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北师版三下_炮手 第1课时【优质课件】.pptx

凛冽:刺骨地寒冷。 造句:凛冽的寒风如刀子一般刺入骨髓。 打颤:发抖。 造句:他因为寒冷而一直打颤。
硝烟:炸药爆炸后产生的烟雾。
造句:战场上炮声隆隆,硝烟弥漫。
辨析词语
瞭望 眺望 相同点:都是动词;都有登高向远处看的意思。
不同点:“瞭望”侧重指在高处远望,可以构成“瞭望台”等词语;还 特指从高处或远处监视敌情,着重指负有任务专注地观察情况。 “眺望”侧重指随意观看或观赏景物,没有构词能力。 造 句:1.海军战士们瞭望着广阔的海面。 2.我站在山顶眺望着远方的村庄。
炮 手
第一课时
01 课前导入
02 字词学习 03 课文浅析
01 课前导入
趣味引入
波兰作曲家、钢琴家肖邦曾说过:“爱祖国高于
一切。”这句话在一位普通的法国士兵身上得到了
体现。在一百多年前的法德战争中,这位法国炮手 接受了将军的命令,向一座红瓦白墙的农舍开炮, 可大家不知道这座农舍正是炮手家仅有的财产。炮 手为了国家、人民的利益坚决地执行了命令。下面
就让我们到文中去感受他舍家为国的崇高精神吧!
02 字词学习
易读错字
shà
liào
煞白 凛冽
lǐn
瞭望
学习生字
cānɡ
苍
结构:上下
音序:C 部首:艹 组词:苍白 苍老 造句:听到这个不幸的消息, 她的脸色变得十分苍白。 书写指导:中间的 撇与捺要舒展,竖 弯钩横向不超出捺。
学习生字
shè
舍
结构:上下
音序:S 部首:舌 组词:宿舍 旅舍 造句:由于离家较远,哥哥读 大学时一直住在宿舍里。 书写指导:上部撇捺 宜舒展,覆盖下方。
学习生字
cǎn
惨
结构:左右
音序:C 部首:忄 组词:悲惨 惨烈 造句:小姑娘悲惨的遭遇十分 令人同情。 书写指导:左窄右宽。 “参”的三撇宜挺, 最后一撇稍长。
硝烟:炸药爆炸后产生的烟雾。
造句:战场上炮声隆隆,硝烟弥漫。
辨析词语
瞭望 眺望 相同点:都是动词;都有登高向远处看的意思。
不同点:“瞭望”侧重指在高处远望,可以构成“瞭望台”等词语;还 特指从高处或远处监视敌情,着重指负有任务专注地观察情况。 “眺望”侧重指随意观看或观赏景物,没有构词能力。 造 句:1.海军战士们瞭望着广阔的海面。 2.我站在山顶眺望着远方的村庄。
炮 手
第一课时
01 课前导入
02 字词学习 03 课文浅析
01 课前导入
趣味引入
波兰作曲家、钢琴家肖邦曾说过:“爱祖国高于
一切。”这句话在一位普通的法国士兵身上得到了
体现。在一百多年前的法德战争中,这位法国炮手 接受了将军的命令,向一座红瓦白墙的农舍开炮, 可大家不知道这座农舍正是炮手家仅有的财产。炮 手为了国家、人民的利益坚决地执行了命令。下面
就让我们到文中去感受他舍家为国的崇高精神吧!
02 字词学习
易读错字
shà
liào
煞白 凛冽
lǐn
瞭望
学习生字
cānɡ
苍
结构:上下
音序:C 部首:艹 组词:苍白 苍老 造句:听到这个不幸的消息, 她的脸色变得十分苍白。 书写指导:中间的 撇与捺要舒展,竖 弯钩横向不超出捺。
学习生字
shè
舍
结构:上下
音序:S 部首:舌 组词:宿舍 旅舍 造句:由于离家较远,哥哥读 大学时一直住在宿舍里。 书写指导:上部撇捺 宜舒展,覆盖下方。
学习生字
cǎn
惨
结构:左右
音序:C 部首:忄 组词:悲惨 惨烈 造句:小姑娘悲惨的遭遇十分 令人同情。 书写指导:左窄右宽。 “参”的三撇宜挺, 最后一撇稍长。
《炮手》 精品PPT课件(共12张)

课文学习:
炮手的脸色为什么突然苍白起来了呢? 你能在课文中联系上下文找到答案吗?
你看到将军用望远镜仔细的瞭望着河对岸的小 村,你心里想什么?你心情怎样? 那你能把这种紧张的心情读出来吗?
课文学习:
当你脸色转为煞白的时候你心里又想些什么? 心情怎样?同学们试着把这种痛苦读出来。 当你脸色最后变为惨白的时候,你心里想的 是什么?全班一起读9、10段。
课文学习: 随着一声炮响,炮手的房子消失在浓浓的硝 烟中。 此时,炮手和将军的表现有什么不同?当将 军问炮手的时候,炮手又是怎么说的?
当将军听到炮手的话时,将军怎么说的?
课文学习:
最后,炮手做出了什么决定?
此时你对炮手产生怎样的感情?
课外延伸
同学们,现在,你想对炮手,对将军,对这 些英雄,或者对发动战争的侵略者说些什么 呢?写一写吧。 (希望世界永远和平,希望奉献精神能永留 人间。)
名言摘抄 36、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵,自由的表达,自由的形式,自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误,不是因为他们不懂,而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋,勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国,奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点,而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问,愚鲁的人羡慕学问,聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让学生本人进行思考,也就是说,进行生动 的创造,借助词去认识周围世界的事物和现象,并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识,而且知识在观察中可以活跃起来,知识借助观察而“进入周”,像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母,那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生,绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效,就必须专心。学习本身是一件艰苦的事,只有付出艰苦的劳动,才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径,学海无涯苦做舟。——佚名
(北师大版)小学三年级语文下册PPT精品课件:炮手课件(北师大版语文三年级下册)PPT、优质教学课件

学生根据拟定的计划,进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标:
1. 阅读诗歌,大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点: 想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
北师大版 三年级语文 下册 第十单元
学习目标
1、复习字词,能正确、流利、有感情地朗读 课文,通过对文中重点词句的理解,体会、揣摩 炮手当时复杂的内心世界。
2.理解课文内容,学习炮手为了国家的利益, 为了人民的利益,默默奉献、牺牲自己利益的爱 国主义精神。
自学提纲1:
1、朗读课文,复习字词。 炮黎瞭煞驻凛冽瞄垮
攻击 苍白 煞白 惨白 服从
瞄准 喝彩 原谅 低沉 财产
自学提纲2:
这篇文章的突出特点是通过神态的变化和人物对话来突出中心的, 认真读一读炮手与将军的对话,找出课文中表现炮手神态变化的句子,画下 来反复读一读。
合作探究:
1、炮手脸色是怎样变化的? 苍白、煞白、惨白这三个词语都是描写
脸色不好的,你知道他们有什么区别吗?
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。(要求:从活动建
议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?) 5.明确建议,突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。(学生汇报,教师相机提示:围绕“ 诗海拾贝”,“ 与诗同行”可以有选择地开展哪些活动,如何开展 活动。) 师进行总结这次综合性学习开展的活动有:(1)通过多种途径, 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣,以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别,对搜集到的诗歌进行整理、归类。(3)欣赏 自己喜欢的 诗歌,大体把握诗意,体会诗人的感情。(准备一个笔记 本)(4)举行诗 歌朗诵会。(5)根据兴趣,选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组(适时关注学生分组的情况,并建议作适当调 整) 7. 学生分组讨论活动计划。(提示:讨论时要作好分工,如专 人记录讨论 结果,专人负责整理整理讨论意见,并形成完整的计划。 ) 三、讨论交流,修改完善活动计划 1.以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复) 3.小组根据评议,修改完善活动计划。 三、课外阅读,搜集、查找、整理资 料
8.2 炮手 课件ppt(分2课时)56张 2019新北师大版三年级下册语文

识字方法
加一加:贝+才=财
字理识字:
舍 象形字。指简易的居所。
认识图形(二) 认识平面图形
易写错
cānɡ
不要写成“匕”
苍
认识图形(二) 认识平面图形
ɡǔn
是“公”。
滚
认识图形(二) 认识平面图形
识字游戏
寻找家园
苍白 农舍
词语解释
煞白:形容脸色极白, 没有血色。本课用来 描写炮兵的脸色很差。 他受伤了,脸色煞白, 一看就很疼。
认识图形(二) 认识平面图形
凛冽:刺骨地寒冷。本课 描述当时冬日的寒冷,反 衬炮手的内心世界。
凛冽的寒风刮在 脸上像刀子一样。
认识图形(二) 认识平面图形
瞭望
从高处远望,专注 观察情况。
眺望
从高处远望,随 意观看,欣赏。
认识图形(二) 认识平面图形
整体感知
自由朗读课文,哪一句话最能体现炮手的奉献 精神?
瞄准
垮了 喝彩
认识图形(二) 认识平面图形
多音字
hè 她大喝一声,吓跑了向她冲来的野 狗。 hē 他最爱喝从后山流下来的泉水。
喝
认识图形(二) 认识平面图形
我会写
苍 舍 惨 寒 颤 滚 财 产
认识图形(二) 认识平面图形
生字归类
左右 结构 独体 结构 上下 结构
舍 惨 颤 滚 财
产
苍
寒
认识图形(二) 认识平面图形
家被纳入将军的攻击计划。
认识图形(二) 认识平面图形
炮手的神态发生了变化,
由苍白到煞白,说明他
心里更加不安,正在做 激烈的思想斗争。
认识图形(二) 认识平面图形
自由朗读第9、10自然段
2013年北师大版语文第六册《炮手》ppt课件

凛 冽 的寒风
zhàn
打颤
zhàn
打颤
chàn
颤动
一百多年前的一个冬日,法 国军队向侵入巴黎郊外的德国军 队发动攻击。
一百多年前的一个冬日,法 国军队向侵入巴黎郊外的德国军 队发动攻击。
我多么舍不得( 那么( )。
)啊!如果没有家,
(
可恨的( )!
),如果不是(
),我
要是(
),那该多好啊!
北师大版三年级语文下册第十单元
qīn 侵入
cānɡ 苍白
shà 煞白
cǎn 惨白
zhù 驻地
miáo
瞄准
kuǎ
全垮了
ɡǔn
滚下
liànɡ cái
原谅 财产
侵入
苍白煞白惨白驻地瞄准全垮了
滚下
原谅
财产
hè 喝彩 大喝一声
hē 喝水 喝茶
shè
农舍
shě
宿舍
舍不得 依依不舍
hán
寒风
lǐn liè
可是,房子如果没有炸掉,(
)
《炮手》PPT【优秀课件PPT】

有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍 面前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃, 漫漫的长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄 窄的不是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是 事,不是无能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景 心,渴望着,走出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少 好多人或事,明明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦, 的不能,想说的不行;不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人 悟:要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳 房。人生感悟:学会爱别人多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助:感激你的敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快 三冬暖,伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情, 往,“平时多烧香,急时有人帮”,所以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储 躁!不要急于下结论特别是生气的时候做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁!真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既 没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年,不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇 舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果, 就好。有的人像WIFI热点,即使远了,但是只要你没改密码,再相见的时候也会自动连上,只是改不改密码,也是人家的事了 人生,要么没心每肺扮傻到底,别让自己活成了那种,懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人,往往做小事也认真, 往往也做不成大事。看别人不顺眼,其实是自已的修养不够。人生在世,顺少逆多,一辈子不容易,千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果,有好有坏,你就应该先吃好的,把坏的扔掉,如果你先吃坏的,好的也会变坏,你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较,看看有谁比自己好,又有谁比不上自己。而其实,为你的烦恼和忧伤垫底的,从来不是别人的不幸和痛苦, 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活,少年人必须学习自立, 在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体,学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习,努力积累 了知识,社会就会有长足的进步,人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁 手勤脑勤,就可以成为有学问的人。聪明在于学习,天才在于积累。所谓天才,实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作, 展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也就越复杂,越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设,就必须有知识,必须掌握科学。而要有知识,就必须学习,顽强地耐心地学习。向所有的人学习,不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书,也是不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学理化史地生物学,以为这些都无足轻重,后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
部编版语文小学三年级下《炮手》PPT

“这是德军的一个驻地,伙计,给它一炮!” 炮手的脸色更加惨白了。
“喂,炮手!” “是,将军!”一个脸色苍白的士兵应道。 “你看到那座桥了吗?” “看得很清楚,将军。” “看到左边的农舍了吗?就在丛林后面,那 座红瓦白墙的房子。” “我看到了,将军。”士兵的脸色煞白。 “这是德军的一个驻地,伙计,给它一炮!” 炮手的脸色更加惨白了。
“干得好,伙计!这座农舍看来不 太结实,它全垮啦!”
“-----------------------
--------------”士兵连声喝彩。
“请您原谅,将军。”
“喂,炮手!” “是,将军!”一个脸色苍白的士兵应道。 “你看到那座桥了吗?” “看得很清楚,将军。” “看到左边的农舍了吗?就在丛林后面,那 座红瓦白墙的房子。” “我看到了,将军。”士兵的脸色煞白。 “这是德军的一个驻地,伙计,给它一炮!” 炮手的脸色更加惨白了。
将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。 炮手服从了命令,仔细瞄准目标,开了一炮。
炮手服从了命令,仔细瞄准目标,开了一炮。
一声 春雷,蛰 伏在泥土 里的各种 冬眠动物 惊醒过
来
“干得好,伙计!这座农舍看来不 太结实,它全垮啦!”将军连声喝彩。
“干得好,伙计!这座农舍看来不 太结实,它全垮啦!”将军连声喝彩。
“喂,炮手!” “是,将军!”一个脸色苍白的士兵应道。
“你看到那座桥了吗?” “看得很清楚,将军。” “看到左边的农舍了吗?就在丛林后面,那 座红瓦白墙的房子。” “我看到了,将军。”士兵的脸色煞白。
“我看到了,将军。”
“我看到了,将军。” “我看到了,将军。”
“我看到了,将军。” “我看到了,将军。” “我看到了,将军。”
我的好士兵 请允许我再一次 用军人的仪式 向你致以崇高的敬礼!
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1870 年,普法战争爆发了。彼埃尔应召 加人了军队。彼埃尔他们的村子很快陷人敌 手,村民们都随着逃难的人群远走他乡。法 国人的一支炮兵部队依然占据着河对岸的高 地,彼埃尔就在其中。
我会认
qīn
侵入
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
shà zhù
煞白 驻地
miáo
瞄准
kuǎ hè
垮了 喝彩
多音字
hè 她大喝一声,吓跑了向她冲来的野
这时,裹着大衣的军官们在凛例的寒 风中打颤,可炮手的前额上却滚下了 大粒的汗珠。
对比
矛盾 痛苦
仿写一段表示对比的话语。
他很喜欢猴子,经常去动物园看它们 机灵敏捷地在假山上跳跃攀爬,主动地跟 游人打招呼。可是他自己却木纳得像根木 桩子,碰到熟悉的同学跟他招呼,也只会 红着脸,点点头。
他服从了命令,仔细瞄准目标,开了一炮。
北师大版 语文 三年级 下册
炮手
第一课时 第二课时
在现代社会,我们理解的炮手是鸣放礼 炮的人,但是在真正的战争中炮手是做什 么的呢,而课文中的炮手又是一个什么人?
第一课时
炮手彼埃尔 彼埃尔当兵前是
巴黎近郊的一位农民。他有一位 贤惠的妻子,还有三个可爱的孩 子。他们省吃俭用,经过多年的 辛勤工作和清苦生活,终于买下了 这座红瓦白墙的小农舍。他们在 这幢小房子里幸福地生活了十几 年。
默读课文,思考:本文先介绍故事发生 的_战争_背__景___,然后通过_对__话__描__写___叙述炮 手亲自炸掉自己的家园的过程。
一步一步递进
课堂演练 一、比一比再组词。
苍(
) 谅(
) 驻(
)
芬( 苍白 ) 惊( 谅解 ) 住( 驻扎 )
芬芳
惊讶
居住
二、判断对错。
1.“惨白”的 “惨”读cǎn,不读cán。 ( √)
他受伤了,脸色煞白, 一看就很疼。
凛冽:刺骨地寒冷。本课 描述当时冬日的寒冷,反 衬炮手的内心世界。
凛冽的寒风刮在 脸上像刀子一样。
瞭望
从高处远望,专注 观察情况。
眺望
从高处远望,随 意观看,欣赏。
整体感知
自由朗读课文,哪一句话最能体现炮手的奉献 精神?
在这个世界上,它是我家仅有的一点财产。
主旨:赞扬了炮手的爱国情怀和奉献精神。
可是,他吃了一 惊:炮手的脸颊上 流下了两行热泪。
心痛
小练笔
假如你是炮手,你会怎么做?请你用一 句或几句话写下来。
如果我是炮手,我也会坚决地炸掉自己的 房子。因为房子坐落在河对岸的丛林后面,已经 被敌人占领,有一定的战略作用,只有炸掉房 子,也能取得战争的胜利。
(课后第二题)
大声朗读第11-15自然段, 思考:军官们对于轰炸结果非 常满意,可是炮兵却哭了,为 什么?
“干得好,伙计! 这座农舍看来不太结 实,它全垮了!”将军 连声喝彩,回头微笑着 看看炮手。
说明将军因为炮手出 色地完成任务而高兴, 也说明炮手已经把作 为德军驻地的自己的 家彻底炸毁了。
转折
苍白 惨白 煞白 大红 浅红 粉红 紫红 嫩绿 墨绿 淡绿 深绿
思考:文中的“苍白”“煞 白”“惨白”这三个词语能否颠倒 顺序,为什么?
不能。“苍白”程度较轻,天气寒冷,战争艰苦, 都可能使炮手的脸色苍白,尽管他可能有不祥的预感, 但毕竟事情还没有发生,用“苍白”合适。“煞白” 则是用在突然的变故下,痛苦、恐惧等心情使人脸色 一下子白得没有血色,用在炮手意识到将军显然要 他开炮的时候非常恰当。“惨白”“更加惨白”进 一步表现了炮手对家园的即将消失感到痛心。
2.“打颤”的“颤 ”读zhàn,不读chàn。 ()
√
三、我能用文中的一个词概括下面的描述。
1.远远的望。 2.刺骨的寒冷。 3.大声地叫好。
(
)
( 瞭望 )
( 凛冽 )
喝彩
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字,了解了故事发 生的背景,这节课我们详细了解故事发生 的过程,感受炮手的奉献精神和爱国情怀。
自由朗读第9、10自然段 1.将军下达了什么命令? 2.士兵脸色和神态如何,为什么会这样, 他最终是怎么做的,这表现了他什么精 神?
这是德军的一个驻地,伙计,给它一炮!
说明将军对炸毁农舍 后整个战局的发展, 胜券在握。
炮手的脸色更加惨白了。
写出了炮手听到要 炸掉自已家的房子 时的那种焦急忧虑 而又无可奈何的矛 盾心理。
交待时间、 地点及背景。
自由朗读第2-4自然段: 1.哪个词体现出了将军在很认真的瞭望? 2.一个士兵脸色如何,为什么他会这样?
将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。
表明作为一个指挥官的将军非常认真。
“是,将军!”一个脸色苍白的士兵应道。
说明此时炮手的内心忐忑不安。
自由朗读第5-8自然段 1.将军提到了哪些建筑物? 2.士兵脸色如何,为什么会这样?
1
你看到那座 桥了吗?
2
看到左边的农舍 了吗?就在丛林 后面,那座红瓦 家园 白墙的房子。”
位置递进
1
2
看得很清楚,
士兵的脸色
将军。
煞白:“我看到
了,将军。”
不安
感情递进
“清楚”在这里有两层含义: 一是指炮兵看得很清楚,二 是暗指炮手已经知道自己的 家被纳入将军的攻击计划。
炮手的神态发生了变化, 由苍白到煞白,说明他 心里更加不安,正在做 激烈的思想斗争。
炮手在经过激烈的 思想斗争后,终于选 择了舍家为国。
炮手在执行命令时行动是坚决的,但内 心是沉重而痛苦的。这矛盾源于他对祖 国、对家乡的热爱以及对敌人的仇恨。
说一说:炮兵的脸色有什么变化? 苍白 看见了自己的村庄
炮兵脸色 煞白 看见了自己的房子 惨白 确定炸掉自己的家
(课后第二题)
词语积累(含有颜色的词语)
喝 狗。
hē 他最爱喝从后山流下来的泉水。
我会写
苍 舍 惨寒 颤滚财产
生字归类
左右 结构
舍 惨颤 滚财
独体 结构
产
上下 结构
苍寒
识字方法
加一加:贝+才=财
字理识字: 舍 象形字。指简易的居所。
cānɡ
易写错
不要写成“匕”
苍
ɡǔn
滚
是“公”。
寻找家园
苍白
识字游戏
惨白
财产
农舍
寒颤
词语解释
煞白:形容脸色极白, 没有血色。本课用来 描写炮兵的脸色很差。
互动课堂
自由朗读第一自然段: 1.用“ ”画出描写故事发生的时间地 点及背景。 2.用“ ”标出最能体现战争特点的词语。
说明德国军队实行 的是侵略战争,法 国军队进行的是一 场正义的、保护家 园的自卫战争。这 为后面的情节发展 做了铺垫。
一百多年前的一 个冬日,法国军队向 侵入巴黎郊外的德国 军队发动攻击。