市示范幼儿园小班体育教案-幼儿园小班体育游戏：寻找小动物
幼儿园小班体育游戏：寻找小动物
目标：
1．能认识几种身体体态不同的动物。
2．会模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。
准备：
1．熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。
2．大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和“找朋友”的音乐磁带。
3．将动物的头饰分散挂在室外场地。
过程：
1．引发去秋天树林寻找小动物的兴趣。
秋天的森林真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?大家一起去找一找好吗?
2．听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。
?听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物的头饰。
?教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。
知道大象、小熊的走路声很重、很响；小鸡、小乌的走路声很轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。
3．玩游戏“找朋友”。
?幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友。
?引导幼儿能用身体运动正确地反映不同动物走路姿势和带来的声响。
4．好朋友手拉手自由活动。
建议：
1．将音乐放在晨间早操中，继续学习模仿动物的走路姿势。
2．体育活动中教师要多次提醒幼儿控制自己的小脚，使其能发出轻重不同的声音。
评价：
运动中能辨别音乐的不同，能用身体动作模仿2―3种动物走路的不同轻重踏踏声。
幼儿园小班体育教案之找小动物精选
幼儿园小班体育教案之找小动物精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材《快乐动动动》第四章“我们一起找”，详细内容为利用游戏形式，让幼儿在户外环境中寻找并模仿小动物，锻炼幼儿的观察力、反应能力和模仿能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种小动物的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、互相合作的能力。
3. 提高幼儿的观察力、反应能力和模仿能力，增强幼儿的体质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿在游戏中学会观察、模仿小动物，锻炼身体。
难点：引导幼儿在游戏中遵守规则，互相合作。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩具、卡片、音频播放设备。
2. 学具：每人一套小动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，创设一个“森林”的环境，让幼儿自由探索，寻找隐藏在周围的小动物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小动物玩具和卡片，讲解各种小动物的外貌特征和生活习性，引导幼儿观察并模仿。
3. 游戏环节（10分钟）游戏一：“找小动物”a. 教师将小动物玩具藏在户外环境中，让幼儿分组寻找。
b. 找到小动物的幼儿模仿小动物的叫声或动作，其他幼儿猜测是哪种小动物。
游戏二：“小动物赛跑”a. 幼儿分成若干小组，每组选择一个小动物头饰。
b. 教师发出口令，幼儿模仿小动物的动作进行赛跑。
c. 比赛结束后，讨论哪种小动物跑得最快，为什么。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放小动物的音频，让幼儿根据声音模仿小动物的动作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 小动物外貌特征和生活习性列表。
2. 游戏规则和步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课所学的小动物，并模仿其动作和叫声。
答案：根据幼儿课堂上所学，正确模仿小动物的动作和叫声。
2. 拓展延伸：家长带领幼儿去动物园实地观察小动物，加深幼儿对小动物的认识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、游戏环节、随堂练习等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习小动物的知识，锻炼了观察力、反应能力和模仿能力。
幼儿园小班健康活动教案《找找小动物》
幼儿园小班健康活动教案《找找小动物》一、活动目标1.帮助幼儿认识常见的小动物，提高对动物的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
3.增强幼儿的体质，提高免疫力。
二、活动准备1.教具：小动物图片、头饰、音乐播放设备。
2.环境布置：在活动场地布置小动物的家。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做动物模仿操，如：小鸟飞、小猫捉老鼠等。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出他们喜欢的动物。
2.导入活动（1）教师出示小动物图片，引导幼儿说出它们的名字。
（2）教师讲述小动物们失踪的故事，激发幼儿寻找小动物的兴趣。
3.游戏活动（1）教师将小动物头饰分发给幼儿，让他们扮演小动物。
（2）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐在小动物家中寻找失踪的小动物。
（3）找到小动物后，教师与幼儿一起模仿小动物的动作，进行互动。
4.合作游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一位小组长。
（2）教师出示小动物图片，小组长带领组员共同寻找小动物。
（3）找到小动物后，小组长向教师报告，教师给予表扬。
（1）教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受。
四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家庭中继续寻找小动物，并记录下来。
2.环保教育：引导幼儿关注动物保护，教育他们关爱动物。
具体活动如下：1.热身活动（1）教师带领幼儿做动物模仿操，如：小鸟飞、小猫捉老鼠等。
孩子们跟随着教师的动作，一边模仿一边欢笑，活动现场充满活力。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出他们喜欢的动物。
孩子们纷纷举手发言，表示自己喜欢的动物，如小猫、小狗、小鸟等。
2.导入活动（1）教师出示小动物图片，引导幼儿说出它们的名字。
孩子们看着图片，争先恐后地喊出动物的名字。
（2）教师讲述小动物们失踪的故事，激发幼儿寻找小动物的兴趣。
孩子们聚精会神地听着故事，纷纷表示要帮助小动物们找到家。
3.游戏活动（1）教师将小动物头饰分发给幼儿，让他们扮演小动物。
孩子们戴上头饰，兴奋地模仿起小动物的动作。
寻找小动物——托班体育游戏教案
寻找小动物——托班体育游戏教案小班幼儿园的小朋友们可爱活泼，他们喜欢玩耍也喜欢动物。
为了让幼儿园的小朋友们学会认识动物名字，了解动物的外观和特点，老师们设计了一堂趣味体育游戏——“寻找小动物”。
这是一堂简单又有趣的游戏，能够让小朋友们在欢乐中学会更多的知识。
一、教学目标1.学习动物名称，认识动物的外观和特点；2.锻炼幼儿园小朋友们的身体协调能力和运动能力；3.培养幼儿园小朋友们的团队协作精神和合作意识；4.提高幼儿园小朋友们的兴趣和热爱学习的主动性。
二、教学准备1.在教室或操场上铺好地垫，放置幼儿使用的球；2.准备动物图片和名称卡片；3.准备奖励物品，如糖果、小饼干等。
三、教学内容与过程1.开场教师把幼儿园的小朋友们按照随机分组，每个小组4~5人。
告诉小朋友们：“今天我们要玩一个寻找小动物的游戏，你们准备好了吗？”小朋友们自信而又兴奋地摇头回答“好！”教师笑着说：“很好，让我们一起动起来吧！”2.游戏环节小朋友们各自持有一张动物图片，他们要根据图片所示的动物名称和特征，到教室或操场指定的区域寻找属于这张图片的小球。
每个动物对应一个小球，小朋友们要带着寻找到的小球回到自己小组的区域内。
3.游戏规则小朋友们可以根据图片、名称以及小球颜色和样式，找到自己图片所对应的小球。
4.活动设计教师在指定的区域放置了不同颜色和样式的小球，每个小球都对应一个动物。
让小朋友们根据动物图片所示的形状、颜色、特征，识别出对应的小球，然后把小球带回自己的小组中。
小朋友们可以讨论和交流，做出自己的决策，制定寻找小球的策略。
5.游戏结束当每个小组都找到了自己的小球后，游戏结束。
教师可根据小朋友们找到小球的速度和正确率，进行评分和奖励。
四、延伸活动1.动物拼图游戏：教师可以准备一些拼图游戏，让小朋友们尝试使用手眼协调和发现规律的能力，在拼图游戏中锻炼自己。
2.动物故事会：通过讲述有趣的动物故事，或放映有关动物的图片和录像，让小朋友们了解更多动物的知识，增加他们的视野和认知能力。
幼儿园小班体育优质教案之找小动物精选
幼儿园小班体育优质教案之找小动物精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班体育教材中“找小动物”章节，详细内容主要围绕小朋友们在户外环境中，通过寻找、模仿小动物各种动作，锻炼他们体能和协调性。
具体涉及动物动作包括：青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、熊走等。
二、教学目标1. 让小朋友们熟悉并模仿各种小动物动作，提高他们运动能力。
2. 培养小朋友们在团队中协作意识和竞争意识。
3. 激发小朋友们对体育活动兴趣，培养他们积极参与运动习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让小朋友们准确掌握各种小动物动作要领。
教学重点：培养小朋友们积极参与运动，增强他们体能。
四、教具与学具准备教具：小动物头饰、口哨、音乐播放器。
学具：各种小动物玩偶、障碍物、绳圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领小朋友们来到户外活动场地，讲述一个关于小动物们举行运动会有趣故事，引导他们进入寻找小动物活动情境。
2. 例题讲解（5分钟）我展示各种小动物动作，如青蛙跳、小兔跳等，并详细讲解动作要领，让小朋友们跟随我一起模仿。
3. 随堂练习（10分钟）将小朋友们分成若干小组，让他们在规定时间内，通过寻找场地内小动物玩偶，并模仿玩偶身上动作。
我在一旁指导，纠正他们动作。
4. 游戏环节（10分钟）设置障碍物和绳圈，让小朋友们扮演小动物，通过障碍物，完成指定动作。
在游戏中，培养他们协调性和团队协作能力。
六、板书设计1. 课程名称：找小动物2. 小动物动作：青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、熊走3. 教学目标：熟悉并模仿小动物动作，提高运动能力，培养团队协作意识。
七、作业设计（1）用彩泥制作一个小动物玩偶；（2）拍摄小朋友模仿小动物动作照片或视频。
答案：根据小朋友们表现，家长可以评价他们小动物动作是否标准，并给予鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课，小朋友们积极参与，课堂氛围活跃。
在今后教学中，我将继续关注每个小朋友动作掌握情况，加强对他们个别指导。
同时，拓展延伸活动如下：1. 组织小朋友们参观动物园，实地观察各种小动物动作特点；2. 邀请家长参与课堂，共同完成小动物动作学习和游戏。
小班健康教案《找找小动物》 (2)
小班健康教案《找找小动物》健康教案：找找小动物教学目标：1. 通过游戏，引导学生积极参与体育活动，培养其对运动的兴趣和爱好。
2. 培养学生的团队合作意识和观察力。
3. 培养学生良好的身体素质和健康习惯。
教学准备：1. 小动物图片或卡片，如猫、狗、鸟、兔子等。
2. 教师准备好音乐。
3. 为学生提供足够活动的空间。
教学过程：1. 介绍游戏规则：教师将小动物的图片或卡片分发给每个学生，并解释说每个学生是一个小动物。
2. 准备好音乐，开始游戏：学生们根据音乐的旋律和节奏轻快地四处跑动，模仿自己所代表的小动物的特征。
3. 停止音乐，即停止动作：当音乐停止时，学生们停止自己的动作并保持静止。
4. 观察和合作：教师随机选择一个学生，询问其所代表的小动物是什么，并让全班学生观察该学生的动作和特征。
5. 全班合作找到该学生：全班学生根据观察结果齐心协力地找到该学生，并将他或她带回原位。
6. 游戏继续：重复上述步骤，直到每个学生都有机会被选中。
7. 游戏总结：教师引导学生总结游戏的过程和体会，强调团队合作、观察力和兴趣培养的重要性，并鼓励学生继续参与体育活动。
教学延伸：1. 尝试增加难度：教师可以调整音乐的节奏和速度，增加游戏的难度，让学生在更复杂的情境中运动和观察。
2. 引导学生进行小组讨论：学生们可以讨论自己在游戏中观察到的小动物特征，并用自己的话语描述出来，加强语言表达能力。
3. 家庭作业：教师可以要求学生回家观察自己家养的宠物，并写一篇关于宠物特征的短文。
评估方式：1. 观察学生的积极参与程度和团队合作意识。
2. 监听学生在讨论中的表达和交流情况。
3. 对于家庭作业的完成情况进行评估。
教学反思：通过这样的小班健康教案，《找找小动物》，学生在游戏中既能够锻炼了自己的身体，又能够学会观察和合作的能力，既增强了他们对运动的兴趣和爱好，又培养了他们良好的身体素质和健康习惯。
此外，可以通过延伸活动，进一步提高学生的语言表达能力和社交交往能力。
幼儿园小班健康教案《找找小动物》
幼儿园小班健康教案《找找小动物》教学目的通过本节课的学习，幼儿将能够：1.认识更多的小动物，比如兔子、老鼠、小鸟等。
2.了解每种小动物的生活习性，饮食习惯及需要特别注意的事项，促进幼儿养成爱护动物、爱护生态的良好习惯。
3.学习如何进行个人卫生保健，如勤洗手、饮水卫生、及时排便等。
教学内容1. 小动物认知介绍兔子、老鼠、小鸟等小动物的形态、生活习性、食性。
可准备相关的图片或模型，在幼儿面前向幼儿展示并一并讲解。
2. 小动物游戏游戏开始前，教师放置几个小玩具动物在教室内的指定地方，幼儿需要在规定时间内找到这些小动物。
找到的幼儿应大声读出小动物的名字。
3. 个人卫生保健讲解如何进行个人卫生保健。
教师与幼儿一起演示洗手、饮水等环节，并且重点讲解及时排便的意义及方法，呼吁幼儿在生活中要遵循卫生习惯，爱护自己和周围的人。
教学方法1. 形象化教学通过图片、模型等形式向幼儿展示小动物的形态、生活习性、食性等特征，帮助幼儿更加深入地认识小动物。
2. 游戏化教学通过游戏增强幼儿对于小动物的认识以及对于健康习惯的理解。
3. 手把手演示教师可以与幼儿一起演示洗手、饮水等环节，并提醒幼儿注意细小的卫生问题。
教学评估教学评估分两部分：1. 学生表现评估教师观察、听取幼儿在课堂上的表现，包括：1.幼儿能否准确认出各个小动物的名称。
2.幼儿能否描述各个小动物的生活习性、食性及需要注意的事项。
3.幼儿能否养成健康习惯，如洗手、饮水等。
2. 课堂反思评估教师应该反思本节课堂的优点和缺陷，检查本节课堂教学是否能够达到预期目标，以便对于今后的教学做出更为科学和详细的安排。
教学附料•小动物图片或模型•游戏道具总结本节幼儿园小班的健康教案《找找小动物》旨在通过介绍小动物认知、小动物游戏和个人卫生保健等多种教学方式，让幼儿在快乐中学习，从而养成健康的生活习惯。
同时，通过教师对于幼儿表现的观察对于课堂教学进行评估，以便于今后的教学能够更为科学和有效，达到更高的教育效果。
2024年幼儿园小班体育教案之找小动物精选
2024年幼儿园小班体育教案之找小动物精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班体育教材第四章“快乐小动物”，详细内容为第三、四节，主要围绕“找小动物”展开，通过体育活动培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种小动物的特点，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿在团队活动中的协作能力和沟通能力，增强他们的团队意识。
3. 锻炼幼儿的奔跑、跳跃等基本运动能力，提高他们的身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在活动中学会观察、分析和解决问题。
教学重点：培养幼儿的团队协作精神和基本运动能力。
四、教具与学具准备教具：小动物玩偶、铃铛、小鼓、绳子、圈圈等。
学具：小动物卡片、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，讲述一个关于小动物的故事，引导幼儿关注故事中的小动物，激发他们对小动物的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示各种小动物玩偶，让幼儿观察并说出它们的特点，然后进行简短的讲解。
3. 找小动物游戏（10分钟）教师将小动物玩偶藏到指定区域，让幼儿分组寻找。
找到后，要说出小动物的特点，并模仿小动物的动作。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物赛跑”游戏，让幼儿模仿小动物的动作，提高他们的奔跑和跳跃能力。
5. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个小动物，用画笔和彩色纸制作小动物的头饰，然后进行团队表演。
六、板书设计1. 小动物玩偶2. 小动物特点及动作3. 找小动物游戏规则4. 小动物赛跑游戏规则七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并描述它的特点。
答案：略。
2. 作业题目：和家长一起制作一个小动物头饰，并进行表演。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动培养了幼儿的观察力、反应能力和团队协作精神，但在活动组织方面还需加强，如分组更合理、游戏环节更具趣味性等。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系，提高幼儿的社会交往能力。
小班健康活动教案：找找小动物
小班健康活动教案：找找小动物一、活动目标：1. 了解几种常见的小动物及其生活习性。
2. 培养幼儿对小动物的兴趣和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、思维力和表达能力。
4. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的户外活动能力。
二、活动准备：1. 图片：小猫、小狗、小鸟、小鱼、小蚂蚁等小动物。
2. 故事课件：《小动物们的故事》。
3. 户外活动场地。
4. 寻宝图（含有小动物图案的卡片）。
5. 动物道具（毛绒玩具或其他材料制作的小动物）。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题故事分享（5分钟）：教师播放故事课件《小动物们的故事》，引导幼儿了解小动物的生活习性，培养幼儿对小动物的兴趣。
3. 观察小动物（7分钟）：教师展示小动物的图片，让幼儿观察并说出小动物的特点。
带领幼儿到户外活动场地，观察现实中的小动物，让幼儿体验寻找小动物的乐趣。
4. 寻宝游戏（8分钟）：教师发放寻宝图，引导幼儿在户外活动场地寻找图中的小动物。
找到后，幼儿可以得到一个动物道具作为奖励。
5. 总结与反思（3分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在寻找小动物过程中的收获。
教师引导幼儿关注小动物的生活环境，培养幼儿的保护意识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起制作一个小动物的手工作品，下周带到幼儿园进行展示。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小动物之家”，让幼儿了解小动物的生活习性，增强对小动物的关爱意识。
3. 课后散步：每周二、四下午课后，教师带领幼儿到户外寻找小动物，培养幼儿的观察力和户外活动能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小动物的兴趣和保护意识。
2. 关注幼儿在寻宝游戏中的表现，评估他们的观察力、思维力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如是否关注小动物、是否有保护环境的意识等。
小班健康活动教案：找找小动物
小班健康活动教案：找找小动物一、活动目标：1. 了解几种常见的小动物及其特征。
2. 学会与小动物和谐相处，培养关爱动物的情感。
3. 发展观察力、思维力和语言表达能力。
4. 增强团队合作意识，提高幼儿的社会交往能力。
二、活动准备：1. 图片或实物：小猫、小狗、小兔子、小鸟等小动物。
2. 纸质小动物模型若干。
3. 活动场地设置：草地、树木、花丛等。
4. 音乐CD《小动物找家》。
三、活动过程：1. 导入：教师展示小动物图片或实物，引导幼儿观察并说出小动物的名称。
2. 游戏：小动物找家（1）教师将纸质小动物模型随机撒在活动场地，讲解游戏规则。
（2）幼儿分为几个小组，每组选一个小动物模型，其他组幼儿要找出这个小动物的家园。
（3）教师播放音乐《小动物找家》，幼儿在音乐伴奏下开始游戏。
（4）游戏结束后，教师邀请幼儿分享找到家园的小动物是怎样的。
3. 互动环节：猜猜我是谁（1）教师邀请幼儿扮演小动物，其他幼儿猜猜扮演者是哪种小动物。
（2）猜对的小幼儿可以模仿该小动物的动作或叫声。
4. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿说出与小动物和谐相处的方法。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中与小动物相处的情况，给予指导和建议。
2. 环境创设：在班级自然角设置“小动物之家”，让幼儿观察和照顾小动物。
3. 区域活动：在角色区设置“宠物医院”，让幼儿扮演医生，为小动物看病和照顾。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小动物的认识和关爱程度。
2. 关注幼儿在团队合作、观察力、思维力和语言表达能力方面的表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中与小动物相处的情况。
六、活动准备：1. 故事课件：《小动物们的快乐家园》。
2. 小动物手偶道具。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 活动场地设置：模拟自然环境，包括草地、树木、河流等。
5. 音乐CD《动物乐园》。
七、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《小动物们的快乐家园》，引导幼儿了解小动物们的生活环境。
幼儿园小班体育教案之找小动物（精选10篇）
幼儿园小班体育教案之找小动物幼儿园小班体育教案之找小动物（精选10篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班体育教案之找小动物，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班体育教案之找小动物篇1活动目标1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。
3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动准备1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。
软垫四块。
2、优美的乐曲磁带。
活动过程一、找找小动物，导入活动。
“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。
”宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。
并说出：“这是谁的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”宝宝随意学一学他们走路。
二、讲解游戏规则教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。
三、幼儿游戏。
教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
”教师：“宝宝要去找哪个小动物啊?”幼儿：“小兔”教师：“我们跑着去找小兔吧。
”教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周围学小兔跳。
教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。
宝宝跑起来，一起去找小猫吧。
”教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。
视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。
四、播放优美的音乐，指导宝宝自由放松。
播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。
幼儿园小班体育教案之找小动物篇2活动目标：1、基本学会跟唱歌曲。
2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。