人教(部编版)三年级上册语文 语文园地七 课件
我发现……
他跑得像兔子一样快。
“得”后面接的内容都是表示具体程度的。
小家伙摔了。 王老师很急。 他在跑。
比一比
小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。
“得”后的内容能让被描述 的情形更加具体生动。
联系生活实际，把句子补充完整。
妈妈累得
。
示例：直不起腰来
直冒汗
直喘气
倒头就睡
交流平台
读书时，我会画出写得好的语句，记录在 摘抄本上。
秋天的雨，藏着非常好闻的 气味。梨香香的，菠萝甜甜的， 还有苹果、橘子，好多好多香甜 的气味，都躲在小雨滴里呢！小 朋友的脚，常被那香味勾住。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分 门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很 有帮助。
描写冬天的词语
日积月累
◇猜谜语◇
一个小姑娘，住在大池塘。 身穿粉红衫，坐在绿船上。
（打一植物）
荷花
采莲曲
[唐]王昌龄
luó
荷叶/罗裙/一色裁，
fú rónɡ
芙蓉/向脸/两边开。
乱入/池中/看不见，
闻歌/始觉/有人来。
作者简介
王昌龄（698—757），盛 唐著名边塞诗人，后人誉为 “七绝圣手”，与高适、王之 涣齐名。诗绪密而思清，代表 作有《从军行七首》《出塞》 《闺怨》等。
xiōnɡ pénɡ pài
大海；大海哗哗，汹涌澎 湃。
我发现前面结尾的词语用 首尾相连 在下一句的开头。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的 月亮下面是那弯弯的小桥……
想象：月夜下小桥流水， 你看到了哪些事物？它们形成 了一幅什么样的画面？
示例：遥远的夜空有一个弯弯的 月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小 桥，弯弯的小桥旁边是那弯弯的的影 子，弯弯的影子在水面摇晃，摇晃出 无数个弯弯的月亮。
词句段运用 填一填。
的地得 （1）这是一只机灵（ 的 ）小刺猬。 （2）这只小刺猬正慢慢（ 地 ）往树上爬。 （3）这只小刺猬爬（ 得 ）可真慢呀！
“的”+ 名词（如事物名称） “地”+ 动词（做什么） “得”+ 修饰语（怎么样）
读一读，想象句子描写的情形，然后照样
子写句子。
小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。
一点力气都没有了……
……黑得…… ……重得…… ……高兴得……
示例：天空黑得像刷过漆一样。 战士的脚步重得像灌了铅似的。 小狗高兴得直摇尾巴。
得
。
示例：花儿红得像燃烧的火焰。 他激动得不知说什么好。 豹子跑起来快得像一道闪电。
读下面的句子，注意加点的词语，说说你
有什么发现。
cónɡ
chán
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向
摘抄的内容要时时翻看，还要读一读、 背一背，要能在习作中运用起来……
优秀范例
边阅读边摘抄，可以帮助我 们积累好词好句，为自己的习作 积累素材。可以摘抄写得生动的 语句，并进行归类。经常翻看这 些摘抄并记下来，这样才可以在 自己的习作中灵活摘用。
摘
抄
的 方
1.选取课内文章进行摘抄。 就地取材，从现行的在学语文教
我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。
风，摇绿了树的枝条，水，漂 白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬 天，你看，春天已经来到！
让我们换上春装，像小鸟换上 新的羽毛，飞过树林，飞上山岗， 到处有春天的欢笑。
——金波《春的消息》
分享交流：你还有什么好的读书经验或体 验要和大家一起分享？
摘抄形式可以更丰富，如做便条、小卡片、 剪报，长的文段还可以直接复印下来……
数九寒天 冰天雪地 银装素裹 寒风呼啸 白雪皑皑 玉树银花
描写心情的词语
忐忑不安 心花怒放 喜出望外 万念俱灰 大喜过望 大惊失色
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁 边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
爱读书，是一种美德。读书，使 人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人 胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目 光远大，志存高远；读书，使人思想 插上翅膀，感情绽开花蕾。
诗歌大意
采莲女的罗裙绿得像荷 叶一样，出水的荷花正朝着 采莲女的脸庞开放。碧罗裙、 芙蓉面混杂在荷花池中难以 辨认，听到歌声才发觉池中 有人来采莲。
诗歌赏析
这首诗可以说是一幅采莲图，画面的中 心是采莲少女们。但诗人却自始至终不让她 们在这幅画上明显地出现，而是让她们夹杂 在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现，若 有若无，使采莲少女与美丽的大自然融为一 体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。
法
材上选取内容进行摘抄，学到哪
课就摘抄哪课，从文中寻觅品鉴
好词佳句。
2.多读课外书，从课外书中 拓宽视野。可阅读一些贴近自己 的生活，趣味性与文学性相结合 的著作。
3.读书在精不在多。读书有略读 与精读。做摘抄，一般是在精读的基 础上进行的。要对文中的好词好句进 行品味和鉴赏，进而摘抄下来。
4.先读后摘抄，一次不必摘抄得太 多。在对所读内容进行大致了解之后， 选择自己感兴趣的词句进行摘抄，并不 是所有的内容都摘抄下来。一次摘抄十 来个词语，三五个句子就行了。
拓展积累 下面也是一首写少女生活的古
诗，读一读，感受诗中的少女形象。 西洲曲（节选） 南朝民歌
采莲南塘秋，莲花过人头。 低头弄莲子，莲子清如水。
下课啦！
书写提示
我发现这些生字都有“撇、捺”笔画。有 些生字如“天”做部首时，捺变成了点。
书写指导
以上八个字，撇和捺写得舒展些，字 形就优美。其中，撇向左下力行撇出，捺 颈部束紧，出锋收笔。
撇捺书写小口诀
撇捺在中如鸟翅，左右舒展要大度。 撇捺在上如小伞，左低右高让下部。 撇捺在下如支架，左右持平求稳固。
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人教部编版三年级语文上册《语文园地七》课件
词句段运用
门前有座山，（ 山 ）上有座庙，（ 庙 ）内 有个老和尚。
词句段运用
木兰诗 jiē
出门看伙伴，伙伴皆惊忙。 归来见天子，天子坐明堂。
家庭作业
1.从“词句段运用中”选择1-2句话摘抄到积累本 上。 2.继续完善摘抄本。
书写提示
撇和捺写得舒展， 字形就优美。
采莲曲 【唐】王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。
下课了，小明跑得像兔子一样快。可是他一不小 心摔跤了，摔得还挺重，坐在地上哇哇大哭。得知后， 王老师急得直跺脚，立即送小明上医院。
下课了，小明在跑。可是一不小心他摔跤了。王 老师着急，立即送小明上医院。
我会说
妈妈累得
黑得 热得 高兴得
部编版小学语文三年级上册
第七单元 语文园地
交流平台
1
2
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像 呢（ní）喃(nán)细语，让人感受到大自然 的温柔。
——《大自然的声音》
（我感受到了微风发出的声音是轻柔的，让 人感觉很舒服。）
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
——《父亲、树林和鸟》
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
——《大自然的声音》
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风 走过荒野，在竹林中吹响口笛。
——《父亲、树林和鸟》
34
词句段运用
小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。
小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海， 大海哗哗，汹涌澎湃。
人教版部编三年级语文上册全册课件
（粗壮）的枝干 （可爱）的小学
2.选择正确的字。 大家的穿（带 戴）不同。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支 枝） 干上。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元
语文园地二
1 大青树下的小学 2 花的学校 3 *不懂就要问
第三单元 8 去年的树 9 *那一定会很好
口语交际：我的暑假 生活
习作：猜猜他是谁
语文园地一
第二单元
10 在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三
4 古诗三首
快乐读书吧
口语交际：名字里的 故事
组词：平坝 堤坝 组词：汉族 汉字 组词：汉族 汉字
三峡大坝 彪形大汉 彪形大汉
字词乐园
会认字
bàn
扮 组词：打扮 扮演
yánɡ
扬 组词：鲜艳 艳丽
dú
读 组词：朗读 读书
争奇斗艳 读后感
字词乐园
会认字
shuāi
摔 组词：摔跤 摔倒 胡打海摔
jiāo
跤 组词：摔跤 跌跤
字词乐园
会认字
fènɡ
凤 组词：凤尾竹 凤凰 龙凤呈祥
jié
洁 组词：洁白 整洁 洁身自好
字词乐园
词语积累 形容颜色丰富的四字词语
绚丽多彩 色彩斑斓
五颜六色 五光十色
五彩缤纷 万紫千红Fra bibliotek字词乐园
近义词 安静--- 宁静 打扮--- 装扮
鲜艳--- 斑斓 敬爱--- 爱戴
反义词 鲜艳--- 暗淡 古老--- 崭新
安静--- 热闹 粗壮--- 细弱
字词乐园
活动二：认记生字
活动任务：交流“你用什么方法记住这些生 字？”
部编版三年级语文上册口语交际习作语文园地七PPT
应该如何把想要 表达的现象和想 法写清楚呢？
1.概括叙述问题或现象。
应该怎样叙述呢？
按顺序简单叙述 自己看到的现象。
2.写环境，引关注
具体描写问题时， 应该注意什么？
具体描写问题或现 象出现的场景、环 境，突出当时你的 的真实的情绪体验， 真实地心情。
3.写想法，说思考。
如何突出自己的 感受呢？
2.思考定主题。 想一想，这件“小事”中什么行为给你留下深刻印 象，这种行为属于文明的还是不文明的，你是要表扬还 是批评？再想想这件“小事”自己在什么情况下发生的， 什么样人，怎样做的，结果怎样。周围的人什么态度， 你有什么看法？
3.交际表观点。
要把你发现的“小事”和自己的感受用简要的话
讲给同学们听听，注意事情内容重点讲清楚，要把你
评析： “对不起”是多么不起眼的一句话呀，它在小 事中却如春风似春雨，滋润孩子的心田。如果每一个人 都能在遇到这种小事时，学着说声“对不起”那我们的 社会将变得更加和谐。小作者选择了“说对不起”的这 件极其小的事，并把小事的发生发展清楚的描述出来， 还想到了整个城市的美好，让人仿佛看到了公交车文明 谦让的男女老少。
办法或建议，也可以写下来。写好后，读给同学听，看看他是否明白你
的看法，再问问他对这个问题有什么看法。要想把自己的想法写清楚， 就要留心观察生活，把这种现象的出现场所、表现形式、不良后果等叙 述出来，你的办法要解决哪一方面问题，达到什么效果也要一一说清楚。 本次习作的重点是抓住一起关注的现象或问题的呈现方式，写清自己
下深刻印象，你有什么感看法？要把你发现的“小事”和
自己的感受清清楚楚地说给老师和同学们听一听。
本次口语交际中我们应该注意什么？
要选择别人可 能感兴趣的内 容重点讲述。 可以恰当地借助 图片或实物，帮 助别人更好地理 解你讲的内容。
部编人教版三年级上册语文 语文园地七 第二课时 教学课件
作者把大自然中的事物当作人 来写，竹子会“细语”，自然万物 仿佛有了灵性，都成了“我”的伙 伴，多好玩啊！
复习巩固，交流分享
“好习惯是开启成功大门的钥匙”， 我们学习了摘抄句子的好方法，积累古诗 帮助我们自己学得更多，更扎实。这节课 让我们来练习实践一下吧！
学习方法，进行仿写
“的”后面一般跟名词，如事物名称
板书设计
摘抄
语 书写提示：撇捺舒展，字形好看 文 园 采莲曲 地
“得”的用法 “首尾相连”
部编人教版三年级上册语文 语文园地四 第二课时 教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版语文三年级上册课件
语文园地四
第2课时
据意定音，读准生字
读词语，根据加点字的意思读准字音。
chǔ
处罚
chǔ
处分
chù chǔ
到处 处理
表示处理、安排 表示地方
据义定音，读准生字 我拓展，我积累。
小朋友，你还知 道哪些多音字组 词的词语吗？
像这样的词语还有很多： 好人 好处 爱好 喜好 背包 背负 背影 违背
结合语境，积累成语
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？
第一列是 “百×百×” 式
据意定音，读准生字
jià
jiǎ
假期 假扮
jiǎ
假装
jià
假日
表示不真实
表示放假
据意定音，读准生字
jī
几乎
jǐ
几百
jī
茶几
jī
窗明几净
表示数目不定
表示很接近
表示小桌子
据意定音，读准生字
zhònɡ zhònɡ
中枪 中奖
zhōnɡ
复习巩固，交流分享
“好习惯是开启成功大门的钥匙”， 我们学习了摘抄句子的好方法，积累古诗 帮助我们自己学得更多，更扎实。这节课 让我们来练习实践一下吧！
学习方法，进行仿写
“的”后面一般跟名词，如事物名称
板书设计
摘抄
语 书写提示：撇捺舒展，字形好看 文 园 采莲曲 地
“得”的用法 “首尾相连”
部编人教版三年级上册语文 语文园地四 第二课时 教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版语文三年级上册课件
语文园地四
第2课时
据意定音，读准生字
读词语，根据加点字的意思读准字音。
chǔ
处罚
chǔ
处分
chù chǔ
到处 处理
表示处理、安排 表示地方
据义定音，读准生字 我拓展，我积累。
小朋友，你还知 道哪些多音字组 词的词语吗？
像这样的词语还有很多： 好人 好处 爱好 喜好 背包 背负 背影 违背
结合语境，积累成语
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？
第一列是 “百×百×” 式
据意定音，读准生字
jià
jiǎ
假期 假扮
jiǎ
假装
jià
假日
表示不真实
表示放假
据意定音，读准生字
jī
几乎
jǐ
几百
jī
茶几
jī
窗明几净
表示数目不定
表示很接近
表示小桌子
据意定音，读准生字
zhònɡ zhònɡ
中枪 中奖
zhōnɡ
部编版三年级上册第七单元口语交际、习作、语文园地七
英 蒙
及 奏
柔 煤
雾 翅
我发现：这些汉字都有相同的笔画撇和 捺。撇和捺要写得舒展，字形就美观。
日积月累
采莲曲
luó
[唐]王昌龄
fú rónɡ
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
作者简介
王昌龄（698—757），字少伯，河东晋 阳人（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人， 后人誉为“七绝圣手”。代表作品有《从军 行七首》《出塞》等。
最新人教部编版三年级语文上册课件 2018年秋新教材（教育部统编）
口语交际：身边的小事 习作：我又一个想法 语文园地七
口语交际 身边的小事
部编版·三年级上册
本次口语交际的话题是谈谈我们身边发生的各 种各样的，以不同方式影响着我们的“小事”。 先观察课本上的四幅图，谈谈你从中发现的不 文明的行为和令人感到温暖的行为，用简要的话表
值得赞赏啊！
最新人教部编版三年级语文上册课件
2018年秋新教材（教育部统编）
习作 我有一个想法
部编人教版·三年级语文上册
生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极 表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能 使生活变得更加美好。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你 对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举 的现象中选择一个写一写。
达自己对这种行为的看法。
可以分小组讨论，再汇总小组意见，推荐代表 在全班交流。汇总小组意见时学自由发言，最后形成意见或倡 议书。 在讨论交流的过程中，要做到把话说清楚，说 具体，做到言之有序、言之有理。
在图书馆，有的人脚步声很重，甚至大声说
话，严重影响他人看书。看书需要一个安静的环 境，进入图书馆，步子要轻，不要大声喧哗。
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT) 《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT) 《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT) 《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
艹和植物有关
花草莲苹
木和树木有关 树林桃桥
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
我的发现
明晚昨时 妈奶姐妹
闯关要求： 仔细观察，你们知道这两组
生字有什么特点吗？
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
小朋友们，你们这么聪明 可爱，书写得这样认真，孙 悟空想给大家增加点难度， 大家有信心完成吗？
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
牛羊在草地上吃草。
牛羊
小鸟在天空中飞翔。 大 山
前人 栽树，后人乘 凉。
qiān lǐ zhī xínɡ shǐ yú zú xià
千里 之行，始于足下。
bǎi chǐ ɡān tóu ɡènɡ jìn yí bù
百尺竿 头，更 进一步。
读一读，说说读懂了什Байду номын сангаас。
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
三年级上册语文课件 语文园地七 人教部编版 (共23张PPT)
摘抄时，遇到特别有新 鲜感的语句，我会在旁边写 写感受，有时还会背下来。
我会在摘抄 内容的右下方注 明出处。
摘抄什么
华
生
巧
含 义
丽
动
妙
深的Biblioteka 的的刻辞 藻
描 写
修 辞
的 语 句
如何摘抄
在课内文段或 课外书中进行摘抄。
对于意义深刻的句 子或格外优美的语句， 可以在摘抄的旁边写一 写自己的看法和赏析。
先读后摘抄。在精读 的基础上选取自己喜欢的 或有新鲜感的语句摘抄。
请仿照这种句式描述一
下水的循环。
水滴在太阳的照射
下变成了很轻很轻的水
汽，水汽慢悠悠地飘到
天上变成软软的白云，
白云一个喷嚏就落下了
水汽
纷飞的雨雪，雨雪落到
地上又变成了水滴。
顶针
顶针又称顶真、联珠或蝉 联，是一种修辞手法。指用 前一句结尾之字（或结尾之 词）作为后一句开头之字 （或词），使相邻分句蝉联。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 •
词句段运用
读一读，照样子写句子
小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 妈妈累得 满头大汗 。 我开心 得 手舞足蹈 。
课件PPT
请领导老师批评指正
语文园地七
交流平台
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海， 大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中 小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
你读到这个段落，会用什么方法把它积累下来呢？
读书时，我会画 出写得好的语句，记 录在摘抄本上。
三年级上册语文课件语文园地七人教(部编版)
培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情
了解祖国和家乡的历史和文化，增强民族自豪感和认同感 培养学生对祖国和家乡的感情，激发爱国爱乡之情 引导学生关注家乡的发展变化，增强对家乡的热爱和关注 通过实践活动，让学生更加深入地了解祖国和家乡的文化和历史
掌握本园地涉及的生字词语
添加标题
掌握本园地涉及的生字：包括“雾、霜、朝、霞、夕、露、霸、露、霞、雾、涌、浪、涌、 罩”等生字。
汇报人：
课堂练习
课堂练习题目：根据课文内容填空 课堂练习题目：选择正确的读音或词语 课堂练习题目：阅读理解 课堂练
总结学生表现及收获
布置作业及拓展延伸
激励学生继续努力
布置作业
抄写本课生字、词语三遍。 背诵课文。 完成课后练习。 预习下一课。
学生自评
自我认知：学生了 解自己的学习状况， 发现自己的优点和 不足
讲解法
定义：讲解法是一种以教师讲授为主，学生被动接受知识的教学方法。
特点：讲解法注重知识的系统性和连贯性，能够快速传递知识，但可能缺乏互动和实践性。
应用场景：适用于需要快速传递大量知识或信息，或者需要学生系统掌握某一领域知识的课程。 注意事项：在使用讲解法时，教师需要注意学生的接受能力和兴趣，避免过于枯燥或难以理解的 内容。同时，教师也可以通过提问、讨论等方式增加互动，提高学生的学习兴趣和参与度。
正确流利地朗读课文
重点：通过反复朗读，加深对文章 的理解和感悟。
要求：发音准确，语速适当，不添 字、不丢字、不改字。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
方法：采用多种形式朗读，如范读、 跟读、齐读等。
目的：培养学生的朗读能力和语感， 促进语言积累。
理解课文内容，了解祖国的传统文化和习俗
部编版三年级语文上册《语文园地七》优秀课件(共32张PPT)
摘抄时，遇到写得生动的语句，我 会在旁边写写感受，特别喜欢的我 还会背下来。
我会在摘抄内容的右下方 注明出处。
本次交流平台给我们展示的是摘抄的基本方法。 我们养成摘抄的好习惯，能够提高表达的丰富性。 其中，“标明出处”对于我们来说也是十分重要 的。，它有助于提升我们的信息素养。
语文？
词句段运用
王昌龄 （公元698-756年）唐代诗人。字少伯，京兆长安（今陕西 西安）人。开元进士，授校书郎，改汜水尉，再迁江宁丞。晚年贬龙 标（今湖南洪江西）尉。世乱还乡，道出亳州（一作濠州），为刺史 闾丘晓所杀。开元、天宝间诗名甚盛，有“诗家夫子王江宁”之称。 尤擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。《从军 行》七首、《出塞》二首皆有名。其宫词善写女性幽怨之情，也为世 所称。原有集，已散佚，后人辑有《王昌龄集》。另有《诗格》，论 诗颇多创见。
日积月累
采莲曲
（唐）王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。 一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。 芙蓉：指荷花。 乱入：杂入、混入。 看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿
裙红颜。 闻歌：听到歌声。
译文： 采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶 中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开 的荷花间，相互映照。混入莲池中不见 了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前 来。
三、摘抄注意的问题。 （1）摘抄内容分门别类。如：语文方面的知识、优美的词句、精 彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以 及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻 ；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。 （2）边摘抄边背诵，尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好 东西，使语言的积累更厚实。
人教版(部编本)三年级上册口语交际习作语文园地七(完美版)PPT课件
◇
得
。
在句子中起着连接作用。“得”后面的词语一般 让我们伸伸手，亨弯腰，一起来保护我们共同的家园吧!。
一定要记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 我想对他们说：手机上虽然有很多美丽的图片，但是那些只局限于视觉。
用来补充说明“得”前面的动词或形容词怎么样， 有的人，他的想法很美好；
在吃饭中，他们都时不时地看看手机或玩游戏，很少聊天。
家。在家庭聚会时，我发现大家看到好吃的、好玩的，都纷纷掏 同样，生活中也需要我们有一双善于发现的眼睛。
一定要记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
情辩论，再给彼此一个大大的拥抱。
出手机拍照发朋友圈。在吃饭中，他们都时不时地看看手机或玩 今天我乘公共汽车上学的时候，遇到了一件小事：一位奶奶和一位阿姨因抢着上车堵住了车门，她们闹了半天，使后面的人都没法上车。
“英、及”中，撇和捺要写得自然舒展，起支撑、稳定作用。 另外，竖撇的笔顺由竖到撇要自然过渡，如“英、煤”等。 诗意：荷叶和一群采莲姑娘身穿的罗裙颜色一样，粉红的荷花映照着姑娘们的脸庞。 解决的办法就是自己的想法，这也是本次习作的重点。
边的人亲近；集书办图书角，让旧书发挥新作用…… 生活中有很多需要改进的问题，有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现或同学列举的现象中选择一个写一写，也可以写出改进的办法或建议。
我想对他们说：手机上虽然有很多美丽的图片，但是那些只局限于视觉。 通过观察加点的词语，我发现前面句子结尾的源自语，和后面句子开头的词语是一样的。
机而影响与人交往的现象，接着具体阐述了自己的 ⑤看不见：诗中指分不清哪是荷塘的绿叶红花，哪是
不如让我们放下手机，用自己的双手去触摸、感受色彩的美。 评一评：谁讲得最好？好在哪里？（“小事”是否讲得清楚、完整；