科学第一单元八年级上科学(浙教版)复习提纲

八年级(上)科学第一章生活中的水复习提纲

第1节水在哪里

1、海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的96.53%，陆地淡水中含量最多的是冰川水。

2、一个健康成年人每天平均约需水2.5L，主要供水途径是食物和饮水。

生物体中含水量最多的是水母，人体重量的2/3以上是水分。

3、地球上的水循环按照发生的空间大致可以分为海陆间循环、海上内循环和陆上内循环3种。其中能补给陆地水的水循环是海陆间循环。海陆间大循环的5个环节：a、蒸发b、水汽输送c、降水d、地表径流e、地下径流f、下渗

4、形成水循环的外在动力是太阳光的照射和地球引力。形成水循环的内因是水的物理性质，即水的三态会随温度而变化。

第2节水的组成

1、水电解实验中，阳极得到的气体是氧气，检验这种气体的方法是能使带火星的木条复燃；阴极得到的气体是氢气，检验这种气体的方法是用燃烧的木条点燃，能燃烧,产生淡蓝色火焰。阳极和阴极所得气体的体积比约为1：2 。实验结论:水通直流电氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的(水的电解是化学变化)

2、纯净的水是一种无色无味的液体，在标准大气压下，水的凝固点是0℃，沸点是100℃水在4℃时密度最大。水结成冰时密度变小，质量不变，体积变大，所以冰能浮在水面。

第3节水的密度

1、单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度是不变的。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的)，不同的物质，密度不同；

2、公式：密度=质量/体积ρ＝m/v（公式变形：m＝ρv v＝m / ρ）

ρ表示密度（千克/米3或克/厘米3）m表示质量（千克或克）v 表示体积（米3或厘米3）3、一般情况下水的密度为1×103千克/米3，合1克/厘米3，它的意义是每立方米水的质量为103千克。水、海水、酒精之间的密度大小关系为海水>水>酒精。

第4节水的压强

1、垂直作用在物体表面上的力叫压力，压力是由物体之间相互挤压而产生的。压力作用在受力物体表面上，压力的方向与受力物体的表面垂直。物体水平放置时，压力大小等于重力。

2、压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，在科学上用压强来表示压力产生的效果；即在单位面积上受到的压力大小。

3、公式：压强=压力/受力面积P=F/S，（公式变形：F= PS S= F/P）

P表示压强（帕pa），F表示压力（牛N），S表示受力面积（米2 m2）

练习1：一个质量为50千克的人，每只脚与地面的接触面积为200厘米2。则当他站立在地面上时对地面的压力为，对地面的压强为；当他走路时对地面的压力为，对地面的压强为。练习2：用100N的力把重力为40N的物体压在竖直的墙壁上，物体与墙壁的接触面积为200cm2，则物体对墙壁的压强多大？

4、2帕=2牛/米2，2帕的意义是1平方米面积上受到的压力为2牛。

对折的报纸对桌面的压强为1帕，人站立对地面的压强是15000帕。

5、增大压强的方法增大压力或减小受力面积，减小压强的方法减小压力或增大受力面积。

6、研究水内部压强特点时，用到的仪器叫压强计，它的工作原理是当橡皮膜受到的压强越大，U型管两边的高度差越大。

7、液体压强的特点有：对容器侧壁和底部都有压强，且随深度的增加而增大；液体内部向

各个方向都有压强；并在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相等；不同液体深度相同处的压强还跟密度有关，密度越大，压强越大。

第5节水的浮力

1、液体(气体)对浸入其内的物体都会产生竖直向上的浮力。

2、液体对浸入其中的物体产生浮力的原因是液体上下表面受到的压力差。

3、阿基米德原理：浸在液体中的物体，受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力，浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关，公式：F浮=G排液=ρ排g v 排（（ρ液指液体密度，ν排指物体排开的液体的体积计算时，单位要统一（ρ排取千克/米3，v排取米3）），浮力只与液体密度、物体排开液体的体积有关，与物体的重力、形状及浸在液体中的深度无关。

4、物体的浮沉条件：在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。

①F浮

②F浮>G 上浮③F浮=G 悬浮此时V排=V物④F浮=G 漂浮此时V排

练习：某物体的质量为10千克，当它漂浮在水面上时所受的浮力为N。

5、实心物体浸没在液体中①ρ液>ρ物，上浮②ρ液<ρ物，下沉③ρ液＝ρ物，悬浮

6、浮沉条件的应用（1）轮船①因为漂浮时，F浮=G ，所以同一艘轮船从海行驶到江河或从河到海，其受到的浮力不变②根据F浮=ρ排g v排，同一艘轮船从海行驶到江河，因为F 浮不变，ρ排减小，所以v排必增大，即船身稍下沉

练习：一艘轮船重108牛，当它在长江上驶时，所受的浮力为牛，当它由长江驶入东海时，所受的浮力为，所排开的液体体积变。

（2）潜水艇：它的上浮和下沉是通过对水舱的排水和充水而改变自身的重力来实现的（3）密度计：因为F浮=ρ排g v排，液体密度不同，密度计排开液体的体积不同，液面所对应的位置也就不同，其刻度值上比下小

7、计算浮力：F浮=G物-F拉（称量法）F浮=ρ液gν排液（阿基米德原理）F浮=G物（悬浮漂浮）

练习1：有一物块，在空气中称时重力为29.4牛，浸没在水中称时，弹簧测力计的读数为19.6牛。求：(1)物块在水中受到的浮力的大小？(2)物块的体积多大？

练习2：酒精的密度是0.8×103千克/米3，把体积为500厘米3的铁块浸没在酒精中，它受到的浮力是多少牛？

练习3：一木块的质量是500g，漂浮于水面。求：①木块受到的浮力②木块浸入水中体积八年级（上）科学第二章复习提纲

大气层

大气层：指在地面以上到1000千米左右的高度内，包围着地球的空气层。

大气层的重要性：如果没有大气层，则地球A、没有天气变化；B、没有声音;;C、易受陨石侵袭；D、温差很大。

大气的分层：根据大气温度垂直分布的特点及大气的密度、物质组成，可以把大气分为5层----- 对流层、平流层、中间层、暖层、外层。

对流层：是大气的底层，与人类的生活和生产关系最密切的一层。

*重点记忆：A、对流层最显著的特点------有强烈的对流运动，

空气对流运动的规律：B、各种复杂的天气现象（如云、雨、雪、雷电等）都发生在对流层；*对流层集中了地球3/4的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质

C、对流层的厚度不均匀，表现在两极厚度小，赤道厚度大

*小问题：1、家用壁挂式空调一般都安装在房间的墙壁上部，这是为什么？

答：夏天，空调吹出的空气气温低，密度大，会下沉，这样室间空气回形成对流，使整个房

间内气温均匀。

平流层：大气温度随高度的增加而逐渐增高，气流平稳，利于高空飞行；内有臭氧层，能吸收紫外线，对人类起保护作用。

天气和气温

1.天气最主要特点：短时间。

2.天气5要素：气温、气压、风、湿度、降水。

3.气温(构成天气的基本要素)的单位(摄氏度) 、测量工具(三支温度计：普通温度计、最高温度计、最低温度计) 。

4.百叶箱漆成白色，放置在离地面1.5m的地方，门朝北开。

天气是什么？

天气是指短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。

描述天气和气候最主要区别在于：天气是指短时间内的大气状况；气候是指长时间的大气平均状况。

* 天气：晴空万里气候：冬雨夏干

气温------即空气的温度A、气温是构成天气的基本要素；B、测量气温的工具：温度计；

C、常用的气温度量单位：0C

D、气温总在不断变化，在气象观测中，把温度计放在百叶箱里观察。

原因：（1）百叶箱里气温比箱外低；（2）百叶箱内的温度波动小，所以更能反映真实的气温。

E、一天中最高气温通常出现在：午后2时；一天中最低气温通常出现在：日出前后。

F、人体最感舒适的气温是：220C

大气的压强

大气压强的存在

大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强

具体事例：

（1）* 用纸片将盛满水的杯子严密该盖住，可倒置提在空中，水不会流出来，

* 滴管中的液体为什么不滴落下来？* 挂钩为什么会吸在墙上？

原因：都是利用大气压强的存在的原理，外界大气压强>内部大气压强，导致大气…………（答题模式）

（2）自来水笔吸墨水；吸管吸饮料，吸尘器除尘

原因：利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流向气压低的地方；（3）用吊瓶向静脉注射药物是，医生为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插进一个针头？

原因：药液滴出后，里面的空气压强会变小，压强太小，在大气压强的作用下，药液就不能继续滴出，插进针头后，可以及时给瓶内补充空气，使瓶内空气的压强大致等于外界压强，保证药液持续滴出；

马德堡半球实验：证明了大气压强的存在及大气压强是很大的。

大气压强的大小：

标准大气压P==1.01X105帕（在海平面的大气压）即760毫米水银柱（水柱10米左右）

大气压的大小常用空盒气压计或水银气压计进行测量

大气压的大小跟大气的密度直接相关，所以，离地面越高的地方，大气压就越小；

人体内也有压强，它抗衡着体外的大气压。

流速与压强的关系

气体（液体）的压强会随流速的增大而减少

具体事例：（1）当火车高速行驶时，人不能离铁轨太近，为什么？

原因：流速大，压强小，离铁轨较远处大气压强大于铁轨附近大气压强，会被大气压向铁轨处，非常危险。

（2）两船平行行驶时，要保持一定的距离；

（3）把乒乓球放在漏斗里，对者漏斗吹气，乒乓球不会掉下来；

浙教版八年级上科学所有知识点

浙教版科学八上八年级上《科学》第一章生活中的水复习提纲第一节水在哪里 1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53% 2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3% 3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化 4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分 5．水的循环：小循环 ①陆上内循环：陆地--－大气 ②海上内循环：海洋--－大气大循环海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气海陆间大循环的5个环节：①蒸发②水汽输送③降水④地表径流 ⑤下渗(地下径流) 海陆间大循环的意义：①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； ②使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。 6．每年的3月22日为“世界水日” 第二节水的组成 1．水的电解电极气体的量检验方法及现象结论正极气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气实验结论: 水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化) 说明水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成） 2.、水的重要性质颜色无色沸点100℃ 气味无味凝固点0℃ 状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上

1．密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。. 密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。密度的大小只由材料决定。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；) 不同的物质，密度不同； 2．密度的公式： ρ = m / v（公式变形：m＝ρv v＝m / ρ） ρ表示密度，m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：m3或cm3）水银的密度为13.6×103千克/m3，它所表示的意义是1m3的水银的质量是13.6×103千克。 3．密度的单位：（1）密度的单位：kg/m3或g/cm3，（2）两者的关系：1g/cm3=1000kg/m31kg/m3=1×103-g/cm3 （3）水的密度：1×103kg/m3或1g/cm3 1毫升= 1cm3= 1×106-m31吨=1000千克=1×106克（4）单位转化： 1毫升= 1×103-升1升＝103-m3 4．密度的测量（1）测量原理：ρ＝m/v （2）测量步骤：①用天平称量物体的质量；②用量筒或量杯测量物体的体积；③计算 5．密度知识的应用：（1）在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。（2）可用于鉴别物质的种类。

三年级上册科学第一单元知识点梳理

三年级科学上册第一单元知识点 1、（观察）可以让我们获得很多信息，（观察）会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。 2、观察大树可以用的方法有：（用眼睛看、用鼻子闻、用手摸、用耳朵听、测量、用放大镜等。 3、树的整体形态一般由（树冠、树干、树根）组成，树的器官一般包括（根、茎、叶、花、果实、种子六个部分）。 4、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的干，一般是多年生的。树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不同，叶片不一样。 5、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 6、狗尾草是（一年生）杂草。像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。树是（木本植物），草是（草本植物）。木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树等草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草等 7、大树和小草的比较大树的特点：高大、木质茎、寿命长；小草的特点：矮小、草质茎、寿命短大树和小草的相同点：①有根、茎、叶，②有生命，③生长需要水、阳光、空气等，④会繁殖，⑤会死亡。 8、水葫芦（叶柄部位膨大的海绵体充满空气）是浮在水面上的原因。 9、叶子的结构分两部分：（叶片和叶柄），其中叶片上长有（叶脉）。 10、新鲜的叶和落叶比较新鲜的叶的特点：有生命，软，有弹性。落叶的特点：无生命，没有弹性，易碎 11、在观察叶的变化的时候，我们可以用量（叶片的长度和宽度）的方法来比较叶片的大小。 12、叶是有生命的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。 13、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。 14、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果 15、植物按生存环境不同，可以分为（陆生植物）和（水生植物）。常见的水生植物有：（水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、莲等）常见的陆生植物有：（狗尾草、车前草、三叶草、桃树、梨树等） 16、植物的共同特征是：①生长在一定的环境里，②都需要水分、阳光、空气和营养，③都会生长发育，④都会繁殖后代，⑤都有从生到死的生命过程。 17、.植物的生长都需要阳光、水分、空气、营养

六年级上册科学第一单元复习资料.doc

六年级上册科学第一单元复习资料 1、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫作机械。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做简单机械。 2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。它有三个点，用力的位置叫用力点，克服阻力的位置叫阻力点，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫支点。 3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。 4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力。当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力。 5、像水龙头这样，轮和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。 6、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。 7、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。 8、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。 9、斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就大。螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越省力。 10、链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而是自行车运动的作用。 11、各种简单机械的比较：简单机械举例杠杆省力杠杆开瓶器、切刀、核桃夹、羊角锤不省力也不费力跷跷板、订书机、天平费力杠杆筷子、镶子、钓鱼杆轮轴水龙头、门把手、方向盘、扳手拧螺帽、螺丝刀拧螺丝斜面盘山公路、大桥引桥、螺丝钉 12、写出各类型滑轮的作用。滑轮类型作用滑轮动滑轮省力定滑轮改用用力的方向滑轮组既省力又改变用力方向 13、自行车上的各部分应用了哪种简单机械？应用机械的位置应用机械的类型应用机械的位置应用机械的类型车把手轮轴车上的螺丝钉斜面刹车杠杆车轮和车轴轮轴大齿轮和小齿轮轮轴后架上的弹簧夹杠杆车铃的按钮杠杆脚蹬轮轴科学六年级上册第二单元复习资料 1、很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料（柱子）和横放的材料（横梁）支撑住的。它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以，如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。 2、材料的宽度越宽，抗弯曲能力越强；材料的厚度越厚，抗弯曲能力越强。材料的宽度和厚度中，厚度更多地影响材料抵抗弯曲的能力。 3、改变薄板形材料的形状，实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。虽然减少材料的宽度降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。 4、拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形受到压力时会产生一个向外推的力，能抵住这个力，拱就能承载很大的重量。 5、圆顶形可以看成拱形的组合，它具有拱形承载受压力大的优点，而且不产生向外推的力。球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都坚固。 6、生物体中的拱形：人的头骨、拱形的肋骨、贝壳、乌龟的壳、鸡蛋、接近圆形的水果。 7、骨架式的构造叫做框架结构。框架结构中，三角形框架比四边形框架更加稳固，四边形框架容易变形。 8、不容易倾倒的塔结构往往是上小下大，上轻下重的。 9、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧, 还增加了桥面的抗弯曲能力。 10、说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。物体抗弯曲4要素： 1 ）物体的材料 2 ）物体的厚度 3 ）物体的宽度 4 ）物体的长度科学六年级上册第三单元复习资料 1、1820年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生磁性，为人类大规模利用电能打开了大门。 2、用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测

新教科版四年级科学(上)第一单元教学设计

第1单元第1课《听听声音》【教学目标】科学概念目标 1.我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可以感受它。 2.声音可以用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来进行描述。科学探究目标运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。科学态度目标 1.在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。 2.对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3.能对声音提出一些有意义的问题。科学、技术、社会与环境目标初步认识到声音是我们生活中的一部分，他随时随地影响着我们的生活【教学重点】用词语描述我们周围各种各样的声音，并提出一些有意义的问题。【教学准备】教师准备：包含各种声音的音频视频。学生准备：用记录表记录并描绘听到的声音。【教学流程】教学环节教师指导与评价学生学习活动评价要点一、导入（2 分钟）观察图片，想象图片中事物发出的声音，将学生的注意力汇聚到声音这个问题学生进行交流讨论，用简单的词语描绘自己想象的声音是怎样的。将注意力集中到声音上。

第1单元第2课《声音是怎样产生的》科学概念目标声音是由物体的振动产生的。科学探究目标 1.能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同状态，并记录下来。 2.能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释。科学态度目标 1.在探究的过程中，积极大胆的阐述自己的发现。

2.乐于与他人合作，养成细致观察的习惯和态度。科学、技术、社会与环境目标科学技术随时随地都在影响着我们的生活。【教学重点】认识物体的振动产生声音。【教学准备】教师准备：一面鼓，一把钢尺，一根固定在模板上的皮筋，一个阴差几个豆子或细沙。学生准备：用记录表记录物体产生声音时的状态。【教学流程】

浙教版七年级上册科学第一单元复习提纲

浙教版七上科学第一单元复习提纲 1科学要研究各种自然现象，寻找他们产生，发展的原因和规律。 2使用滴管时，胶头在上，管口在下。滴管不能伸入受滴容器。滴管用后应立即冲洗。3实验仪器和试剂存放环境要求：温度，湿度，光线，通风。 4药品取量应遵循“节约原则”：不知道具体量时，就应该用最少量，一般液体1-2毫升，固体只要盖满试管底部。 5实验室意外处理（1）烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗伤处。（2）被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗1分钟以上。（3）酒精灯失火：用湿布盖灭。（4）吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气并请医生处理。 6胶头滴管（1）加液体时，不能伸入容器，更不能接触容器。应垂直悬空容器上方0.5CM处。（2）不能倒立也不能平放于桌面上。（3）用完后，立即用水洗净。（4）向试管内滴加有毒或有腐蚀性溶液时，该滴管尖端允许接触试管内壁。（5）如果滴瓶上配有滴管，则这个滴管时滴瓶专用，不能吸其他液体。 7物质（液体）加热的方法：（1）液体不能超过试管容积的1/3（防止加热时液体沸腾喷出试管）（2）加热前要预热（防止试管破裂）（3）试管外壁必须擦干。（防止受热不均匀试管破裂）（4）试管与桌面成45度角（扩大受热面积，防止液体受热溅出）当加热固体时，试管口要微朝下（防止产生水滴回流室试管破裂）

（5）管口不得对人（防止液体沸腾喷出伤人） 8酒精灯里酒精的量：容积的1/4——2/3 9观察是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。许多科学知识需要经过仔细、准确的观察和实验。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。10观察记录的方法：文字描述，表格记录，图形记录。 11长度的测量工具是刻度尺。 12温度是表示物体的冷热程度。 13实验室常用的温度计是根据液体热胀冷缩性质制成的。 14体温计特点（1）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。玻璃泡大：使温度的微小变化就能导致水银柱长度的变化。（2）玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲的玻璃管。（3）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知

八年级上科学(浙教版) 第二章知识点总结

第二章知识点总结 2.1大气层 1、大气层：指在地面以上到1000千米左右的高度内，包围着地球的空气层。 2、大气层的重要性：如果没有大气层，则地球A、没有天气变化；B、没有声音;C、易受陨石侵袭； D、温差很大。 3、大气的分层：物质组成，可以把大气分为5层---对流层、平流层、中间层、暖层、外层。 4、对流层：是大气的底层，与人类的生活和生产关系最密切的一层。 *重点记忆：A、对流层最显著的特点------有强烈的对流运动， B、各种复杂的天气现象（如云、雨、雪、雷电等）都发生在对流层； *对流层集中了地球3/4的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质 C、对流层的厚度不均匀，表现在两极厚度小(0-8Km)，赤道厚度大(0-17Km) 5、平流层：大气温度随高度的增加而逐渐增高，气流平稳，利于高空飞行；内有臭氧层，能吸收紫外线，对人类起保护作用。 2.2气温 1、天气是什么？天气是指短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。描述天气和气候最主要区别在于：天气是指短时间内的大气状况；气候是指长时间的大气平均状况。 2、天气是由许多要素组成，其中主要的是气温、气压、风、湿度、降水等。 3、气温---即空气的温度 A：气温是构成天气的基本要素；B：测量气温的工具：温度计； C：常用的气温度量单位：0C D：气温总在不断变化着，在气象观测中，把温度计放在百叶箱里观察。原因：（1）百叶箱里气温比箱外低；（2）百叶箱内的温度波动小，所以更能反映真实的气温。（1）一天中最高气温通常出现在：午后2时左右；一天中最低气温通常出现在：日出前后。（2）人体最感舒适的气温是：220C 炎热；35℃寒冷：0℃ 2.3大气的压强 1.大气压强的存在 A、大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强具体事例：（1）* 用纸片将盛满水的杯子严密该盖住，可倒置提在空中，水不会流出来， * 滴管中的液体为什么不滴落下来？* 挂钩为什么会吸在墙上？原因：都是利用大气压强的存在的原理，外界大气压强> 内部大气压强，导致大气…………（答题模式）（2）自来水笔吸墨水；吸管吸饮料，吸尘器除尘原因：利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流向气压低的地方； B、马德堡半球实验：证明了大气压强的存在且大气压强是很大的。 2.大气压强的大小： A（在海平面的大气压）即

苏教版三年级科学上册第一单元复习题

第一单元《我们都是科学家》复习题一、填空题 1、当听到“科学” 这个词的时候，我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）…… 2、我们做过的类似科学家的活动有：（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看电视机里有什么）等。 3、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。 4、（琴纳）发现了（接种牛痘预防天花）的办法. 15、科学探究的步骤是：（提出问题）→（作出猜测）→（寻找证据）→（得出结论）。 6、我知道的科学家的名字有: （琴纳）、（爱迪生）、（居里夫人）、（李时珍）、（袁隆平）、（牛顿）、（罗杰特）…… 7、英国人（罗杰特）发现了人眼具有（暂时记忆能力）。（电影）就是根据他解释的原理制作的。 8、纸鹦鹉站起来的秘密是（重物在支撑点的下面）。 2、中国第一位飞上太空的宇航员是（杨利伟）。 9、第一次世界大战时，英国医生（弗莱明）发现了（青霉素），治好了很多病人。二、判断题（对的打“√”，错的打“×” ）： 1、科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。（√） 2、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。（√） 3、生活中处处有科学。（√） 4、一个小小的疑问只要细心观察、思考，都有可能引出科学发现。（√） 5、科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。（×） 6、我们所做的活动与科学探究没有关系。（×）

7、科学是很神秘的，离我们很遥远。（×） 8、科学家做的事情我们根本没办法做。（×） 9、科学只和科学家有关系。（×） 10、袁隆平是“杂交水稻之父”。（√） 11、小孩种牛痘可以预防天花。（√） 12、电影是根据人眼的视觉暂留原理制作的。（√） 13、物体上轻下重不容易倒。（√） 14、“纸鹦鹉” 站起来的秘密是重物在支撑点的下面。（√）三、选择题 1．物体（ A ）不容易倒。 A、上轻下重 B、上重下轻。 2、（ A ）发现了接种牛痘预防天花的办法。 A 琴纳 B 伽利略 C 牛顿 3、（C）写了一部医学巨作《本草纲目》 A、琴纳 B、居里夫人 C、李时珍 4、英国人罗杰特利用眼睛的视觉暂留原理发明了（ B ）。 A、手机 B、电影 C、镭 5、居里夫人发现了（ C ）。 A、闪电 B、铁 C、镭四、把下列的科学家与他们所对应的科学贡献进行连线。琴纳————发现了接种牛痘预防天花的办法李时珍————药物巨著《本草纲目》居里夫人————证实了镭元素的存在罗杰特————发现了人眼具有“暂时记忆能力” 袁隆平————杂交水稻之父弗莱明————发现了青霉素

六年级科学下册第一单元复习提纲

六年级科学下册第一单元复习提刚 1、放大镜是指中间厚、边缘薄的透明镜。 2、用放大镜观察计算机、电视机屏幕，会发现屏幕上的图像是由红、绿、蓝三色小点组成。 1、放大镜 3、放大镜的放大倍数与大小没有关系，与镜片的凸度有关，凸度越大，放大的倍数越大，视野会越小。 4、球形放大镜的放大倍数最大 5、小水滴及盛了水的烧杯都具有放大的作用。12、人类最早使用的透镜是用透明的水晶琢磨而成的。6、培根设计并制造出了世界上最早的能增进人的视力的眼镜 1、苍蝇落在竖直光滑的玻璃上不滑落还能在上面爬行，与它脚的构造有关。 2、放大镜下 2、苍蝇、蝴蝶、蜻蜓等昆虫的眼是复眼，由许多六角形的小眼组成。的昆虫 3、蟋蟀的耳朵在它前足的内侧，还叫鼓膜听器。 4、蝴蝶的翅膀上布满彩色的小鳞片，这些鳞片在放大镜下看其实是扁平的细毛。 5、昆虫头上的触角是它们的“鼻子”，能分辨各种气味。 6、蝴蝶的触角是棒状的；蚕蛾的触角是羽毛状的；蝗虫、蟋蟀的触角是丝状的；天牛的触角是鞭状的；蚂蚁的触角是膝状的 1、有规则几何外形的固体物质，叫晶体。 2、自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。 3、放大镜下 6、许多岩石是由矿物晶体集合而成。花岗岩就是由长石、云母、石英等矿物晶体构成。 7、制作小的食盐晶体的方法：①制作一杯浓的食盐溶液②用滴管滴几滴在干净的玻璃片上 ③放到太阳底下④水分蒸发后，玻璃片上留下的白色物质就是食盐的晶体。 1、一个凸透镜的放大倍数是有限的。 2、显微镜的发明，使人类的视野拓宽了许多，它是人类认识微小世界的重要观察工具。 3、显微镜的发明，把人类带入了一个崭新的微观世界。 4、列文虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。 5、列文虎克是世界上最早发现微生物的人。 4、怎样放得更大 6、为了看到更小的物体，人们研制出了电子显微镜和扫描遂道显微镜。 7、电子显微镜可把物体放大到200万倍。

新浙教版八年级科学上册教案

八年级上科学教学计划及全册教案（本教案共73页）（包含教学时间安排、重难点分析、教学分析及措施）学生基本情况分析：初二的学生在小学阶段对科学学习的兴趣不浓厚，他们的科学素养不是十分理想，但也有极少部分学生虽然对科学有一定的兴趣，却对科学知识的掌握还较欠缺，没有养成良好的学习习惯和行为习惯。根据八年级学生的实际特点，在保护学生原有的学习科学兴趣的同时，端正学生的学习态度，养成良好的学习习惯，这是本学期的教学的主要目标。教材分析：八年级上教科书共四章：“水和水的溶液”、“天气与气候”、“生命活动的调节”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教科书都属于学习物质的运动、变化和相互作用。包含了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。第1章“水和水的溶液”，水是与人类关系最密切的物质之一。在小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物质能溶解于水，水与生物的关系非常密切，要保护水资源、防止水污染等。过去学习水是割裂为：地理学中学习水的分布和循环；生物学中学习水与生命的关系，如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等；化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液；物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这一内容显得支离破碎，而十分重要的水的净化、水资源的保护等却很难放在哪一门学科中。在《科学》教科书中，用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来，很自然使这些内容联系在一起。第2章“天气与气候”。大气也是与人类关系十分密切的物质，没有大气就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在，人类对空气的利用，知道空气对生命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。初步了解雨、雪成因，大气污染和大气保护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动密切相关，天气和气候的变化直接影响着每个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也产生直接影响。因此，对大气运动和变化原理是必须要了解的科学常识。第3章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到学生的可接受性，仅做常识性介绍。第4章“电路探秘”学习电的基本知识和技能。小学阶段已学过简单电路，知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简单电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步产生了巨大的影响，从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技术发展对社会的影响。重点、难点：第1章“水和水的溶液”重点：水的重要性及水循环的过程和特点；水的浮力及阿基米德原理；物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。难点：地球上水循环产生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的认识、树立保护水资源人人有责的思想。第2章“天气与气候”重点：大气的垂直分层；气温的观测；气压的观测；大气压存在的证明；气体和液体的流速与压强的关系；气压对天气的影响；风的观测；相对湿度的观测；凝结与降水的形成；怎样看天气预报；天气图上的常见的天气系统；天气图与天气形势；不同物质的比热；海洋和陆地的性质对气温和降水的影响；地形对气温和降水的影响；季风的形成；我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响；人类活动与洪水；人类活动对气候的影响。难点：对流层的特点；探究对流的形成；探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里；气体和液体的流速与压强的关系；风的形成；目测风向、风速；相对湿度与水汽凝结和降水；天气图上的等压线和天气系

五年级科学下册第一单元教案设计(教科版)

五年级科学下册第一单元教案设计（教科版）【教学目标】科学概念：、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过程与方法：、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感、态度、价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。【教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念。【教学准备】教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。

小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。【教材处理】教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”，在仔细研读教材和教师用书的基础上，我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。【教学过程】一、观察物体的沉浮：、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？（预设：在解放发表的前提下，及时抓住学生的错误概念或不统统表述，引发认知冲突，激发探究沉浮的兴趣。）2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。操作过程：把水槽放在展示台上。出示砖块，轻轻从水面放入水中，观察它的下沉过程，板书：沉。再出示木块，同样轻轻从水面放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。（活动要点：规定放物体的操作要求，确定判断沉浮的标准。） 3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。操作过程：先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。（说明：若选择的是高密度的塑料块，可能会出现塑料块的大部分浸入水中，可指出只要物体的一部分露出水面，就说明是浮的。限于学生的认知能力，暂时回避“悬浮”概念。）二、观察更多物体在水中的沉浮：

三年级上册科学复习提纲第一单元.doc

三年级上册科学复习提纲第一单元：1、当听到〃科学"这个词的时候，我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）〃,,2、（琴纳）发现了（接种牛痘预防天花）的办法. 3、（好奇心）让我们有问不完的〃为什么"，并驱使我们不断地寻找问题的答案。4、我们做过的类似科学家的活动有：（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看电视机里有什么）等。5、科学探究的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得出结论）o 6、我知道的科学家的名字有：（琴纳）、（爱迪生）、（居里夫人）、（李时珍）、（袁隆平）、（牛顿）〃〃7、英国人（罗杰特）发现了人眼具有（暂时记忆能力）。（电影）就是根据他解释的原理制作的。8、纸鹦鹉这所以能站在手指上是因为（保持平衡）的原因。第二单元：1、校园里（花草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（蚂蚁）、（蜜蜂）等都是有生命的。2、有生命的物体的共同特征有:（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（都对刺激有反应）等。3、（生物）一般可分为（植物）和（动物）,动物中又包括我们（人类）。4、寻找有生命的物体注意：（随时记录）、（注意安全）、（不惊动或伤害小生物）、（校外寻找要和大人打招呼）。5、树叶的生长形式有（对生）、（互生）、（轮生）。6、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分。7、蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾），头上有（两对触角），（腹足）可以运动。8、金鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾）三部分。9、兔子和萝卜的相同之处有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（对刺激有反应）等。10、兔子和萝卜的不同之处有：（1 ）萝卜不能改变自身位置，兔子可以运动（2 ）萝卜依靠阳光独立生活，兔子所需营养由外部供给。第三单元:1、（水）是生命体的重要组成部分，动植物的（生长繁殖）离不开水。2、我们可把西红柿里面的（水）挤出来，称一称重量，就能知道它含有多少（水）。3、人体（65% ）是水，一个鸡蛋中含有（76% ）的水,一条鱼（85% ）是水,蔬菜中（90% ）是水。4、生命离不开（水），水就像（母亲的乳汁）一样,哺育着地球上所有的生命。5、水是（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）的液体。6、认识物体，可以用（眼睛看）、（鼻子闻）、（舌头尝）、（用手摸）等方法。7、像水这样没有固定的（形状），会（流动）的物体叫（液体）。8、水沿着（有孔隙）的材料往（上）爬或向（四周）扩散的现象，叫做（毛细现象）。孔隙（越小）,水爬得（越高）。9、水的表面有一种（互相拉着）的力,使其表面尽量（缩小），这种力叫做水的（表面张力）。10、水有（压力）。水（越深）压力（越大）。11、水有（浮力），浮力的方向是（向上）的。12、把方糖放入水中，糖块不见了，而水却变甜了，像这样的现象就是（溶解）。水能（溶解）许多物质。13、水可以溶解的物质有: （白糖）、（食盐）、（奶粉）、（洗衣粉）等。14、水不能溶解的物质有：（面粉）、（沙土）、（塑料）、（石头）、等。15、水主要分布在（江河）、（湖泊）、（海洋）、（冰川）和（地下）等许多地方。16、地球上大部分的水是海洋里的（咸

六下科学第一单元知识要点

六下科学第一单元知识要点 1.放大镜能放大物体,能看到平时用眼睛看不到的细节. 2.放大镜是凸透镜.放大镜放大倍数与镜面的凸度有关.镜面凸度大.放大倍数大,镜面凸度小,放大倍数小. 3.放大镜的放大倍数越大,获得的信息越多,视野变小. 4.球形透明的物体放大的倍数最大. 5.昆虫是自然界中人类肉眼看得见的最小动物之一. 6.昆虫有许多特殊的构造和本领。 7.不同昆虫的口器、触角、翅膀是不同的。 8.蚜虫的天敌是草蛉。 9.蟋蟀的耳朵在足的内侧。 10.蝴蝶的翅膀上布满扁平的细毛。 11.自然界中许多固体物质都是晶体。 12.晶体的形状很有规则。 13.有的晶体较大，肉眼可以看见，有的晶体较小，要在放大镜或显微镜下看见。 14.列文虎克是荷兰人，制成了世界上最早的可以放大三百倍的显微镜。 15.显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微小世界，打开了微小世界的大门。 16.今天的电子显微镜可以把物体放大到了２００万倍。 17.在显微镜下观察物体，必须制成玻片标本。 18.制玻片标本的切片必须是薄而透明的。 19.生物体都是由细胞组成的。 20.英国物理学家罗伯特﹒胡克是第一个发现和提出细胞这个名称的人。 21.细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 22.池水发绿是绿藻的作用。 23.利用有益的微生物可以制作酒、醋、泡菜、腐乳、酸奶等食品。 24.伤寒、鼠疫、霍乱、肺结核等传染病是由微生物引起的。 25.法国科学家巴斯德第一个指出微生物和人类的健康有关。 26.酵母菌发面的历史已有5000多年。 27.土壤中的微生物可以分解死去的动植物尸体和殘体。

浙教版八年级科学上第一章知识点

八年级上《科学》第一章生活中的水复习提纲第一节水在哪里 1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53% 生物中含水量最高的是：水母 2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3% 3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化 4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分 5．水的循环：小循环 ①陆上内循环：陆地--－大气 ②海上内循环：海洋--－大气大循环海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气地球的各种水体不是静止不动的，而是以太阳辐射为能量，通过各个环节，如蒸发、输送、降水、径流等，周而复始地连续运动、相互转化，这个过程就是水循环。海陆间大循环的5个环节：①蒸发②水汽输送③降水④地表径流(地下径流) ⑤回到蒸发海陆间大循环的意义：①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； ②使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。 6．每年的3月22日为“世界水日”

水的密度 1．密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。. 密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。密度的大小只由材料决定。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；) 不同的物质，密度不同； 2．密度的公式：ρ = m / v（公式变形： m＝ρv v＝m / ρ） ρ表示密度， m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：m3或cm3）水银的密度为13.6×103千克/m3，它所表示的意义是1m3的水银的质量是13.6×103千克。3．密度的单位：（1）密度的单位：kg/m3或g/cm3，（2）两者的关系：1g/cm3=1000kg/m3 1kg/m3=1×10-3g/cm3 （3）水的密度：1×103kg/m3或1g/cm3 （4）单位转化：1毫升 = 1cm3= 1×10-6m3 1吨=1000千克=1×106克

三年级科学上册第一单元复习资料

三年级科学上册第一单元复习资料一、我看到了什么 1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。二、校园的树木 2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。 3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。 4、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。三、大树和小草 5、像樟树茎一样的茎叫木质茎。 6、像狗尾草一样的茎叫草质茎。 7、树是木本植物，草是草本植物。 8、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树 9、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。四、水生植物 10、根据生存环境的不同，植物能够分为：陆生植物和水生植物。 11、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。 12、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。 13、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气） 14、为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨绝大部分的海绵体充满空气。五、植物的叶 15、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 16、叶的结构： 17、植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉。 18、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。很多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。 19、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。六、植物发生了什么变化 20、春暖花开的季节，很多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。 21、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。 22、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。七、植物有哪些相同的特点 23、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。 24、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。 25、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。 26、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果。 27、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 28、植物的相同特点：生长在一定的环境里，都需要阳光、水分、空气、营养，都能生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。练习题一、填空 1、能够让我们获得很多信息，会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。 2、大树由、、三部分组成。地球上的植物一般都由、、、、、6部分组成。 3、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要、，都有木质的干，一般是多年生的。 4、树的不同之处：树冠有，树干有,有的树皮，有的，结的果实不同，叶片不一样。 5、狗尾草是一年生杂草。像狗尾草一样的茎叫。像樟树茎一样的茎叫。树是植物，草是植物。 6、观察大树用到了、、、等工具。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满是浮在水面上的原因。 8、除了水葫芦、金鱼藻以外水生植物还有、、、等。 9、植物的叶一般有和组成，叶片上有。 10、叶是有的。新鲜的叶是活的，落叶是死的。 11、植物按生存环境不同，能够分为和。 12、我们常用方法比较叶片的大小。 13、我们能够用各种简单的方法描述树的、、。 14、陆生植物的生存需要是：、、、和营养；水生植物的生存需要是：、、和营养；生长在不同环境里的植物有着共同的生长需要。 15、我知道的木本植物有：、、、；我知道的草本植物有：、、、

四年级科学第一单元复习资料

第一单元《天气》 1-1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）在观察天气的时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更好地认识天气。记第三页天气对我们生活的影响。天气的变化是大气层变化的结果。驱动全球天气变化的动力来自太阳的能量。人们常通过电视、电话、报纸、电脑等得到关于天气的信息。 1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。天气日历的作用：有了天气日历，我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天外变化的简单规律。在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等。 1-2．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。 1-2．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。周末和假期不能间断。在坚持每天观察、记录的同时，还要注意收听、收看当地的天气预报，看看与我们的记录有哪些相同和不同。在一个季节里，人们的生活、生产有什么特点？这些特点与天气的变化有关吗？如秋天的天气逐渐转凉，人们开始穿上秋装，地里的庄稼也都开始成熟了，人们都开始忙着收获庄稼等。这些特点与天气的变化有关。这一个月的天气变化不能代表这一个季节的气候。 1-3．使用温度计测量时，要把温度计放置到测量环境内2-3分钟，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。2.读数时，视线要与温度计的液面保持水平。 1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量温度对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。通过观察和测量我们周围大气的温度，就可以知道当地的气温。一天中，14时（下午两点）的温度最高，凌晨的温度最低。一年中，最高气温在七月，最低气温在一月。人们用摄氏度来表示物体的冷热程度，要准确地知道温度，就要使用温度计来测量。想一想气温的高低与哪些因素有关？气温的变化有什么规律？气温的高低与季节、天气状况以及一天中不同时刻等因素有关。气温变化的规律是：夏季气温较高，冬季气温较低；晴天气温高，阴雨天气温低；中午气温高，早晨晚上气温低。

浙教版科学八年级上册第一章1.4~1.7知识点

1.4 物质在水中的分散状况一．溶液 1.溶质：被溶解的物质，可以是固体、液体和气体（糖、高锰酸钾、碘）。 2.溶剂：能溶解替他物质的物质，一般是液体（水、酒精、汽油）。 3.溶液：一种或几种物质，溶解到另一种物质里，形成的均一、稳定的混合物。 4.混合物：由多种物质组成的物质。二．悬浊液和乳浊液 1.悬浊液（悬浮液）：固体小颗粒悬浮在液体里，即固体小颗粒分散到液体里形成的物质。 2.乳浊液（乳状液）：油脂形成很小的液滴悬浮在水里，即小液滴分散到液体里形成的物质。【例题1】下列有关溶液的说法，正确的是（） A．溶液通常是液体，溶质一定是固体 B．凡是溶液一定是混合物 C．一种物质分散到另一种物质中，形成的液体是溶液 D．均一稳定的液体是溶液【例题2】生活中的洗涤问题大都与化学知识有关。下列有关说法不正确的是（） A．厨房洗涤剂可使餐具上的油污乳化 B．汽油可溶解衣服上的油渍 C．食醋可用来除去热水瓶中的水垢 D．自来水可溶解掉铁栅栏上的铁锈【例题3】让乳浊液静置许久，液体小颗粒一定会（） A．下沉B．上浮C．均匀分散D．上浮或下沉【例题4】下列液体不属于溶液的是（） A．白酒 B．食盐水C．医用酒精D．蒸馏水三．实验操作 1.固体药品的取用：（1）固体粉末：①用药匙或纸槽取药（每次使用后都必须擦拭看尽）； ②试管倾斜，把药匙送入试管底部，然后使试管竖立起来，让药品全部落

在底部；或试管水平放置，把纸槽送入底部，然后竖立起来。（2）取块状固体：试管横放，用镊子把药品放入试管口，再慢慢竖立起来，使药品慢慢滑到底部。 2.液体药品的取用：（1）液体盛在细口瓶中，取用时，瓶塞倒放桌上，一手拿试剂瓶（标签向手心，以免被药液腐蚀），另一手斜持试管，使瓶口紧挨试管口，让液体缓缓流入试管内，倒完后应立即盖紧瓶盖，把瓶子放回原处，注意标签向外放。（2）用量筒量取一定量的液体，首先选取合适量程的量筒，然后将液体倒入量筒内，当接近刻度线时用滴管调到所需液体的量（眼睛平视液面下沿）【例题5】下列图示的实验基本操作正确的是（） A. B. C. D. 【例题6】下列取用固体药品的操作正确的是（） A. B. C. D. 1.5 物质的溶解一．物质的溶解性 1.溶解性：一种物质在另一种物质中的溶解能力。 2.影响物质溶解的因素：①温度②溶剂的量③溶剂的种类 3.有的物质溶解会放出热量，使溶液温度升高；有的溶质溶解会吸收热量，使溶液温度降低；有点物质溶解时，温度没有明显的变化。如：氢氧化钠：溶解时放出热量，使液体温度升高；硝酸铵：溶解时吸收热量，使液体温度降低；氯化钠、蔗糖等：溶解时既不放热也不吸热。 4.影响物质在水中溶解快慢的因素：①跟温度有关：温度越高，溶解越快； ②跟搅拌有关：搅拌加快溶解； ③跟溶质颗粒大小有关：颗粒越小，溶解越快。二．饱和溶液 1.饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能继续溶解某种溶质的溶液。