣的故事和案例，让学生了解数学的应用和价值，从而激发他们对数学的兴趣和好奇心。
数学实验是将数学知识与实际问题相结合，通过实际操作和观察来理解和应用数学知识。
例如，通过搭建数学模型、进行数据统计等方式，让学生亲自参与到数学的探索和实验中。
此外，趣味数学还可以通过数学之外的内容与其他学科进行结合，创造出更有趣的数学学习体验。
8个趣味数学游戏3篇
8个趣味数学游戏第一篇：数字谜题游戏数字谜题游戏是一款极具挑战性的数学游戏，它需要玩家们根据一定的条件来推断出隐藏在背后的数字。
下面介绍几个常见的数字谜题游戏：1. 数字猜谜：猜测一个数字，根据提示来判断它是否正确，并逐步缩小范围。
2. 数字逻辑谜题：根据给出的条件，推断出目标数字的位置和数值。
3. 数字拼图：通过移动数字来还原一张图片，难度逐渐增加。
4. 数字转换：将一个数字转换成另外一个数字，需要用一定的规则和逻辑来实现。
5. 数字迷宫：在数字迷宫中找到正确的通路，避开陷阱和障碍。
6. 数字方块：将不同形状的数字方块拼接在一起，填满给定的空间。
7. 数字战斗：用数字来进行一场战斗，依靠技巧和策略来获胜。
8. 数字游戏集合：包含多个不同类型的数字谜题游戏，可以选择自己喜欢的进行游戏。
数字谜题游戏不仅可以提高玩家的思维能力和逻辑思维能力，还可以增加对数字的认识，是一款很有意义的数学游戏。
第二篇：算术挑战游戏算术挑战游戏是一种以算术为基础的游戏，它可以帮助玩家们提高他们的计算能力和思维能力。
下面介绍几个常见的算术挑战游戏：1. 算术填空：在给定的空格中填入正确的数字运算符号，使等式成立。
2. 快速计算：在规定的时间内计算出尽可能多的算式，并得到高分。
3. 算术比较：比较两个表达式的大小关系，判断哪个更大或更小。
4. 移动数字：通过移动数字，使得等式成立，并达到最大或最小值。
5. 算术迷宫：在算术迷宫中找到正确的通路，并解决各种数学问题。
6. 算术大赛：与其他玩家进行数学比赛，查看谁可以先解决多道算术题。
7. 数学考试：像考试一样回答多种不同类型的数学问题，包括选择题和简答题等。
8. 算术游戏集合：包含多个不同类型的算术挑战游戏，可以选择自己喜欢的进行游戏。
算术挑战游戏不仅可以提高玩家们的计算能力和思维能力，还可以增加对数学的兴趣，是一款很有趣的数学游戏。
第三篇：几何探险游戏几何探险游戏是一种以几何为基础的游戏，它可以帮助玩家们提高空间感知能力和几何思维能力。
8个趣味数学游戏
8个趣味数学游戏1. 数字盲人这个游戏需要一个盲目抉择的选手。
选手被盲目带到一个房间里，房间里面有许多被盖住了的数字。
选手需要挨个推开数字所在的方格，然后把数字读出来。
如果选手连续选错数字，游戏结束。
试问你能承受失去的失败吗？2. 数字牛仔这个游戏需要至少两人参加，游戏内容是：游戏开始前，牛仔们需要讨论好一个英文单词，然后任选一个人出题。
出题人会将这个单词中的字母划分给其他牛仔们，他们需要将字母排列组合，最终组成这个单词。
如果有人做错，出题人就会在牛仔们的头上放一个“牛角”，第三只“牛角”就意味着你失败了。
3. 瞎猜数这个游戏需要两个参与者，一个选手负责提出一个三位数，另一个参赛者需要通过猜测来猜出这个数字。
当然，猜测的数字并不是随便瞎猜的，猜测的数字会根据对方的反馈进行相应的调整。
如果参赛者在10次内猜中了这个数字，他就算是胜利了。
4. 数字拼图这个游戏同样需要两个选手参与，游戏中随机选择一组数字，然后将这组数字分成两组，然后让参赛者们分别将两组数字重新排列组合成一个新的数字，数字小者胜出。
5. 数字突击这个游戏需要至少5人参加，游戏内容是：成为数字突击员，需要在60秒内尽可能多地记录下不同的数字。
数字可以是任何数字，而且没有限制。
然后通过每个人记录的数字来计算最终得分，得分最高者胜。
6. 数字寻宝这个游戏的目标是寻找3个被隐藏的数字，这三个数字取自编号为1~100之间的所有数字。
每个偏远的地点都有一个数字，并且有一系列提示，帮助你找到这三个数字。
如果你在规定的时间内找到了这三个数字，你将被称为数字寻宝王。
7. 数字迷宫这个游戏需要一张数字地图（可以在网上找到），地图上标有多个标识互不相同的数字。
游戏目标是从起点到终点，依次到达所有的数字区域，并且不会重复。
如果你在规定时间内完成了任务，你将被称为数字迷宫大师。
8. 数字剪接这个游戏需要两个选手参与，每个选手都有一些数字牌，这些数字牌需要交替组合成一个新的数字，以此来制造了一个持续不停的挑战。
生活中的趣味数学课件45张
生活中的趣味数学课件45张1. 声音的传播速度是多少？我们都知道声音需要时间才能传播出去，但是了解声音传播的速度是多少吗？这里推荐一道趣味数学题：假设你在一座高山上，朝下喊了一声，5秒后才听到了回声，那么这座山的高度是多少？答案是约为1700米。
2. 旋转木马上的曲线去游乐园玩旋转木马时，我们经常感到眩晕，但是我们是否知道旋转木马的曲线究竟是什么样的呢？其实，旋转木马上的曲线类似于正弦曲线。
我们可以通过观察旋转木马的运动轨迹，来感受这个有趣的数学问题。
3. 黄金分割比例黄金分割比例是一种美丽而神奇的比例，常常出现在自然界和艺术中。
黄金分割比例的近似值是1:1.618，它是指在将一段线段分割成两部分时，较长的部分与整体的比值等于较短部分与较长部分的比值。
这个比例被广泛应用于建筑、绘画、音乐和设计等领域。
4. 数字游戏——数谜数谜是一种趣味数学游戏，通常由数字和符号组成。
玩家需要通过自己的智慧和计算能力，来猜测隐藏在数字和符号之间的规律和逻辑。
数谜可以锻炼玩家的数学思维和逻辑能力，同时增强趣味性和挑战性。
5. 帕斯卡三角形帕斯卡三角形是一个神奇的数学图形，由数字组成的类似于三角形的图形。
帕斯卡三角形的第一行为1，第二行为1 1，其余的每一行都是将上一行的相邻两个数字相加而得到的。
帕斯卡三角形有许多应用，例如组合数学、概率论、数学游戏等。
6. 快速计算平方根平方根是数学中常见的一个概念，但是计算平方根却是一个比较繁琐的问题。
这里介绍一个快速计算平方根的方法——牛顿迭代法。
牛顿迭代法需要通过对平方根函数的导数进行迭代，逐步逼近真实值。
这种方法计算平方根速度快，精度高，经常被广泛应用于计算机程序和数学研究。
7. 未知数的奥秘——代数方程代数方程是一种数学表达式，其中含有未知数和常数，并且使用运算符号进行运算。
代数方程的求解是一种常见的数学问题，它要求我们通过方程式子中的已知条件，来求解未知数的值。
代数方程在科学技术、金融经济和社会生活中均有广泛应用。
趣味数学教案(优秀4篇)
趣味数学教案（优秀4篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！牛牛范文网为朋友们整理了4篇趣味数学教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
小学趣味数学教案篇一一、指导思想：趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。
这学期通过趣味数学校本课程的学习，提高同学们的学习兴趣，训练学生的数学思维、培养学生良好的学习习惯，让学生通过学习深入地理解数学知识，提高学生的思维能力和分析能力。
二、学情分析：五年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的能力。
《趣味数学》为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。
这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会，学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能，学习解决问题的方法。
三、目的要求：1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在探索解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，从而激发学生学习数学的兴趣，产生了进一步学习数学的向往感。
使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。
2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。
3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。
4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和他人合作解决问题。
培养学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和理想。
5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。
四、活动措施：1、选好人才先初步设定趣味数学兴趣小组人数，各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，再根据各班的报名人数从中选出具有一定爱好数学的学生作为学员。
趣味数学小游戏
趣味数学小游戏数学是一门既有挑战性又充满趣味的学科。
通过数学的学习，我们可以培养逻辑思维、提升解决问题的能力，并且在游戏中加入数学元素，可以使学习过程更加有趣。
本文将介绍一些趣味的数学小游戏，让我们在玩乐中学习，感受数学的魅力。
1. 数字消消乐在这个游戏中，你需要通过计算，将相同的数字消除。
游戏中给出一个方块矩阵，每个方块上都标有一个数字。
规则是，选择两个相邻的方块，并将它们的数字相加，然后将相加后的数字显示在新的方块上。
你可以进行上、下、左、右的滑动操作，合并数字并消除相同的方块。
游戏的目标是在方块矩阵中达到特定的目标数字。
通过思考和计算，你可以找到最佳策略，消除更多的方块，达到更高的分数。
2. 数学谜题数学谜题是一种常见的趣味数学游戏，通过解决谜题，我们可以锻炼逻辑思维和数学推理能力。
比如，一个常见的数学谜题是填空题：在一个9x9的格子中，每一行、每一列、每一个小的3x3的方块内都要填入1至9的数字，使得每个数字在每一行、每一列、每一个小的3x3的方块内都不重复。
这个谜题称为数独，通过逐步填充数字，运用逻辑推理和排除的方法，最终解出数独谜题。
3. 数字迷宫数字迷宫是一种结合了数学运算和迷宫寻路的游戏。
在一个迷宫中，每个房间都有一个数字，并且房间之间通过门相连。
你需要按照规定的顺序进入房间，通过进行相应的数学运算，找到下一个需要前往的房间。
例如，当你进入一个房间，房间上标有数字5，那么你需要对5进行指定的数学运算，比如加上3，然后进入和8标记的房间。
通过游戏的进行，你不仅锻炼了数学运算的能力，还培养了观察和决策的能力。
4. 数学乐高数学乐高是一种结合了积木搭建和数学运算的游戏。
通过不同形状的积木，你可以组合成各种数学公式或图形。
例如，你可以使用正方形的积木搭建一个乘法表，或者利用三角形的积木拼凑出一个等边三角形。
通过搭建过程，你可以直观地理解数学中的各种概念和运算规则，并且通过动手操作，增强了对数学知识的记忆和理解。
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游戏名称：数字歌（中）
一，一，一什么一，一是小猫穿花衣 二，二，二什么二，二是小猫梳小辫 三，三，三什么三，三是小猫爬雪山 四，四，四什么四，四是小猫吃鱼刺 五，五，五什么五，五是小猫打花鼓 六，六，六什么六，六是小猫吃肥肉 七，七，七什么七，七是小猫下象棋 八，八，八什么八，八是小猫吹喇叭 九，九，九什么九，123456789 数的认识：数字认知 建议使用时机：教学开始部分、结束部分
大纲
一、幼儿园数学游戏的设计 二、适用于大、中、小班的数学游戏介绍
1
一、幼儿园游戏设计
(一)游戏设计的原则： 内容要重点突出 规则易于理解 操作方便
2
（二）游戏在教学中使用的不同时机及其作用
1、开始部分 作用：调节情绪，调动已有经验引起幼儿对认知对 象的好奇心 2、活动中 作用 ：调节情绪，维持课堂常规 3、结束部分 作用：巩固复习所学知识兼顾趣味性
3
（三）数学游戏的分类
@按游戏形式上划分为： 1、情节性的数学游戏。 2、操作性的数学游戏。 3、口头数学游戏。 4、数学智力游戏。
4
@按游戏内容划分为： 1、数的认识类游戏 2、数的运算类游戏 3、量的比较类游戏 4、形状特征类游戏 5、空间关系类、适用于小、中、大班的数学游戏介绍
大班
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 不进位加法（20以内） 进位加法（20以内） 不退位减法（20以内） 退位减法（20以内） 统计 钱币找付 复习加减法计算（20以内） 推理
小班
可补充的材料：
分类
小班
可补充的材料：
形状宝宝找家
中班
可补充的材料：
叠高高
中班
可补充的材料：
数量对应
8
游戏名称：七个阿姨来摘果（大） 1234567 7654321 七个阿姨来摘果 七个花篮手中提 七种水果摆七样 石榴苹果桃子柿子李子栗子梨 数的认识：一一对应、分类 建议使用时机：课前或课后
9
游戏名称：开火车（小、中、大） 师：嘿！嘿！我的火车就要开。 幼：谁来开？ 师：数字宝宝开。\相邻数、奇数\星期宝宝、 时间宝宝 幼：1 师：答对了，请上来！ 数的认知、时间概念 建议是用时机：课前或课后
21
4、快、快、快，准备好！我们来玩手指操。 大手、大手拍一拍， 小手、小手拍一拍。 大手、小手、一起拍。 拍完放在小腿上。
22
（二）数学游戏类
数学类游戏一般是指益智区中与数学集体教学结 合比较紧密的活动，如数字排序游戏、数量比较 游戏、数字与数量对应的游戏、分合游戏、加减 游戏等，建构初步的数理概念，并学习用方法解 决生活和游戏中的问题，幼儿通过游戏活动中的 自主操作，以及和同班的合作游戏中巩固学习经 验并拓展、延伸新的经验。
小班
主要学习内容 1. 点数说总数（5以内） 2. 认识数字（4、5） 3. 复习数字（1-5） 4. 按数取物（5以内） 5. 数量变化（一） 6. 数量变化（二） 7. 数量比较（5以内） 8. 猜影子
中班
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 平面位置对应 图形二等分 视觉分辨 推理（二） 按规律排序 旋转后的位置对应 分类（四） 图形分割与拼组
结合以下三个维度介绍一些数学游戏： （1）游戏适用的年龄班 （2）游戏涉及的数学概念 （3）游戏使用的时机
6
数概念类游戏
游戏名称:12345（小） 12345，上山打老虎， 老虎没打到，看到小松鼠。 松鼠有几只？让我数一数， 数来又数去，12345 数的认识：数字认知 建议是用时机：教学开始部分、结束部分
——在原有材料的基础上增加某些提示，不断提高活动的难度；
（二）数学游戏类
问题与策略： 怎样不断提高材料挑战性，激发幼儿持续活动的热情？ 答：删减
——通过减少材料或材料中的某些物品，来改变材料的玩法；
（二）数学游戏类
问题与策略： 怎样不断提高材料挑战性，激发幼儿持续活动的热情？ 答：组合
——通过改变材料之间的组合方式，提高难度和挑战性。
10
数的运算
游戏：碰球游戏(中) 师：5的碰球游戏。嘿，嘿。我 的3球碰几球？ 幼：嘿，嘿。你的3球碰2球。 数的分合 建议是用时机：课前或课后
11
游戏名称：凑“十”歌谣(大) 一加九，十只小蝌蚪， 二加八，十只花老鸭， 三加七，十只老母鸡， 四加六，十只金丝猴， 五加五，十只大老虎。 数的运算 ：进位加法 建议是用时机：活动前调动已有经验
操作学具
神奇的魔法书
16
空间概念
游戏名称：骨碌骨碌拍手歌（小、中、大） 上上下下前前后后左左右右， 骨碌骨碌一，骨碌骨碌二， 骨碌骨碌三，骨碌骨碌四， 骨碌骨碌五，骨碌骨碌六， 骨碌骨碌七，骨碌骨碌八， 骨碌骨碌九，骨碌骨碌十 一二三四五六七八九十！ （准备十张卡片） 数量对应、空间方位 建议使用时机：课前、课后
17
12
量
游戏名称：比一比（小、中、大） 一边大，一边小 一个西瓜一颗枣 一边多，一边少 一把鲜花一棵草 一边高，一边矮 一棵大树一棵菜（可创编） 量的比较 建议是用时机：课前、课后
13
形状特性
游戏：猜谜（小） 小猫咪学写信。 想要吃饼干，就画一个圆（比划一圆）。 想要拍照片，就画正方形（比划正方形） 想说我爱你，就画一颗心（比划心形） 形状认知 建议是用时机：课前复习，结束部分的巩固
答：（1）目标落后于幼儿的经验水平——加工改造，提高难度
（2）材料不再吸引幼儿——改变要求，再次激发兴趣（分类）
（3）难度超过幼儿能力水平——先收起来，等待时机 （4）过于熟悉材料——暂时收起，过段时间重新投放 （5）失去操作价值，无改进空间——果断撤掉
（二）数学游戏类
问题与策略： 3. 怎样不断提高材料挑战性，激发幼儿持续活动的热情？ 答：增加
14
游戏：猜谜（中、大）
师：小朋友们请听好 幼：嗯！ 师：有个图形真奇妙 幼：哦？ 师：三条边来三个角，请你猜猜它是谁？ \四条边来四个角（正方形）\四条边来四个角， 下边大来上边小（梯形））
形状认知 建议使用时机：课前复习，结束部分的巩固
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空间概念
游戏名称：美丽的花 （大） 美丽的花美丽的叶 飞来美丽的花蝴蝶 上飞飞，下飞飞 前飞飞，后飞飞 飞到花丛歇一歇！ 空间方位：主体为中心认识上下左右 建议使用时机：课前课后
数学宝盒
（3）发挥教师的作用。 教师本身对数学游戏的兴趣会带给幼儿积极的影响。 另外，教师针对材料的特点选择适宜的推介方法，以及教 师推介时的语气、表情，语言的简练性、明确性和感染力 等，都会影响幼儿对此类游戏的兴趣。
（二）数学游戏类
问题与策略：
2. 如果幼儿对一些材料缺乏兴趣，是否该立刻撤掉？
《金苹果》 金苹果、金苹果、金金金 银苹果、银苹果、银银银 上上下下 左左右右 前前后后
18
逻辑推理
游戏： 1、猜数字 比1大比5小，请你猜猜是多少？ 2、猜数字 （0—20之间的数字猜）
集合关系、推理 建议使用时机：课前、课后使用
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调节幼儿情绪，维护课堂常规游戏
1、 我的材料\作业做完了， 拍拍小手坐坐好。 2、 1234567，我们等得好着急！ 12345，我们等得好辛苦！ 建议使用时机： 课堂中材料操作、作业单操作完
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3、快、快、快，准备好！我们来玩手指操。
一个手指点点点（一个手指在另一个掌心点点） 两个手指敲、敲、敲（一个手指在另个手背敲敲）
三个手指捏、捏、捏（大拇指中指食指捏另个胳膊）
四个手指挠、挠、挠（手指在自己胳肢窝挠挠） 五个手指爬山坡（从下一只爬到头顶） 叽里咕噜滚下来（手从头上下来放在小腿上）
大班
可补充的材料：
计算
大班
• 可补充的材料：
排序
（二）数学游戏类
问题与策略： 1. 如何提高幼儿对数学类游戏的兴趣？ 答：（1）提高这类活动的“游戏性”。 “认识序数” “小动物搬新家” “复习20以内加减运算” “破译密码”
（2）重视材料的品质。通过游戏材料的质地、色彩、造型 等来吸引幼儿。