中公讲师解析：如何写教案
中公专家指导——说课稿撰写技巧
中公专家指导——说课稿撰写技巧说课已经进行了几年了，说课稿也是五花八门，究竟说课稿正规怎样写，包含什么内容就不得而知了。
现在中公讲师刘晓亮就来谈谈说课稿的撰写。
首先必须体现当前课程改革新理念，体现学生活动。
新课程的改革发展到一定的阶段必然有新的事物产生，课堂教学的发展就有了“说课”。
“说课”是课堂教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学研讨的一种新的研究形式，它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，教材内容的提炼能力，发展至今就成为一种教学研究活动，登上了教育研究的大雅之堂。
所谓说课，重在说，就是教师在备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、教学目标、教学重点、难点以及授课程序等方面的思路、教学设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动。
说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿是三部分组成：教什么、怎么教、为什么这样教。
重点在于说清“为什么要怎样教”，说出理论依据。
而理论依据从四方面找即一是《大纲》中指导思想、教学原则、教学要求等，这是指导确定教学目标、重点、难点、教学结构以及教法、学法的理论依据;二是《教学参考》中的编排说明、具体要求等，这是指导把握教材前后联系和确定具体教学目标、重点、难点的理论依据;三是《教育学》、《心理学》中的教学原则、原理、要求和方法等，这也可以作为我们确定教法、学法的理论依据;四是根据教材内容和学生实际，对教材中的知识点进行切合实际的考虑。
说课稿一般包括六个方面的阐述：一、说教材教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。
教师要说教材、简析教材的结构特征。
具体地是：①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节;②教学内容是什么?包含哪些知识点;③本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系;④教学大纲对这部分内容的要求是什么;北京教师招聘网/html/jiaoshi/yueduziliao/二、说教学目标的确定，一般从知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标几个方面来确定;即我们常说的三维目标。
2016年云南教师资格面试指导：中公讲师解析：如何写教案
2016年云南教师资格面试指导：中公讲师解析：如何写教案云南教师资格考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南教师招聘考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
试讲之前的教案应该如何完成？很多人在网络上搜索教案，弹出一大堆的东西，有些很复杂，有些又很简单。
严格意义来讲，我们写的不能算是教案，只能算是简案。
简案算是一个横空出世的词，主要是应对考试过程中，完整的教案写不完，所以才造了一个名词叫简案。
那教案和简案有什么关系呢？这是目前网络上比较流行的标配的教案。
中公讲师温双双必须提醒各位的是，这个真的简单得不能再简单了。
我们来依次进行解释。
一、教学目标这个非常重要，下面给出了三条，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观(希望你彻底记住这三条，顺序都不要错)三条的顺序不能颠倒，内容缺一不可，因为它涉及的是新课改的理念问题。
如果你写的时候没有这三个条目，那么在考官看来，你可能是不认可新课改的理念的，这个就很严重了。
二、教学重难点有些考生分不清什么算是重点，什么算是难点。
中公讲师温双双解释一下：重点是可操作性比较强的，比较具体的；难点是比较抽象的，比较虚的。
举例：在小学语文课程中，我们让小学生掌握生字词，掌握某些句式，这就算是重点。
而比如说你让小学生体会文中对话人物的情感动态，小学上是很难理解这种东西的，这个就叫做难点。
三、教学过程下面的四条是教学过程四部曲，比较流程化的东西。
导入--新课---巩固--小结后期中公讲师温双双还会写相关的文章进行详细解说，希望大家可以继续关注。
四、板书设计网上有很多漂亮的板书设计，很有学生看到之后也觉得很惊艳，很羡慕，想要尝试着自主创新。
但是，请各位考生明白，这种创新，是建立在长时间授课经验的基础上的，并不是一时兴起就能够完成的。
所以中公讲师温双双建议请你不要去模仿，就是中规中矩来用就可以了。
教师资格证考试面试教案撰写模板
教师资格证考试面试教案撰写模板第1篇：教师资格证面试教案撰写教师资格证面试教案撰写教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的一块内容。
在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。
因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。
下面主要介绍一下教师资格面试中教案撰写的策略。
一、教案组成一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。
当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。
但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。
其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。
教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。
教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。
板书设计是试讲知识点的总体呈现。
教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。
二、教案难写部分一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。
那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。
首先是教学目标。
注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。
行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。
如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。
” 这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。
在这里提醒考生：四个维度是相对原则，由于备课时间短，所以教学目标不要太多。
所以行为主体、行为动词不要省。
后两者可以不要太详细。
中公面试教案模板(共11篇)
中公面试教案模板（共11篇）中公教案模板范文【篇1：初中语文教案：《一面》教案模板】初中语文教案：《一面》教案模板1．学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。
2、学习本文抓住人物特征的外貌描写。
3．体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。
4、认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。
教学重点：目的1、2教学难点：目的3教学过程：第一课时一、检查预习赫然（ha）：显耀、盛大。
见义中注解。
二、课文学习（一）问题导入：如果在正文前边没有“预习提示”，你读了文章后能知道一面的含义吗？与一面有关的成语谁能说？如果没有预习提示，能知道是谁和谁的一面吗？若能，有什么依据？（二）人物描写学习1、描写的分类2、分析外貌描写——人物描写的重点。
【篇2：cis教案2010】《cis企业策划设计》教学大纲课程编号：09141470（以教学计划为准）适用专业：艺术类本科各专业学时数：96（以教学计划为准）学分数：3.0（以教学计划为准）执笔者：吴虹编写日期：2010年8月（以教学计划为准）一、课程的性质和目的本课程是一门操作性和实践性很强的课程，它力求通过企业形象的策划与定位来传播企业文化，树立企业形象使企业步入新的经济格局。
从设计教学的角度和实际情况出发，本课程不过多探索ci战略的文化内涵而主要解决企业的视觉识别问题，完成vis视觉识别手册，理解ci战略的基本宗旨是解决形象设计中的群己一体的感的问题。
这不仅是将企业形象的方方面面组合成一个能够进行整体动态运作的有机体，而且还要使企业与他所在的生存环境、与市场、与同行、与上下游企业协调一致，找到一种与周围生存环境相融、相成的一体感觉，也构成一个整体。
二、课程的教学内容和学时分配第一章cis企业策划设计概述（5学时）教学内容：一、发展形成过程二、操作原则四、顺应时代发展潮流的原则教学要求：讲授cis概念、由来、基本战略精神的理论知识使学生对ci设计有一定的了解为下一步深入学习打基础。
吉林中公讲师权威讲解-如何撰写历史说课稿
吉林中公讲师权威讲解-如何撰写历史说课稿吉林教师考试微信号：jljsksw教师撰写历史说课稿必须紧扣《历史新课程标准》为依据，教学过程中必须面向教材和学生，要以教育理论、历史唯物主义和辩证唯物主义等理论为指导，来丰富自已的教学理论。
说课是以教师口头语言表达为主，面对同行，说清三个环节“教什么”、“怎么教”、“为什么这样教”。
通过备课、说课、上课、评估的系列活动形成了新的教学手段。
说课活动的开展，能很好地促使教学秩序的开展。
历史说课可分为两个环节，即“横向系统”与“纵向系统”。
“横向系统”大体上包括“说教材”、“说教学方法”、“说教学过程”、“说板书设计”及其各自的理论依据等几个方面的内容。
“纵向系统”指历史教材的内容及体系。
小至每课、每节，大至一章一节甚至整册的历史知识体系。
这两个系统在说课时是相互结合，有序进行的。
说课教师应在熟练地掌握教材内容的前提下，牢牢把握教学大纲和教材的关系，要把教学大纲和教材结合起来认真钻研，反复揣摩编者的意图，并结合历史知识理论，只有这样才能正确地有分寸地发挥创造性。
(一)说教材即说明所授课内容在全册教材或某章节中所处的地位及依据。
只有确立了该课内容的地位，才能确定教学目标。
即说明所授课内容在全册教材或某章节中所处的地位及依据。
只有确立了该课内容的地位，才能确定教学目标。
历史教材是学生直接认识，同时也是教师传授知识的依据。
历史教材是反映客观世界的间接浓缩。
它反映了人类上下五千年历史的沿革与发展的全部。
历史教师的主导作用主要体现于运用科学正确的方法，实现教材内容与学生的认识结构的沟通，促使教学目标的达成。
因此，钻研教材，分析教材成为说课的首要问题。
只有驾驭教材，才能驾驭学生、驾驭课堂，才能提高教学质量和学生素质。
(二)说学情学情的分析，有利于知道学法的分析。
新课程改革倡导：“学生是学习和发展的主体。
课程必须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
中公专家教您如何撰写说课稿
中公专家教您如何撰写说课稿2016广西教师招聘考试面试正在如火如荼的进行当中，广西中公教师考试网为考生们准备了教师招聘面试说课、试讲、答辩、结构化等面试备考技巧和资料，以及广西教师招聘面试真题，希望能帮助大家拿下教招面试。
说课稿是教育改革中涌现出的的新生事物，主要是对教学研究，教育问题以及现象的探究形式，也是促进教育改革的方法。
在集体备课的过程中其有别于试讲，试讲主要是告诉学生我们讲授了什么，是对知识点的具体阐述，而说课还包括了为什么这么教，其是对教学过程中方法运用的阐述，说明讲过过程中这样做的意图。
说课过程中就需要教师吃透说课内容、重难点、教材分析、教学内容。
还需要讲清设计意图、教学方法。
这是对优秀教师考察的最佳方式。
最为新老师能在学生面前讲好课就可以，但是对于优秀教师和骨干教师就需要其在授课过程中，有自己的设计意图，不像新老师那样指哪打哪，随意性强，不具有教学创新而只是单纯的复制性学习。
说课稿的模式有很多种，但是较为全面的还是教材分析、学情分析、三维目标、教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八股。
教材分析主要教学对教材的理解。
在其组成分为三个部分，一、本课在教材中所处的位置和地位。
二、本课中所要讲授的内容。
三、讲授本堂课的主要目的和意义。
地位和位置。
这两个词分别讲的是不同的内容。
位置是教材中这堂课在第几单元，第几节。
地位是篇目在教材中起到的作用，说明教材编写中思路以及设计意图。
教学过程中没有单一的篇目，其教授内容会形成一组课的形式出现。
教授的内容。
用简短的话语去概括出你课文的主要内容，突出你对教材内容的理解程度，对于新学员这部分可以省略，但是能够说出，能突出其对教材的理解程度。
目的和意义。
学习过本堂课之后对学生有哪些的促进作用，能够帮助她们克服哪些困难、学习了哪些教学内容、增长了哪些知识。
这些都是对教材的具体分析。
学情分析主要是对自己考试篇目所处年级学生进行分析。
学生是教学的主体，老师主导，作为主导者的教学，就要对主题有细致的了解，才能够在教学中得心应手。
面试说如何快速写教案怎么回答
面试说如何快速写教案怎么回答标题：面试如何快速撰写教案的回答回答：首先，快速撰写教案需要具备以下几个关键要素：1. 熟悉教学内容和目标：在撰写教案之前，需要充分了解所教授的学科、教材和教学目标。
这样可以更好地确定教学重点和难点，从而有针对性地设计教学步骤和活动。
2. 确定教学步骤和时间安排：在制定教案时，需要明确教学步骤和时间安排。
合理的时间安排可以帮助学生更好地掌握知识，避免教学过程过于拖沓或过于紧凑。
同时，适当的教学步骤设计可以提高学生的学习效果。
3. 设计教学活动和资源：在撰写教案时，需要考虑使用哪些教学活动和资源来促进学生的参与和学习。
这些活动可以包括讨论、小组合作、实验、游戏等，而资源可以是教具、多媒体资料、课件等。
合理选择和设计这些活动和资源，可以提高学生的学习兴趣和效果。
4. 考虑学生的差异和个性化需求：在撰写教案时，需要考虑学生的差异和个性化需求。
这包括学生的学习水平、学习风格、兴趣爱好等方面的差异。
因此，在设计教学步骤和活动时，应该充分考虑到不同学生的特点，采用灵活多样的教学策略，以满足不同学生的学习需求。
最后，为了快速撰写教案，可以采取以下几个方法：1. 建立教案模板：可以事先建立一个教案模板，包括教学目标、教学步骤、时间安排、教学活动和资源等内容。
这样可以在撰写教案时，直接填写相应的内容，提高效率。
2. 借鉴他人的教案：可以参考和借鉴其他教师的教案，特别是有经验的教师。
通过借鉴他人的教案，可以更快地了解教案的结构和设计思路，从而快速撰写自己的教案。
3. 经验总结和反思：在教学实践中，及时总结和反思自己的教学经验，包括教案的设计和实施效果等方面。
通过不断总结和反思，可以积累经验，提高教案撰写的效率和质量。
总之，快速撰写教案需要充分了解教学内容和目标，合理安排教学步骤和时间，设计有效的教学活动和资源，考虑学生的差异和个性化需求。
同时，可以借鉴教案模板和他人的教案，通过经验总结和反思提高自己的教案撰写能力。
2016陕西教师资格面试备考：关于教师资格证教案撰写的解析
2016陕西教师资格面试备考：关于教师资格证教案撰写的解析通过最新陕西教师资格考试资讯可以了解到2016年陕西教师资格考试面试4月左右报名5月面试，笔试9月左右报名11月6日考试，陕西中公教师考试整理了陕西教师资格备考资料大全供考生备考学习。
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为了帮助广大考生顺利通关面试，中公讲师整理了教案撰写的注意事项。
以下是关于教师资格证教案撰写的解析：一、标题不可缺少What are you doing?二、教学目标撰写要以学生为主语Teaching aims:(1) Knowledge aimsStudents can master the key sentence structure “what are you doing?” .(2) Ability aimsStudents can communicate with their partners by using the new sentence.(3)Emotional aimsStudents will be more interested in sharing their ideas with others and take part the group activity.Teaching key pointMaster the new sentence structure.Teaching difficult pointDescribe what other people are doing.Teaching Methods:Situational teaching method, task-based teaching methodTeaching Aids:PPT三、教学过程要完成清晰Teaching procedureStep 1 Warming-upAt the beginning of class, ask students a question about what do they usually do on weekend. Students may have different answer like go to the zoo, stay at home and so on. Then teacher ask: “do you want to know what others are doing now?” to lead to the topic today, and write it down on the blackboard.(step can give students chances to speak English ,and get a good preparation for the next step—the presentation part, st udent’s interest will be aroused as they can share the things they know with others in English. It can also help nurture students’ confidence.)Step 2 Pre-readingShow the picture about the Larry’s home, letting students guessing what happened and predict the content about the reading material.(Justification: guessing part will focus students’ attention on the main topic of the reading passage. It prepares students to think critically about the topic and provides them with the opportunity to connect some aspect of the topic to their own lives)Step3while-readingFast-readingAsk students to read the short passage quickly and conclude the main idea.(Justification: train students’ reading ability of scanning for the general information of the passage.)Careful reading1.ask students to read the passage again and answer the following questions:What is Larry doing?What is dad doing?What’s grandpa doing?2. Ask students to finish the sentence on the textbook.(Justification: in this part, students’ analyzing and summarizing ability can be trained. In the process of answering, students can get the detailed information, which can help students understand the sentence.)Step4 post-reading1.play the tape and ask students to read the short passage after the tape and pay attention to the pronunciation of the words and sentences.2.let students do the group work, it is a role play, four in a group. One of them call another one and ask what he or she is doing. After that, volunteers can show their performance before the class.(Justification: this part can activate the atmosphere of the class and arouse students’interest at the same time. It helps students strengthen what they have learned during this lesson.)Step 5summary and homeworkSummary: do the summary together with students and let them have a clear clue about what we have learnedHomework: try to use the new knowledge to communicate with their partners after class.(Justification: summary and homework can help students consolidate the knowledge what they have learned in the class, the homework can train students ability )四、板书设计不可少Blackboard design:What are you doing?What is Larry doing?What is dad doing?What’s grandpa doing?。
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中公讲师解析：如何写教案
试讲之前的教案应该如何完成?很多人在网络上搜索教案，弹出一大堆的东西，有些很复杂，有些又很简单。
严格意义来讲，我们写的不能算是教案，只能算是简案。
简案算是一个横空出世的词，主要是应对考试过程中，完整的教案写不完，所以才造了一个名词叫简案。
那教案和简案有什么关系呢？
这是目前网络上比较流行的标配的教案。
中公讲师温双双必须提醒各位的是，这个真的简单得不能再简单了。
我们来依次进行解释。
一、教学目标
这个非常重要，下面给出了三条，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观
(希望你彻底记住这三条，顺序都不要错)
三条的顺序不能颠倒，内容缺一不可，因为它涉及的是新课改的理念问题。
如果你写的时候没有这三个条目，那么在考官看来，你可能是不认可新课改的理念的，这个就很严重了。
二、教学重难点
有些考生分不清什么算是重点，什么算是难点。
中公讲师温双双解释一下：
重点是可操作性比较强的，比较具体的;难点是比较抽象的，比较虚的。
举例：
在小学语文课程中，我们让小学生掌握生字词，掌握某些句式，这就算是重点。
而比如说你让小学生体会文中对话人物的情感动态，小学上是很难理解这种东西的，这个就叫做难点。
三、教学过程
下面的四条是教学过程四部曲，比较流程化的东西。
导入--新课---巩固--小结
后期中公讲师温双双还会写相关的文章进行详细解说，希望大家可以继续关注。
四、板书设计
网上有很多漂亮的板书设计，很有学生看到之后也觉得很惊艳，很羡慕，想要尝试着自主创新。
但是，请各位考生明白，这种创新，是建立在长时间授课经验的基础上的，并不是一时兴起就能够完成的。
所以中公讲师温双双建议请你不要去模仿，就是中规中矩来用就可以了。
那什么是中规中矩的使用板书，就是黑板分两边，左边作重点内容书写，右边作草稿纸来用，随时可以擦除。
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