课题3.3 元素(学案)(原卷版)-人教版九年级化学上册同步精品
人教版化学-九年级上册化学上册第三单元 课题3 元素(学案)

课题3 元素学习目标:⒈会识别元素的存在,形成元素的概念。
会列出元素的简单分类。
⒉会指出元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,3. 会使用元素周期表,能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的一些其他信息。
重点、难点:重点:元素的概念、元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,难点:元素概念的形成,元素符号的正确写法,逐步记住一些常见的元素符号。
评价设计:1、通过提问检测目标1,达标率100﹪2、通过观察,小组讨论结果检测目标2,达标率100﹪3、通过评价样题检测目标3,达标率98﹪学习过程:一、预习导学认真阅读课文回答下列问题:1、什么叫元素?2、元素与原子有什么区别与联系3、元素分为哪三类?地壳中含量最多的元素是哪四种?人体中元素含量前两位的是哪两种?4、如何书写元素符号?元素符号有哪几层含义?5、从元素周期表中你发现了那些规律?学习研讨:一:元素1、元素的概念:问题:1.对原子来讲核电荷数、质子数、核外电子数三者的关系是否相等?2.质子数+中子数的和等于什么?从上表里,你发现了什么“怪”现象?请你给元素下定义:定义:如:质子数为1的一类原子,称为。
质子数为6的一类原子,称为。
延伸思考:(1)、判断是否为同种元素的根据是什么?(2)、元素与原子的区别和联系。
例:水是由组成的,但不能说:“水是由两个氢元素和一个氧元素组成的”。
用于描述物质的微观构成。
例:一个水分子是由成的。
不能说:“一个水分子是由氢元素和氧元素所组成的”。
2、元素的分类:元素分为元素、元素和元素。
3、地壳中各元素的含量:阅读 P71图4-4 P72资料,地壳中各元素按质量由多到少的顺序。
地壳中含量较多的元素:、、、二:元素符号:1.写法2. 元素符号表示的意义:①表示(种类,为宏观意义):②表示原子(微粒,为微观意义)思考:1、如何表示几个原子呢?如:两个氢原子:;三个铁原子:。
结论:注意:元素符号既表示宏观概念,又表示微观概念; 三、元素周期表: 1、元素周期表的结构元素周期表有上共有 个横行和 个纵行,每一横行称为一个 ,每一纵行称为 , 2、元素周期表表示的规律:评价样题:1.元素符号组合游戏:下列两组符号能组成几种元素的符号?Ⅰ:A B C M N Ⅱ:a u e l g2. 试找一找,下列哪些物质里含有相同的元素?氧气(O 2)、水(H 2O )、过氧化氢(H 2O 2)、二氧化硫(SO 2)、氢气(H 2)、硫粉(S ) 3.如图,你从中获得哪些信息?① ② ③ ④4.一种元素与另一种元素的本质区别是A 、原子质量不同 B、中子数不同 C 、质子数不同 D 、核外电子数不同5. 1985年科学家发现了C 60分子,它由60个碳原子构成,形状像足球,又叫足球烯。
人教版(2024)化学九年级上册-第三单元 课题3 元素(教案)

课题3元素【基础主干落实】一、元素1.概念:质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称。
2.分类:金属元素、非金属元素和稀有气体元素。
3.在地壳中的含量:按质量分数,含量在前四位的元素:O、Si、Al、Fe。
4.化学性质:在化学反应前后,元素的种类不会改变。
二、元素符号1.书写:“一大二小”,由一个字母表示的要大写;由两个字母表示的,第一个字母大写,第二个字母必须小写。
2.意义(1)宏观:表示一种元素,如“N”表示氮元素。
(2)微观:表示这种元素的1个原子,如“C”表示1个碳原子。
3.物质的组成与构成(1)宏观上,物质是由元素组成的,如水是由氢元素与氧元素组成的。
(2)微观上,物质是由粒子构成的,如水是由水分子构成的,水分子是由氢原子和氧原子构成的,1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
三、元素周期表1.原子序数:元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号。
原子序数=核电荷数=质子数。
2.元素周期表的结构(1)元素周期表有7个周期,16个族。
(2)单元格信息【漫画辨析】元素种类由质子数决定,质子数相同的原子与该原子得失电子后形成的离子属于同一种元素。
【妙法指引】(1)元素的原子核外有几个电子层,该元素就位于第几周期。
(2)每个周期开头是金属元素(第一周期除外),靠近尾部是非金属元素,结尾是稀有气体元素。
【重点案例探析】考点元素周期表及其应用【典题1】(2023·绥化中考)元素周期表是学习化学的重要工具,如图为元素周期表中部分元素的相关信息,利用下表回答相关问题。
(1)原子序数为7和15的两种元素的化学性质相似,是因为两种元素的原子最外层电子数相同。
(2)O2-核外电子排布与氖原子相同。
(3)铝、硅、磷三种元素位于元素周期表中同一周期,是因为三种元素的原子核外电子层数相同。
【典题2】(2023·湘潭中考改编)2023全球6G技术大会3月22日在南京召开。
硅(Si)是制作芯片不可缺少的材料,在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图1所示,请结合图2回答下列问题。
人教版初中化学九上3.3 元素 学案

九年级化学上册第三单元课题3 元素【学习目标】知识与技能目标:了解元素概念的涵义及元素符号的表示意义;学会元素符号的正确写法逐步记住一些常见的元素符号。
过程与方法目标:通过元素、原子等概念的比较能够区分物质的宏观组成与微观构成。
情感态度与价值观通过物质宏观组成与微观构成的认识统一,树立辩证统一的唯物主义观点。
【学习重难点】重点:元素概念的形成及理解。
难点:概念之间的区别与联系。
【学习过程】【思考、引入】1.“加碘盐”、“哈药六牌钙加锌,钙锌同补”其中的“碘”“钙”“锌”指的是什么?2.一些食品广告常宣传“含有人体必需的营养元素”,那么什么是元素呢?【新授】一、元素▲自读课本P73元素部分第一段,完成问题1:1.元素是的的。
【小组讨论】2—4题2.有四种原子,其质子数、中子数、核外电子数如下表所示:原子质子数中子数核外电子数甲 6 6 6乙 6 7 6丙12 12 12丁11 12 11则属于同种元素原子的是和。
说明元素的分类依据是看原子的是否相同,与无关。
3.用“原子”和“元素”填空:1个水分子是由2个氢和一个氧构成。
水是由氢和氧组成的。
启示: 元素也与原子一样能分种类和个数吗?4.根据课本73页“讨论”回答:化学反应前后,分子是否发生了变化?元素种类是否发生改变?。
▲阅读课本73页第二段---74页上半部分,填空:5. 世界上物质的种类已有3000多万种,但到现在为止已经发现组成它们的元素只有多种。
6.地壳中含量相对较多的前四位元素是 .﹙记忆﹚7. 生物细胞中含量较多的是前3种元素是。
二、元素符号阅读P74—75元素符号部分,思考讨论以下问题:1.元素可用国际上通用的符号来表示,这种符号叫,它的书写规则是①由一个字母表示的要,②由两个字母表示的要。
2.将下列写错的元素符号加以改正:铜cu 锌ZN 银AG 氯cl 钙cA3. 写出下列元素符号,并加以归类:①铁②碳③铜④铝⑤硅⑥氮⑦氧⑧氦其中属于金属元素的是非金属元素的是稀有气体元素的是(填序号)【小组探究】(先独立思考,不明白的再小组讨论)4.元素符号表示的意义是:①宏观上表示②微观上表示。
化学人教版九年级上册九年级化学3.3元素 导学案1

优质资料---欢迎下载《元素》的导学案班级成绩【教学目标】1、理解元素的概念,统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。
2、了解元素与原子的区别与联系。
3、认识元素的存在,了解化学反应前后元素。
【学习重点】1、理解元素的概念2、了解元素与原子的区别与联系【学习难点】1、对物质的宏观组成与微观结构的认识2、元素的概念【合作探究】原子名称质子数中子数核外电子数核电荷数元素名称碳原子碳-12 6 6 碳-13 6 7 碳-14 6 8氢原子氕 1 0 氘 1 1 氚 1 2氧原子氧-16 8 8氧-17 8 9氧-18 8 10思考:决定元素种类的是什么微粒?活动二:讨论:下列化学反应中,反应物与生成物相比较,分子、原子、元素是否反生了变化?硫+ 氧气二氧化硫(S)(O2)(SO2)过氧化氢水 + 氧气(H2O2)(H2O)(O2)微观上看:宏观上看:【当堂检测】1. 日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶、碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品,这里氟、钙、碘、硒、铁指的是()A、单质B、原子C、离子D、元素2. 地球是人类的家园。
地壳里各种元素的含量差别很大,按质量计,含量最多的元素是()A.铝B.硅C.氧D.铁点燃3.不同种元素间的本质区别是原子的( ).A.中子数不同B.质子数不同C.核外电子数不同D.相对原子质量不同4.最近俄罗斯科学家利用第72号元素铪和第74号元素钨精确测定出月球至少比地球早700万年形成。
铪和钨两种元素原子的本质不同是()A. 核内质子数目B. 核内中子数目C. 核外电子数目D. 相对原子质量5.1992年,我国科学家首次发现了汞元素的一种新原子。
这种汞原子的相对原子质量为208,核电核数为80,这种汞原子的中子数为()A.80B.128C.208D.2886. 长期饮用奶制品,体内就不会缺钙。
这里的“钙”是指()。
A.钙这种金属B.钙原子C.钙元素D.钙分子7.根据下列几种粒子的结构示意图,回答问题:⑴其中属于阴离子的是。
2021年九年级化学上册 3.3《元素》导学案(新版)新人教版

2021年九年级化学上册 3.3《元素》导学案(新版)新人教版学习目标:了解元素的概念,将物质宏观组成与微观构成的认识统一起来。
初步形成化学变化中元素种类不变的概念。
了解元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确书写。
初步认识元素周期表,知道它是学习和研究化学的工具。
能根据原子序数在元素周期表中找到相应的元素,并能指出有关该元素的一些其他信息。
初步了解核外电子是分层排布的;了解原子结构的表示方法;会认1~18号元素的原子结构示意图;了解原子结构与元素化学性质的关系。
了解离子形成的过程;认识离子也是构成物质的一种粒子;初步了解氯化钠化合物的形成过程。
熟练的根据给出的粒子结构示意图判断粒子的种类,能书写简单的离子符号。
重点难点:原子的构成;相对原子质量;离子的形成和离子表示方法。
核外电子分层运动想象表象的形成,元素符号的意义。
学习策略:本节学习的内容是对微观粒子的认识,要多发挥想象力,进行科学的对比。
对于化学用语的学习,要注意规范,同时要区分不同化学用语之间的含义和表示内容的差异。
二、学习与应用(一)请你说出原子的结构。
(二)原子中质子数= = = 。
(三)相对原子质量定义是: ,数值上等于 +知识点一:了解元素(一)概念:元素是_________________________总称。
(二)元素种类: ________余种(由此组成了3000多万种物质)。
(1)地壳中含量前四位元素:_____(48. 60%)_____(26.30%)_____(7. 73%)_____(4.75%)(2)生物细胞中前四位元素:氧(65%)碳(18%)氢(10%)氮(3%)(3)可以把元素分为_____元素和_____元素。
碳、氢、氧等为非金属元素,铁、铜、铝为金属元素。
知识点二:元素符号表示一种;表示这种元素的一个;某些元素符号还能表示。
书写:用元素的拉丁文名称的第一个大写字母来表示元素。
(1)由一个字母表示的元素符号要大写;(2)由两个字母表示的元素符号,第一个字母要大写,第二个字母要小写。
人教版九年级化学上册第三单元课题3《元素》学案.doc

第三单元课题3元素(第1课时)学案姓名 __________________ 班别______________ 学号__________学习目标:1、了解元素的概念,知道元素与原子的区别;2、知道物质是由元素组成的;3、了解元素的分类;4、初步了解元素的种类在化学变化前后是不变的;并能简单应用。
学习过程:碳原子核电荷数质子数中子数核外电子数相对原子质量碳12612碳1376碳1468(1)根据所学原子的知识补充上述表格中的空格。
(2)____________________________________________________________ 从上表屮数据观察可以得出:以上三种原子具有相同的________________________________________________ 数、_____________数和____________ 数。
不同的是_______________ 和 _______________ o我们把核电荷数(即质子数)都是6的一类碳原子统称为碳元素,把核电荷数都是8的一类原子统称为氧元素。
※元素的概念:元素是 _________________ 数《即________________ 数〉相同的一类原子的总称。
《与中子数、电子数无关》3、物质是由冗素组成的,如水(比0)是由氢元素和氧元素组成的,氧气(Ch)是由________________元素组成的,二氧化碳(CO2)是由_____ 元素和元素组成的。
虽然目前已知的元素只有___________ 种,但它们组成的物质却有 ______________ 种。
生活中所说的“补锌、补铁、补钙”,其中的锌、铁和钙都是指元素。
二、元素与原子的区别与联系:1、联系元素的概念建立在原子的基础上;原子的_____________ 数(即_________ 数)决定元素的种类。
2、区别——原子是粒子,是微观概念,既讲种类,也讲个数!可以说“儿种原子”,也可以说“儿个原子”。
2020_2021学年人教版化学九年级上册3.3元素学案

2020_2021学年人教版化学九年级上册3.3元素学案课题3 元素(第1课时)学习目标:1、通过观察、分析、对比,推理认识元素,统一对物质宏观组成和微观构成的认识,进一步建立科学的物质观2、通过小组合作、查资料等方式了解元素符号,学会元素符号的正确写法,认识元素符号的意义3、通过对比,分析掌握元素的分类学习重点:元素及元素符号学习难点:元素的概念,对物质的宏观组成与微观构成的认识学习过程:观看视频,引入课题【活动一】观模型,对比分析认识元素(课本P59)活动目标活动形式活动时间活动过程及结果了解元素的概念观察微观模型↓ 归纳总结↓理解应用10min 【观察与分析】观察分析同种元素原子的质子数与中子数,发现决定元素种类的本质。
原子种类质子数中子数元素种类氧8 8 氧元素氧8 10 氢1 0 氢元素氢1 1 氢1 2 碳6 6 碳元素碳6 8 一、元素1、定义:具有相同核电荷数(即:核内)的一类原子的总称。
①同种元素的本质区别:(或)不同;②元素是概念,只讲,不讲;③元素物质(组成?构成?)【课堂练习一】1 .判断下列说法是否正确(1)氢原子()(2)一个氢原子()(3)氢元素()(4)一个氢元素()2.同种元素的原子数一定相同,数可能不同3. (组内活动)请说出以下物质的宏观组成① 汞(Hg)②氧气(O2)③二氧化碳(CO2)④金刚石(C)【活动二】阅读课本,了解元素的分类(课本P62)及分布(课本P60)活动目标活动形式活动时间活动过程及结果了解元素的分类及分布阅读↓ 交流10min 【阅读归纳】阅读课本第62页资料卡片,分组交流讨论2、元素的分类① ② (含稀有气体元素)【阅读归纳】阅读课本第60页内容,分组交流讨论3、元素的分布(1)地壳中前四位元素:、、、;(2)生物细胞前四位元素:、、、;(3)空气中前两位元素:、;【课堂练习二】下列物质由地壳中含量第二的金属元素与含量最多的非金属元素形成的是;A.Fe3O4B.SiO2C.CaOD. Al2O3 【活动三】观察卡片,认识元素符号(课本P61-62)活动目标活动形式活动时间活动过程及结果了解元素符号的书写及意义观察图片↓ 观看视频↓ 总结归纳15min 二、元素符号1、书写原则:;练一练:元素符号H可以表示什么?H的意义:(宏观);(微观)2、元素符号的意义:① (宏观)(1)单独的元素符号② (微观)金属元素、稀有气体和固态非金属元素组成的物质,其元素符号有3种意义:例:Fe:① ② ③ ; 2个氢原子如何表示;(2)计量数n(n≥2)-元素符号:(只表示);例:2N: ;3个氧原子:。
人教版九年级化学上册第三单元《3.3 元素》教学设计(公开课教案及作业设计)

人教版九年级化学上册第三单元《3.3元素》教学设计2.人教版教材九年级上册化学教科书3.化学分子结构模型 6套【学习过程】教师活动学生活动情景导入教师活动1日常生活中经常见到含氟牙膏,可以帮助预防龋齿;同学们长身体,高钙奶肯定也没少喝;家里做饭用的加碘食盐。
这其中加的碘、氟、钙指的是什么呢?学生活动1 【认真聆听、思考】这些指的是元素活动意图说明:从生活的常用品入手建立元素与学生之间的联系,引发学生的思考:元素究竟是什么?为什么加的不是分子、原子、粒子呢?环节一:微观建模,初识元素教师活动1【旧知回顾,导入课程】你对微观粒子分子、原子和离子与物质的构成有哪些认识?【引导】通过学习,我们知道微粒的质量和体积都非常的小,肉眼难观测。
为了更好的认识物质,我们今天就以这个小球作为原子,来搭建这4种分子。
【引导】同学做的很不错,那我们再进一步用这些小球表示相应的物质。
【提问】上述物质都是有许许多多的分子构成,远比我们做展示的多。
你们能数清楚,这些分子中有多少个原子吗?那有几类原子知道吗?【引导】刚才我们经历了原子→分子→物质,虽然用的原子数量多,但总体来讲也就3类。
在化学中我们通常把相同的一类原子的统称为元素。
学生活动1【任务一】学案上构建分子、原子和离子与物质的构成的关系图。
【任务二】用不用颜色小球表示出下列物质的分子。
氧气分子(O2) 二氧化碳分子(CO2) 水分子(H2O) 甲烷分子(CH4)【任务三】用不同颜色的小球表示出下列物质。
氧气(O2)二氧化碳(CO2)水(H2O)甲烷(CH4)【认真聆听,思考回答】不能数清楚原子。
可以知道有3类原子。
【思考回答】所以刚才所用的氧原子统称为氧元素,氢原子统称为氢元素,碳原子统称为碳元素。
元素概念是教学难点,因为它比较抽象,学生难以理解。
因此本环节从微观粒子的角度,通过学生使用化学分子结构模型小球自主搭建原子构成分子,分子构成物质过程,再继而将原子归类引出元素定义,即一类原子的总称,是个宏观概念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
课题3.3 元素(学案)1.(2020•河北区模拟)在原子中,质子数等于()A.中子数B.电子数C.中子数和电子数之和D.中子数和电子数之差2.(2020•建邺区一模)下列粒子中,容易失去电子的是()A.B.C.D.故选:C。
3.(2020•房山区二模)金属铬常用于制不锈钢。
一种铬原子的原子核内有24个质子和28个中子,该原子的核外电子数为()A.4 B.24 C.28 D.524.(2020•聊城中考)分子、原子和离子都是构成物质的基本粒子。
下列说法正确的是()A.分子由原子构成,分子比原子大B.水遇冷凝结成冰,水分子停止了运动C.原子是最小的粒子,不可再分D.氯化钠是由钠离子和氯离子构成的5.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.(1)物质的组成与构成关系如图1所示,图中①表示的是_______ ,②表示的 是 _______; (2)下列关于微观粒子的说法正确的是_____A.分子、原子、离子都能构成物质B .分子之间有间隔,原子之间没有 间隔C .分子和原子都在不停运动D .分子和原子在化学变化中都能够再分 (3)图 2 是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图. 氯原子的结构示意图中 x 的数值是_______ .1.认识元素的存在,了解元素的概念和分类,学会常见元素符号的正确写法,掌握元素符号的意义;2.初步认识元素周期表,能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素的一些信息,如元素符号、原子序数、相对原子质量等。
;3.逐渐形成“物质是元素组成的”认识观。
1.元素的概念及元素符号的意义;2.认识元素周期表,会根据元素周期表的相关信息解决问题。
一、元素1.概念:具有相同(或)的一类原子的总称。
【注意】①元素的种类由原子的质子数决定,质子数不同,元素种类就不同;同种元素的原子的中子数不一定相同。
②元素是宏观概念,不能用“个”等单位形容,只区分元素种类。
【想一想】区分钠元素和氯元素的依据是什么?【讨论】下列几种结构属于同种元素吗?【练一练】(2020•大连一模)“高钙牛奶”、“加氟牙膏”等商品中的“钙、氟”指的是()A.原子B.元素 C.分子 D.单质【练一练】a、b、c三种原子的原子核中质子数相同,但中子数不同,它们是( ) A.同一种原子 B.同一种分子 C.同一种元素 D.不同种元素【练一练】决定元素种类的依据是()A.质子数B.中子数C.核外电子数D.原子的相对原子质量【讨论】在下列化学反应中,反应物与生成物相比较,分子种类是否发生变化?原子种类是否发生变化?元素种类是否发生变化?分子种类:原子种类:元素种类:【结论】在化学反应中,原子种类不变,元素种类也不变。
【思考】原子与元素有哪些区别?2.元素的分布(1)仔细观察下图,找出在地壳中的含量最多的五种元素。
由图可知,在地壳中:·含量居于前五位的元素是:;·含量最多的元素是:;·含量最多的金属元素是:;(2)下表是动植物细胞中各元素所占的质量分数,其中所占质量分数最大的元素是。
【练一练】(2020•滨海新区二模)如图为地壳中的元素含量示意图(质量分数)。
其中Y表示的元素为()A.氧 B.硅 C.铝 D.铁【练一练】我国早期的化学著作《化学鉴原》(1871年)中把一种元素翻译为“矽(xi)”.该元素在地壳里的含量占第二位,现在这种“矽”元素的名称为()A.硅 B.硒 C.锡 D.氧二、元素符号·历史上,道尔顿曾用图形加字母的方式作为元素符号。
但由于后来发现的元素越来越多,符号设计越来越复杂,不便于记忆和书写,故未能被广泛采用。
·每种元素都有中文名称,观察下列表格,大家从汉字表示的元素名称中能得到什么规律?【思考】这种元素的命名方法有何优缺点?1.元素符号:为了书写和学术交流的方便,国际上采用统一的符号来表示各种元素,这就是元素符号。
2.书写规律:(1)我们用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素,如氢元素的符号为,氧元素的符号为;(2)如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时,就附加一个小写字母来区别,如用Cu表示,用Ca表示,用Cl表示。
【填一填】【注意】①由一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写。
【练一练】下列符号中,元素符号的书写正确的是 ( )A.钙:CA B.铝:aL C.镁:mg D.锰:Mn【练一练】(2020•松江区二模)硅元素符号是()A.S B.Sn C.SI D.Si【练一练】(2020春•兴宁区校级月考)下列各组元素符号的大写字母相同的是()A.硅、氯B.钠、氖 C.碘、硫 D.钡、氩3.元素符号的意义【想一想】元素符号“O”能表示哪些意义呢?微观上,表示;宏观上,表示。
【想一想】元素符号“Fe”能表示哪些意义呢?微观上,表示;宏观上,表示,还表示。
【注意】由原子构成的物质,其元素符号还能表示该种物质,如C、S、Cu、Fe、He等【想一想】元素符号“2O”能表示2个氢元素吗?为什么?【练一练】下列元素符号分别表示什么意义?(1)3H:;5C:;10S:;【练一练】下列既能表示一种元素又能表示一个原子,还能表示一种物质的是( )A.H B.O2 C.2N D.Cu三、元素周期表1.1869年,俄国化学家根据元素的原子结构和性质,把它们科学有序地排列起来,这样就得到了元素周期表。
2.元素周期表的结构1.仔细观察元素周期表,数一数元素周期表有几个横行?有几个纵行?2.仔细观察元素周期表上的颜色有几种?分别代表什么意思?·元素周期表的浅色区(左侧)为,该类元素原子的最外层电子数一般 4,在化学反应中容易电子变成稳定结构。
·元素周期表的深色区(右侧)为,该类元素原子的最外层电子数一般 4(氢元素只有1个电子)。
其中:最右侧的一列最外层为个电子(氦元素原子最外层为2),不易得失电子,均为稳定结构,我们把这一列成为;其它非金属元素在化学反应中容易电子变成稳定结构。
【练一练】(2020•乐亭县一模)下列各组中的元素都是金属元素的是()A.Fe、Cu、Si、Zn B.Ag、Cu、Al、SC.Mg、Ag、Zn、Cu D.Na、Hg、Ca、P【练一练】(2020•河南一模)根据元素的原子结构和性质,可将元素周期表中的元素分为()A.两类B.三类 C.四类D.不确定3.元素周期表的规律同周期:相同,最外层电子数从左到右依次。
同族: 相同,电子层数从上到下依次 。
【注意】 相同的原子化学性质相似。
4.元素周期表中每一方格提供的信息:【注意】原子序数= = = ;相对原子质量≈ + 。
【练一练】在元周期表中,应用于计算机的硅元素如图所示,下列 有关硅的说法正确的是( )A .原子序数是14B .原子个数是14C .相对原子质量是14D .质子数是28.1 14 Si硅 28.1【练一练】(2020•遵义)根据图示分析,下列说法正确的是( ) A .镁属于非金属元素 B .镁原子核外有3个电子层 C .镁的相对原子质量为24.31g D .镁原子易得到电子变为Mg 2+16 S硫表示 表示表示元素的表示元素的【练一练】(2020•中宁县三模)在宏观、微观与符号之间建立联系,是化学学科的特点。
(1)图A是硒元素在元素周期表中的部分信息,其相对原子质量是。
(2)图中属于同种元素的微粒是(填字母),属于相对稳定结构的是(填字母)。
1.(2020•丰台区一模)“高钙牛奶”中的“钙”指的是()A.元素B.单质C.分子D.电子2.(2020•石首市校级模拟)原子、分子、离子、元素等概念的学习有助于我们认识物质构成的奥秘。
下列叙述错误的是()A.分子、原子都是不能再分的粒子B.由分子构成的物质,分子是保持其化学性质的最小粒子C.带电的原子或原子团叫做离子,离子也是构成物质的微粒D.元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称3.(2019秋•安定区期末)以下对O2、CO2、SO2、MnO2四种物质组成的说法中,正确的是()A.都含有氧分子B.都含有2个氧原子C.都含有氧元素D.都含有氧气4.(2019•九龙坡区校级一模)2019年春节,文博同学给他的化学老师发了一条“黄Au万两,Mg丽可爱,高歌Mn进,高贵I雅”的祝福语,其中涉及到的元素属于非金属元素的是()A.I B.Mn C.Mg D.Au5.(2020春•兴宁区校级月考)元素名称为“铜”的元素,其对应的元素符号是()A.cu B.CU C.Cu D.cU6.(2020•官渡区二模)铥广泛用于高强度电光源、激光、高温超导等领域。
铥元素的相关信息如图所示,下列有关该元素说法不正确的是()A.属于金属元素B.原子序数是69C.元素符号是Tm D.相对原子质量是168.9g7.(2020•长春模拟)结合如图图示回答有关问题。
(1)钙(Ca)元素的相对原子质量为;(2)钙(Ca)元素属于“金属”或“非金属”中的元素;(3)铍(Be)原子在化学反应中得失电子情况跟表中的最相似;(4)依据表中原子结构与元素所在周期的关系判断,钙元素应排在第周期。