优良学风班建设方案
班级学风建设(方案10篇)

班级学风建设(方案10篇)《班级学风建设》班级学风建设方案(一):班级学风建设方案学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现,是构成良好校风的基础和前提,是培养高素质人才的关键。
学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所学校的气质和灵魂,也是一所学校的立校之本。
学风建设是衡量一所学校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标,是全面推进素质教育,为社会培养高素质人才的关键。
优良学风是保证教学质量的重要条件,学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高,影响到校风的构成和人才培养目标的实现。
进一步加强学风建设,才能为学生的成长成才营造良好的育人环境,增强全校学生研究的用心性和主动性,促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。
为促进我校学风建设的深入开展,进一步推动良好校风的构成,学校党支部、学工处、团总支联合制定班级学风建设计划。
一、目标:营造了一个团结合作、活泼进取、求真务实、勇于创新的班级空气;构成勤学、善学、乐学的优良学风。
二、指导思想:坚持以端正教风、培养学风、整治校风科学发展观为统领,构成勤学、善学、乐学的良好学风。
促进我校科学管理、规范治校、严谨治学、精心施教、勤奋研究、用心向上的良好校风的构成,努力构建和谐、平安、礼貌校园,促进同学们全面发展,不断提高自身素质和良好研究惯。
三、目前班级学风方面存在的主要问题目前,就学风而言,少数学生研究缺乏动力,研究目的不明确、研究态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄,主动研究、自我研究的潜力较差,晨诵暮读的优良惯还未养成。
学生的一样平常行为惯、礼貌礼貌、优良品德的构成还需加强。
礼貌用语、尊重谦让、致意问候、轻步右行等礼貌言行还未完全成为惯,出言成脏、好奇围观、乱扔垃圾等不礼貌言行偶尔发生,这些都与我们的目标还有必须差距。
四、班委会关于学风扶植的计划有以下两个方面具体特点:(1)勤学、自律,创优良学风树立正确研究动机,端正研究态度,刻苦踏实,用功进取,独立思考和钻研,努力培养综合研究和研究潜力,进一步掌握研究规律,提高研究质量。
优良学风班创建计划方案范本(四篇)

优良学风班创建计划方案范本在当前美好的教育环境下,我们学校决定创建优良学风班,旨在培养学生成为全面发展的人才。
优良学风班的创建对学生自身素质提升、学校教育质量提高具有积极意义。
下面,我们提出优良学风班创建计划方案。
一、确定目标本次创建优良学风班的目标是培养学生形成良好的学习习惯和积极的学习态度,提高学生学习成绩和综合素质。
二、拟定方案1. 选拔条件:根据学习情况、思想品质等综合因素,通过学生自愿报名和学校综合考察等方式选拔一批优秀学生。
2. 课程设置:设置专门的学风班课程,包括学习指导、学习方法等内容,帮助学生提高学习效率和成绩。
3. 辅导措施:为学生提供个性化的学习辅导,包括课外辅导、学习资源共享等,帮助学生解决学习难题。
4. 激励奖励:建立学风奖励制度,对学习成绩突出、学风良好的学生给予表彰和奖励,激励学生努力学习。
5. 定期评估:定期对学风班学生进行学习情况评估,及时发现问题,给予指导和帮助,确保学风班的效果达到预期。
三、实施步骤1. 推进方案宣传:对学校师生进行宣传,让大家了解学风班的重要性和意义。
2. 开展选拔工作:组织学生自愿报名,进行综合考察,最终确定优良学风班学生名单。
3. 实施课程设置:根据学风班学生实际情况,制定并实施相应的课程方案。
4. 加强辅导措施:确保学风班学生能够获得有效的学习辅导和支持。
5. 建立奖励机制:完善学风奖励机制,激励学风班学生积极进取。
6. 定期评估:定期对学风班学生的学习情况进行评估和总结,及时调整方案,确保实施效果。
通过以上方案的实施,我们相信优良学风班将成为学校教育质量提升的重要推动力量,为学生的全面发展和未来的成功奠定坚实基础。
优良学风班创建计划方案范本(二)第一部分:背景和目标1.1 背景:随着社会的不断发展,学生面临的学习压力越来越大。
同时,学生的学习态度和学习成绩也呈现出多样化的特点。
为了适应现代教育的发展需求,提高学生的学习能力和素质,培养他们积极向上的学习态度,建立优良学风班势在必行。
班级学风建设(方案15篇)

班级学风建设(方案15篇)一、实施目的营造进取团结互助、严谨求实、活泼进取、勇于创新的良好班级氛围,有效促进进取向上,勤学好问的良好学风的构成。
同时,着力消除学生中存在的不思上进、不思研究等不良现象,促进学生全面发展。
二、应着力消除的不良现象1、学生进取意识差。
不服从班级管理,不理解教师教育;研究无目标,整天无所事事;无礼貌惯,经常到处游逛,违纪次数多。
2、学生研究态度差。
上课不听讲,不做笔记;作业敷衍塞责,不按时完成,不独立完成;研究全凭兴趣,三天打鱼两天晒网,成绩波动大。
3、主动研究本事差。
自时间无教师在与有教师在两个样;双休作业质量低;课余不能充分利用时间,一有空闲就谈天说地。
4、研究心理素质差。
研究稍遇挫折就放下,整天抱怨,怨天尤人;成绩下滑却不能及时调整情绪,或妒嫉他人,或烦躁不安。
5、班级进修环境差。
教室中午课间和其他休息时间,学生喜欢疯打喧华,声音嘈杂。
6、学生研究惯差。
早读无精神;中午作业时间及自课,不能自主安排研究任务;课堂不发言,喜欢讲小话;研究有疑问,不是进取请教教师同学,而是随便放过。
三、工作措施一)学科教学1、落实课堂管理。
教师课前经心准备,授课进程傍边准确把握重点难点,注重调动学生情绪,提高课堂效率。
同时,强化课堂纪律管理,采用课上提醒课下谈心等方式,做好学生的引导工作,确保课堂秩序井然。
2、加强惯培养。
重点是以下惯:①早读惯(主动大声朗读);②课前预课后复惯;③课堂发言和质疑惯;④功课惯(按时独立完成,及时上交,书写工整);⑤安静自及功课的惯。
3、强化检查反应。
加大功课批改和日常检测力度,及时发现问题,及时给予纠正。
同时,当真保存学生的每次测试成绩并进行分析,经常与学生交流,帮忙学生及时调整进修状态。
4、狠抓磨尖治跛。
教师经常与磨尖治跛对象个别交流,每次考后,必须与成绩上升幅度大或下滑厉害的学生,个别交流一次。
对治跛对象,教师必须做到课堂经常提问,并尽量做到作业面批面改,每周不少于一次。
班级学风建设计划模板(4篇)

班级学风建设计划模板为了进一步加强学风建设,不断激发学生学习的积极性和主动性,培养出更多高水平、高素质的人才,数学与信息学院____级8班结合实际,针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等情况,特此制定本学期班级计划。
一、总体目标积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气,努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范,使同学们养成良好的道德品质和文明行为,促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。
为同学们创造一个良好的学习环境,使同学们达到乐学、勤学、会学,早日形成班级长期有效的学习氛围。
二、指导思想以营造良好的学习、学术氛围为基础,以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心,以提高同学们的成绩为重点,真正实现同学们变被动学习为主动学习,形成浓厚的学习学术风气。
三、活动方案1)常规工作①学风建设动员会:全面深入动员,开一班会。
②征集活动:可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性意见。
③座谈会:学生与专业老师座谈会④督导制度:班主任下寝室、下课堂,听课与任课老师进行充分交流互通信息形成合力,督查学风建设。
⑤设立班级信息员和负责人:班长为信息员,及时传递学生动态信息,班委为负责人,负责纠正违纪现象。
2)团支部工作①专题组织生活以团员先进性教育为契机,体现先进性教育成果,促进我校当前的中心工作。
各寝室围绕以“树优良学风”为主题的组织生活。
②团员示范月活动团员从我做起,从小事做起,重在影响身边的同学,在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。
要求带动一个寝室,树立优秀的班风,并进行调查反馈。
③学生党员文明督导队由班级党员组成,每天对晨读、出勤、晚自习等情况进行监督指导,对学生中存在的不文明现象进行及时的指正。
每周对班级的不良现象进行汇总公布。
④“模范团员”评选活动。
在全班范围内评选身边的好团员,树立德智体全方面发展的优秀典型,各寝室评选____名,进行材料收集后进行展出。
优良学风班创建计划方案(三篇)

优良学风班创建计划方案____年优良学风班创建计划方案一、背景与意义在现代社会,教育已经成为国家发展和个人成长的重要推动力。
而学风的好坏直接关系到学生的学习效果和全面素质的提升。
因此,培养良好的学风意识已经成为各个学校和教育机构的重要任务之一。
针对这一现状,我们制定了《____年优良学风班创建计划方案》,旨在全面提升学生的学风和思想品质,培养优秀的学习风气和良好的素质教育。
二、目标与任务1. 目标:创建优良学风班,培养学生良好的学风和品质,提高学习效果和综合素质。
2. 任务:(1)加强学校组织领导,制定相关政策和规章制度;(2)倡导思想教育,培养学生正确的学习态度和价值观念;(3)开展学风研讨和交流活动,提高学生的学术素养和科研能力;(4)加强师生沟通,促进教师和学生的良性互动;(5)建立积极向上的学习环境,营造良好的学风氛围。
三、计划与措施1. 学校组织领导(1)成立优良学风班创建领导小组,负责整体规划和决策;(2)制定相关政策和规章制度,明确学风班的评选标准和要求;(3)建立学风班的评选机制,每学期评选一次,确保公平、公正。
2. 思想教育(1)开展学生班会,引导学生正确树立学习目标和价值观念;(2)邀请优秀校友和社会精英进行讲座,激发学生的求知欲望和学习动力;(3)组织学生参与志愿者活动和社会实践,培养学生的社会责任感和服务意识。
3. 学风研讨与交流(1)开展学术研讨会,邀请相关专家和学者进行学术交流和指导;(2)举办学术竞赛和知识问答活动,提高学生的学习兴趣和能力;(3)建立学风班微信群和论坛,促进学生之间的交流和学习共享。
4. 师生沟通(1)建立学生心理辅导室,提供学生心理援助和学业辅导;(2)开展师生座谈会,了解学生学习情况和问题,提供针对性的教学方法和帮助;(3)教师定期给学生提供学习指导和反馈,激发学生的学习动力和兴趣。
5. 学习环境和氛围(1)改善学校教学设施,提供良好的学习环境和条件;(2)健全学校图书馆和实验室,丰富学习资源和学习方式;(3)建立学风展示区域和板报,展示优秀学生的学习成果,并激励其他学生效仿。
优良学风班的创建方案

优良学风班的创建方案优良学风班是指在校园中建立一支拥有优良学风的班级,这种学风在很大程度上可以促进学生的全面发展。
如何建立一支优良学风班呢?本文将从以下几个方面进行探讨。
一、建立明确的班级目标一个优良学风班应该有清晰而确立的班级目标。
这个目标应该是团结、众望和共同进步的,能够激励班级所有成员的学习热情和敬业精神。
同时,班级目标还需要具备可行性和切实性,让所有班级成员都能够在实践中实现,从而提高班级整体的学习水平。
二、培养班级文化班级文化是班级形象的体现,同时也是班级学风的重要组成部分。
在培养班级文化方面,可以通过组织班级活动、撰写班级文化展示板等多种形式表达班级的理念和价值观念,促进班级成员之间的交流和沟通,增强班级凝聚力。
三、创建一支高素质的班委团队班委团队是班级的核心力量,是协调班级各项工作的桥梁和纽带。
一个优良学风班的班委团队应该高素质、团结、能力强、责任心强。
通过开展班委竞选、学习班级职务研究等培训活动,提高班委成员的管理能力和领导水平,激发其管理意识和团队意识。
四、开展班级学习活动在培养优良学风过程中,注重开展班级学习活动,以提高班级成员的学习水平和学习兴趣,促进班级成员之间的交流和合作。
比如,可以开展班级讲座、班级互助学习、考试经验交流等活动,共同帮助班级成员提高学习效果和学业成绩。
五、强化班级管理班级管理是优良学风班的关键。
在班级管理方面,班委团队应注重班级成员的管理和教育。
比如,可以组织班级成员进行自我管理、开展班级游戏等活动,让班级成员了解最新的管理理念和方法。
六、注重班级情感管理班级情感管理是优良学风班重要的组成部分。
在班级情感管理方面,班委团队应关注班级成员的心理健康实际情况,注重认真监听学生对班级情况的反馈,尝试破解班级可能存在的问题或难点,坚定鼓励班级成员共同进步、共同成长。
总之,建立优良学风班需要多方面的合作与落实。
班委团队要有强烈的团队意识,并通过开展多种活动提高班级学风,使其成为一所公司人才流动的总站。
优良学风班的创建方案

优良学风班的创建方案一、方案概述学风建设一直是每个学校注重的方面之一。
为创建学风良好的班级,提高学生学习成绩,丰富校园文化,我提出了以下方案:创建优良学风班。
二、方案内容(一)优良学风班的总体目标1、培养学生自主学习的意识。
2、提高学生的课堂表现和学习成绩。
3、塑造学生良好的品学风尚。
4、加强班级文化建设,增强班级集体凝聚力。
(二)优良学风班的建设内容及负责人1、制定学习计划和学习目标,按时完成作业和课本任务(任课老师负责)。
2、每月评选一名优秀学生和一名优秀学习小组(班主任负责)。
3、班级内进行知识竞赛,提高学生学习兴趣和动力(任课老师负责)。
4、举办班级微型讲座,展示学科知识和优秀的学术成果(任课老师负责)。
5、定期进行品学谈话,关心学生的思想动态及家庭情况,及时为学生排忧解难(班主任负责)。
(三)优良学风班的奖惩制度1、每月评选一名“学习标兵”,奖励书券和荣誉证书。
2、被评为学习小组的班级,奖励学习材料和班级文化用品。
3、年度内无旷课、迟到、早退,奖励半天假期和班级文化用品。
4、生活自理能力优秀,受到校内外好评,奖励荣誉证书和学习材料。
5、暴力、恶性竞争等行为严重,视情况进行警示、通报等处罚。
(四)优良学风班的推行过程1、组建优良学风班筹备组,在学生、家长、任课老师、班主任的共同努力下完成方案的制定和实施计划的安排。
2、实施方案,逐步推进优良学风班的建设目标。
3、建立学习档案和学生综合评价系统,为方案的推进和监督提供数据支持。
4、定期对学生进行评估和检查,对方案进行调整和优化。
三、方案实施的保障措施1、加强宣传阵地,提高家长和学生的认同度和参与度。
2、定期与教育部门和相关专业成员交流经验,分享好的教学方法和实践。
3、组织班主任进行轮流探访,关心学生的学习动态和生活情况。
四、方案效果的评估与展望1、对于学生,优良学风班帮助其增加学习兴趣,提高知识掌握度和人际交往能力。
2、对于教师和班主任,可以充分发挥其带头作用,更好地展示教师教育的职业角色。
2024年优良学风班创建计划方案

2024年优良学风班创建计划方案一、背景介绍在当下教育竞争日益激烈的社会环境下,培养良好的学风成为现代教育的重要任务之一。
为了促进学生综合素质的提高和全面发展,我校决定在2024年成立一个优良学风班,通过这个班级的打造,来影响和带动全校学生的学习态度和学风建设。
本计划旨在解决学生学风不端、学习热情不高的问题,通过建立健康积极、高效创新的学习氛围,全面提升学生的学习成绩和素质。
二、建班目标1. 培养学生积极主动的学习态度和习惯,提高学习效率和成绩。
2. 培养学生团队合作精神,增进彼此之间的友谊和凝聚力。
3. 培养学生创新能力,提高他们的自主学习和解决问题的能力。
4. 培养学生的社会责任感和公民意识,关心他人,热心公益。
5. 培养优秀的师生关系,形成积极向上、和谐稳定的班级氛围。
三、策略与措施1. 选拔学生:根据学生的学习成绩、自律程度和综合素质进行选拔,确保班级的整体质量。
2. 高质量师资:组建优秀的教师团队,提供针对学生的个性化教学和辅导。
3. 制定学习计划:根据学科特点和学生情况,制定周密的学习计划,明确学习目标和时间节点。
4. 提供学习资源:为学生提供丰富的学习资源,包括印刷和网络资料、学习工具等。
5. 培养学习习惯:通过定期反馈和评价机制,引导学生养成良好的学习习惯和自主学习能力。
6. 加强团队合作:组织团队合作学习活动,培养学生的沟通、合作和领导能力。
7. 开展创新实践:组织科学实验、调查研究等实践活动,激发学生的思维和创造力。
8. 强化社会责任感:鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等,培养他们的社会责任感和公益意识。
9. 建立友好师生关系:通过每周班会、个别谈心等方式建立良好的师生关系,提供心理和情感支持。
10. 营造积极的班级氛围:组织班级活动、文化节等,营造积极向上、和谐稳定的班级氛围。
四、实施计划1. 年度目标规划与细化:设定每年的理论学习目标、实践活动目标和综合素质提升目标,并具体分解为每个学期和每周的具体任务。
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学风建设是学校生存的核心,发展的立足点.好的学风需要大家共同建设,作为学校最基本的单位班级,其班风直接影响着学校的风气。
而班风中最直接最明显的要数学风。
班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气,它是体现一个班风气好坏、群体素质高低的重要特征。
一、当前学风存在的问题(一)学习动机问题。
近年来,许多大学生在学习方面缺乏明确的目标,没有强有力的学习动机。
据调查数据显示,41.1%的大学生从高中过渡到大学之后学习缺乏动力与热情,学习一直处于高中学习的被动状态。
一部分学生认为,大学学习只是为了混一张文凭,以便将来找份好工作,而在大学里真正能学到的有用的东西却很少。
不可否认,许多人还是认真学习的,但绝大多数人学习仅仅是为了拿奖学金或是争取免试研究生的名额。
(二)学习纪律问题。
逃课、旷课、旷考、上课不专心、作业抄袭、考试舞弊等,最突出的、最集中的问题是学习纪律问题。
而如今校园电脑的普及和校园网络设施的便捷给学生提供了快速获取最新信息和联络朋友感情的条件,但也给那些缺乏自控能力逐渐"堕落"的学生提供了方便:迷恋网络游戏、网恋、浏览黄-色-网-站等等。
毕业论文的写法也由此变得更"先进"、更"快捷"。
从互联网上一搜索同类题目,便可找到数篇现成的论文,然后就是简简单单的复制和剪贴、拼凑,于是一篇"很不错"的学术论文就出炉了。
想学的时候,就学一下,想玩的时候,就玩一下,学业成绩及格成为现今大学生中普遍信奉的"真理"。
(三)学习态度问题。
一迈进大学的门槛,一部分学生就以为可以高枕无忧,因为已经完成了父母的心愿,加上社会上普遍存在大学是"象牙塔"的误区,认为大学就是脱离了高中繁重学习后的天堂,"六十分万岁"成为流行风尚。
还有的学生受"知识大爆炸"思想的影响,认为学习再好,将来要么找不到工作,要么就是工作时学习的东西一无所用,既浪费了青春,又浪费了金钱,反正读书没用,不如不学,在空闲的业余时间中,提出"爱情第一,学习第二"的人生价值观。
(四)重视专业课程学习、忽视全面发展。
目前,由于本科生就业形势严峻,而研究生则就业形式相对缓和,所以一部分学生则投身到考研和考公务员大军队伍中,这本无可厚非。
但是,导致部分大学生除了学习与考研、考公务员相关的课程外,对其他课程则敷衍了事、蒙混过关,甚至在考试的时候还作弊。
这一种只进行重点学习,忽视其他学科学习,不利于学生的全面发展和综合素质的提高。
二、改善学风管理的措施在一个学风好的班级里,绝大部分成员都能沉下心来,将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置,主动地去学习,就会形成一个以学习带动其他各方面发展,而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。
但是,在一个学风差的班级,情况就恰恰相反,在这样的班级里,多数学生平常最"牵挂"的不是学习,而是各种杂七杂八,于已、于社会均无太大意义和作用的东西。
在这样的班级,即使是一些学习好的同学,也常会由于周围环境的干扰,想学却学不进去,长期下去,成绩肯定要不尽如人意,更有甚者,还可能被拉下水去,陷入泥潭,难以自拔。
最终,整个班级也必将变成一盘散沙,也就不可能取得好的成绩。
(一)营造良好的学习氛围。
现在大学生虽然有相对独立的人格和处事原则,但是在许多时候还是在一定程度上具有对同学和集体的依赖性,而这种依赖和认同感,恰恰是营造良好的学习氛围并因此促进全体同学发展的最好的基础。
1、抓好日常管理中的四个"率"和四个人数。
四个"率"是:(1)上课出勤率,这是了解学生学习动态最直接的反映;保证教学秩序的顺利开展。
(2)学生晚自修率,这是反映学生学习自觉性的重要依据;养成自觉珍惜时间,多学知识的习惯。
(3)学生作业上交率,这是了解教师是否布置作业、学生是否独立完成作业以及学生完成学习进度情况的重要环节。
(4)考试不及格率,这是反映学习失败学生所占比例的最重要指标,常常与学风问题密切关联。
四类人数:(1)考试不及格人数,这常常是学风较差的群体;(2)作业抄袭人数和考试作弊人数,这是检验学生学习动机、学术品格、道德水平的重要指标;(3)学习成绩明显好转或成绩明显下降人数,无论从群体还是从个体来说,都是观察班级学习风气转化的信号;(4)主动向任课教师质疑的人数,这是学生学习兴趣、学习主动性以及思维被激活程度的反映。
2、树立优秀的学习典范。
通过各种宣传方式让学生感到这部分学生的优秀,不是将同学神化,而是将某一方面领先的学生引到台前,鼓励这类学生多与其他同学交流,在自己擅长的方面给同学帮助,令其他同学认识到学习的重要性和可行性。
例如:在班会上我会经常安排某个在学科突出或考证过关率高的同学介绍学习经验。
当然这里所说的学习并不是狭隘的专业技能的学习,而是整体综合素质的学习,因此,学习氛围的建立,不能单一地依靠在专业课程上领先的学生来主导营造,需要合理地配置各个类型的学习型学生。
3、小团体目标学习。
共同的目标,更加容易建立认同感和信任感,也相对更容易形成相互影响的团体。
比如,不同的宿舍,常常会有不同的集体行为。
有的宿舍可能就是每天全体一块出去打游戏,在固定的时间去固定的地方,也不与其他人组合,只是和自己宿舍的人玩;而有的宿舍则是同出同进到教室或图书馆去自习,互相之间帮忙占位子。
有的宿舍虽然没有这样的集体行为,但在一部分刻苦学生的带领下,其他学生也会自觉地感受到压力。
因此,要转变小团体不正确的学习目标,形成相对稳定的良好的学习氛围之后,将学习的领域相对扩展,就能够在更大的领域范围内形成良好的学习氛围,而最终形成一个融洽的整体。
4、减少电脑的"存活"数量。
电脑的产生,是人类的一件好事,可是我们电脑,真正用来学习的人会有多少呢?上网是为了做什么?有时候有的学生可能根本就不知道自己在做什么,无聊至极了怎么办?就上网玩游戏,什么"完美"、"天堂"、"奇迹"等一大堆游戏。
在这一些人中,不少人是很聪明的学生,他们之所以自暴自弃,是对学习深恶痛绝,发现电脑是他的终身伴侣,在虚拟的世界里找到实现自身理想和价值的乐园,每天晚上到凌晨才想起休息,成了典型的"夜游人"。
对于这类学生,要施行强制手段,"封电脑"!对于这些学生来说,要让他们有这样一种观念:我只要在看书,哪怕是小说和杂志都无所谓,慢慢地改变他的习惯。
要让他知道怎样合理安排时间,不能把时间都浪费在电脑游戏和一些无聊的事物中。
(二)激发学习的兴趣1、准确的自身定位。
引导学生客观准确地判断自己的学习成果,每个人的能力和基础都是不一样的,一定要拿自己和其他人去相比反而会造成一定的困扰和压力。
平时应该多引导学生怎样合理定位自己的成长道路,少做横向的比较。
让他们看到自己在学习以后一点一滴的进步和收获,就能建立他们对学习的信心,激发他们的学习兴趣。
2、集体活动沟通交流。
组织学生成立学习竞赛小组和一些学习性质的社团,不定期举行一些活动,如辩论赛、专业知识答辩等。
另外,还可以根据本专业的特点,举行"我就是老师"课件制作大赛。
让每位学生都能"英雄"有"用武之地",营造一种良好的学习竞争气氛。
每个学期初始开展一次关于学习经验的总结交流会,让每位学生作一次自我小结,然后听取别人的经验,取长补短,并邀请任课老师现场进行指导,不断改善自己的学习方法。
在平时多引导和教育学生重视英语四六级考试,鼓励同学们往新的高峰考研奋进,认真组织学生积极听取考研报告会和各种学术报告,给有志于考研和在其他方面有志向的学生注射了"强心针"。
由此增强学生个人能力的满足感和获得集体或他人的认同感,提高学习的热情。
3、实现角色转换,营造良好的学习气氛。
与任课教师相沟通,改变教师是"演员",学生是"观众"的填鸭式模式,变成教师是"导演",学生是"演员"的启发式教学模式,调动学生的学习兴趣,形成学生由"要我学"、"被动学"变成"我要学"、"主动学"的活跃的学习气氛。
总之,班级学风建设作为高校自身建设的一个重要方面,直接影响到学生的科学文化素质和思想道德素质,影响到学校所培养的人才质量,最终将影响到学校在市场经济中的竞争能力。
所以,学风建设不仅具有艰巨性和紧迫性,还具有长期性。
而学校的教育管理活动都是通过班集体这一基本组织形式实施的。
所以,只有存在于班集体之内的广大学生树立起勤奋好学、团结进步、健康向上的良好班风,学校的学风建设才能更上一个新台阶。
班级学风建设方案方案2017-12-29 19:35 | #2楼一、创建目标为了更好的传承和发扬学校的“笃诚勤奋自强不息的精神,引导同学们自主性学习,努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范促进同学们学习自觉性与能力的提高,强化同学们的自律意识,营造良好的学习氛围,努力建设优良学风,为我们培养创造更好的基础条件,促进思想道德和科学文化素质的协调发展。
早日形成班级长期有效的学习氛围,努力实现“八个提高和“六个减少。
“八个提高即:班约群体性政治素质的提高,学生的思想道德水平的提高,学习成绩的提高,上课出勤率的提高,上早晚自习率提高,资格证书获得率提高,社会实践参与率提高,参加专业大赛活动参加率和艺术活动的参加率和获奖率提高;“六个减少即:不文明现象减少,上课迟到、早退、旷课现象减少,有补考或重修记录的学生人数减少,因学习原因降级或退学的学生人数减少,学生考试作弊的人数减少,学生违纪行为的人数减少。
二、创建办法(一)、班级建设方面俗话说的好,无规矩不成方圆。
要想让自己的班级不成为一盘散沙,班级管理制度的建设是至关重要的。
广告六班的制度建设还是比较合理的。
将各项工作和责任细分下去,在日常工作中能做到有章可循,有据可依。
把工作做实,是每个班级干部义不容辞的义务。
当然,班级制度也要具有灵活性,根据实际情况进行合理调节。
一个优秀的集体必定要有一套优秀的制度。
班级就像一棵大树,要使它得每一个部分健康,强壮,班级才能茁壮成长,才能进步。
因此我们将班级体制管理方案的五个方面组织建设、制度建设、班风建设、学风建设、文化建设(1)结合班级实际,建立健全的班会班务制度,责任到各个班干部,明确职责与分工1、要重视班长的“舵手作用。