实施准军校式管理的意义及途径

实施准军校式管理的意义及途径探析
摘要：改革开放以来，民办高等教育进入依法发展阶段，但其发展并非一帆风顺，而是机遇和挑战并存。

如何抓住机遇，迎接挑战是摆在每一个民办高校面前的首要现实问题。

建校以来的实践发展经验告诉我们，培养高素质人才，提高核心竞争力是突破这一发展瓶颈的不二法宝。

经过几年的摸索，我们在2009年正式提出“军校式管理”的发展模式。

历经两年多实践与探索，我们积累了丰富的经验，取得了一定的成绩，这也更加坚定了我们实施军校式管理的信念。

但在看到成绩的同时，也要认识到我们的不足，这也正是我们今后工作的努力方向和侧重点。

关键词：目的意义途径
民办高校是高等教育由精英式向大众化转化的产物。

改革开放以来，民办高等教育进入依法发展阶段，但其发展并非一帆风顺，而是机遇和挑战并存。

如何抓住机遇，迎接挑战是摆在每一个民办高校面前的首要现实问题。

建校以来的实践发展经验告诉我们，培养高素质人才，提高核心竞争力是突破这一发展瓶颈的不二法宝。

因此，经过前几年的不断探索，我们在2009年正式提出“军校式管理”的发展模式，用以提高我们的核心竞争力，培养高素质人才。

一、实施军校式管理的内涵及目的
实施军校式管理的发展模式是一种全新的探索，他的内涵就是以思想教育为先导，以服务教学为中心，以规章制度为依据，以军人
行为规范为标准，约束和引导学生积极有序的学习和生活的教育管理过程。

实施军校式管理的目的，是要通过军校式的管理教育模式，使学生在完成大学学业的同时，按照军人的基本标准来教育、规范和磨练学生意志，使学生不断提高自身政治素养，逐步接受人民军队好思想、好作风的熏陶，培养坚强的意志、优良的学风、健全的心理和健康的体魄，养成良好的生活习惯，不断提高综合素质，使其毕业后能够更好的适应工作需要和社会发展需要。

具体来说，就是要使同学们成为训练有素、充满激情、以服从为准则、以执行为美德、以细节为着力点的新一代高素质人才。

二、实施军校式管理的意义
历经两年多实践与探索，我们积累了丰富的经验，取得了一定的成绩，这也更加坚定了我们实施军校式管理的信念。

回顾发展历程，实施军校式管理主要有如下几方面意义：
(一) 有利于提高学生政治素养
军校式管理模式借鉴了军校管理优点，重视对学生的思想政治教育，通过强有力的政治教育和思想道德教育，使学生树立忠于党、忠于人民、忠于祖国的坚定政治信念，不断提高学生的思想认识水平和政治觉悟。

(二) 有利于提升学生综合素质
学校发行了《河北科技学院军校式管理教育规范》，注重对学生的养成教育，即培养学生良好的行为习惯的教育，这种养成教育的
不断贯彻和深入，将有利于学生综合素质的提高。

具体包括学生队一日生活、宿舍内务设置、值班值日、军容风纪、礼节礼貌、请假销假等制度，这些制度的贯彻落实有利于学生养成良好的学习、生活习惯，从而全面提升学生的综合素质。

(三) 有利于培养学生健康的体魄和坚强的意志
军校式管理要求学生在起床信号后立即起床，并按规定着装出操，组织队列训练、体能训练和早自习。

在早饭后，整理内务、清扫室内外卫生和洗漱，之后是午饭、午睡、上课、课外活动、晚饭、晚自习和就寝。

同学们在这种军校式管理模式下逐渐从一名娇生惯养的中学生逐渐成长为意志坚强的新一代大学生，离开父母的羽翼庇护他们真正独立起来。

(四) 有利于培养学生良好的学习习惯
军校式管理要求系、队干部带队上课，学生到达课堂后，辅导员要对所带班级学生的到课率进行检查登记。

对于无故旷课的学生要及时进行教育，并对屡教不改者要按照学院规定进行校纪处分，同时学工处将该学生作为重点管理教育对象。

周一至周四晚上安排晚自习，这就保证了学生队在正课时间的到课率和自习率，从而有利于培养学生良好的学习习惯。

(五) 有利于提高学生就业核心竞争力
当前，很多高校毕业生的自身素质与企业对员工素质的实际要求相差甚远，这就直接影响到大学毕业生的就业率，同时也事关高校
自身的可持续发展。

作为一所刚升本不久的民办院校，提高就业核心竞争力是我们打造专业品牌的一项重要举措，也是学校工作的头等大事。

现代企业不仅需要精英式管理者，更需要大批具有高度服从意识、高度责任感与勇于奉献精神的员工，我们学院正是借鉴军校的管理和做法，对学生实行准军事化管理，这正契合了一些企业实行军事化管理的理念，从而缩短了学生与企业之间的距离，避免了学生新入职时的职业陌生感，相比其他一般院校的大学生，提高了他们的就业核心竞争力。

三、实施军校式管理的途径探析
在实施军校式管理的过程中，我们取得了一定成绩，但仍存在不足，这也正是我们今后工作的努力方向和主要侧重点。

(一) 严格要求的同时也要张扬学生个性
军校式管理不仅是一种新的管理教育模式，更是学生们步入社会前，在思想、政治、文化、作风、纪律、道德等各个方面素质教育的重要内容和环节。

所以，军校式管理必须从实际出发，着眼学生的特点和未来发展，紧紧围绕教学这条主线，既要严格要求，也要张扬学生个性，努力营造一个团结紧张、严肃活泼的良好氛围。

(二) 培育具有军校式管理特色的校园文化
校园文化建设重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，只有这三个方面的全面、协调发展，才能真正树立一个学校的完整的文化形象。

作为一所新升本的具有军校式管理特
色的民办院校，校园文化建设更是学院建设的重要组成部分。

因其具有导向功能、陶冶功能、凝聚和激励功能，校园文化便构成了一种间接的教育方式，使学生在“润物细无声”的方式中能够得到教育和提升。

[1]因此，在军校式管理下更应该加大校园文化建设力度，继续完善具有鲜明军校式管理特色的校园文化建设。

在此，我们应该努力倡导构建“以人为本的和谐校园文化”，在大力开展物质文化建设的同时，注重精神文化建设和相应的制度文化建设，大力开展丰富多彩的校园文化活动，提高活动的思想性、教育性和文化品位，以浓厚的学习氛围、文明和谐的校园环境和丰富多彩的文体活动为主线，努力打造校园文化活动品牌；进一步丰富广播、展板的宣传形式和内容，开设德育主题专栏，使之更加贴近学校实际，贴近学生生活，对学生的学习、生活更具指导性、教育性和娱乐性，进一步营造积极向上的校园文化氛围；着力抓好几大传统品牌活动，以扩大学生参与面、提炼校园文化精品为目标，开展一系列活动，进一步加强校园文化建设。

(三) 坚持和完善检查制度
军校式管理的目标之一是培养学生良好的学习生活习惯，这不是简单的停留在“学生队一日生活”上，也不能停留在一两次活动上，重要的是贯彻落实到学生的日常行为举止当中，习惯的养成非一日之功，也并不是短时间就能奏效的。

人都有惰性，学生在习惯养成过程中出现反复也是难免的，在这种情况下，施以必要的外力是十
分必要和必须的，因此，继续坚持和完善我们现有的检查制度，突出“严”、“勤”、“恒”，争取做到处处有人查，定时有人查，时时有抽查，检查有密度、有力度，让学生不能存有侥幸与松懈心理，久而久之，学生行为才能由被动变主动，这就大大提高了学生遵守规范的自觉性，养成教育也才能落到实处。

(四) 以生为本，注重学生心理健康教育
“以生为本”就是把学生作为学校教育和管理的根本，就是时时处处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位，就是从学生的立场和角度出发去开展工作。

[2]“以生为本”，我们要特别重视构建完善的大学生心理健康教育体系，培养他们健全的人格，这是预防大学生心理危机的根本途径。

在实践中，我们要经常开展心理健康教育活动，丰富大学生心理学知识，增强他们的心理保健意识，端正其对心理咨询的看法，引导他们主动寻求帮助，避免因心理问题加重而导致心理危机的发生；开展心理素质训练，大力提升大学生心理调适能力，通过各种途径锻炼他们的意志、训练他们的心理素质，使其保持心理健康；开展大学生心理辅导和心理咨询工作，通过各种辅导形式，对大学生的独立生活及社会环境的适应、学习与人际交往的适应、恋爱问题的处理等多方面进行指导和帮助。

[3]以生为本，这和我们军校式管理模式并不冲突，我们要把以生为本的教育理念渗透到军校式管理模式中，促进学校的改革和发展。

总之，在今后的发展中，我们要坚持以国家教育部对高校育人要
求和学院办学理念为指导，充分体现我院实行军校式管理的理念和特色，认真贯彻落实军校式管理规范，提高学生综合素质，提高核心竞争力，提高我院社会知名度。

参考文献：
[1] 吴宝瑞，《高等教育学》[m].河北人民出版社，2009年11月第2版，第264页.
[2]《教育》旬刊:“以生为本”的德育效
果./dy/content.aspx?uni=2132fc33-e 138-4adc-8389-9cbef6101cf5
[3] 刘嵋，《心理健康教育与辅导课程》[m].机械工业出版社，2008年1月第1版，第14页.
[4]《河北科技学院军校式管理教育规范》（2011年8月）.
作者简介：刘亚（1980-），女，河北科技学院，法学硕士；侯佳（1983-），女，河北工程技术高等专科学校，法学硕士；王艳（1980-），女，河北科技学院，园林植物与观赏园艺硕士。