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高中数学《弧度制》课件

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弧度数是实数,这将为我们今后用函数观点讨论涉及角的计算问题带来方便.利
用弧度制度量角还有一个重要的原因,就是它能简化许多公式.例如若α=n°时,
弧长计算公式是l=
n
r 180
.而根据弧度数的计算公式|α|=
l r
,若α=
x
rad时,得到弧
长的另一计算公式:l=|x|r.

弧度制
例 6 如图5.1-5,设扇形的圆心角α=x,半径为r,弧长为l,扇形面积记为S.
360°的圆心角的弧长是2π,那么它对应的弧度数是2π rad;
180°的圆心角的弧长是π,那么它对应的弧度数是π rad;
90°的圆心角对应的弧度数是 rad;
2
1°的圆心角对应的弧度数是
180
rad.

弧度制
根据例3,我们可以得到角度制和弧度制之间的换算关系:
反过来有:
180°=π rad, 1 = rad 0.01745rad.
(第7题)
二 习题5.1
8.如图,已知矩形ABCD截圆A所得的 BE 的长为2π,DE=7,求矩形在圆外 部分的面积.
(第8题)
二 习题5.1
9.已知弧长为60cm的扇形面积是240cm2,求: (1)扇形的半径; (2)扇形圆心角的弧度数.
温故而知新
10.当α是第二象限角时,试讨论 是哪个象限的角.
5.把下列各角从度化为弧度:
(1) 15°; (2) 36°; (3) -105°; (4) 145°.
6.把下列各角从弧度化为度:
(1)
2

10
(2) 3 ;
(3) -1.5;
2 (4) 5 .
二 习题5.1

1.1.2 弧度制 课件(共29张PPT)

1.1.2 弧度制 课件(共29张PPT)
栏目 导引
第一章 三角函数
跟踪训练 4.已知扇形面积为25 cm2,当扇形的圆心角为多大时, 扇形的周长取最小值? 解:设扇形的半径是 r,弧长是 l,扇形的周长为 y, 则 y=l+2r.由题意,得12lr=25,则 l=5r0, 故 y=5r0+2r(r>0).利用函数单调性的定义,可以证明 当 0<r≤5,函数 y=5r0+2r 是减函数;
小案例—哪个是你
忙忙叨叨,起早贪黑, 上课认真,笔记认真, 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩, 上课没事儿还调皮气老师, 笔记有时让人看不懂, 但一考试就挺好…… 小B
栏目 导引
目 录/contents
第一章 三角函数
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
栏目 导引
栏目 导引
第一章 三角函数
(2)如图所示,设扇形的半径为 r cm,弧长为 l cm,圆心角为 θ(0<θ<2π), 由 l+2r=20,得 l=20-2r, 由12lr=9,得12(20-2r)r=9, ∴r2-10r+9=0,解得 r1=1,r2=9. 当 r1=1 cm 时,l=18 cm,θ=rl=118=18>2π(舍去). 当 r2=9 cm 时,l=2 cm,θ=rl=29. ∴扇形的圆心角的弧度数为29.
第一章 三角函数
什么是学习力
栏目 导引
第一章 三角函数
什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂,但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
栏目 导引
第一章 三角函数
什么是学习力-含义
管理知识的能力 (利用现有知识 解决问题)

弧度制ppt课件

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• (2)在区间[-5π,0)上找出与α终边相同的角.
解:(1)2 010°=2 010×1π80=667π=5×2π+76π,又因为π<76π<32π, 所以α与76π终边相同,是第三象限的角. (2)与α终边相同的角可以写成γ=76π+2kπ(k∈Z),又因为-5π≤γ<0, 所以当k=-3时,γ=-269π; 当k=-2时,γ=-167π;当k=-1时,γ=-56π.
解:(1)1 690°=1 440°+250°=4×360°+250°=4×2π+2158π. (2)因为 θ 与 α 终边相同,所以 θ=2kπ+2158π(k∈Z). 又因为 θ∈(-4π,4π),所以-4π<2kπ+2158π<4π, 所以-9376<k<4376(k∈Z).所以 k=-2,-1,0,1. 所以 θ 的值是-4178π,-1118π,2158π,6118π.
2π rad=__3_6_0_°_____ π rad=___1_8_0_°____ 1 rad=1π80°≈57.30° 弧度数×1π80°=度数
【预习自测】判断下列说法是否正确.(正确的画“√”,错误的画
“×”)
(1)1 弧度就是 1°的圆心角所对的弧.
()
(2)“1 弧度的角”的大小和所在圆的半径大小无关.
解:设扇形圆心角的弧度数为 θ(0<θ<2π),弧长为 l,半径为 r,面 积为 S.
l+2r=10 ①, (1)依题意有12lr=4 ②, ①代入②得 r2-5r+4=0,解得 r1=1, r2=4. 当 r=1 时,l=8 cm,此时,θ=8 rad>2π rad,舍去; 当 r=4 时,l=2 cm,此时,θ=24=12(rad).
边界)内的角的集合.
• 错解一:{α|k·360°+330°<α<k·360°+ 60°,k∈Z}.

5.2.1《弧度制》ppt课件

5.2.1《弧度制》ppt课件
正角
零角
正实数
零 负实数
负角
课堂作业
课本P108
3 , 4.
例1. 把下列角化成弧度
(1)15° , (2)-100 ° (3)8°30′ ,
练习P108.3
把下列各角化成弧度
(1)75° , (2)-240°, (3)105 °(4)67 °30 ′
例2: 把下列各弧度化成度.
(1)3π/5 , (2)-2π/3,(3)-3.5
P108.4
把下列各弧度化成度. (1)π/15 , (2)2π/5 , (3)-4π/3 , (4)-6π
(2)-315º =-7 π /4=-2 π + π /4
(3)23π/6=12 π /6+11 π /6=2 π+ 11π /6 (4)-1500º = -1800º+300º =-10 π +5/3 π
1、弧度的意义;
2、弧度与角度的换算;
小 结
3.角度是一个量,弧度数表示弧长与半 径的比,是一个实数,这样在角集合与实 数集之间就建立了一个一一对应关系.
2、角度制与弧度制的换算:
圆周角用 角度表示
圆周角用 弧度表示
360º = 2π 180º = π π 1º= 180 弧度
180
1弧度 = (
0
6 .特殊角的度数与弧度数的对应表:
0º 30º 45º 60º 90º 180º 270º 360º
π )º
π/6 π/4 π/3 π/2
π
3π/2 2π
3、弧度制:
用弧度做单位来度量角的制度叫做 弧度制
等于半径长的圆弧所对的圆心角
1弧度的角
正角的弧度数 负角的弧度数

弧度制ppt课件

弧度制ppt课件
将l=aR 代人上式,即得
目录
深化与思考
1、角度制与弧度制是两种不同的度量制度,在表示角时不能混
用,例如a=k·360°
),β=2kπ+60°(k∈Z) 等写法都
是不规范的。
2、做一做(多选)下列命题中,正确的是( ) A. “度”与“弧度”是度量角的两种不同的度量单位 B.1° 的角是周角的,1 rad的角是周角的 C.1 rad的角比1°的角要大 D. 用角度制和弧度制度量角,都与圆的半径有关
对问题的理解、分析,学会用数学的眼光观察问题、用数学的思维思
考问题、用数学的语言表达问题.
目录
限时小练 1. 将钟表的分针拨慢20分钟,则分钟转过的角的弧度数是( )
A.
B.
C
D
2.如图,以正方形ABCD 的顶点A 为圆心,边AB 的长为半径作扇形AEB.
若图中两块阴影部分的面积相等,则∠EAD 的弧度数大小为
正角 零角 负角
正实数
0
负实数
图5.1-12
目录
▶N
概念的理解 公元6世纪,印度人在制作正弦表时,曾用同一 单位度量半径和圆周,孕育着最早的弧度制概念. 欧拉是明确提出弧度制思想的数学家.1748年,在 他的一部划时代著作《无穷小分析概论》中,提 出把圆的半径作为弧长的度量单位,使一个圆周
角等于2π弧度,1弧度等于周角的 ●。这一思想 将线段与弧的度量统一起来,大大简化了三角公 式及计算.
图5.1-11 目录
概念引入(1)
问 题 3 任 意 角 都 可 以 用 表示吗?正角、负角和零
角的弧度数如何规定呢?
规定:如果半径为r的圆的圆心角α所对弧长为l, 那么角α 的弧度数的绝对值是
这里,α的正负由角α的终边的旋转方向决定。

人教版数学第一章弧度制(共20张PPT)教育课件

人教版数学第一章弧度制(共20张PPT)教育课件

360
A B 的长 OB旋转的方向 AOB 的弧度数 AOB的度数
r
逆时针方向
180
2 r
逆时针方向
2
r
逆时针方向
1
360 57.30
2r
顺时针方向
-2
114.60
r
顺时针方向
180
0
未旋转
0
0
r
逆时针方向
180
2 r
逆时针方向
2
360
新知2:
(1)一般地,正角的弧度数是一个正数,负 角的弧度数是一个负数,零角的弧度数是0.
:


















































:







1







5












楚 弄
有 怎
完 情













西

弧度制ppt完美版PPT


R210R(R5)225.1 01R10 当 R5时 , 即 L10R5
2时 , Sm ax25
练习1.化下列各角为度数或弧度:
1)-225°
2)
12
2.已知扇形OAB的圆心角为120°,
半径为6,求扇形弧长及所含弓形的面积。
思考:钟表分针和时针在3点到5点40分 这段时间里 分针转过_______弧度的角, 时针转过___弧度的角。
例2:设集A={x|2kπ≤x≤2kπ+π,k∈Ζ},
B={x| X2 -36<0},求A∩B
解∵A={x|2kπ≤x≤2kπ+π,k∈Ζ}=┄∪{x|
-2π≤x≤-π}∪ {x|0≤x≤π} ∪{x|
2π≤x≤2π+π}∪┄,
B={x|-6≤x≤6}, ∴A∩B={x|圆图的的中半阴径影弧为部1分所个角单的对位集长合应度。时的,圆圆心角心角称为1弧度的角,记为1rad
7下(节3)课(4直). 线与圆的(即位置在关系单中将位会重圆点表中达!,弧长为1的弧所对应的圆心角称为
1弧度的角) 方向可用“-”、“+”表示。
﹟ 1°周角的弧度数为2π; 2°正角的弧度数为正,负角的弧度数为负; 零角的弧度数为零。
假设时针转过3cm,那么时针转过的弧长 是
作业:_P_习__题_1_._(_1)_ 2.(1),(3) 4. 6. 7 (3) (4). 8.
小结:
角的度量形式(角度制,弧度制),弧度的单 位.弧度的意义,角度制与弧度制间的互 换.会用弧度研究有关问题(弧长,扇形面 积等)
小宝结:剑锋从磨砺出 本节课重点学习了圆的标准方程和一
思考:弧度数
与实数是一一 对应的
例3 1)扇形所在圆半径为5,圆心角 为135°,求扇形面积。

弧度制 课件 (共 26张PPT)人教A版(2019)必修第一册


半径为r的圆的圆心与原点重合,角α的始 边与x轴的非负半轴重合,交圆于点A,终边与圆 交于点B.请在下表格中填空.
y B
αA ox
探思考究:弧如果度一个制半的径为性r的质圆的圆心角α所对的弧长是L,
那么α的弧度数是多少?
AB的长
OB旋转的 ∠AOB的弧 ∠AOB的度
方向
度数

πr
逆时针方向
180
关键
1 rad
180
57.30 5718
方法总结:
度化为弧度:180
rad
度数
弧度化为度:弧度数(180)
正角的弧度数是正数 负角的弧度数是负数 零角的弧度数是零
正角
零角
在弧度制下,角
的集合与实数集R
之间建立了一一 对应关系.
负角 任意角的集合
正实 数
0
负实 数
实数集R
6. 用弧度制表示弧长及扇形面积公式:
注:今后在用度制
C B
AOC的弧度数就是
表 弧示度角二的字时或r候ad,可以略去不写rl。=
2r r
= 2rad
l=r
1rad
Or
A
弧度制实质上是用弧长与其
半径的比值来反映弧所对圆
心角的大小.
3. 弧度制与角度制相比:
(1) 弧度制是以“弧度”为单位的度量角的单 位制,角度制是以“度”为单位来度量角的 单位制;1弧度≠1º;
(2)1弧度是弧长等于半径长的圆弧所对的圆 心角的大小,而1度是圆周 1 的所对的圆心
360
角的大小;
(3)弧度制是十进制,它的表示是用一个实 数表示,而角度制是六十进制;
(4)以弧度和度为单位的角,都是一个与 半径无关的定值。

5.1.2弧度制课件共17张PPT


正数 零角 负角
任意角的集合
正实数 0
负实数
实数集R
小结: 1、弧度与角度的换算; 2、弧度的意义;
初中 角的度量
角度制
高中 弧度制
r
r
第一象限角
| k 360 k 360 90, k Z
第二象限角 | k 360 90 k 360 180, k Z 第三象限角 | k 360 180 k 360 270, k Z 第四象限角 | k 360 270 k 360 360,k Z
终边落在坐标轴上的情形
5
解:4 rad 4 180 1445 Nhomakorabea5
注意:1、弧度与角度的换算,可以利用科学计算器进行,。
2、一般地,“弧度”与“rad“通常略去不写,而只写这个角所对应的弧度数.
3、角度制与弧度制互化时要抓住 180 弧度这个关键.
须记住的一些特殊角的度数与弧度数的对应表:
度 0o 30o
45o 60o 90o 120o 135o 150o 180o 270o 360o
任 正角:按逆时针方向旋转形成的角 意 负角:按顺时针方向旋转形成的角 角 零角:一条射线没有作任何旋转形
成的角
所有与角α终边相同的角,连同角α在内, 可构成一个集合
S={ β| β=α+k360° ,k∈ Z}
即任一与角α终边相同的角,都可以表示成 角α与整数个周角的和。
用集合表示各象限角的集合。
0 弧

6
4
3
2
2
3
3
4
5
6
3
2
2
例4 计算:
(1) sin ;(2)tan1.5 . 4
解:(1)∵ 45 ∴ sin sin 45 2
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0º 30º 45º 60º 90º 120º 135º 150º 180º 270º 360º
0

6

4

3
2 3 5 3 2
2 3 4 6 2
2、用弧度为单位表示角的大小时, “弧度” 二字通常省略不写,但用“度”(°)为单位 不能省略。 3、用弧度为单位表示角时,通常写 成“多少 π”的形式。如无特别要求,不用将π化成小数。
思考与作业:
用弧度制表示 (1)终边落在45°角的终边上的所有角的集合 (2)第Ⅱ象限角的集合
练习:教材P9练习
若圆心角∠AOB表示一个负角,且 它所对的弧的长为3r,则∠AOB的弧度 L 数的绝对值是 = 3,
3rad
r
L = -3弧度 即∠AOB=- r
r
O
r
A
B
-3弧度
L=3r
思考:半径为r的圆的圆心与原点重合, 角的始边与x轴的非负半轴重合,交圆于 点A,终边与圆交于点B,下表中∠AOB的 弧度数分别是多少?
α
4:为什么可以用弧长与其半径的比值 来度量角的大小呢?即这个比值是否与所取的圆 的半径大小有关呢? B B` L l A
O r R A`

结论:当半径不同时,同样的圆心角 所对的弧长与半径之比是常数
5、弧度与角度的换算
L 若L=2 π r,则∠AOB= = 2π弧度 r
弧度制
在角度的度量里面,也有类似的情况,一个是角度制, 另外一种度量制---弧度制.
一、知识回顾
• 1、角度制的定义
•规定周角的1/360为1度的角,这种用度做单位 来度量角的制度叫角度制。
60°
90°
2、弧长公式:
n r l 180
l

r
l
3、扇形的面积公式:
S 扇形
n 2 R 360
三、例题
(1)、把67°30′化成弧度。
3 (2)、把 —π 弧度化成度。 5
(3)、把-35°化成弧度。
4 (4)、把 —π 弧度化成度。 3
4、角度制与弧度制的比较
引进弧度制后,我们应将它与角度制进行比较, 同学们应明确: ①弧度制是以“弧度”为单位度量角的制度,角 度制是以“度”为单位度量角的制度; ②1弧度是等于半径长的圆弧所对的圆心角(或 该弧)的大小,而 是圆的 所对的圆心角(或该弧 )的大小; ③不论是以“弧度”还是以“度”为单位的角的 大小都是一个与半径大小无关的定值.
此角为周角 即为360°
L=2 π r
360°= 2π 弧度 180°= π 弧度
O
r
(B) A
由180°= π 弧度 还可得 π 1°= —— 弧度 ≈ 0.01745弧度 180 180 1弧度 =(——)°≈ 57.30°= 57°18′ π
填一填:
度数
弧度 数
注意: 1、对于特殊角的度数与弧度数之间的换算要熟记。
弧AB的长
r
2 r
逆时 针
r 顺时 针
2r 顺时 针
OB旋转的方向 逆时 针 ∠AOB的弧度 数
3 r 顺时 针

2
-1
-2 3
2.正角的弧度数 负角的弧度数 零角的弧度数
正角 负角 零角 正数 负数 0
正数 负数

任意角的集合
实数集R
3.任一已知角α的弧度数的绝对值
l r
其中 l 为以角 作为圆心角时所对圆弧的 长,r为圆的半径.
O
S
l
R
二、弧度制
我们把等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做 1弧度的角。 “弧度”常用“rad”表示。
1 、弧度制的定义
设弧AB的长为L, 若L=r, 则∠AOB=
B O
L = 1 弧度 r
L=r 1弧度 A r
L = 2 弧度 若L=2r,则∠AOB = r
3r
L = 3 弧度 若L=3r,则∠AOB = r
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