第3节声的利用
第三节 声的利用PPT课件
原来他们的死与声有关… … 。
一、声与信息
指利用声波了解物体的某些特征，从而获 得该物体的相关信息。
想一想:
• 你能举出哪些事例说明人们是利用声来传递 信息？
不同的动物能感受声波的频率范围各不相 同，有些动物能感受到低于20HZ的次声波。 如老鼠、蛇、大象等。大象发声频率在14— 24HZ，它能感觉到声的频率在1—2万HZ。
时，还会使人四肢麻木、胸部有压迫感。特别是与人的
腹腔、胸腔和颅腔的固有振动频率一致时，就会与内脏、
大脑等产生共振，甚至危及性命。
共鸣
小结：
声的利用主要有两方面：
(1) 获取信息 (2) 传递能量
练习
1.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声 音中发现松动的螺栓,说明了通过声音能获 得 信息 . 2.蝙蝠利用回声可以确定 位置 ,这种方法 叫 回声定位.科学家运用这个原理发明了
C 10.下列说法正确的是( )
A.海豚和大象都是利用超声波来相互联络 B.海豚和大象都是利用次声波来相互联络 C.海豚用的超声波,大象用的次声波 D.海豚用的次声波,大象用的超声波
A 11.用来清洗钟表等精密机械的是( )
A.超声波 B.次声波 C.人耳能听到的声波
D.切
C 7.科学家通过接收( )声音,监测预报台风和地震.
A.人耳能听到的声波
B.超声波
C.次声波
A 8.科学家发明的声呐系统( )
A.能发出超声波,从回声获取信息 B.能发出次声波,从回声获取信息 C.发超声波和次声波,视探测物体而定 9.医生下列做法中,利用声传递能量的是（ ） A.通过听诊器,了解病人的心肺状态 B.运用“B超”,为病人作常规检查 C.运用超声波治疗仪,除去病人体内的结石
第三节声的利用
3、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜， 用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会 声波能传递能量递 _________。这说明了____________________。 摇摆
4、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是： ( ) C A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况 C．牙医用超声波洁牙 D．利用声呐测海深
练习巩固
1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某 同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时， 就知道上课了。这些说明了 ___________________。 声音能传递信息 2、实验表明：只有回声比原声晚0.1s到达人耳， 人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍物 17 之间的距离至少要_________________m。(声 速取340 m/s)
5、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树 枝上，以下解释正确的是：( D )
A．蝙蝠的眼睛有夜视功能。 B．夜晚有月光。
C．蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体。
D．蝙蝠发出超声波可以在物体上返回根据 回声就可以判定物体的位置和距离。
6、下列现象或做法中不能说明声波可以传递 能量的是：( A )
第一章 声现象
第三节 声的利用
声与信息
学生实验
将点燃的蜡烛放在距音箱一定位置处
三次播放声音大小不同的音乐 观察蜡烛的火焰是否跳动 若跳动则观察跳动幅度。
声波也是一种波动。
结论
声波能传递能量。
声与能量
小 结
1、声波是一种波动。
2、声与信息——声音能够传递信息。
3、声与能量——声波能传递能量。
小明和同学们星期天去山里郊游，当他们 兴奋地大声喊叫时，发现对面山崖产生回 声。爱动脑的小明想测出他们所在的地方 与对面山崖的距离。请问在当时的条件下 小明应怎样做最为简单？
第2章第3节声的利用
第3节声的利用【教学目标】 知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。
过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中 声的利用方面的知识。
情感态度与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
【教学重点】 回声定位和回声测距。
【教学难点】（1）区分声和声音 （2）理解声传递能量。
【教学准备】①多媒体课件。
②实验器材：扬声器、蜡烛、火柴。
【教学过程】频，让学生从搞笑到惊奇，再到彻 底认可声有我们意想不到的作用。
、自主学习 合作探究在不留教学痕迹的的基础上已认 识到声的运用。
利用声音识别同学；打雷会下雨； 听新闻知天下大事 听诊器教学环节及内容 一、情景导入引入新课教师活动学生活动三个视频引入播放影片《功夫》片段。
问：电影中的“狮吼功”你相信吗？ 师：请继续观看视频《声音击碎玻 璃杯》 问： 吗？ 师： 问：你相信声音可以击碎玻璃杯 请再观看视频《超声波碎石》 你相信超声波可以击碎人体内 大多数说：不相信。
多数学生说：相信。
全体学生坦然答道：相信。
的胆结石、肾结石吗？ 问：你知道这是什么物理知识在医 疗中的运用？ 可见，声有我们意想不到的作用， 今天我们就来学习第二章第 3节 声的利用。
【板书】§ 2.3声的利用齐声回答：声音。
点题板书（设计意图：利用三个递进的视问：你能举出声运用的例子吗?汇报声与信息的运用。
初步分类。
发现本节的易混点。
）观看，加深声与信息的运用。
知道特殊的声音可以传递有用的信息。
探究活动（一）声与信息阅读课文，尝试分类。
问：很好！下面请同学们阅读课本第38—39页，看看能不能把声与信息分分类，看看有几种运用？（设计意图：很多学生并不会阅读，更不会对阅读材料剖析分类。
这部分内容之所以这样处理, 就是交流归纳1、在日常生活、工业、军事、医疗等方面的运用分类。
2、按声音、超声波、次声波的运用分类。
要培养学生的基本学习能力, 还能回声测距师：同学们很聪明，这么快就找到两种分法。
人教版八年级物理第3节 声的利用课件
2.下列说法正确的是( C ) A.海豚和大象都是利用超声波来相互联络 B.海豚和大象都是利用次声波来相互联络 C.海豚用的超声波，大象用的次声波 D.海豚用的次声波，大象用的超声波
3.关于声的利用,下列说法中正确的是( BC ) A.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动 的螺栓,这说明声可以传递能量 B.医生利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信 息,这说明声可以传递信息 C.医生可以利用超声波除去人体内的结石,这说明声可以 传递能量 D.蝙蝠利用“超声”探测飞行中的障碍, 这说明“超声” 可以传递能量
第二章 声现象
第3节 声的利用
新课引入
声：概念比较广，
包括声音、超声、次声等。
声音：概念比较窄，
仅指人耳能感觉到的那部分声。
声有什么作用？
远处轰隆隆的雷声预示着 一场可能的大雨。
Hale Waihona Puke 海豚利用声波识别食物、敌人 和它们周围的环境。
声能传递信息。
新课目标
1.了解现代技术中与声有关的知识的应用。（重点） 2.通过学习课本内容，观察有关实验、图片、音像 资料，获得社会活动中声利用方面的知识。 3.通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步 增加对科学的热爱。
解：S =vt =340m/s × 4s =680m 2
答：人与山峰相距680m。
人们根据回声的原理，创造了很多发明。
观察与思考
蝙蝠通常只在夜间出来活动，但它们从来不会撞 到墙壁、树枝上，并且能以很高的精度确认目标，这 是为什么？
原来蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫 。 人们利用这个现象研制了声呐。
人类的智慧
蝙蝠利用
超声波导航 （回声定位）
人们受到启 示
第二章第三节声的利用PPT课件
回声定位 超声探伤 B超 声音能够传递信息。
问题思考
（1）蝙蝠是怎么确认目标的？它采用的方法 叫做什么？ （2）受蝙蝠的启发，科学家发明了什么？主 要应用在什么方面？
-8-
“聚音伞”：在一只伞的焦点处放一块手表，在 另一把伞的焦点处就能听到走表的声音。这个实 验大家课下可以做一做。
-9-
例题：
有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声 信号，0.05秒后听到了这个声信号的回音，鱼群 大约在海底多深？要计算出这个深度，还需要什 么条件？
注意0.05秒是声音往返的时间，在计算时取 0.05秒的一半或算出往返的路程再除以2.
-10-
• 跟踪练习： • 1．远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同
学听到校园的钟发出“铛、铛、铛”的声音时， 就知道上课了。这些说明了_______________。 • 2．以下实例中不能说明声音可以传递信息的是 () • A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 • B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况 • C.牙医用超声波洁牙 • D.利用声呐测海深
1. 声音能够传递信息。 2.C
3 声的利用
-2-
（一）声与声音的区别
声：概念比较广，
包括声音、超声、次声等；
声音：概念比较窄，
仅指人耳能感觉到的那部分声。
我们生活在一个有声的世界里。除了我们耳朵 能听到的声音外，还有我们听不见的声音，超声波 和次声波。那么，你知道声音的实际应用吗？
-3-
（二）声与信息
-4-
铁路工人用铁锤敲击 远处传来的隆隆 钢轨，从异常的声音 雷声，预示着 中发现松动的螺栓。 大雨将至
You Know, The More Powerful You Will Be
第3节 声的利用 教案
第3节声的利用教学目标：知识与技能：1. 了解声音是如何传递信息的。
2. 了解次声波和超声波能传递传递，认识它们在实际生活中的应用。
3. 了解声音能够传递能量。
过程与方法：1. 培养学生的观察、实验和探究能力，引导学生通过实验探究声音的传递方式。
2. 通过多媒体展示、小组合作讨论等方式激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 引导学生进行思维导图、实验报告等形式的学习总结，培养学生的归纳总结和表达能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神，激发学生对物理学科的热爱。
2. 培养学生的团队合作意识和实验守则意识，培养学生的科学素养和实践能力。
3. 培养学生的环保意识，引导学生正确使用声音传递技术，节约能源。
教学重难点：教学重点：现代技术中与声有关的知识应用。
教学难点：次声波和超声波的传递特点及其应用。
学情分析：本节课是初中物理八年级上册的一节课，学生对声音的传递和能量传递的概念有一定的了解，但对声音传递信息和能量的应用方面的知识了解较少。
学生具备一定的实验观察和探究能力，但在实验设计和实验结果分析方面还存在一定的困难。
学生的学习积极性较高，善于合作，但在表达和总结方面需要进一步培养。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用多媒体展示一个有趣的声音传递实例，例如一个人在一端说话，另一个人在另一端听到声音的情景。
通过展示引人入胜的实例，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们平时都使用哪些方式进行信息传递？声音能传递信息吗？引导学生思考声音在日常生活中的重要性和应用。
二、概念讲解与实验探究①次声波传递信息阅读课本并思考问题：次声波能不能传递信息呢？次声波一般在什么情况下产生？次声波预测地震、台风：地震爆发前，许多动物往往有异常反应，如老鼠逃出洞，牛马不入圈，鸡犬不宁等。
这主要是由地震爆发前潜伏在我们身边的强烈的次声波引起的。
总结：次声波传递信息②超声波传递信息阅读课本并思考问题：(1)蝙蝠是怎么确认目标的？它采用的方法叫做什么？(2)受蝙蝠的启发，科学家发明了什么？主要应用在什么方面？归纳总结：(1)回声定位：根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离。
第3节声的利用ppt课件
第二章声现象
第3节声的利用
铁路工人用铁锤敲击钢轨会从异常的声音中发现松动的螺栓z医生通过听诊器诊断疾病,远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨, 海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境……
自然界中的声现象非常多z声音在生活和生产中有很多的应用z
你能列举一些例子吗？
日常生活中，哪些事例说明了人们可以利用声来传递信息？对这些例子，可以分类吗？按怎样的依据来分好?
声音传递的信息分为两类：
(1)利用物体直接发岀的声音携带信息。
(2)利用物体反射回来的声音携带信息。
1 ■从异常声音中获取信息
轰隆隆的雷声—1页示下雨
听诊器听心跳声一诊断心脏的情况
听敲铁轨的声音——判断螺栓松动
汽车修理师听汽车发动机的声音一判断故障。
第3节 声的利用
超声波清洗机
清洗眼镜、首饰、钟 表、钱币、水果。
超声波碎石机
肾结石 输尿管结石 膀 胱结石 .
本节课重点
1.声可以传递信息。如：
（1）回声定位： 声呐：可探测海洋深度、获得水中鱼群的信息等。 （2）利用超声波获得人体内部疾病的信息： B超。
2.声可以传播能量。如：
（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗 钟表等精细的机械。
3.蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝
上，以下说法正确的是 ( D )
A. 蝙蝠的眼睛有夜视功能
B. 夜晚有月光
C. 蝙蝠嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体
D. 蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据 回声就可以判定物体的位置和距离
4、下列图中，主要描述声音能够传递能量的是 ( B )
A．探测海深
利用超声波制造的倒车雷达
？ 你向水中投石子后，你会看到什么？
水波是一种波动，能够传递能量 声波也是一种波动，它能传递能量 吗？
结论： 声波也能传递能量。
2.声与能量
超声波加湿器.
超声波加湿器采用超声波高频振荡原理将水雾化为 1— 5微米的超微粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气 中，从而达到均匀加湿空气的目的。
B．敲瓶底橡皮膜火焰摇动
C．回声定位
D．超声波探查
橡皮膜
A． B．
C．
D
5、下列有关声的利用中，属于声能传递信息的是
（A、C ）（双选）
Ａ．听到雷声预知将有一场大雨 Ｂ．用超声波清洗精密零件 Ｃ．用超声波探测金属内部是否有破损 声的利用
远处轰隆隆的雷声预示着 一场可能的大雨。
海豚利用声波识别食物、 敌人和它们周围的环境。
声能传递信息。
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该你了
试试看，说说我们 身边还有哪些声音传递 信息的例子。
2.声与能量
把一块石头扔进 水里，可以看到一圈 一圈的水波向四周散 去，水面上的树叶也 随之起伏。这说明石 头的能量通过水波传 给了树叶。
蝙蝠的这些“绝技”靠的是什么？
声 呐 蝙蝠利用 人们受到
超声波导航
系 （回声定
绘出水下数千 米处的地形图
声音传能递 信息
根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。 利用声呐系统，人们可以探测海洋的深度， 渔民利用声呐来获得水中鱼群的信息。
利用超声波可以制造倒车雷达
声音能传 递信息
声音能传递信息
把脉（切 脉）—— 中医 诊病通过“望、 闻、问、切” 四个途径，其 中的“闻”就 是利用声音诊 病的最早的例 子。
声音能传递信息 超声波诊
断仪(B
超)检查
疾病。利
用超声波
胎儿的 B超图
像
为孕妇做 检查，可 以确定胎
儿的发育
超声波探伤仪
声音能传 递信息
声音能传递信息
超声波测速仪
声音能传递信息
海豚利用超声波识 别食物、敌人和它 们周围的环境.
核潜艇利用海豚 仿生制造了声呐 系统,使自己知道 与海岸的距离,目 标的行踪、深度.
蝙蝠男孩
《扬子晚报》报道，英国7岁男 孩卢卡斯·默里出生时就双目失明。 然而，在美国加州41岁盲人丹尼 尔·基什的帮助下，卢卡斯通过3 天的密集训练，学会了一种神奇 的“回声定位法”——通过弹舌 头发出响亮的“嗒嗒”声，然后 辨别声音撞上前方物体后返回的 “回声”，然后在大脑中建立一 幅虚拟的景物画面。
声音能传递能量
清洗物件： 电子产品、五 金配件、眼镜、 首饰、钟表等。
声音能传递能量
超声波洗牙
次声波武器
声音能传递能量 超声波加湿器
超声波加湿器采 用超声波高频振
荡原理将水雾化
为超微粒子，通 过风动装置，将 水雾扩散到空气 中，从而达到均 匀加湿空气的目 的。
小结
1.声音可以传递信息。
（1）回声定位： 声呐系统：可探测海洋深度、获得水中鱼
第3节 声的利用
1.声与信息
声音能传 递信息
远处传来 的隆隆雷 声，预示 着大雨将 至
声音能传 递信息
铁路工人用铁 锤敲击钢轨， 从异常的声音 中发现松动的 螺栓。
声音能传递 信息
医生通过 听诊器诊 断疾病。
声音能传递 回声定位 信息
蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些超 声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根 据回声到来的方位和时间,蝙蝠可以确定 目标的位置和距离。
群的信息等。 （2）利用超声波获得人体内部疾病的信
息：B超。
2.声音可以传播能量。
（1）利用超声波在液体中引起的强烈振 动，来清洗钟表等精细的机械。
（2）外科医生利用超声波振动除去人体 内的结石。
水波能传递能量。
那么声波也能传递能量吗？
演示实验：让正在发声的扬声器对 着火焰，观察火焰是否会摇动？
分析归纳：火焰左 右摇动甚至会熄灭， 说明什么？
结论：声音能传递能量
声音能传递能量
超声波碎石机
向人体内的结石 发射超声波，结 石会被击成细小 的粉末，从而可 以顺畅地排出体 外。
小型超声波清洗机