《论语三则》课件 可用

九、课后作业
抄写并翻译论语第一则和第三则。
解析：孔子并不是表里不一，而是认为自己足够清白，磨不 磷，涅而不缁，不会受到污染。
（三）论语的文学价值
其一，言近诣远，词约意丰的语言，语言明白易懂，文字简括，只叙说 自己的观点而不加以论证。其二，亲切可感的个性，其三，情趣盎然的场 景，形象性较强。
八、教学反思
主要围绕古文的翻译来讲，通过白话解释，让学生充分理解孔子的思想 ，及其在今天对人的教育意义，多引导知识迁移，运用到今天的做人处 事上。、
六、教学难点：
通过文段表意，学生能够进一步理解本篇论语中的三 则的意思
七、教学设计
（一）作者及《论语》（略讲）
孔子，名丘，字仲尼，春秋 时鲁国人。著名的思想家、 教育家，儒家学派的创始人。 《论语》：儒家经典著作， 是一部记录孔子及其弟子的 言行的书。
（二）正文讲授
第一则 【原文】
宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于 予与何诛？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人 也，听其言而观其行。于予与改是。”
译文
宰予大白天睡觉。孔子说：“腐烂的木头不堪雕刻。用脏土 垒砌的墙面不堪涂抹！对于宰予这样的人，还有什么好责备的 呢？”又说： “起初我对于人，听了他说的话就相信他的行为； 现在我对于人， 听了他说的话却还要观察他的行为。这是由于 宰予的事而改变。”
解析
学生宰予大白天睡觉，孔子除了斥责他“朽木不可雕也，粪土之墙不可 圬也”之外，还发出了关于认识一个人的感慨。 至于说到“听其言而观其 行”，倒正如儒学大师朱熹在《论语 集注》卷三里引胡氏的话所提醒我们的 那样：“圣人怎么会现在才 知道听其言而观其行呢？也不是真因为宰予就对 所有人都抱不信 任态度了。不过是以宰予的事情为例教育大家，要求我们多 做少 说，ຫໍສະໝຸດ Baidu行一致罢了。”
第三则
佛肸召，子欲往。子路曰：“昔者由也闻诸夫子曰：‘亲于 其身为不善者，君子不入也。’佛肸以中牟畔，子之往也，如 之何！”子曰：“然。有是言也。不曰坚乎，磨而不磷；不曰 白乎，涅而不缁。吾岂匏瓜也哉？焉能系而不食？”
译文：佛肸来召唤孔子，孔子想要前往。子路说：“我曾听 先生说过：‘那人亲身做了不善之事，君子都不进入其国内。’ 现在佛肸盘踞中牟反叛，先生要去他处，这怎么说呀？”先生 说：“不错，我是说过这话的。不是有坚硬的东西吗？尽磨也 不会薄。不是有洁白的东西吗？尽染也不会黑。我难道是一匏 瓜吗？哪能挂在那里，不希望有人来采食呀。”
一、课题名称：《论语》三则解析 二、课型：新授课 三、课时：1课时 四、教学目标：
（一）通过注释，使学生基本能翻译文段的表意，进一 步体会文段的思想
（二）明确文章中的实词、虚词等，能连贯的运用到翻 译 句子中去；
五、教学重点：
（一）翻译并理解文意，孔子为何痛骂宰予？ （二）文段中形象化的语言特点和说明方法，以及孔子的 思想传递；