《热爱地球妈妈》教案

《热爱地球妈妈》教案

一、师生问好

二、发声练习

三、新歌教学

（一）导入

1、师：同学们，地球是人类美好的家园，人们爱把她比作母亲，在她的怀抱里，在她的怀抱里，哺育着世界万物的生命。可是，随着人类物质文明的不断发展，环保意识的薄弱，我们美丽的地球母亲正在悄悄地发生着改变。

同学们，地球妈妈发生了哪些变化你们都知道吗？

（生回答）

师：老师也从网上找了一些资料，我们一起来分享一下：科学家发现，由于化肥、粪便、污水等排泄入海，为一些藻类提供了充足的养料，刺激了这些海藻疯狂的生长，加上空气污染因素，导致海中形成一些“低氧区”和“缺氧区”，使得鱼虾贝类无法在低氧或缺氧状态下存活，这些地方地方被称为“死亡地带”。由于海洋遭受污染，已经出现了200多个死亡地带了。

由于我们人类对地球的破坏，导致疾病蔓延、森林遭到摧毁，海洋出现“死区”，百分之10到百分之30的哺乳动物、鸟类也临近灭绝的边缘。

2、师：从刚才的资料看，我们的地球正遭受到非常严重的污染，那么我们应该做些什么呢？老师这里有一首诗，请同学们来读一读，看

一看诗中反复向我们强调了什么？（生读，师跟读）

（生回答：地球是我们的妈妈，我们都是她的孩子，热爱妈妈吧，请不要给妈妈增添麻烦。）

3、师：同学们说的真对，我们来分组朗读，大家比一比哪一组更能读出少先队员期盼优美环境的急切愿望。

（二）新歌教学

1、师：如果我们将诗带入歌曲中唱一唱，我想，同学们的感受肯定会更加深刻，下面就让我们来听一听这首《热爱地球妈妈》吧，听一听这首歌的情绪是怎样的？（师钢琴伴奏范唱歌曲）（生回答：深情、优美地）

2、师：我们再来听一遍，同时区别两个乐段不同的演唱情绪：第一乐段：叙述性、深情地，第二乐段：声音饱满、活跃地。

3、学习歌曲

（1）跟琴模唱歌谱，先唱两个乐谱的第一乐段。

（2）师：同学们有没有感觉哪些地方比较难唱啊，让我们一起来解决。

（3）填词演唱第一乐段。

（4）歌曲强弱规律的处理，师弹琴，单句练习（弱拍上的歌词应唱的弱一些，有些乐句应该由弱到强或由强渐弱地演唱，这些由课堂上学生的学习程度来进行学习）。

（5）歌曲的情绪处理。

（6）随着歌曲的伴奏完整演唱歌曲。

（7）适当给歌曲加上声势动作，配以歌曲演唱。

（8）合唱部分第二声部的学唱。师首先钢琴弹奏范唱

A、观察第一声部与第二声部有哪些异同之处（旋律不一样，节奏一样）

B、钢琴伴奏，教唱第二声部的歌谱并填词演唱。

C、随着音乐轻声的分声部演唱。

（9）完整演唱歌曲，提醒学生注意：演唱前半部分时，用连贯的声音来表现；后半部分虽然是全曲的高潮，但也要把握好演唱的力度，既要表现出呼唤的“急切”，又要表现出期盼的“深情”。

（10）学生讨论还可以用什么样的演唱形式来表现歌曲。

（三）拓展

师：我请同学们动动脑筋，出出“金点子”，你们作为地球的小主人，有些什么好的环保建议能让地球妈妈重新绽放笑脸吗？

（生回答）例如：顺手关上水龙头；一水多用；不要让电视机长时间处于待机状态；用温水煮饭；自带购物袋购物；少用一次性餐具；少用木杆铅笔，多用自动铅笔等等。

你们的点子非常有创意，我相信，只要我们从现在做起，从我做起，地球妈妈一定会重绽笑脸！

四、课堂结束