《短文两篇》(答谢中书书 记承天寺夜游)练习题及参考答案
第11课 短文两篇(《答谢中书书》《记承天寺夜游》)同步练习(解析版)
11 短文两篇★基础达标1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A．怀民亦未寝．（qǐng）夕日欲颓．（tuí）B．遂．至承天寺（suí）晓雾将歇．（xiē）C．藻，荇．交横（xìng）能与．其奇者（yù）D．盖竹柏．影也（bái）相与．步于中庭（yǔ）【答案】C【解析】A项寝qǐn；B项遂suì；D项柏bǎi；故选C。
2．下列加点的词解释有误的一项是（）A．五色交辉．．（交相辉映）晓雾将歇．（消散）古来共．谈（共同)B．夕日欲颓．（坠落）猿鸟乱．鸣(纷乱) 沉鳞竞跃．．（争相跳）C．月夜入户．（窗户）未复有能与．其奇者（和）盖．竹柏影也(只是)D．相与．．步于中庭（共同，一起）高峰入云（耸入）但．少闲人（只是）【答案】C【解析】C项中的户：门。
与：参与，此指欣赏。
盖：大概是。
故选C。
3．选出朗读停顿划分有误的一项（）A. 水中藻、荇/交横B. 实是/欲界之仙都C. 遂至承天寺/寻张怀民D. 但少闲人/如吾两人者耳【答案】A【解析】A项的正确停顿应为：水中/藻、荇交横。
故选A。
4. 下列句中加点词语的古义和今义没有变化的一项是（）A．晓雾将歇． B．实是．欲界之仙都C．念．无与为乐者 D. 但．少闲人如吾两人者耳【答案】B【解析】A项古义：消散；今义：休息。
C 项古义：考虑，想到；今义：思念，想念。
D项古义：只是；今义：表示转折的连词，但是。
故选B。
5. 选出下列句中加点词语活用的一项（）A．高峰入．云，清流见底。
B．五色交辉．。
C．念无与为乐．者。
E . 庭下如积水空明．．。
【答案】B【解析】B项“辉”，名词用作动词，辉映。
故选B。
6．下列各组中“之”的用法不相同的一项( )A. 欲界之．仙都但微颔之．B. 无丝竹之．乱耳无案牍之．劳形C. 山川之．美花之．富贵者D. 蔽林间窥之．乃记之．而去【答案】A【解析】A项之：的/代词；B项之：用于主谓之间，取消句子的独立性/用于主谓之间，取消句子的独立性；C项之：的/的；D项之：代词/之：代词。
《答谢中书书》《 记承天寺夜游 》课后题答案
《答谢中书书》《记承天寺夜游》课后题答案一、《答谢中书书》《记承天寺夜游》两篇短文在句式节奏等方面的不同之处，说说它们分别给你带来什么样的美感？这两篇短文在行文风格上有很大不同。
陶弘景是南北朝时期人，作品带有骈文的特点，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强;间用散句，参差错落，于整齐中有变化、多用寻常词汇，浅显易懂，但为了形式的整齐，选词用字颇多斟酌。
苏轼的《记承天寺夜游》，自然成文，涉笔成趣，不事雕饰，天然中见真章。
文章所用散句，四言至十言均有，间用整齐句、式，节奏舒缓，不求统一。
读此文，带给读者一种散淡自然的感觉。
二《答谢中书书》所写的景物有什么特征?文章结尾说:“自康乐以来，未复有能与其奇者。
”想一想，其中有什么言外之意?《答谢中书书》中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。
结尾一句，含有三层言外之意:其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕;其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷;其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。
细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。
结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。
三、《记承天寺夜游》中，“我”的心境是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。
“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说;又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。
既含有自嘲、自慰之意--不能修齐治平，只好夤夜闲游赏月;又颇有自许的意味此等美景，如果不是我们两个富有雅趣之人欣赏，岂不浪费?这又表现出一种达观的生活态度。
苏轼的思想兼受儒、道、佛三家的影响，所以往往能在逆境中自解自适，将人生的挫折化为审美的机缘。
部编版八上第10课短文两篇注释、翻译及答案《答谢中书书、记承天寺夜游》
《答谢中书书、记承天寺夜游》习题及答案【部编版八上第10课】班级：姓名：题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】一、重点注释默写：《答谢中书书》1、【五色交辉】这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。
2、【四时】四季。
3、【歇】消散。
4、【夕日欲颓】夕阻快要落山了。
【颓】，坠落。
5、【沉鳞】指水中潜游的鱼。
6、【欲界之仙都】人间仙境。
7、【与】参与。
这里有欣赏、领悟的意思。
《记承天寺夜游》1、【念】考虑，想到。
2、【相与】共同，一起。
3、【中庭】院子里。
4、【空明】形容水的澄澈。
5、【盖】大概是。
6、【但】只是。
7、【耳】语气词，相当于“罢了”。
二、重点句子翻译：1、山川之美，古来共谈。
翻译：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
2、青林翠竹，四时俱备。
翻译：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。
翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
4、自康乐以来，未复有能与其奇者。
翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
5、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
翻译：想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。
6、怀民亦未寝，相与步于中庭。
翻译：怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。
7、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
翻译：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
8、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
翻译：哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
中考文言文《记承天寺夜游》《答谢中书书》阅读练习及答案解析
中考文言文《记承天寺夜游》《答谢中书书》阅读练习及答案解析
(一)短文两篇
山川之美.古来共谈。
高峰入云.清流见底。
两岸石壁.五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歌。
猿鸟乱鸣:夕日欲颓.沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，来复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡.月色入户。
欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇艾横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》
16.对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是(3分)（D）
A.①古来共谈共:共同②高峰入云入:耸入
B.①五色交辉交:交相②四时俱备俱:都
C.①猿鸟乱鸣乱:纷乱②沉鳞竞跃竞:争相，争着
D.①盖竹柏影也盖:只是②但少闲人如吾两人者耳但:大概
17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(3分)
怀民亦未寝，相与步于中庭
(张)怀民也没有睡觉，我们两个人便一起在院子里散步。
18.“自康乐(谢灵运)以来，未复有能与其奇者。
”这句话有什么言外之意?(3分)
①这句话表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中；
②这句话同时也抒发了作者自己归隐林泉的终身志趣。
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高中文言文《答谢中书书》《记承天寺夜游》阅读练习题及答案
高中文言文《答谢中书书》《记承天寺夜游》阅读练习题及答案高中文言文《答谢中书书》《记承天寺夜游》阅读练习题及答案1.填空题。
《答谢中书书》作者________，字通明，号________，有《________》。
2.默写课文。
________，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，________。
3.判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。
A.“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。
月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。
( )B.“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。
( )C.“庭下如积水空明，水中藻、交横，盖竹柏影也。
”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。
作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。
( )D.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
”寥寥数语，感慨深长。
它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。
( )(一)语段点将元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列句子中加粗的词。
①遂至承天寺：________。
②积水空明：________。
③盖竹柏影也：________。
④但少闲人：________。
2.“庭下如积水空明”是一个比喻句，从前后文来看，这个比喻句的本体是________。
3.文中写“竹柏影”，实际上是从侧面描写________。
4.本文的语言有何显著特征?答：________________________________________________。
(二)迁移过关与朱元思书风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
《短文两篇》测试题：《答谢中书书》《记承天寺夜游》
《短文两篇》测试题：《答谢中书书》《记承天寺夜游》一、阅读《答谢中书书》《记承天寺夜游》，完成下面问题（满分1.《记承天寺夜游》一文的作者是_____（朝代）的_____，他与父亲______弟弟______合称“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。
《答谢中书书》的作者是______，字通明，号___________。
（每空4分，共24分）2.解释加粗词语（每空4分，共28分）晓雾将歇 ______；月色入户 ______；庭下如积水空明 ______；但少闲人______；寻张怀民 ______；念无与为乐者 ______；未复有能与其奇者______。
3.翻译下面句子（每空6分，共30分）（1）但少闲人如吾两人者耳。
（2）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（3）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（4）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（5）水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
4.回答下列问题（前两空每空5分，后两空每空4分，共18分）（1）从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的_____ ，也都有堪称点睛之笔的_____ 。
（2）从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“ ______”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“______ ”人（均填摘自文中的一个字）答案1、北宋苏轼苏洵苏辙陶弘景华阳隐居2、消散；门；庭院里；只，只是；寻找；考虑，想到；欣赏3、（1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
（2）张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。
（3）里像积满的清水一样澄澈透明。
水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。
（4）夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
（5）水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。
4、（1）描写；议论（2）闲；仙。
部编版八上第10课短文两篇选择、阅读习题答案《答谢中书书、记承天寺夜游》
《答谢中书书、记承天寺夜游》习题及答案【部编版八上第10课】班级：姓名：题型：【选择题】【课外文言文阅读】一、选择题：1、下列加点词语意思相同的一组是( B )。
A、未复有能与．其奇者/念无与．为乐者B、沉鳞．竞跃/沙鸥翔集，锦鳞．游泳C、泠泠作．响/困于心衡于虑而后作．D、有时见．日/风吹草低见．牛羊【解析】A参与，这里指欣赏；和。
B代指鱼；代指鱼。
C发出；振作。
D看见；见(xiàn):同“现”,显露。
2、词的用法、意思相同的一组是：（ B ）A．之：山川之美/甚矣，汝之不惠B．是：实是欲界之仙都/问今是何世C．与：念无与为乐者/未复有能与其奇者D．寻：寻张怀民/寻病终【解析】A的；主谓之间。
B判断词，是；判断词，是。
C连词，和；动词，参与，欣赏。
D动词，寻找；副词，不久。
3、下列加点词语意思相同的一组是( B )A、四时俱备． /急应河阳役，犹得备．晨炊B、沉鳞．竞跃/沙鸥翔集，锦鳞．游泳C、泠泠作．响/困于心衡于虑而后作．D、有时见．日/胡不见．我于王【解析】A存在；准备。
B都是代指鱼。
C发出；振作。
D看见；引见。
4、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ D ）A. ①实是．欲界之仙都。
②然是．中有深趣也。
B. ①未复有能与．其奇者。
②相与．步于中庭。
C. ①时时而间．进。
②肉食者谋之又何间．焉。
D. ①山川之．美，古来共谈。
②鸣之．，而不能通其意。
【解析】A 判断动词，是；指示代词，这。
B参与，这里指欣赏；一起。
C间或，有时候；参与。
D的；补足音节。
5、下列加点的词解释有误的一项是（A ）A．未复有能与．其奇者（和）B．念．无与为乐者(想到) C．怀民亦未寝．(睡觉) D．相与．步于中庭(一起)【解析】A动词，参与，这里指欣赏。
B古今异义，考虑，想到。
C名词用作动词，睡觉。
D一起。
6、词的用法、意思相同的一组是：（ B ）A．之：山川之美/甚矣，汝之不惠B．是：实是欲界之仙都/问今是何世C．与：念无与为乐者/未复有能与其奇者D．寻：寻张怀民/寻病终【解析】A的；主谓之间。
《答谢中书书》《记承天寺夜游》练习与答案
第27课短文两篇完成时间：30分钟编者：陈清红审核：林剑波一基础训练1.下列词语中有错别字的一项是：（）A高峰入云古来共谈五色交晖B两岸石壁夕日欲颓沉鳞竞跃C四时俱备晓雾将歇猿鸟乱鸣D清澈见底欲界仙都青林翠竹2. 下列加点的词解释有误的一项是（）A五色交辉．．（交相辉映）晓雾将歇．（消散）B夕日欲颓．（坠落）沉鳞．．竞跃（潜游在水中的鱼）C月夜入户．（窗户）未复有能与．其奇者（和）D相与．．步于中庭（共同，一起）但．少闲人（只是）3.下列加点的“之”意义和用法不同的一项是（）A山川之．美，古来共谈B实是欲界之．仙都C渔人甚异之．D．水陆草木之．花4.下列句子中加点的“自”与例句中加点的“自”意义相同的一项是（）例句：自．康乐以来A自．非亭午夜分B自．李唐来，世人深爱牡丹C自．云先世避其实乱D自．三峡七百里中5.文学常识填空《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。
题目中的第二个“书”字的意思是________。
《记承天寺夜游》选自《》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。
他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。
6.判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。
A“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。
月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。
（）B“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。
（）C“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。
作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。
（）D“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
”寥寥数语，感慨深长。
它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。
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一、基础部分1．《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字____________，号_________________。
北宋_______家，_______家。
和父亲_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”，合称“_______________”。
2．下列加粗的词解释有误的一项是（
）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）3．翻译句子。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（4）但少闲人如吾两人者耳。
（一）阅读下列文段，完成4——8题。
答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
4．“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是____________________________。
5．找出统领全文的句子。
6．下边两个句子各用了什么修辞手法？（1）高峰入云，清流见底。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
7．本文分_______层，写出各层大意。
8．写出作者所要表达的思想感情。
（二）阅读下列文段，完成9——12题。
记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
9．找出文中的比喻句、拟人句、反问句。
10．把全文划为三层，并写出各层大意。
11．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。
苏轼写竹柏的用意是什么？12．找出文中的议论句。
这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？二、试一试人们常把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”，请写出它们所比喻的高贵品质。
参考答案一、1．《东坡志林》苏轼子瞻东坡居士文学书画苏洵苏辙三苏2．C（户：门。
与：参与，此指欣赏）3．（1）早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来。
（2）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
（3）想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。
（4）只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了。
4．信给谢中书的信5．山川之美，古来共谈。
6．（1）对偶（2）对偶，借代7．三（1）自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。
（2）具体描绘各种美丽的极致。
（3）感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。
8．通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。
9．比喻：庭下如积水空明。
拟人：月色入户，欣然起行。
反问：何夜无月？何处无竹柏？10．（1）点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点。
（2）运用比喻描绘庭院月色（3）抒发了作者壮志难酬的情感。
11．借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。
12．何夜无月？……两人者耳。
略二、（只要能写出松的坚韧不拔，竹的高风亮节，梅的凌寒傲骨等意思即可）。