广州市新版信息技术教材第二册五年级信息技术全册教案
五年级下册信息技术教案(全册)
五年级下册信息技术教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
（2）学会使用常用软件，如Word、Excel、PowerPoint等。
（3）了解网络的基本知识，学会安全上网。
2. 过程与方法：（1）通过实践活动，培养学生的计算机操作能力和信息素养。
（2）学会利用计算机解决实际问题，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生主动学习信息技术的积极性。
（2）培养学生团队合作精神，学会与人分享和交流。
二、教学内容1. 第一章：计算机基础知识（1）计算机的发展史（2）计算机的基本组成（3）计算机的启动与关闭（4）鼠标和键盘的使用方法2. 第二章：文字处理软件Word（1）Word的基本操作（2）字体设置（3）段落设置（4）插入图片和表格（5）文档的保存与打印3. 第三章：电子表格软件Excel（1）Excel的基本操作（2）单元格的编辑（3）公式和函数的使用（4）数据的排序和筛选（5）图表的制作三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本操作技能。
（2）Word、Excel软件的基本用法。
（3）网络的基本知识和安全上网。
2. 教学难点：（1）Excel中公式和函数的使用。
（2）网络的安全问题及解决方法。
四、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在实践中学习。
2. 使用多媒体教学，结合图片、视频和动画，提高学生的学习兴趣。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂实践中的表现，如操作技能、解决问题能力等。
2. 终结性评价：通过课后作业、实践作品等方式，评价学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生自我反思，提高自我学习能力。
五年级下册信息技术教案(第二部分)六、第四章：演示文稿软件PowerPoint（1）PowerPoint的基本操作（2）幻灯片的编辑与设计（3）动画和过渡效果的设置（4）放映和保存演示文稿七、第五章：网络的基本知识与安全（1）互联网的起源和发展（2）浏览器的使用（3）搜索引擎的运用（4）网络安全和隐私保护八、第六章：电子邮件的使用（1）申请电子（2）收发电子邮件（3）电子邮件的附件发送与接收（4）电子邮件的沟通与交流九、第七章：计算机网络技术应用（1）QQ和的基本使用（2）网上购物和支付（3）在线学习资源的利用（4）博客和论坛的参与十、第八章：信息素养与道德法规（1）信息素养的培养（2）知识产权的保护（3）计算机病毒的预防与处理（4）遵守信息法律法规六、教学重点与难点1. 教学重点：（1）PowerPoint软件的制作与展示。
小学第二学期五年级下册信息技术教案
[精品]五年级信息技术教学设计课题名称:精明小买家一一认识WPS表格软件(一)教学内容分析本课是《广州市信息技术教科书》小学第二册第二单元第14课，是学习WPS表格的第一课，教材通过“选购商品”这一活动主线，认识WPS表格的功能和特点;会WPS表格的启动、保存、退出;认识WPS表格的窗口、行标、列标和单元格;掌握WPS表格中数据的输入、单元格的数字格式的设置。
通过本课中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。
(二)教学对象分析学生已经掌握Windows的基本操作和WPS文字的基本技巧，这些知识与技能为本章WTS表格的学习打下了良好的基础。
学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对WPS表格的学习比较陌生，因此在WPS表格的学习过程中会存在不同程度的困难。
(三)教学目标1.知识与技能(1)了解WPS表格的功能和特点。
(2)能启动、退出WTPS表格，并能在WPS表格输人数据，最后保存文件。
(3)认识WPS表格窗口、行标、列标和单元格。
(4)会设置单元格的数字格式。
2.过程与方法通过在WPS表格中录入并修改数据，初步掌握制作数据表格的方法。
3.情感态度与价值观通过参与“精明小买家”活动，增强运用信息技术解决实际生活中的向题的意识。
(四)教学重点与难点教学重点:数据输入、修改，设置单元格的数字格式。
教学难点:单元格数字格式的设置。
(五)教学策略本课采用任务驱动教学法，以“精明小买家”这一活动为主线，设置了“认识理财好帮手”“选购商品”学习理财”三个不同梯度的任务开展教学。
运用情境教学法，通过创设情境引入WPS表格软件功能和特点。
对于单元格数字格式，通过创设货币符号不好输入的问题，从而引出数字格式的设置教学，激发学生求知的欲望，同时也感受到WPS表格的实用性。
学生通过思考探究、合作交流、体验实践，学习知识且掌握了操作。
教学流程设计为:创设情境一学习新知一现固练习一拓展延伸一总结提升。
广州市新版信息技术教材第二册五年级信息技术全册教案
广州市新版信息技术教材第二册五年级信息技术全册教案(总74页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-课题名称：我的信息卡——认识Word软件（一）教学内容分析本课是《广州市信息技术教科书》第二册第一单元第一课内容，要让学生了解Word2007软件的作用，学会Word2007软件的启动和退出，会用“智能ABC输入法”输入中文，学会Word文档的保存方法。
本课是Word2007的第一课，是打基础的一课。
（二）教学对象分析本课的学习对象是五年级的学生，学生已经学会了Windows窗口的基本操作、英文的输入和文档的保存等，但是学生对文字处理软件还比较陌生，还不会中文输入，因此对中文输入及文档编辑有着极大的兴趣和需求。
（三）教学目标1．知识与技能（1）了解Word2007软件的功能及其窗口的组成。
（2）学会启动和退出Word2007软件。
（3）学会保存Word2007文档。
（4）学会切换中英文输入法、用“智能ABC输入法”输入中文。
2．过程与方法通过制作“我的信息卡”的活动，掌握在Word2007软件中输入中文的方法。
3．情感态度与价值观（1）了解Word2007文字处理软件在我们平时学习和生活中起到的作用，提高学习中文输入法的兴趣。
（2）提高运用Word2007解决学习和生活问题的意识。
（四）教学重点与难点教学重点：“智能ABC输入法”输入中文的方法。
教学难点：“智能ABC输入法”输入中文的方法。
（五）教学策略本课根据“学生为主体，教师为主导”的理念，以做中学为指导思想，采用任务驱动教学法与范例教学法，以输入“我的信息卡”这一活动为主线，把Word2007软件启动与退出、中文输入、文档的保存等知识点有机地串在了一起。
共设置了三个层次的任务来开展教学“任务一启动Word2007软件，认识Word2007串口，学习新知；任务二输入“我的信息卡”，解决用“智能ABC 输入法”输入中文这一教学重难点；任务三用电脑写日记，让学生学以致用。
广州市新版信息技术教材第二册五年级信息技术全册教案设计
课题名称：我的信息卡——认识Word软件（一）教学容分析本课是《市信息技术教科书》第二册第一单元第一课容，要让学生了解Word2007软件的作用，学会Word2007软件的启动和退出，会用“智能ABC输入法”输入中文，学会Word 文档的保存方法。
本课是Word2007的第一课，是打基础的一课。
（二）教学对象分析本课的学习对象是五年级的学生，学生已经学会了Windows窗口的基本操作、英文的输入和文档的保存等，但是学生对文字处理软件还比较陌生，还不会中文输入，因此对中文输入及文档编辑有着极大的兴趣和需求。
（三）教学目标1．知识与技能（1）了解Word2007软件的功能及其窗口的组成。
（2）学会启动和退出Word2007软件。
（3）学会保存Word2007文档。
（4）学会切换中英文输入法、用“智能ABC输入法”输入中文。
2．过程与方法通过制作“我的信息卡”的活动，掌握在Word2007软件中输入中文的方法。
3．情感态度与价值观（1）了解Word2007文字处理软件在我们平时学习和生活中起到的作用，提高学习中文输入法的兴趣。
（2）提高运用Word2007解决学习和生活问题的意识。
（四）教学重点与难点教学重点：“智能ABC输入法”输入中文的方法。
教学难点：“智能ABC输入法”输入中文的方法。
（五）教学策略本课根据“学生为主体，教师为主导”的理念，以做中学为指导思想，采用任务驱动教学法与例教学法，以输入“我的信息卡”这一活动为主线，把Word2007软件启动与退出、中文输入、文档的保存等知识点有机地串在了一起。
共设置了三个层次的任务来开展教学“任务一启动Word2007软件，认识Word2007串口，学习新知；任务二输入“我的信息卡”，解决用“智能ABC输入法”输入中文这一教学重难点；任务三用电脑写日记，让学生学以致用。
在任务驱动下，学生通过阅读教材、上机实践、同伴互助和师生互动等方法进行学习，在实践中实现知识的建构。
广州市新版信息技术第二册教学设计
广州市新版信息技术第二册教学设计一、教学背景随着信息技术的飞速发展，培养学生的信息素养和创新能力成为教育的重要目标。
广州市新版信息技术第二册教材在内容和教学要求上进行了更新和优化，旨在更好地满足学生的学习需求和社会发展的要求。
二、教材分析本教材涵盖了丰富的信息技术知识和技能，包括计算机系统的组成、网络基础知识、多媒体技术应用等。
教材内容注重理论与实践相结合，通过实例和项目活动引导学生掌握信息技术的实际应用。
三、学情分析学生在第一册的学习中已经对信息技术有了初步的了解和认识，但在知识的深度和广度上还有待提高。
同时，学生的学习能力和兴趣存在差异，需要根据实际情况进行分层教学和个性化指导。
四、教学目标1、知识与技能目标了解计算机系统的组成及各部分的功能。
掌握网络的基本概念和常见的网络应用。
学会使用多媒体软件进行简单的图像处理和音频视频编辑。
2、过程与方法目标通过实践操作和项目学习，培养学生的动手能力和问题解决能力。
引导学生通过自主探究和合作学习，提高学生的学习能力和团队协作能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和学习积极性。
增强学生的信息安全意识和遵守网络道德规范的意识。
五、教学重难点1、教学重点计算机系统的硬件组成和软件分类。
网络的拓扑结构和 IP 地址的概念。
多媒体软件的基本操作和应用。
2、教学难点计算机硬件的工作原理和性能指标。
网络协议的理解和配置。
多媒体素材的处理和创意表达。
六、教学方法通过讲解和演示，向学生传授信息技术的基本概念和操作方法。
2、任务驱动法布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
3、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同完成项目任务，培养团队协作能力。
4、自主探究法引导学生自主探究问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
七、教学资源1、教材：广州市新版信息技术第二册教材。
2、教具：计算机、投影仪、网络设备等。
3、软件：多媒体编辑软件、网络模拟软件等。
五年级下册信息技术教案(全册)
五年级下册信息技术教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息的定义和特点，学会信息收集、整理和传递的基本方法。
（2）培养学生使用搜索引擎查找相关信息的能力。
（3）让学生掌握计算机的基本操作，提高运用信息技术进行学习和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生收集、整理和传递信息的能力。
（2）利用搜索引擎，培养学生查找和筛选相关信息的能力。
（3）通过实践操作，让学生掌握计算机的基本操作，提高运用信息技术解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，增强信息意识。
（2）教育学生正确使用信息技术，遵守网络道德和法律法规。
（3）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容第1课时：信息的定义和特点1. 导入：引导学生讨论信息的定义和特点。
2. 讲解：讲解信息的定义、特点和作用。
3. 练习：学生分组讨论，总结信息的分类和特点。
第2课时：信息收集与整理1. 导入：讲解信息收集和整理的重要性。
2. 讲解：介绍信息收集和整理的方法。
3. 练习：学生分组进行信息收集和整理的实践操作。
第3课时：搜索引擎的使用1. 导入：讲解搜索引擎的作用和基本操作。
2. 讲解：介绍搜索引擎的使用方法。
3. 练习：学生分组进行搜索引擎的实践操作。
第4课时：计算机的基本操作（一）1. 导入：讲解计算机的基本操作。
2. 讲解：介绍计算机的开关机、桌面操作等基本操作。
3. 练习：学生分组进行计算机基本操作的实践操作。
第5课时：计算机的基本操作（二）1. 导入：讲解计算机的基本操作。
2. 讲解：介绍计算机的文件操作、应用程序启动等基本操作。
3. 练习：学生分组进行计算机基本操作的实践操作。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否主动发言、提问。
2. 实践操作能力：检查学生在实践操作中的正确性和熟练度。
3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，如信息收集、整理和传递的能力。
广东教育版信息技术第二册（五年级）下教案
广东教育版信息技术第二册（五年级）下教案第一课调查旅游意向一、教学内容熟悉Execl表格的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。
二、教学目标（知识性目标）熟悉execl的窗口和菜单栏。
（技能性目标）会输入数据，调整列高和列宽，以及会创建图表，灵活调出菜单。
（情感性目标）运用execl图表可以更准确地直观地表达信息和观点。
三、教学重点和难点认识execl窗口，会输数据和做图表。
四、教学过程1、掌握打开execl的方法，认识execl窗口。
2、认识编辑栏，会找常用工具。
3、掌握改变行高与列宽的方法，能创建图表。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。
6、部分学生合作学习，及创新练习。
五、作业与课外练习尝试制作柱形图，注意execl和word区别操作方法。
教学反思：第二课美化调查图表一、教学内容输入数据，制作图表并美化图表。
二、教学目标（知识性目标）了解图表输入数据方法与简便方法，学会改变图表美化图表，知道单元格功用，会插入行和列等。
（技能性目标）掌握美化图表的方法，逐步熟悉execl窗口工具。
（情感性目标）美化图表表达信息与思想意图。
三、教学重点和难点掌握“单元格格式”功能作用，学会美化图表，以及合并单元格等。
四、教学过程1、了解图表各个选项的作用。
2、掌握通过“图表区格式“美化图表的方法，灵活应用手段美化图表。
3、了解“单元格格式”各个选项的功用。
4、掌握修饰美化表格的方法，会插入行与列。
5、掌握合并单元格的方法，通过协作能做出理想的图表。
五、练习与课外作业1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
2、练习选择制作一幅课后图表，另再完成制作课程表，自己发挥制一幅图表。
教学反思：第三课计算旅游城市的平均气温一、教学内容学会自动填充表格数据，并会计算平均数的简单快速的方法。
二、教学目标（知识性目标）学会自动填充数据的简单方法，学会输入计算平均数的公式及计算方法会看图表和收集数据。
广东版五年级信息技术第二册(下)教学计划
五年级下册广东版信息技术教学计划一、指导思想根据学校工作计划和小学信息技术《课程指定意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。
二、学生情况分析五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识。
有了初步的计算机操作基本技能。
学习的积极性特别高。
但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。
针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效率，端正学生学习信息技术的态度。
三、教材分析本教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，本学期的教学内容主要是excel表格制作应用和PowerPoint制作应用，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。
按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。
本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。
四、教学目标1、使学生初步掌握excel、PowerPoint的基本操作。
2、使学生初步掌握用excel制作统计图表的方法，PowerPoint会制作简单的幻灯片。
3、培养学生对计算机的感性认识：掌握信息技术的学习方法和技巧，鼓励学生大胆探索，努力创新，培养学生自主学习，合作交流的学习方式，养成良好的使用计算机的好习惯。
五、教学措施采用通俗易懂、生动有趣的教学语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法、示范操作、指导学生“边讲边操作，边听边练习”突出以学生为主体的教学方式，让学生多动手、多操作，使学生在做中学，学中练，采用教师示范指导，学生自学，小组合作学习交流的方式完成教学互动，并适当进行一些小竞赛，小游戏调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
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课题名称：我的信息卡——认识Word软件
（一）教学内容分析
本课是《广州市信息技术教科书》第二册第一单元第一课内容，要让学生了解Word2007软件的作用，学会Word2007软件的启动和退出，会用“智能ABC输入法”输入中文，学会Word文档的保存方法。
本课是Word2007的第一课，是打基础的一课。
（二）教学对象分析
本课的学习对象是五年级的学生，学生已经学会了Windows窗口的基本操作、英文的输入和文档的保存等，但是学生对文字处理软件还比较陌生，还不会中文输入，因此对中文输入及文档编辑有着极大的兴趣和需求。
（三）教学目标
1．知识与技能
（1）了解Word2007软件的功能及其窗口的组成。
（2）学会启动和退出Word2007软件。
（3）学会保存Word2007文档。
（4）学会切换中英文输入法、用“智能ABC输入法”输入中文。
2．过程与方法
通过制作“我的信息卡”的活动，掌握在Word2007软件中输入中文的方法。
3．情感态度与价值观
（1）了解Word2007文字处理软件在我们平时学习和生活中起到的作用，提高学习中文输入法的兴趣。
（2）提高运用Word2007解决学习和生活问题的意识。
（四）教学重点与难点
教学重点：“智能ABC输入法”输入中文的方法。
教学难点：“智能ABC输入法”输入中文的方法。
（五）教学策略
本课根据“学生为主体，教师为主导”的理念，以做中学为指导思想，采用任务驱动教学法与范例教学法，以输入“我的信息卡”这一活动为主线，把
Word2007软件启动与退出、中文输入、文档的保存等知识点有机地串在了一起。
共设置了三个层次的任务来开展教学“任务一启动Word2007软件，认识Word2007串口，学习新知；任务二输入“我的信息卡”，解决用“智能ABC输入法”输入中文这一教学重难点；任务三用电脑写日记，让学生学以致用。
在任务驱动下，学生通过阅读教材、上机实践、同伴互助和师生互动等方法进行学习，在实践中实现知识的建构。
为此本课设计了“情景引人——探究新知——巩固拓展——课堂小结”这四个环节开展教学。
（六）教学媒体
1．多媒体电脑室
2．教学广播软件
3．课件
4．教材配套光盘1. (七)教学过程
（八）板书设计
我的信息卡——认识Word软件
Word软件的启动
切换“智能ABC输入法”
中文输入
Word文件的保存
Word软件的退出
课题名称：电脑小日记——智能ABC输入法
（一）教学内容分析
本课是《广州市信息技术教科书》第二册第一单元第二节课的内容，本课主要学习内容是用“智能ABC输入法”的词组输入法输入中文以及中、英文标点符号的方法。
本课是在上节课学生学会了单个文字输入方法之后的一个拓展与提高，要
让学生明白采用词组输入不但快捷，还能有效地减少同码字，极大地提高了中文输入的速度。
（二）教学对象分析
本课的教学对象是小学五年级的学生，通过上一节课的学习，学生对
Word2007已经有了初步的了解，学会了用“智能ABC输入法”输入单个汉字。
本课将学会用“智能ABC输入法”输入词组和中文标点符号的方法，以提高中文输入的速度。
（三）教学目标
1．知识与技能
（1）学会用“智能ABC输入法”输入词组。
（2）学会输入中、英文标点符号。
（3）学会打开Word2007文档。
2．过程与方法
通过打开“日记”文件，完成日记输入内容这一活动，掌握打开Word文档、用“智能ABC输入法”输入词组和中文标点符号的方法。
3．情感态度与价值观
（1）养成科学地运用输入法的习惯，提高效率。
（2）增强将所学知识运用于日常学习中的态度。
（四）教学重点与难点
教学重点：用“智能ABC输入法”输入词组和中文标点符号的操作方法。
教学难点：中、英文标点符号输入的切换方法。
（五）教学策略
本课根据“学生为主体、教师为主导”的理念，以做中学为指导思想，采用任务驱动教学法与范例教学法，通过输入《电脑小日记》这一活动主线，把打开Word文档、中文词组输入、中文标点符号输入等知识点有机地串在了一起。
共设置了三个层次的任务来开展教学：任务一输入木棉仔“日记”的前半部分，学会打开Word文档和用“智能ABC输入法”输入词组的方法；任务二输入“日记”后半部分，学会中文标点符号的输入方法，解决教学难点；任务三输入《五羊的传说》，让学生学以致用。
学生可以通过看书和上级探究进行自主学习，也可以通过师生互动、生生互动进行学习。
本课设计了“情景引人——探究新知——巩固拓展——课堂小结”这四个环节开展教学。
（六）教学媒体
1．多媒体电脑室
2．教学广播软件
3．课件
4．教材配套光盘
（七）教学过程
（八）板书设计
电脑小日记——智能ABC输入法全拼：动物——“dongwu”
简拼：动物——“dw”
零声母：西安——“xi’an”
标点符号：P11对照表
课程名称：五羊的传说——文字的修改
（一）教学内容分析
本课是《广州市信息技术教科书》第二册第一单元第三课的内容，学生要在本课学会文字的增加、删除、修改等基本操作。
本课是为了解决在中文输入中的错漏问题，是对上节课内容的拓展与提高，为下一节学习字块的操作打好基础。
（二）教学对象分析
本课的学习对象是小学五年级的学生，学生通过前面的学习，对Word文字处理软件有了一定的认识，并且学会了用“智能ABC输入法”输入中文，为本课的学习打下了基础。
但由于刚学会中文输入，在输入中难免会出现一些错漏，对发现的错漏学生都希望能自己修改正确，因此他们对修改文章的错误有很大的兴趣。
（三）教学目标
1．知识与技能
（1）学会在文章中插入、删除文字。
（2）学会用“替换”修改文字。
（3）了解用功能键来快速移动光标的操作。
2．过程与方法
通过修改《五羊的传说》中的错漏内容，掌握在Word文档中插入、删除。
修改文字的方法。
3．情感态度与价值观
（1）通过修改错漏内容养成认真仔细的习惯。
（2）通过阅读文章进一步了解广州的历史，热爱自己的家乡。
（四）教学重点与难点
教学重点：在文章中插入、删除、修改文字的方法。
教学难点：用“替换”批量修改错误的方法。
（五）教学策略
本课以做中学为指导思想，在教法上主要采用任务驱动教学法，以修改“五羊的传说”中错误内容为活动主线开展教学。
本课共设置了三个层次的任务：任务一修改“五羊的传说”故事中第一自然段错误，学会在文中增加和删除文字，并能用增加和删除相结合的方法修改文字；任务二修改文章中后半部分的错误，让学生学会用“替换”批量修改错误的方法；任务三修改《给石榴姐姐的一封信》中的错误，让学生学以致用。
学生可以通过阅读教材、上机实践、同伴互助、师生互动等方法进行学习，在实践中进行知识的建构。
为此本课设计了“情境导入——探究新知——巩固拓展——课堂小结”这四个环节开展教学。