《安塞腰鼓》1优秀完整ppt课件

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《安塞腰鼓》ppt课件完整版

《安塞腰鼓》ppt课件完整版
执一槌敲击。
鼓棒
用于敲击腰鼓的短棒, 一般由硬质木材制成。
花伞
彩色绸布制成的伞状道 具,用于舞蹈中的旋转
和抛接。
彩绸
长条形的彩色绸布,用 于舞蹈中的挥舞和造型

服饰道具在舞蹈中的意义
彰显地域特色
安塞腰鼓的服饰和道具具有鲜明的黄土高原地域特色,展示了当地 人民的独特审美和文化传统。
强化舞蹈表现力
服饰和道具的运用丰富了舞蹈的表现力,使得舞蹈动作更加生动、 形象,更具艺术感染力。
《信天游》
一首具有浓郁陕北风情的歌曲,与安塞腰鼓的舞蹈相得益彰。
《山丹丹开花红艳艳》
这首歌曲节奏明快,旋律优美,与安塞腰鼓的舞蹈动作紧密结合。
音乐在舞蹈中的作用
烘托气氛
音乐通过节奏、旋律等元 素,为舞蹈营造出特定的 氛围和情感基调。
激发情感
音乐能够激发舞者的情感 ,使其在舞蹈中更好地表 达内心的感受。
03
安塞腰鼓音乐赏析
音乐风格特点
01
02
03
浓郁的地方特色
安塞腰鼓音乐融合了陕北 地区的民间音乐元素,展 现出独特的地方色彩。
粗犷豪放
音乐节奏明快,旋律跌宕 起伏,表现出强烈的动感 和力量感。
鼓声为主
以鼓声为主导,配合唢呐 、镲等乐器,营造出热烈 、激昂的氛围。
曲目推荐与欣赏
《黄土高坡》
这首曲目充分展现了安塞腰鼓音乐的独特魅力,旋律优美,鼓点 鲜明。
传承人责任与义务
传承人需承担技艺传授、文化传播等责任,同时享有相应的荣誉和 待遇。
创新发展举措探讨
01
舞蹈动作与音乐创新
在保持传统安塞腰鼓基本特征的基础上,结合现代舞蹈和音乐元素进行
创新,使其更具时代感和观赏性。

第3课《安塞腰鼓》课件(37张PPT) 2022-2023学年部编版语文八年级下册

第3课《安塞腰鼓》课件(37张PPT)  2022-2023学年部编版语文八年级下册

年轻后生
充满活力
一群茂腾腾的后生。
交代了击鼓的人,叠词显示出后生们的青春活力。
朴实、憨厚、茁壮
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
交代击鼓的环境——高粱地前。 形象地写出了他们身上的特点—— 朴实、憨厚、茁壮,具有浓郁的乡 土气息。
有力、活跃、强盛和富于激情 排比
后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地 搏击着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感 受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那
那么一股劲! 排比
写出击鼓场面的自由奔放。
声音震天撼地,令人产生共鸣
写出鼓声的力度之大、反响之强。
比喻
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦
然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观
众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。 拟声词
生命的宣泄 自由的挥洒
寂静的腰鼓——像来到另一个星球 (表演后)
主旨概括
作者以激情四射的语言,描写了安塞腰鼓 的热烈豪放、激越亢奋以及它所蕴含的蓬勃的 生命力,赞美了黄土高原上朴实坚韧的劳动人 民,更赞美了一种自由坦诚、热烈奔放、坚韧 顽强的生命状态,催人奋进。
拓展延伸
中国鼓文化
鼓是精神的象征,舞是力量的表现,鼓舞结
本文综合运用了多种表达方式,试结合具体语句进行分析。
描写
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
静态描写,描写后生们沉稳而安静的样子。
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!
动态描写,写后生们全情投入、用尽全力擂鼓的样子。

《安塞腰鼓》优秀ppt课件

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的视觉冲击和心灵震撼。
02
深厚的文化体验
通过观看安塞腰鼓的表演,观众们能够深刻感受到陕北地区的独特文化
和历史底蕴,增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
03
激发情感共鸣
安塞腰鼓所传递的积极向上、团结奋进的精神内涵,激发了观众们的情
感共鸣,让人们更加热爱生活和珍惜当下。
THANKS 感谢观看
《安塞腰鼓》优秀ppt课件
• 安塞腰鼓概述 • 安塞腰鼓表演技巧 • 安塞腰鼓音乐伴奏 • 安塞腰鼓服饰道具 • 安塞腰鼓传承与发展 • 安塞腰鼓欣赏与评价
01 安塞腰鼓概述
起源与传承
01
02
03
起源
安塞腰鼓起源于古代军旅 生活,是古代边塞士兵在 战斗间隙自娱自乐的一种 方式。
传承
安塞腰鼓经过历代民间艺 人的不断加工和完善,逐 渐形成了独特的表演风格 和技艺。
媒体宣传与网络传播
利用电视、广播、报纸等传统媒体和网络新媒体平台,广泛宣传安 塞腰鼓的文化内涵和艺术价值。
国际交流与合作
积极参加国际文化交流活动,向世界展示安塞腰鼓的独特魅力,促 进中外文化交流与合作。
06 安塞腰鼓欣赏与评价
经典作品欣赏
《黄土高坡上的腰鼓声》
通过视频展示安塞腰鼓在黄土高坡上的震撼表演,让观众感受到 浓厚的地域文化和腰鼓的独特魅力。
通过不同力度的敲击,表现出音乐中 的强弱变化,增强表演的层次感。
情感表达与传递
热情奔放
01
通过豪放、洒脱的腰鼓表演,传递出西北汉子的热情与豪迈。
柔美细腻
02
在腰鼓表演中融入柔美的元素,展示女性角色的柔美与细腻。
幽默诙谐
03
运用夸张、幽默的动作和表情,增加腰鼓表演的趣味性,让观

《安塞腰鼓》PPT课件【精美版】

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都被广泛地应用。我国最早的鼓,是进入陶器时代用陶土炼 制的“土鼓”。随着时代的发展,各地出现了富有地方特色 的鼓,除安塞腰鼓外,你还知道哪些地方的特色鼓?
(2)请你简要谈谈鼓在古代和现代有哪些用途。 2.仿写
请模仿文中的排比句写一段话,描述一个表演场面。
板书设计
气势宏伟 文化韵味
安塞腰鼓
旺盛的生命 磅礴的力量
生动的比喻:使对象更加形象具体,从而 铺排出一系列异彩纷呈的画面;常把喻体提前, 既增强了表现的力量,又使句式富于变化。
强烈的反复:使语言节奏明快,形象深刻 清晰。“好一个安塞腰鼓!”在课文第二部分 反复出现了四次,强烈地表达了作者对安塞腰 鼓的赞美之情,形成回环往复的气势,增强语 言的表现力。
本文的排比极具特色。从排比的形式上,有词与 词、句与句、段与段之间的排比;从排比的内容上看, 层层在递进、多角度来辐射;从排比的手法上看,动 静巧结合、虚实更相生;从排比与其他修辞手法的结 合上看,排比中有比喻、反复、对比、引用、拟人和 叠词等,使得全文气势充沛,节奏鲜明,感情强烈。
①描写。 课文对黄土高原的景物、人物和人的活动 的描写非常生动,包括静态描写和动态描写、 真实描写和想象描写。生动的描写,使景物、 人物的形象特点更加鲜明。
静态描写: 如“耳畔是一声渺远的鸡啼”。当鼓声停止后, 人们仍沉浸在激情中,好像热闹后突来的沉寂,这 时以“鸡啼”反衬寂静。联系全文看,开篇说一群 后生们沉稳而安静,腰鼓“呆呆的,似乎从来不曾 响过”,表现了一种“静”的氛围;接下来是文章 的主体,一直写腰鼓激情喧响;到最后鼓声“戛然 而止”,这样由静到响,再由响到静,文气起伏跌 宕,结构回年生,陕西延安人。 1961年毕业于陕西师范大学中文系。曾任 陕西省作家协会副主席。著有散文集《黄 土情》《羊想云彩》等。其中《羊想云彩》 获首届鲁迅文学奖。

《安塞腰鼓》ppt优秀课件(

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如何推广安塞腰鼓文化
文化旅游
将安塞腰鼓文化融入当地旅游开 发,吸引游客体验和了解。
教育传承
通过学校教育、社会培训等方式, 培养年轻一代对安塞腰鼓的兴趣和 热爱。
媒体宣传
利用电视、网络等媒体平台,加强 对安塞腰鼓的宣传和推广。
06 《安塞腰鼓》教案设计
教学目标与重难点
教学目标 1. 掌握文章中的重点词语和句式,理解文章的主旨和情感。
安塞腰鼓的表演形式
安塞腰鼓表演形式多样,既有 单人表演,也有多人表演。
表演时,演员们身着鲜艳的服 装,头戴草帽或系着红绸带, 手持鼓槌或腰系鼓带,随着音 乐节奏翩翩起舞。
安塞腰鼓的表演动作粗犷豪放, 节奏明快,充满力量和激情, 给人以强烈的视觉冲击和艺术 享受。
02 《安塞腰鼓》课文解析
课文内容概述
3. 如何引导学生深入理解文 章的主旨和情感,并激发他们
对传统文化的兴趣。
教学方法与手段
教学方法
1. 讲授法:教师讲授安塞腰鼓的历史、 特点和表演形式等基础知识,帮助学 生建立对腰鼓的基本认知。
2. 讨论法:组织学生进行小组讨论, 分享阅读体会,深入探讨文章的主题 和情感。
教学手段
1. PPT课件:展示安塞腰鼓的相关图 片和ห้องสมุดไป่ตู้频,帮助学生直观了解腰鼓的 艺术魅力。
动作设计
动作设计应遵循安塞腰鼓的传统特点,注重动作的流畅性和 协调性,同时要结合现代舞蹈元素,以呈现出更加丰富多彩 的舞台效果。
舞台灯光与音效的应用
舞台灯光
灯光应注重突出舞台效果,通过明暗、色彩、光影的变化来营造出不同的氛围 和场景,以增强观众的视觉冲击力和代入感。
音效设计
音效应选用具有浓厚西北特色的音乐和音响效果,如西北民歌、打击乐等,以 配合舞台表演,营造出更加真实、生动的舞台氛围。

安塞腰鼓(完美版)ppt课件

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B、愈后捶生愈们烈的!胳痛膊苦、和腿欢、乐全,身生,活有和力梦的幻、,疾摆速脱的和、追大 求起,大都落在的这搏舞击姿着和。鼓它点震中撼,、交烧织灼!、旋威转逼!着凝你聚。!奔突! 辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片!声,成了茫 茫一片!
实话实说
话题: 刘成章写《安塞腰鼓》,赞美了……
我认为“ 因为:
”带劲, 。
三读,读出 力量美
谁是你的最爱?给我一个理由 ! A、愈后捶生愈们烈的!胳在膊这、舞腿姿、和全鼓身点,中有,力他的们搏捶击出着了,痛疾苦
和速欢的乐搏,击还着捶 ,出 大了 起生 大活 落和 的梦搏幻击,着更。捶它震出撼了着摆你脱,和烧追灼求。 这着些你鼓,声威交逼织 着着 你、 。旋转着、凝聚着、奔突着、辐射着、 翻飞着、升华着!人和声成了茫茫一片!
二读,读出 画面美
根据课文内容,说说作者在击鼓这一部分依次给 我们描绘了好一个什么样的安塞腰鼓 ?(每处用4个字)
好一个 场面壮阔 的安塞腰鼓!(7-13)
好一个 响声沉重 的安塞腰鼓!(14-17)
好一个黄土高原!好一个 力量磅礴 的安塞腰鼓!(18-22)
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的、ຫໍສະໝຸດ 姿强劲 的安塞安 塞 腰 鼓刘
成 章
一读,读出 音乐美
语速:快速 中速 较慢 语调:高亢激昂 低沉悠远 沉稳有力 情感:深思之味 期待之感 赞美之情
语速
语调
情感
击鼓前 中速 击鼓时 快速
沉稳有力 高亢激昂
期待之感 赞美之情
击鼓后 较慢 低沉悠远
深思之味
二读,读出 画面美
好一个安塞腰鼓 !(13) 好一个安塞腰鼓 !(17) 好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓 !(22) 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!( 24)

最新安塞腰鼓(完美版)ppt教学讲义ppt课件


曲目风格特点及文化内涵
风格特点
安塞腰鼓表演曲目风格独特,既有粗犷豪放、气势磅礴的一面,又有细腻传神、情 感真挚的一面。同时,现代创新曲目还融入了现代音乐元素和舞蹈动作,使得表演 更加丰富多彩。
文化内涵
安塞腰鼓作为陕北地区的民间艺术形式,其曲目中蕴含着丰富的文化内涵。它们不 仅展现了陕北人民的生活场景和精神风貌,还传承了中华民族优秀的传统文化和民 族精神。同时,现代创新曲目还体现了时代精神和文化创新。
拓展应用领域
将安塞腰鼓与现代舞蹈、音乐、戏剧等艺术形式相结合,创作出更多 具有时代特色和观赏性的艺术作品,拓展其应用领域和市场空间。
06
总结回顾与展望未来发展
课程总结回顾
课程目标与内容概述
本次课程旨在传承和弘扬安塞腰鼓文化,通过系统的教学和实践,使学员掌握安塞腰鼓的基 本技能和表演技巧。
教学方法与手段
学习过程中的收获与感悟
学员们纷纷表示,在学习过程中不仅掌握了安塞腰鼓的基本技能和表演技巧,还锻炼了身体协调性和团队合作能力,更重 要的是体验到了学习的乐趣和成就感。
对未来学习的展望与计划 学员们表示将继续深入学习安塞腰鼓文化,不断提升自己的技能和表演水平,同时积极传承和弘扬这一 优秀的民族文化。
对未来安塞腰鼓发展的期待
04
安塞腰鼓教学实践与体验
动作分解与示范教学
腰鼓基本动作
包括起鼓、击鼓、旋转、 跳跃等基础动作,详细分 解每个动作的步骤和要点。
舞蹈动作组合
结合腰鼓的特点,编排丰 富多彩的舞蹈动作组合, 展示腰鼓的独特魅力。
动作示范与讲解
通过专业教师的现场示范 和讲解,让学员更加直观 地了解腰鼓的动作要领和 表演技巧。
配合默契
安塞腰鼓是集体表演项目,需要表演者 之间保持高度默契和协作精神。

2024版14《安塞腰鼓》优秀PPT课件


对当代社会影响和意义
1 2 3
传承与弘扬传统文化 安塞腰鼓作为中国传统文化的瑰宝,其传承与发 展对于弘扬民族精神和文化自信具有重要意义。
促进跨文化交流 安塞腰鼓以其独特的艺术魅力,促进了中国与世 界各国之间的文化交流与合作,增进了相互了解 和友谊。
推动文化产业发展 安塞腰鼓作为一种具有市场潜力的文化资源,其 产业化发展有助于推动文化产业繁荣和经济增长。
06
课程总结与展望
学习成果回顾
掌握了安塞腰鼓的基本知识和文化背景
01
通过学习,我们深入了解了安塞腰鼓的起源、发展历程、文化
内涵和艺术特色等方面的知识。
学会了欣赏和分析安塞腰鼓表演
02
通过观摩和分析安塞腰鼓表演,我们学会了如何欣赏这种艺术
形式,并能够分析其表演技巧和艺术价值。
了解了安塞腰鼓的传承和发展现状
03
腰鼓表演
展示安塞腰鼓的独特魅力 和激情四溢的表演风格, 包括鼓点、舞步和击鼓技 巧等。
民间服饰
介绍安塞地区的传统服饰, 如绣花鞋、彩带等,展现 浓郁的地方特色。
民歌民谣
播放安塞地区的民歌民谣, 让学生感受当地的音乐韵 律和文化底蕴。
地域文化符号识别
黄土高原景观
展示黄土高原的地貌特征、 植被和气候等自然元素, 彰显安塞腰鼓的生存环境。
制作流程与方法
鼓圈制作
将铜或铝合金加工成圆形,接 口处焊接平整。
组装与固定
将鼓皮紧绷在鼓身上,用鼓钉 固定鼓皮与鼓身,调整鼓皮的 张力,确保音质纯正。
鼓身制作
将木材加工成圆柱形,刨光表 面,并在两端挖出鼓腔。
鼓皮处理
将牛皮浸泡在水中,软化后刮 去表面杂质,涂抹脱脂剂进行 脱脂处理。

《安塞腰鼓》课件ppt


奏感。
乐器演奏
02
除了舞蹈表演外,安塞腰鼓还与多种乐器相结合,如鼓、镲、
唢呐等,以增强表演的艺术效果。
歌唱表演
03
歌唱表演是安塞腰鼓的另一种重要表演形式,通常与舞蹈和乐
器演奏相互配合。
表演技巧
动作规范
安塞腰鼓的表演动作非常规范,每个动作都有其 特定的含义和节奏。
力度掌控
表演者需要掌握好力度,以表达出腰鼓的激情和 力量。
目的与意义
通过本课件的学习,学生将了解安塞腰鼓的起源、发展历 程、表演特点以及文化内涵等方面的知识。
本课件旨在培养学生的文化意识和审美能力,加深对传统 文化的认识和热爱,同时提高他们的学习兴趣和参与度。
安塞腰鼓的起源与发展
1
安塞腰鼓起源于中国古代的军事活动和祭祀仪 式,距今已有两千多年的历史。
2
安塞腰鼓的文化内涵
民俗文化
表现民间喜庆氛围
安塞腰鼓表演常常用于庆祝丰收 、欢度佳节,表达人们对美好生 活的喜悦和祝福。
传承民间技艺
安塞腰鼓表演融合了舞蹈、音乐 和打击技艺,具有较高的艺术性 和观赏性,传承了优秀的民间文 化。
代表民间文化符号
安塞腰鼓作为当地民间文化的代 表,体现了黄土高原独特的艺术 魅力,已成为中国民间文化的象 征之一。
06
《安塞腰鼓》课件制作思路与内容安排
课件结构与设计
封面
包含标题、作者和单位信息。
总结与反思
对课程进行总结和反思,加深学生对知识 的理解和记忆。
互动环节
设计一些互动环节,如提问、讨论等,以 增加学生参与度。
教学目标
明确课程的教学目标,包括知识、技能和 情感目标。
教学内容
按照教材章节,分为若干个幻灯片,每张 幻灯片包含内容、图片、视频和音频等素 材。

第3课《安塞腰鼓》课件(共36张PPT) 统编版语文八年级下册

结构上:是文章的抒情线索,运用反复的修辞手法,形成回环往复的 结构形式,整齐有序,节奏感强。 内容上:从场面、声响、击鼓后生、舞姿四个方面写安塞腰鼓,突出 了安塞腰鼓震撼人心的力量美,表达了作者对安塞腰鼓的赞美之情。
研读课文
• “好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪儿?结合课文 中具体的段落或语句,来谈谈你对文章的理解。
安塞腰鼓
学习目标
1.有感情地反复朗读课文,感受安塞腰鼓的恢宏气势。( 重点) 2.体会长短句式交错使用的节奏、韵律美,学习多种表达 方式、修辞手法的综合运用。(难点) 3.感受安塞腰鼓的雄浑气势,感悟中华传统文化和文明, 感受生命的壮美。(素养)
作者简介
“陕北生来陕北长,因你魂 牵这地方。” ——刘成章
“呆呆的”运用拟人的修辞手法,形象地写出了 安塞腰鼓安静时的状态。“似乎从来不曾响过”,与 下文热烈的腰鼓表演场面形成对比,同时也为下文写 腰鼓表演蓄势。
表演前:静静地积蓄着力量

合作探究
• 安塞腰鼓表演后是一番什么样的景象呢?
当它戛然而止的时候,世界出 奇地寂静,以至使人感到对她十分 陌生了。
简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。
研读课文
骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏; 乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎 一样,是强健的风姿。
运用排比、比喻的修辞手法,把急促的鼓点比作骤雨, 把飞扬的流苏比作旋风,把蹦跳的脚步比作乱蛙,把闪射的 瞳仁比作火花,把强健的风姿比作斗虎,写出了安塞腰鼓的 火热与激情。
研读课文
愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪! 愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘! 愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求, 都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射! 翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……
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他们的神情 沉稳而安静。
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亢奋 kàng 磅礴 páng bó 烧灼 zhuó
战栗 zhàn lì jiá 戛然而止
铿锵 kēng qiāng
蓦然 mò
chuí 捶
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解释下面的词语。 大彻大悟: 彻底领悟。 惊心动魄: 形容感染力极强,动人心弦。 叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止: 声音突然中止。
安 (二)5-27: 隆隆隆隆的腰鼓 (较快) (高昂激越)

5-13:宏伟的( 场面)
腰 鼓
14-17:雄壮的(响声 ) 18-22:击鼓的(后生 )
23-27:奇丽的(舞姿)
(三)28-30:结束后的(寂静 )(舒缓) (语调轻柔)
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音韵美
明确: 1-4自然段语速较慢,语调沉稳有力,
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它使你惊异于 那农民衣着包 裹着的躯体, 那消化红豆角 角老南瓜的躯 体,居然可以 释放出那么奇 伟磅礴páng bó的能量!
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黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生; 也只有你,才能承受如精品此课件 惊心动魄的捶击!38
好好 一一 个个 安黄 塞土 腰高 鼓原 !!
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字词理解
壮阔 豪放 火烈 狂舞 闪射 飞溅 亢奋 搏击 烧灼 奔突 翻飞 威逼
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喜闻乐见谈感受
• 听 声情并茂的朗读,看 气壮山河的视频,思考:
1、安塞腰鼓的总体特征是什么?(用原文中的 三个连续的词语回答。) (壮阔 豪放 火烈) 2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受? (可以用自己的话说,也可以用原文中的话说。) (生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等)
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斗虎一样, 是强健的风姿。
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黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么 豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
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这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使
恬(tián)静的阳光立即变得飞溅了,使困倦
的世界立即变得亢(k精à品课n件 g)奋了。
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使人想起:
落日照大旗,马鸣风萧萧!
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但是:
看!
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一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背 腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂 舞在你的面前。
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骤雨一样, 是急促的鼓点;
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旋风一样, 是飞扬的流苏;
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乱蛙一样,是蹦跳的脚步;
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火花一样,是闪射的瞳(tóng)仁;
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看读课文 体味文势
课件上会展示很多安塞腰鼓表 演时的图片,看的时候想想用那些 词语来概括这些场面?
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一群茂腾腾的后生。
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他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片 高粱。
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咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了
他们的衣裳。
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紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。
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每一个舞姿都充满了力量。
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每一个舞姿都呼呼作响。
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每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。
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42
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的 艺术享受中,使人叹为观止。
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43
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
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44
愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦 幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓 点中,
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根据提示完成文章结构图
打鼓前1-4:( 安静 )的腰鼓
安 打鼓中5-17:( 激昂)的腰鼓

5-8:宏伟的场面

9-11:雄壮的( 响声)

12-14:击鼓的(后生 )
15-17:奇丽的(舞姿)
打鼓后18-20:( 寂静 )的腰鼓
精品课件
9
完成下列填空:
语速 语调
(一)1-4:打鼓前的(安静) (较慢) (沉稳有力)
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使人想起:千里的雷声万里的闪!
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30
容不得束缚,容不得羁绊 (jī bàn),容不得 闭塞。 是挣脱了、冲破了、精撞品课件开了的那么一股劲3!1
好 一 个 安 塞 腰 鼓 !
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32
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四
野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦(mò)然
变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,
表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。
5-17自然段:语速较快,语调高昂激越, 表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点.
18-20自然段:语速较舒缓,语调轻柔, 表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点
精品课件
11
请听诗朗诵,整体感知文章、听 课文朗读,请你在听读中把握生字词 和本文的朗读语调(包括朗读的停顿、 快慢、轻重和语气)。
精品课件
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交织
精品课件
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旋转
精品课件
47
凝聚
精品课件
48
升华
精品课件
49
人,成了茫茫一片; 声,成了茫茫一片……
精品课件
50
当它戛(jiá)然而止的时候,世界出奇 的寂静,以致使人感到对她十分陌生了。
精品课件
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简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
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课件上展示的图片中有很多安塞腰鼓 的场面,你会用那些词语来概括你看到的 这些场面?
安塞腰鼓
刘成章
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安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县,
是产生于北方黄土高原的一种民间艺术,充满 原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物, 其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、 地理风貌、民风民情浑然一体 。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行,磅 礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为 “天下第一鼓”。源远流长,风格独特,融舞 蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、 豪放的特点。1996年,安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。
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含英咀华赏美点
• 本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地
朗读,又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢
的句段做有感情的朗读,然后做美点赏析。
隆隆。
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百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落 了一切冗(rǒng)杂的观众的心上,观众的 心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,
塞 腰 鼓 !
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后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急 速地搏击着,大起大落地搏击着。它震撼着你, 烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明 地感受到生命的存在、活跃、和强盛。
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