翻转课堂考试

期末考试1单选(0.5分)ARCS模型中的A是得分/总分A.简要（abstract)B.注意力（attention)0.50 /0.50C.基础的（ABC）D.吸引人（Attractive）正确答案：B你选对了2单选(0.5分)翻转课堂中，教师由演员型向导演型转变，可以尝试，除了得分/总分A.课上安排展示B.学会问题引导C.课上完成大量书写类作业0.50 /0.50D.保证协作探究正确答案：C你选对了3单选(0.5分)以下哪种评价设计方式，更符合翻转课堂的教学理念得分/总分A.平时成绩占50%，期末成绩占50%B.只有期末成绩C.平时成绩占70%，期末成绩占30%0.50 /0.50D.平时成绩占30%，期末成绩占70%正确答案：C你选对了4单选(0.5分)下列哪项关于课前任务设计的表述是错误的：得分/总分A.课前任务的设计最好有一定的挑战性B.课前任务的设计需要考虑与课上的衔接C.课前任务的设计越简单越好0.50 /0.50D.课前任务的设计需要设定细致的教学目标正确答案：C你选对了5单选(0.5分)期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段，其中，期中的沟通主要是为了得分/总分A.总结反思B.达成理念统一C.翻转实施效果反馈0.50 /0.50D.告之家长翻转课堂是什么正确答案：C你选对了6单选(0.5分)下列关于自主学习描述错误的是：得分/总分A.借助合理的方法，教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的B.自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论C.自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责D.自主学习就是自己学习0.50 /0.50正确答案：D你选对了7单选(0.5分)下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的：得分/总分A.课前任务设计越简单越好B.课前任务的设计只要覆盖全部知识点就行C.课前任务的设计需要有一定的挑战性0.50 /0.50D.课前任务的设计必须是非常固定封闭的正确答案：C你选对了8单选(0.5分)下列关于态度类教学目标排序正确的是：得分/总分A.欣赏-兴趣-态度-价值-适应B.兴趣-欣赏-态度-价值-适应0.50 /0.50C.欣赏-兴趣-适应-态度-价值D.兴趣-欣赏-价值-态度-适应正确答案：B你选对了9单选(0.5分)下列对于ARCS动机设计模型的描述正确的是：得分/总分A.ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的B.ARCS动机设计模型为老师设计激发学习者学习动机的活动提供了思考维度0.50 /0.50C.ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法D.ARCS模型在使用的时候四个维度缺一不可正确答案：B你选对了10单选(0.5分)下列关于布鲁姆分类法的表示错误的是：得分/总分A.低层次的认知过程强调学生的记忆和理解B.认知过程的从低到高也是学习难度的从低到高0.50 /0.50C.高层次的认知过程强调学生的判断和创造D.不同的知识类型都可以划分出不同的认知层次正确答案：B你选对了11单选(0.5分)根据你对布鲁姆分类法的理解，下列属于“应用”的是：得分/总分A.记住三角形内角和推导过程B.运用三角形内角和解答应用题0.50 /0.50C.推断四边形内角和D.思考多边形内角和的计算公式正确答案：B你选对了12单选(0.5分)学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？得分/总分A.自问自答，做出示范B.不想发言就不发言，不要强迫学生C.避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性D.建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他0.50 /0.50正确答案：D你选对了13单选(0.5分)下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是：得分/总分A.翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识。

B.好的课前任务就是学生能够全做对的任务C.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的0.50 /0.50D.传统课堂的预习不看视频。

正确答案：C你选对了14单选(0.5分)美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来：得分/总分A.多做题目B.做有趣的学习活动C.讲重点难点D.满足学生的个性化需要0.50 /0.50正确答案：D你选对了15多选(0.5分)教师由演员型向导演型转变，可以尝试得分/总分A.课上安排作业0.13 /0.50B.保证协作探究0.13 /0.50C.课上安排展示0.13 /0.50D.学会问题引导0.13 /0.50正确答案：A、B、C、D你选对了16多选(0.5分)以下关于ARCS动机模型中“注意”的描述错误的是得分/总分A.只有学生感兴趣的内容才能够引起他们的注意0.25 /0.50B.“注意”是ARCS动机模型的四个因素中最重要的因素 0.25 /0.50C.注意具有指向性和集中性的特征D.注意的类型分为有意注意和无意注意两类正确答案：A、B你选对了17多选(0.5分)想在翻转课堂中实现“导学一体”，老师需要：得分/总分A.点化学生智慧0.17 /0.50B.关注学生学习0.17 /0.50C.启迪学生思维0.17 /0.50D.当个好演员正确答案：A、B、C你选对了18多选(0.5分)美国林地中学的亚伦老师为什么允许学生画漫画作为作业提交？得分/总分A.创造性的加工所学的知识，可以提高学生学习兴趣，加深对知识的理解，是很好的策略。

0.17 /0.50B.这大概就是所谓的信息时代的“另类教学评价方法”吧。

0.17 /0.50C.如果漫画内容能够证明学生达到了教学目标，就可以等价于完成了老师布置的作业。

0.17 /0.50D.因为有的学生学不了化学，随他们去了。

正确答案：A、B、C你选对了19多选(0.5分)翻转课堂要求得分/总分A.老师既要做知识的传授者，也要做学生学习的引路人，两者同样重要0.12 /0.50B.老师要根据学生的掌握情况，因材施教0.12 /0.50C.老师要从知识的传授者转变成学生学习的引路人0.12 /0.50D.新型融洽的师生关系，这对于学生的发展十分有价值0.12 /0.50正确答案：A、B、C、D你选对了20多选(0.5分)以下选项中，学生的哪些想法反应了其内部动机得到满足：得分/总分A.老师对我的学习进行了鼓励和肯定0.13 /0.50B.老师采用的评价方式很公平0.13 /0.50C.今天老师教的知识非常有用0.13 /0.50D.今天的活动中，我做的还不错0.13 /0.50正确答案：A、B、C、D你选对了21多选(0.5分)下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的：得分/总分A.课前任务的设计需要有一定的挑战性0.12 /0.50B.课前任务的设计需要充分了解学生情况0.12 /0.50C.课前任务的设计需要设定细致的教学目标0.12 /0.50D.课前任务的设计需要考虑与课上的衔接0.12 /0.50正确答案：A、B、C、D你选对了22多选(0.5分)以下方法，能够引起学生对学习内容注意的是：得分/总分A.使用变化多样的多媒体形式来展现教学内容0.13 /0.50B.设置能够让学生参与其中的游戏或活动0.13 /0.50C.在授课之前设置探究问题0.13 /0.50D.讲述与学生已有认知或经验发生冲突的事例或现实0.13 /0.50正确答案：A、B、C、D你选对了23多选(0.5分)在教学设计中，注重建立“关联”的原因在于：得分/总分A.让学生对所学知识维持较长时间的学习兴趣0.17 /0.50B.让学生的学习更加轻松C.让学生发现所学的新知识是有用的，能够解决生活中的实际问题0.17 /0.50D.通过讲所学知识付诸实践，能够激发学生的学习动机0.17 /0.50正确答案：A、C、D你选对了24多选(0.5分)下列关于ARCS的叙述中正确的是：得分/总分A.ARCS模型是上世纪60年代提出的B.ARCS模型要求老师充分考虑学生非智力因素0.25 /0.50C.ARCS模型中的R是“Recall”回忆的意思D.学习动机中很重要的是建立现在所学与以往的联系0.25 /0.50正确答案：B、D你选对了25多选(0.5分)下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是：得分/总分A.为学生设置难度较高，但通过努力能够达到的学习目标0.17 /0.50B.教师对学生的回答保持沉默，不予以任何反馈0.17 /0.50C.在学习的不同阶段，给予学生支持D.将学生在学习过程中出现的错误归结于其自身能力的不足0.17 /0.50正确答案： A、B、D你选对了26多选(0.5分)翻转课堂可以得分/总分A.让“以学生为中心”的教学理念落地0.25 /0.50B.让成绩好的学生成为小老师，减轻老师的教学负担C.没有课后作业，学生真正减负了。

D.能够让学生更好地掌握知识和技能，因此会促进学生取得更好的学习成绩 0.25 /0.50正确答案：A、D你选对了27多选(0.5分)下列对于ARCS动机设计模型的描述正确的是：得分/总分A.ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的B.ARCS动机模型中四个因素的重要程度是一样的0.17 /0.50C.ARCS动机设计模型为老师设计激发学习者学习动机的活动提供了思考维度 0.17 /0.50D.ARCS动机模型的四个字母分别代表：注意、关联、信心和满足0.17 /0.50正确答案：B、C、D你选对了28多选(0.5分)以下哪些方式属于形成性评价：得分/总分A.建立学生学习档案0.13 /0.50B.平时成绩0.13 /0.50C.学生课上活动参与记录0.13 /0.50D.收集学生常问问题0.13 /0.50正确答案：A、B、C、D你选对了29多选(0.5分)美国林地中学的亚伦老师谈到实施翻转课堂后，他的人才培养观发生了变化：得分/总分A.教会学生获取信息、加工处理信息的能力最重要0.17 /0.50B.通过学科教学，培养学生的元认知0.17 /0.50C.知识真的很重要，一定要想方设法让学生熟练掌握。

D.最重要的是培养学生思考的方法和思考工具0.17 /0.50正确答案：A、B、D你选对了30多选(0.5分)实施翻转课堂，老师会遇到的心理挑战是：得分/总分A.担心学生课前不看视频造成学生学习差距0.13 /0.50B.课堂秩序有些失控，嘈杂混乱，受不了0.13 /0.50C.担心学生没有学习能力，所以上课还是要讲不少0.13 /0.50D.班上学生有着不同的学习进度，有的已经学会了，有人还在慢慢学，差别太大 0.13 /0.50正确答案：A、B、C、D你选对了31判断(0.5分)翻转课堂的课前学习是孤立的，学生各学各的，没有社交和互动。