人教版六年级数学总复习资料全上课讲义

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人教版小学六年级数学下册总复习课件

人教版小学六年级数学下册总复习课件
人教版小学六年级数 学下册总复习课件
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CONTENTS
01 添加目录标题 02 复习目标与内容 03 知识梳理与巩固 04 重点与难点解析 05 易错题解析与练习
06 模拟试题与解析
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第一章
复习目标与内容
答案:72 解析:根据题意,可以列出方程求解。
题目:一个数的(1/3)比它的(1/5)多10,这个数是多少? 答案:75 解析:根据题意, 可以列出方程求解。
答案:75 解析:根据题意,可以列出方程求解。
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题目:一个长方形的周长是20厘米,长是a厘米,则宽是多少厘米. 答案:10-a 解析:根据长方形周长公式,周长=2×(长+宽),可以求出长方形的宽。
答案:10-a 解析:根据长方形周长公式,周长=2×(长+宽),可以求出长方形的宽。
题目:一个数的(3/4)比它的(1/2)多18,这个数是多少? 答案:72 解析:根据题意, 可以列出方程求解。
● 解析:根据正方体棱长总和公式,棱长总和=4×棱长,可以求出正方体的棱长,进而求出正方体的表面积。 ● 答案:96平方厘米
模拟试题与解析
第六章
模拟试题一及答案解析
● 题目:一个圆柱的侧面积是18.84平方厘米,底面半径是2厘米,它的高是多少厘米? 答案:3 解析:根据圆柱侧面积公 式,侧面积=2πrh,代入已知数值,可计算出圆柱的高。
对应策略:通过数形结合, 将问题与图形一一对应,便
于理解和解决

重点与难点解析
第四章
重点知识解析
分数除法的意义和计算方法

人教版小学数学六年级上册第九单元《总复习》教学课件

人教版小学数学六年级上册第九单元《总复习》教学课件
答:原油消费总量是7.37亿吨。
2.近年来,我国原油消费总量中进口原油所占的比率 在逐年递增。2020年进口原油占我国原油消费总量的 百分比如右图。 (2)2020年我国原油消费总量中国产原油是多少亿吨?
37×26.46% ≈1.95(亿吨)
答:2020年我国原油消费总量中国产原油是1.95亿吨。
现价比原价减少20%
100÷(1-20%)=125(元) 答:这件衬衣原价是125元。
巩固运用
(教材P114 练习二十三T12)
1.取小麦500g,烘干后,还有428g。计算出这种小 麦的烘干率和含水率。
烘干率= —烘烘—干前—后的—的质—质量—量×100% 含水率= ——烘—前—的—质—量—-—烘—干—后—的—质—量— ×100%
我国城市空气质量正逐步提高,在2021年监测的339个 城市中,环境空气质量达标的城市约占64.3%。所监测 城市的环境空气质量情况如下图所示。
(2)了解你所在城市的空气质量,讨论
一下如何提高空气质量。
35.7% 64.3%
达标 未达标
与同伴交流一下吧!
巩固运用 1.填空。 (1)( 条形 )统计图容易看出各种数量的多少。 (2)要表示数量增减变化的情况,用( 折线 ) 统计图比较合适。
答:这个公园的陆地面积是3.0144平方千米。
一个公园是圆形布局,半径长1km,圆心处设立了 一座纪念碑。公园有四个门,每两个相邻的门之间 有一条直的水泥路,长约1.41km。 (4)请你再提出一些数学问题并试着解决。 北门
东门在南门的什么方向?
西门
东门
答:东门在南门的东偏北45°方向。
(答案不唯一)
跳的 5 ,小亮跳的是小强跳的 2 。小亮跳了多少个?

(完整版)人教版六年级数学总复习资料

(完整版)人教版六年级数学总复习资料

(完整版)人教版六年级数学总复习资料
本文档是人教版六年级数学总复资料的完整版,旨在帮助学生全面复数学知识。

目录
1. 数的认识
2. 数的读写与数的大小比较
3. 数的运算
4. 简便计算法
5. 乘法
6. 除法
7. 解方程和表示思想方法
8. 长度单位
9. 面积与体积
10. 角与直线的认识
11. 同、异角的认识
12. 三角形与四边形
13. 分数的认识与运算
14. 概率
15. 数据的整理和分析
内容概述
本文档涵盖六年级数学各个模块的核心知识点。

每个模块都包含了相关概念、方法和例题,以帮助学生加深对数学知识的理解。

本文档的复资料是从人教版六年级数学教材中提炼出来的,结构简明清晰,适合学生进行系统性的复。

使用建议
学生可以按照目录中的顺序逐个模块进行复,先理解每个模块的基本概念和方法,然后通过例题进行练,加深对知识点的掌握。

建议学生在复过程中积极思考,加深对数学思维的培养。

可以利用课余时间进行复,逐步提高对数学知识的掌握和运用能力。

注意事项
本文档中的知识点都是经过精心整理和筛选的,但仍需注意一些重要的细节。

在研究过程中,遇到不理解的地方可以查阅相关教材进行进一步研究和理解。

建议学生在复过程中多做笔记,方便回顾和巩固知识。

结语
本文档是人教版六年级数学总复习资料的完整版,提供了全面的知识点和例题,旨在帮助学生系统复习数学知识,夯实基础,迎接考试。

希望同学们能够认真阅读、理解和运用本文档中的内容,取得优异的成绩!祝大家学习进步!。

人教版数学六年级下册总复习资料.docx

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人教版数学六年级下册总复习资料一、数与代数复习的内容和重点1、数的认识(1)复习数的意义:整数、小数、分数、百分数、负数等等要求:①结合具体情境说出各种数的含义 ;②进一步理解整数包括哪些数(P77 页);③小数包括有限小数、无限循环小数和无限不循环小数;④分数单位难点是分数意义的真正理解(2)数的读、写:①识记数位顺序表 ;②识记什么是数位 ?数位与位数的区别,什么是计数单位 ?什么是十进制计数法 ?相邻的计数单位之间的进率是多少 ?③多位数、小数的读法和写法。

归纳出整数、小数的读法和写法;④数的改写:A、把大数改写成以“万”或“亿”作单位的数;B、把大数改写成以“万”或“亿”作单位的近似数 ( 归纳出改写方法 ) 。

(3)数的大、小比较 ;(4)分数、小数百分数的互化 ;(5)分数的基本性质与小数的基本性质①分数的基本性质是什么 ?( 利用分数的基本性质,把一个分数改写成与它大小相等的分数,分数的单位改变了 ;②小数的基本性质是什么 ?( 利用小数的基本性质把一个小数改写成与它大小相等的其它小数,小数的计数单位改变了 ;③小数点移动位置,小数的大小会发生怎样的变化?(6)倍数与因数①什么是倍数 ?什么是因数 ?( 一个数的因数个数,最小的因数,最大的因数; 一个数的倍数的个数,有没有最大的倍数,最小的倍数是哪个 );②2、 3、5 倍数的特征 ;A、2 的倍数特征是什么 ?什么是偶数 ?什么是奇数 ?B、5 的倍数特征是什么 ?C、3 的倍数特征是什么 ?同时能被 2、5 整除的倍数特征是什么 ?同时能被 2、3、5 整除的倍数特征是什么 ?③什么是质数 ?什么是合数 ?最小的质数是什么 ?最小的合数是什么?1 是什么数 ?④公因数和公倍数:怎样求两个数的公因数及最大公因数 ?怎样求两个数的公倍数及最小的公倍数 ?难点是:数的改写 ( 包括求近似数、中间、末尾有零的数的读写、大小比较 ) 。

人教版六年级数学上册期末总复习知识梳理课件

人教版六年级数学上册期末总复习知识梳理课件
比的读法

“∶”是比号
读作“比”
比号前面的数叫作比的前项,比号后
各部分名称 面的数叫作比的后项。比的前项除以
后项所得的商,叫作比值。
基本性质
比的前项和后项同时乘或除以相
同的数(0除外),比值不变。
总复习
知识梳理
百分数的读、写
百分数的意义
百分数(一)
百分数、分数
和小数的互化
解决问题
知识梳理
总复习
百分数的意义
先算乘除法再算加减法。
运算定律
交换律,结合律,分配律。
总复习
知识梳理
乘积是1的两个数互为倒数。
认识倒数




将这个数的分子和分母调换位置。
计算方法
甲数÷乙数(0除外)=甲数×乙数的倒数
先乘除、后加减
混合运算
有括号先算括号里的
只含乘除时,按从左到右顺序计算
总复习
知识梳理
跟踪训练
1.计算下面各题。
已知量÷[1±分率(百分率)]=要求的量(单位“1”)
求一个数比另一个数多(少)几分之几(或百分之几)。
多的量(少的量)÷单位“1”=分率(百分率)
总复习
巩固练习
指出下面每个比的前项、后项,并求出比值。
前项
后项
2∶5
后项
前项
0.6∶0.3
前项
4
12
2∶5=2÷5= 0.4
0.6∶0.3=0.6÷0.3=2
总复习
知识梳理
1
(2)池塘里有12只鸭,鹅的只数是鸭的 。池塘里有多少只鹅?
3
单位“1”
鸭:
鹅:
12只
?只

(完整版)小学六年级人教版数学总复习及知识点

(完整版)小学六年级人教版数学总复习及知识点

(完整版)小学六年级人教版数学总复习及知识点小学六年级人教版数学总复及知识点本文档为小学六年级人教版数学总复及知识点的完整版。

以下将对各个数学知识点进行简要概述。

1. 数与代数- 自然数:自然数是从1开始的无限大的数集,用N表示。

- 整数:整数是由自然数及其相反数构成的数集,用Z表示。

- 分数:分数是由整数除法引入的数,包括带分数和假分数。

- 小数:小数是以数点为分隔符表示的数。

- 十进制数:十进制数是用10为基数的数,其中每一位上的数可以是0-9。

- 几何画图:几何画图是通过几何法画出的图形,如线段、角、三角形等。

2. 空间与几何- 图形:图形是由线段、直线、封闭曲线等元素构成的形状。

- 线段:线段是由两个不同的点A和B构成的有限直线段。

- 角:角是由两条有公共端点的线段构成的形状。

- 三角形:三角形是由三条线段构成的图形。

- 直角、钝角、锐角:直角是90度的角,钝角是大于90度的角,锐角是小于90度的角。

- 平行线:平行线是在同一个平面内不相交且不会相交的双直线。

- 垂线:垂线是与另一线段相交,且交点与另一线段的两个端点之间成直角的线段。

3. 数据与统计- 数据的收集和整理:数据的收集和整理是指对一组或多组数据进行整理和处理的过程。

- 表格:表格是将数据按照一定形式排列的方式展示。

- 条形图:条形图是用一组长方形的高度来表示数据的图形。

- 折线图:折线图是用连续折线来表示数据随某种变化关系的图形。

- 顶点坐标:顶点坐标是用(x, y)表示的点在平面上的位置。

4. 运算与应用- 加法与减法:加法是将两个或多个数的总和求出的运算,减法是从一个数中减去另一个数的运算。

- 乘法与除法:乘法是将两个或多个数的积求出的运算,除法是将一个数分为若干等分的运算。

- 大数和小数的比较:大数和小数的比较是比较两个数的大小关系。

- 运算的性质:运算的性质包括交换律、结合律和分配律等。

- 问题解决:问题解决是通过数学方法找到解决办法的过程。

人教版小学六年级数学上册《整理与复习》优秀课件(共16张PPT)

人教版小学六年级数学上册《整理与复习》优秀课件(共16张PPT)

=6(天) 答:甲、乙一起挖,6天能挖完这条水渠。
情境导入 归纳整理 巩固练习 总结提升
8、挖一条水渠,甲每天挖这条水渠的 条水渠的 115。
110,乙每天挖这
(2)如果甲单独挖了3天,剩下的由乙单独挖,还要多少
天才能挖完?
1-3×
1 10

7 10
(1-
7 10
)÷
1 15

21 2
(天)
答:还要挖
X=56
情境导入 归纳整理 巩固练习 总结提升
5、看图列式计算。
吃了
5 8
还剩6千克 ?千克
6÷(1-
5 8

=6÷
3 8
=16(千克)
情境导入 归纳整理 巩固练习 总结提升
5、看图列式计算。
600人
男生: 女生:
比男生多
1 4
600×(1+
1 4

?人
=600×
5 4
=750(人)
情境导入 归纳整理 巩固练习 总结提升
1.列方程解答 2.用算术方法解答
已知一个数的几 分之几和这两个数 列方程解答 的和,求这两个数。
工程问题
情境导入 归纳整理 巩固练习 总结提升
1、写出下列各数的倒数。
3 10
10
3 2
10
1
2
3
10
3
情境导入 归纳整理 巩固练习 总结提升
2、计算下面各题。
2 3
÷
4 9

3 2
35÷
7 8
= 40
小学数学人教版六年级
第3单元 分数除法
整理与复习
情境导入 归纳整理 巩固练习 总结提升

最新人教部编版六年级数学下册《【全册】整理和复习》优质PPT教学课件

最新人教部编版六年级数学下册《【全册】整理和复习》优质PPT教学课件
偶数:24,32,34,42,52,54
(2)这些两位数中,哪些是质数?哪些 是合数?
质数:23,43,53 合数:24,25,32,34,35,42,45, 52,54
(3)这些两位数中,哪些是2的倍数? 哪些是3的倍数?哪些是5的倍数? 2的倍数:24,32,34,42,52,54 3的倍数:24,42,45,54 5的倍数:25,35,45
18 18
20 20
因为 1 > 1 ,所以 17 <19 。
18 20
18 20
Байду номын сангаас
巩固练习
一、判断。(对的画“√”,错的画“×”)
1. 20÷4=5,那么4叫因数,20叫倍数。
(×)
2.两个质数一定是互质数,两个合数一定不是互质数。
(× )
3.三个连续自然数的和一定是6的倍数。
(× )
4.所有偶数(0除外)的最大公因数是2。
910-540= 370 910÷70= 13 3÷12= 0.25 36×25%= 9
9 3= 3
44 53= 1 65 2
3.48+6.52= 10 0.25×0.8= 0.2
3 2= 5
13 5
11= 2
24
1.02-0.43= 0.59
12.6÷3= 4.2
归纳整理 四则运算
四则运算
意义
最大公因数和最小 公倍数都只有一个, 公因数的个数是有 限的,公倍数的个 数是无限的。
“六一”儿童节,张老师买来苹果64个,水果 糖96颗,平均分给全班同学,都刚好分完。你知道 这个班最多有多少人吗?
这道题实际 上是求64和 96的最大公 因数。你会 做吗?
2 64 96 2 32 48
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“数学总复习”复习资料(一)整数和小数1、整数和自然数像…,-3,-2,-1,0,1,2,3,…这样的数统称为(整数)。

整数的个数是(无限)的。

数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3…叫做(自然数)。

自然数是整数的(一部分)。

(“1”)是自然数的单位。

最小的自然数是( 0 )。

2、小数 小数表示的就是十分之几,百分之几,千分之几……的数,一位小数可表示为十分之几的数,两位小数可表示为百分之几的数,三位小数可表示为千分之几的数 ……熟记: 51=0.2 52= 0.4 53= 0.6 54=0.8 41=0.25 43= 0.75 81= 0.125 83=0.375 85=0.625 87=0.875 小数点右边第一位是(十分位),计数单位是(十分之一);第二位是(百分位),计数单位是(百分之一)……3、整数、小数的读法和写法:为了读写方便,常常把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

如只要求“改写”,结果应是准确数。

768000000 =( 7.68 )亿如要求“省略”万(亿)后面的尾数,结果应是近似数。

768000000≈( 8 )亿4、小数的性质:小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变.5、小数点向右(左)移动一位、两位、三位……原来的数就扩大(缩小)10倍、100倍、1000倍……6、正数、负数0既不是正数也不是负数,0是正数和负数的分界点。

负数<0<正数两个负数比较,负号后面的数越大这个数反而越小。

-6.8<-0.4 -2>-10(二)因数和倍数1、因数和倍数一个数的最小因数是1,最大的因数是它本身。

一个数的因数的个数是有限的。

一个数的最小倍数是它本身,没有最大倍数。

一个数的倍数的个数是无限的。

为了方便,在研究因数和倍数的时候,我们所说的数指的是整数(一般不包括0)2、奇数、偶数自然数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇数。

最小的偶数是(0 )最小的奇数是(1 )在全部自然数中,不是奇数就是偶数。

奇数±偶数=(奇数)奇数±奇数=(偶数)偶数±偶数=(偶数)奇数×偶数=(偶数)奇数×奇数=(奇数)偶数×偶数=(偶数)3、2,3,5的倍数特征:个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。

例如: 70 32 14 56 158个位上是0或5的数,是5的倍数。

例如: 70 655 一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。

例如: 45 8764、质数、合数一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(或素数)一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。

(1 )不是质数也不是合数,最小的质数是(2 ),最小的合数是(4 )100以内的质数:2 、3、 5、 7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97 。

5、公因数、最大公因数几个数公有的因数,叫做这几个数的(公因数);其中最大的一个叫做这几个数的(最大公因数)。

几个数公有的倍数,叫做这几个数的(公倍数);其中最小的一个叫做这几个数的(最小公倍数)。

公因数只有1的两个数叫做(互质数)。

互质数的几种情况:⑴、两个数中大数是质数,这两个数一定互质。

(如5和13,6和13)⑵、相邻的两个数一定互质。

(如8和9)⑶、1和任何数都互质。

(如1和8)(4)、两个都是合数或一个质数一个合数。

(如4和25 11和15)如两个数是倍数关系,那么较小数就是这两个数的最大公因数;较大数就是这两个数的最小公倍数。

例:4和28 最大公因数是( ); 最小公倍数是( )如果两个数是互质关系,它们的最大公因数就是1;最小公倍数就是它们的积。

例:4和15 最大公因数是( ); 最小公倍数是( )(三)分数和百分数1)在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数来表示。

一个物体、一些物体等都可以看作一个整体,把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。

2)一个整体可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”。

213) 把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数叫分数单位。

如, 的分数单位是 4) a÷b= <b≠0>(被除数÷除数= )5) 分子比分母小的分数叫真分数。

真分数小于1。

分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。

假分数大于1或等于1。

像1 , 2 ...这样的数叫做带分数。

6) 分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数大小不变。

7)表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。

百分数也叫做百分率或者百分比。

百分数通常不写成分数形式,而采用百分号“%”,百分数后面不能带单位名称。

“几成”就是十分之几,也就是百分之几十。

如:五成表示( )%“折扣”表示某种商品降价的幅度。

如:75折就表示现价是原价( )%8)大小比较:当小数、分数、百分数混合比较大小时,一般先把各类统一成小数进行比较。

如:把0.7 2367% 0.667 从小到大排列。

(四)四则运算:1)运算顺序:加减乘除混合的算式要(先乘除后加减);只有加减法或只有乘除法就要(从左到右)。

2)运算定律:加法交换率:a+b=b+a 加法结合律:(a+b )+c=a+(b+c) 乘法交换率:a ×b=b ×a乘法结合律:(a ×b )×c=a ×(b ×c) 乘法分配率:(a+b)×c=a ×c+b ×c减法运算性质:a ―b ―c = a ―(b+c) 除法运算性质:aa b 被除数ushua除 数 2 3 3a 4÷b ÷c = a ÷( b ×c )3)简便计算:(写出简便的一步)×1514+94÷15 101×33 54×99+54 (85+5)×53 5.63×6.34+0.563×36.6×32×―72―758700÷25÷415.43-(2.6+5.43) 203÷0.25(五)比和比例1、意义和性质比:两个数相除又叫做两个数的比。

比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。

比例:表示两个比相等的式子叫做比例。

在比例里,两个内项的积等于两个外项的积。

2、比例尺:一幅图的图上距离和实际距离的比叫做比例尺。

图上距离:实际距离=比例尺3、按比分配(把谁分配,按怎么样子的比例分配)例:用120cm 的铁丝做一个长方形的框架。

长、宽、高的比是3:2:1。

这个长方形的长、宽、高分别是多少?120÷4=30(cm )-----先求出一组的长宽高的长度。

30÷(3+2+1)=5(cm )-----再求出一份的长度。

最后分别求出长方形的长、宽、高:4、正反比例:y=k(一正比例:两种相关联的量中,相对应的两个数的(比值)一定。

x定)反比例:两种相关联的量中,相对应的两个数的(积)一定。

x×y=k (一定)1)熟记以下关系式以便于判断:速度×时间=路程工作效率×工作时间=工作总量单价×数量=总价出勤人数÷总人数=出勤率出油(粉、米)质量÷大豆(总)质量=出油(粉、米)率每天读的页数×读的天数=总页数2)熟记以下两种量的关系:同时同地的竿高和影长成(正)比例。

同时同地的竿高和影长的比值一定。

正方形的边长和周长成(正)比例。

正方形的周长÷边长= 4 (一定)正方形的面积和边长(不成)比例。

正方形的面积÷边长= 边长长方形的周长一定,长和宽(不成)比例。

(长+宽)× 2 = 面积长方形的面积一定,长和宽成(反)比例。

长×宽=面积(一定)圆的面积和半径(不成)比例。

圆的面积÷半径的平方= ∏圆柱体积一定,底面积和高成(反)比例。

圆柱底面积×高 = 体积(一定)圆锥体积一定,底面积和高成( 反 )比例。

圆锥底面积×高÷3=体积(一定)圆锥底面积×高 = 体积×3(一定)5、解方程、比例(写出下一步)32X +21X=42 4.2×(X -5)=126 x5=30:3 4X-34.2=23(六)常见的量1、熟记数学书第120页内容,特别要记得每种量中一些特殊的进率。

2、记得一些常用的量,以便比较判断:2 (指甲面) 1dm 2 (手掌) 1m 2 (半扇门面) 1公顷(两个操场)3 (色子) 1dm 3(粉笔盒) 1m 3 (讲台桌)(口服液) 1L (一听八宝粥)克(一分硬币) 1千克(一包味精) 1吨(一只小象)3、单位换算:(特别要注意时间单位之间的转化)乘进率 高级单位的数 低级单位的数除以进率例:4.8平方千米=( )公顷 过程:100×4.8 78分=( )小时 过程:78÷60=1.3(七)数学思考1、找规律:书上p91例5观察表格找规律:每增加一个点,这个点可以和前面已有的每个点都连成一条线段,所以前面有几个点就会增加几条线段。

列出算式找规律:n个点,可连线段的总条数就等于从1开始前(n-1)个连续自然数的和。

如:8个点连成线段的条数:1+2+3+4+5+6+7=2、多边形内角和:书上p94第3题方法:把多边形分成若干个三角形再求若干个三角形内角的总和。

多边形内角和与它们边数的关系是:180o×(边数-2)= 多边形内角和9边形的内角和是:180 o×(9-2)= 1260 o3、排列组合:理解书上p92例6 p94—4 p95—54、推理:理解书上p93例7 p96—6、7(八)空间与图形1、熟记平面图形周长和面积计算公式:书上p97图表熟记立体图形表面积和体积计算公式:书上p98图表特别提醒:圆柱的侧面积是:底面周长×高圆柱的体积是:底面积×高2、三角形:分类:按角分类:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形按边分类:一般三角形、等腰三角形、等边三角形三角形内角和是(180 )度。

一般三角形特点:顶角是60o等腰三角形一定是(等边)三角形。

三角形中最小的角是46o,这一定是(锐角)三角形。

有两个角是45o的角一定是(直角)三角形。

3、长方形:把一个长方形拉成平行四边形,周长(不变),面积(变小)。

另:把一个平行四边形拉成长方形,周长(不变),面积(变大)。

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