语言的连贯与得体练习及答案
专题四 语言的连贯与得体
专题四语言的连贯与得体[考查范围：语言的连贯]1. [原创]“不要以为快乐是自私的，当我们快乐的时候，我们就播种快乐的种子”一句放入下面文段最恰当的一处是( )[A]人是可以独自快乐的，因为人的感觉不相通。
[B]既然没有人能代替我们切肤之痛的苦恼，也就没有人能指责我们的独自快乐。
[C]我们把快乐传染给周围的人，我们善待周围的世界。
[D]从这个意义上说，快乐不仅仅是一种情绪，更是一种德行。
2. [原创]“当你开始身体力行，也要同时去爱身边的人们”一句放入下面文段最恰当的一处是( )[A]帮助他人的最好方法，就是过着不抱怨的生活，成为不抱怨的榜样。
[B]“爱是无条件的接纳，并着眼于光明面。
”[C]当我们决定接纳各种人、事、物，并从中发现其光明面时，我们会体验到越来越多的善良与美好，因为我们的关注，将使这样的期许在生活中实现。
[D]3. [原创]“在吉祥物上赋诗作画，是人们喜闻乐见的形式”一句放入下面文段最恰当的一处是( )[A]葫芦因谐音“福禄”，在中国被视为吉祥物，古有“宝葫芦”之美誉。
[B]人们常常把葫芦悬挂在门口、床头、房梁上用来避邪驱凶，镇宅纳吉。
[C]而将烙画艺术巧妙构思于葫芦上，在增加了其艺术价值的同时，也更彰显其古朴大方、庄重典雅之恢宏。
[D]这便是葫芦烙画的渊源所在。
4. [原创]“笔墨是中国画的精魂”一句放入下面文段最恰当的一处是( )[A]中国画存形与传神并重、工笔与写意共荣、水墨与重彩同辉，而笔墨统其风神。
[B]以艺术创作论，笔墨是中国画的基本造型语言，“笔以立其形质”“墨以分其阴阳”，用笔用墨是中国画家的基本功。
[C]以审美品鉴论，笔墨意趣是中国画最为突出的特征，[D]既蕴藉着含蓄而极富想象的民族心理，又标举着幽深而玄远空灵的中华美学旨趣。
5. [原创]“千百年来，勤劳朴实的华夏儿女，不仅用筷子传递着‘舌尖的味道’，更传承着‘优良的家风’”一句放入下面文段最恰当的一处是( )[A]人生如筷，传承家风。
高考语文-语言连贯、简明、得体-专题练习(含答案与解析)
高考语文专题练习语言连贯、简明、得体1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
(4分)又到了东滩草长莺飞的时候。
芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，优美地消失在远方。
5年前，①。
那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。
然而，②。
这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物“寸草难生”，水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了食物和休息地。
如今，东滩的互花米草已被剿灭大半。
2．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)()浙江云和梯田，虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模宏大，气势雄伟，但却玲珑纤巧，别有特色。
群山逶迤，阳光扑面而来，俯瞰山中梯田，好似面对着一座宽大的露天体育馆。
无论冬夏，太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或金灿灿的梯子，从山间的水田里爬上来。
正是清明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声犹如________。
每块田池的边缘都留有缺口，一畦注满，便自动流入下一层田里。
________，一畦畦平展展，好似神灵于夜半在山上放置的无数面镜子。
天亮之后，整个山谷成了镜子创意博览会——弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形……无数面镜子顺着山坡层层叠叠地铺展开去。
A．节奏均匀的弹拨乐在梯田里蓄满水B．弹拨乐的均匀节奏蓄满水的梯田C．弹拨乐的均匀节奏在梯田里蓄满水D．节奏均匀的弹拨乐蓄满水的梯田3．下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。
(4分)为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。
届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。
请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。
语言的连贯与得体练习及答案
[语言的连贯与得体1．结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是( )风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣,绿波微漾，送来缕缕清香，那是__①__。
风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，__②__ ，吹开几片薄薄的云彩.A．①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土B．①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土C．①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土D．①生命优雅的沉醉与逍遥②带走一点细细的泥土2．依次填入下面横线处的语句，排列恰当的一项是( )这就是汉字，我的祖屋，我的家！我迷恋它雕梁画栋的亭阁楼台，我更迷恋它朝晖夕阴中隶楷行草的万千气象：________；________；________；________。
①心驰神往的，是脉脉的斜晖将祖屋分明的棱角慢慢隐去，只留轻盈身姿，飘飘欲飞②最最摄魂夺魄的，当是梦幻的烟月下，斑驳的树影中，祖屋如龙蛇行走，曼妙莫测③赏心悦目的，是旭日的光箭穿过宽阔而幽深的甬道，照亮祖屋的身躯，优雅而颀长④令人陶醉的，是正午的艳阳放射出道道金辉，铺撒祖屋的胸襟,舒展高贵，气度雍容A．②①④③ B．③④①②C．①②④③ D．③①④②3．依次填入下列语段空白处的短语,搭配最恰当的一项是( )美是广泛的，________，烟雨楼阁可谓之为美;________，碧天黄沙可谓之为美;________, 倾国倾城可谓之为美；________，潇洒从容也可谓之为美。
但美的答案，远远不止于此。
A．姑苏江南大漠孤烟明眸皓齿羽扇纶巾B．大漠孤烟姑苏江南明眸皓齿羽扇纶巾C．姑苏江南大漠孤烟羽扇纶巾明眸皓齿D．大漠孤烟姑苏江南羽扇纶巾明眸皓齿4 ．[2014 ·自贡] 依次填入下列语段空白处的句子正确的一项是( )仔细分析起来，形体之美更胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美.________________。
有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。
语言表达得体的题目及答案
语言表达得体的题目及答案语言表达简明、连贯、得体1、根据下面一段文字，以光明中学毕业生的身份，向邻居的孩子推介自己的学校并鼓励他报考。
要求不超过50字。
步入母校光明中学，展现在眼前的是一幅令人叹为观止的校园图景：教学楼、办公楼、实验楼、体育馆、图书馆、学生公寓等拔地而起，气势雄伟。
沿着宽敞的柏油校道往前走，尽头便是曾伴随母校走过百年风雨路程的墨香园。
墨香园内长廊迂回，古碑林立，藤蔓缭绕，与园中矗立的现代化科学实验楼相映成趣。
步出墨香园往左走，便是新落成的拥有一流设备的教学大楼。
大楼旁一排橱窗成为校园最亮丽的风景：“中国工程院院士×××”、“中国科学院院士×××”、“著名特级教师×××”、“全国模范教师×××”、“市优秀班主任×××”……一张张笑脸和蔼可亲，光彩夺目；“祝贺我校×××同学获省高考理科状元”、“祝贺我校×××同学获得市科技创新大赛特等奖”、“庆祝我校获市艺术比赛一等奖”……一份份教育喜报令人振奋，催人向上。
我徜徉于鸟语花香的林阴小道上，漫步在古色古香的校园里，心潮澎湃，千言万语凝成一句：母校，我爱你！2、下列各句中，没有歧义的一句是（）A．他的小说看不完。
B．陈玲是前年生的孩子。
C．全国人大常委会通过了修改个人所得税法的决定。
D．他们就订了五份杂志。
3、下面句子没有冗余、重复毛病的一项是（）A．明星涉毒屡屡见诸于报端，涉毒已成为圈内公开的秘密？B．不惜得罪老友吴宇森辞演周瑜一角的周润发，主动提出重返《赤壁》剧组客串角色，但角色并非是外界传闻的“黄盖”。
C．他谈的几个问题涉及到作者身世，应该继续深入研讨。
D．种类繁多的水晶灯的价格悬殊，顾客在选购时该注意什么？4、根据下面的材料，用简洁的语言，解释材料中“拼”的含义。
语言表达简明、连贯、得体专项训练及答案
D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
10．王国维《人间词话》中谈到“三境界”，下列句子次序排列正一境也，③此等语皆非大词人不能道，然遽以此意解释诸词，恐为晏欧诸公所不许也。④此第二境也。⑤“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” ⑥此第三境也。 ⑦“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”③古今之成大事业，大学问者，必经三种之境界。
④屠格涅夫笔下的罗亭，被列宁称之为“ ”，他有宏伟的理想，远大的抱负，美妙的言辞，可是他却是万事止于“说”。
⑤反之，如果人人都赞赏助人为乐，却不从自己做起，那会怎样呢？白朗宁做了这样的回答：“ 。”
A．把爱拿走，地球将变成坟墓 B．三人行，必有我师焉
②一百年前，龚自珍曾大声疾呼：“ 。”我们这个改革开放的时代，既需要动听的百灵，也需要美丽的杜鹃；既需要昂首急驰的千里马，也需要脚踏实地的老黄牛。
③俗话说：“满招损，谦受益。”孔子尚且认为“ ”，刘备也能三顾茅庐寻找人才，何况我们这些后生小子。
C．⑤②①④③ D．①⑤③②④ ，
22．认真体会下面某合同上的一句话的意思，指出在哪种情况下，协议的提前终止才合法。
合同：甲乙任何一方不得单独提前终止协议。
答：
A．是比其他器官多得多 B．确实比其他器官多得多
C．不仅比其他器官多得多 D．或者说比其他器官多得多
13．在下面一句话的后面填上一句话，使句子表意明确。
我们要学习文件，
A．不要带上小说 B．请告诉小王
A．从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的
B．如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答
C．为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的
初一语文语言的简明连贯得体试题答案及解析
初一语文语言的简明连贯得体试题答案及解析1.阅读下列三则材料写出你的探究结果：（3分）材料一：大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，就是无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，放进贴有标签的文件夹里。
这样不管需要用到哪一条摘录，都可以马上拿到。
长年累月地广泛读书，细水长流地做读书摘录，使黑格尔的知识越来越丰富。
材料二：毛泽东同志在学生时代就勤写笔记。
他每次去图书馆，必定带上三件物品：地图、字典、笔记本。
读书时，凡学到自己需要的知识，就立即记在笔记本上。
材料三：上海有一位青年，十分重视摘录，他的摘录笔记本多得不可胜数。
他每天上午总是伏在一张宽敞的书桌上写作，身旁堆满了笔记，下午到图书馆去，从大量报刊上摘录自己所需要的资料。
注重知识的积累，为他的创作积累了丰富的素材，他最终成为了年轻的小说家。
【答案】无论是哲学家还是政治家乃至一个普通人，要想将点滴的阅读积累成为浩瀚的知识就必须注重良好的阅读习惯和持之以恒的阅读信念。
②良好的阅读习惯对于一个人的成功具有非常重要的作用。
（答以上两个方面中任何一方面均可，意思对即可得分）【解析】阅读三则材料，抓住其中关键信息点“读书”“习惯”“成功”概括三则材料共同表达的中心内容。
【考点】归纳内容要点，概括中心意思。
2.2014年4月22日是第45个“世界地球日”。
请以“爱护地球”为主题写一段话。
（3分）要求：从下面所给词语中任选三个（多选不限），使用一种修辞手法，不少于50字。
责任警示和谐居安思危同舟共济水清山秀【答案】示例：我们生长在大地母亲的怀抱里，她无微不至的保护着我们，现在大地母亲受到了伤害，我们应该负起责任！原本山清水秀的家园，已变得满目疮痍，我们要同舟共济保护我们的“地球母亲”！【解析】答案不唯一，用上至少三个词语和一种修辞方法即可。
【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
3.阅读下面材料，回答问题。
（4分）为了研究七年级学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组，随机调查了213名学生，以下是影响阅读名著原因的调查统计数据。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《语言的连贯与得体》专题复习精讲精练(含答案)
【解析】C 项，在回答他人问话时，用语要谦逊有礼，句中“我们只带了 鲜花，你看不见吗”有明显的冲撞意味，语气太强硬，不妥。
考点梳理
语言的连贯 语言连贯是指语言单位的组合具有合理性，能较好地表达特定意思，包括 词序正确、句子成分排列合乎规定、句子有序排成语段、句子合理嵌入等内容。 其中重点考查的是以下两种形式：将抽出的句子复位和将打乱的句子重新排 序。
年轻代表着希望，年轻代表着力量，年轻代表着未来。[A]昨日在父母眼 中略显稚嫩的孩子，今日已成国家之栋梁。[B]在武汉战“疫”一线，以“90 后”为代表的青年一代挺身而出，无私奉献。[C]面对险情，他们褪去了稚嫩， 果敢坚强。[D]抗疫一线比其他地方更能考验人，广大青年经受住了考验，他 们用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的。
3. [原创]“在吉祥物上赋诗作画，是人们喜闻乐见的形式”一句放入下面文 段最恰当的一处是( C )
[A]葫芦因谐音“福禄”，在中国被视为吉祥物，古有“宝葫芦”之美誉。[B] 人们常常把葫芦悬挂在门口、床头、房梁上用来避邪驱凶，镇宅纳吉。[C]而 将烙画艺术巧妙构思于葫芦上，在增加了其艺术价值的同时，也更彰显其古朴 大方、庄重典雅之恢宏。[D]这便是葫芦烙画的渊源所在。
2．句子排序题解答步骤。第一步，分组。先按统一的话题(描写的同一景 物、陈述的统一话题、说明的同一事理或几句话中反复出现的同一词语)把诸 多句子分成几个小组，从而化繁为简，化多为少。
第二步，联合。依据一定的思路把同组中的句子定位。其中需注意两个问 题。一是保持清晰的条理：空间顺序(上—下，左—右，内—外)，时间顺序或 逻辑顺序。二是注意抓标志性词语：注意关联词语的呼应，注意暗示性词语(换 句话说、与此同时、反过来说、综上所述、由此看来、诸如此类等)，注意重 复出现的关键词语和句式，注意代词“这、那、其、它”等的指代内容。第三 步，统一。依据一定的顺序(时间、空间、逻辑)把几个小组统一为一个整体。 要注意三个问题：一是抓中心句：分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、 过渡句、解说句、观点句、材料句等)，关键句往往放在句首或句尾。
语言表达简明、连贯、得体（09高考真题）
语言表达简明、连贯、得体（09高考真题）1.（09全国卷ⅰ18题）下面文字中画线的部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密.（4分）三仙姑对女儿小芹一直管得很严。
小芹①后，跟小二黑②好上了，三仙姑说什么也不同意。
她③道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④恰巧小二黑这时也正要找她，于是两个人就商量对付她⑤的办法。
她⑥把小芹娘⑦的事从关至尾向小二黑细说了一遍。
答：③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑；”⑥ 改为“小芹”；⑦ 改为“她”解析：本题重点考查考生语言表达衔接、连贯的能力，③⑤⑥用“她”指代不明，⑦用“小芹”语意重复。
2. （09全国卷ⅰ19题）下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。
（5分）示例：该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。
解析：本题重点考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力，解答时要扣住主题“沈阳全民读书月”（特别注意“沈阳”和“读书”）和题干要求“从构形角度说明标识的创意”。
语言要求流畅、富有文采。
注意字数要求。
3. （09全国卷ⅱ18题）下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。
（4分）苏泽广真是哭笑不得, 苏泽广①觉得儿子合图还不懂事,把家托付给他②是徒劳的,便失望地起身。
然而他刚要离开,他③突然跳下椅子,合图④吹灭桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住他⑤的腿,在黑暗中说:“爸爸,你放心吧,你⑥要是不回来,我⑦管这个家!答案：①删除或改为“他”；③改为“合图”；④删除或改为“他”；⑤改为“苏泽广”或“父亲”解析：本题重点考查考生语言表达简明、衔接、连贯的能力，①删除或改为“他”避免了语意重复，也达到了简洁的效果；③改为“合图”使指代明确；⑤改为“苏泽广”或“父亲” 使指代明确；使前后文衔接、连贯。
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[语言的连贯与得体1．结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是()风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是__①__。
风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，__②__，吹开几片薄薄的云彩。
A．①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土B．①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土C．①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土D．①生命优雅的沉醉与逍遥②带走一点细细的泥土2．依次填入下面横线处的语句，排列恰当的一项是()这就是汉字，我的祖屋，我的家！我迷恋它雕梁画栋的亭阁楼台，我更迷恋它朝晖夕阴中隶楷行草的万千气象：________；________；________；________。
①心驰神往的，是脉脉的斜晖将祖屋分明的棱角慢慢隐去，只留轻盈身姿，飘飘欲飞②最最摄魂夺魄的，当是梦幻的烟月下，斑驳的树影中，祖屋如龙蛇行走，曼妙莫测③赏心悦目的，是旭日的光箭穿过宽阔而幽深的甬道，照亮祖屋的身躯，优雅而颀长④令人陶醉的，是正午的艳阳放射出道道金辉，铺撒祖屋的胸襟，舒展高贵，气度雍容A．②①④③B．③④①②C．①②④③D．③①④②3．依次填入下列语段空白处的短语，搭配最恰当的一项是()美是广泛的，________，烟雨楼阁可谓之为美；________，碧天黄沙可谓之为美；________，倾国倾城可谓之为美；________，潇洒从容也可谓之为美。
但美的答案，远远不止于此。
A．姑苏江南大漠孤烟明眸皓齿羽扇纶巾B．大漠孤烟姑苏江南明眸皓齿羽扇纶巾C．姑苏江南大漠孤烟羽扇纶巾明眸皓齿D．大漠孤烟姑苏江南羽扇纶巾明眸皓齿4．[2014·自贡]依次填入下列语段空白处的句子正确的一项是()仔细分析起来，形体之美更胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。
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有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。
①最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观呈现的。
②曾经有两位画家阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最完美的人像。
③美是不能制定规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。
④这是一种奇妙的美。
⑤其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家才喜欢。
A．①③④②⑤B．①④②⑤③C．②⑤①④③D．②⑤①③④5．依次填入下列语段横线处的语句，最恰当的一项是()李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女人。
作为女人，她处在封建社会的底层，作为一个知识分子，________，________，________。
因此，就难免有孤独的悲哀。
①她看到了许多别人看不到的事情②她又处在社会思想的制高点③追求着许多别人追求不到的境界A．③①②B．①②③C．②①③D．②③①6．结合语境，依次填入下面语段横线处最恰当的一项是()人的一生，就是一个储蓄的过程。
在奋斗的时候，你储蓄了________；在耕耘的时候，你储蓄了________；在旅行的时候，你储蓄了________；在微笑的时候，你储蓄了________。
A．一个希望一片风景一份快乐一粒种子B．一片风景一个希望一份快乐一粒种子C．一份快乐一粒种子一片风景一个希望D．一个希望一粒种子一片风景一份快乐7．依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是()我爱这迟来的春天。
因为这样的春天不是依节气而来的，________，________。
________。
________，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的A．②④①③B．①③②④C．②④③①D．①②④③8．给下列句子排序，最恰当的一项是()最近，对植物血型的研究又有了新突破。
________________________________________________________________________ ________________________。
①这表明植物也有造血功能。
②利用植物来制造出人体所需要的血液，这种愿望如果能够成为现实，那么人类拥有的血库中的血液就会取之不尽，而且安全性也会大大提高。
③法国科学家发现，在玉米、油菜和烟草等植物体中，含有类似人体的血红蛋白的基因。
④血红蛋白是人体红细胞的重要组成部分，它易于与氧结合和分离，因此具有输送氧的功能。
⑤如果再把铁原子加入其中，就能够制造出人体所需要的血红蛋白。
A．③④②①⑤B．③①⑤④②C．④③①⑤②D．⑤④③①②9．根据语境，在下列语段横线处填入的句子，顺序最恰当的一项是()看一个人的前途，首先要看他的思维广度。
________________。
①思维方式是自己可以支配的。
②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。
③所以，建立一种多元的思维模式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满的人生。
④如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面，那么你永远只能在成功的外围兜圈子。
⑤思维的广度决定着财富的多寡，而思维的广度又取决于思维方式。
A．⑤①②④③B．⑤②④③①C．②④③⑤①D．④③⑤①②10．下面语句的顺序排列恰当的一项是()①文学是语言的艺术，语言的功能是很奇妙的。
②中国文学的鉴赏，要从语言入手，但不要被语言所局限，应当从言内到言外，品尝那些言外的滋味。
③中国的文学家深知“言不尽意”的道理，所以特别注重语言的启发性和暗示性，把那些微妙的意味寄诸言外，追求言有尽而意无穷的效果。
④然而语言的表现力又是有限的，即使是语言大师也常常遇到语言表达的苦恼。
A．②③①④B．①④③②C．③①②④D．②③④①11．下面情境中，女儿的劝阻最得体的一项是()【情境】端午节那天，全家去酒店聚餐。
结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。
A．爸爸，酒后驾车是违法的，你必须做一个守法公民！B．爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢？别开了！C．爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗？D．爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，就别开车了。
12．当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是()A．当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。
”B．当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼！”C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。
”D．同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”13．下列句子中语气最委婉的一项是()A．关于这件事的内情，你不妨对我讲讲。
B．你说吧，能不能把这件事的内情告诉我。
C．请把这件事的内情告诉我，好吗？D．请把这件事的内情告诉我吧！14．校园内种植了一片绿草地，但常遭践踏，学生会决定在草地边插上一块告示牌。
下列告示语中最恰当的一项是()A．践踏草地，罚款10元。
B．在草地上行走，绝不是好学生！C．绿色是生命之源，请加以爱惜吧！D．小草也有生命，请爱护每一棵小草！15.下列句子的用语最得体的一项是()A．欢迎你到我家拜访，我将感到十分荣幸。
B．令兄这次光临寒舍，不知有何高见。
C．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在此恭候光临，使我深受感动。
D．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢。
16．如果你不小心伤害了同学，那么你向他(她)真诚地道歉，得体的一项是()A．对不起，就算我错了，好不好？B．对不起，我真的不是故意的，请原谅我，好吗？C．对不起，是我错了，但我不是故意的，你应该原谅我才对，好不好？D．对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我。
17．学校特邀科学院王教授给同学们举办了航天知识讲座，极大地激发了同学们对航天科技的兴趣。
讲座结束后，不少同学还围着王教授交流想法，下列表述准确得体的一项是() A．学生甲：希望您下次还能到贵校，再次为我们举办精彩的讲座。
B．学生乙：王教授，我很欣赏您的讲座，您如果能讲得再生动点就更好了。
C.学生丙：吃一堑，长一智，您的报告让我们体验到了科学的魅力，增长了才智。
D．学生丁：听了您的讲座，我真期待中国宇航员能早日登上月球啊！18．下列句子中用语得体的一项是()A．对残疾人同学说：“你虽然残废了，但并不影响你努力成才。
”B．探望病人时说：“不要紧，得病不一定就会死，好好养病吧！”C．对一位戴眼镜的新同学说：“戴眼镜的，把那本书给我递过来。
”D．对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验给我们介绍介绍，好吗？”19．下列场合的标语使用不恰当的一项是()A．来也匆匆，去也冲冲。
(公共厕所)B．悄悄地来，悄悄地去。
(阅览室)C．我是美丽的花，请带回你的家。
(花圃或公园)D．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
(食堂内)20．下列各项中说法得体的一项是()A．假如你已经交了作业，科代表仍在追要的情况下，你对科代表说：“难道你让我交两遍不成？”B．当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”C．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。
”D．对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了！我们需要休息了！”答案解析期末专题复习八1．D 2.B 3.A 4.B 5.C 6.D7.A8.B9.A10.B11.D12.A13.C14.D15.B 16.B17.C18.D19.C20.B。