多变的大自然
《美丽多变的大自然》PPT课件大班安全
汇报人： 2023-12-27
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CONTENTS
• 大自然的美景 • 大自然的威力 • 大自然的灾害 • 安全防范措施 • 保护大自然
01
CHAPTER
大自然的美景
美丽的山川
总结词
山川是大自然的壮丽景观之一，它们拥有独特的形态和色彩，给人以美的享受 。
如果在公共场所，应迅速 远离人群，保持冷静，寻 找开阔地带躲避。
台风期间的注意事项
总结词：提前预防，关注气象预报，减 少外
台风过后应检查房屋结构是否受损，及 时清理倒塌的树木和垃圾，保持环境卫 生。
台风期间应避免使用明火和热水，以防 燃气泄漏和烫伤。
台风来临前，应关好门窗，加固易被风 吹动的搭建物，妥善安置易受大风影响 的室外物品。
火山喷发后应保持警觉，注意观 察火山灰降落情况，避免外出或 暴露在有毒气体中。
05
CHAPTER
保护大自然
爱护环境，减少污染
01
02
03
减少废弃物排放
通过合理分类垃圾、回收 利用废弃物，降低对环境 的污染。
节约用水
合理使用水资源，减少浪 费，保护水资源。
保护空气质量
减少汽车尾气排放、工业 废气处理等措施，改善空 气质量。
台风的危害
台风的危害
台风是发生在热带海洋上的强烈气旋，具有狂风暴雨的特点。台风带来的强风、暴雨和风暴潮等灾害，会造成房 屋倒塌、道路淹水、交通瘫痪等严重后果，对人类生产生活造成巨大影响。
台风的预防和应对
及时关注气象预报和台风预警，做好家庭防台风准备，如加固门窗、储备应急物资等。在台风来临时，应避免外 出，尽量留在室内或安全场所。同时，政府和社会各界也需要加强防台风应急救援体系的建设和演练。
多变的大自然教案
多变的大自然教案教案标题：多变的大自然教学目标：1. 了解大自然的多样性和变化性；2. 探索大自然中的季节变化、天气变化和自然灾害；3. 培养学生的观察力、分析能力和创造力。
教学重点：1. 大自然的多样性和变化性；2. 季节变化、天气变化和自然灾害的原因和影响。
教学难点：1. 学生对于季节变化、天气变化和自然灾害的深入理解；2. 学生对于大自然多样性的认识和观察能力的培养。
教学准备：1. 图片、视频或实物展示大自然中的多样性和变化性；2. 季节变化、天气变化和自然灾害的相关资料和案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆并分享自己对大自然的观察和体验；2. 展示一些图片或视频，让学生感受大自然的多样性和变化性。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍季节变化的原因和特点，引导学生观察和描述不同季节的变化；2. 解释天气变化的原因和影响，让学生了解不同天气对人类和自然的影响；3. 探讨自然灾害的种类、原因和应对措施，培养学生的安全意识和应急能力。
三、实践活动（20分钟）1. 分组让学生选择一个季节进行观察和记录，包括温度、天气、植物和动物的变化等；2. 让学生根据观察结果绘制季节变化的图表或制作季节变化的海报；3. 引导学生进行天气预报的模拟活动，让他们根据天气现象预测未来的天气情况。
四、讨论与总结（10分钟）1. 学生展示自己的观察成果和天气预报结果，分享彼此的发现；2. 引导学生总结大自然的多样性和变化性，以及季节变化、天气变化和自然灾害的原因和影响；3. 提醒学生保护环境、预防自然灾害的重要性，并鼓励他们采取实际行动。
五、拓展延伸（5分钟）1. 鼓励学生观察身边的自然现象，如日出日落、星星的变化等，并记录下来；2. 邀请学生分享自己对大自然多样性的新认识和观察结果。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和记录的准确性；2. 学生对于季节变化、天气变化和自然灾害的理解程度；3. 学生在讨论与总结环节的表现和思考能力。
小学生安全教育美丽多变的大自然
培养垃圾分类习惯
教育孩子正确分类垃圾，养成良好的垃圾分类习惯，减少对环境的污 染。
家庭环保实践的推广
01
02
03
减少能源消耗
家庭生活中应尽量减少能 源的消耗，如使用节能灯、 节水器具等，以降低碳排 放。
美丽多变的大自然
• 自然风光与生态多样性 • 自然灾害与防范措施 • 野生动物与人类的关系 • 自然资源的利用与保护 • 环保意识的培养与实践
01
自然风光与生态多样性
美丽的自然风光
壮丽的山川
多彩的动植物
地球上有着众多壮丽的山川，如喜马 拉雅山脉、亚马逊雨林、大峡谷等， 这些自然景观的美丽令人惊叹。
总结词
洪水是一种常见的自然灾害，具有季节性和地域性，对人类生命财产安全构成严重威胁。
详细描述
洪水的危害包括淹没农田、冲毁房屋、破坏交通等，造成人员伤亡和财产损失。为了防范洪水灾害， 需要加强河道治理和水库建设，提高防洪能力，加强洪水预警预报系统建设，及时发布洪水预警信息 ，做好抗洪抢险准备工作，提高公众防洪意识。
区的成功经验和做法，不断提高自然灾害防范能力。
03
野生动物与人类的关系
野生动物的保护与繁衍
保护野生动物栖息地
确保野生动物拥有足够的生存空间和适宜的生态环境，避免栖息 地破坏和碎片化。
建立自然保护区
设立自然保护区，对珍稀、濒危野生动物进行就地保护，并开展繁 殖和再引入项目。
规范野生动物贸易
禁止非法野生动物贸易，严格监管合法贸易，降低野生动物捕猎和 贩卖压力。
野生动物对人类的威胁与防范
野生动物疾病传播
多变的大自然教案
多变的大自然教案第一章：大自然的概述1.1 教学目标1. 了解大自然的定义和特征。
2. 认识大自然对人类和地球的重要性。
3. 探讨保护大自然的方法。
1.2 教学内容1. 大自然的定义和特征：介绍大自然的概念，解释其自然现象和规律。
2. 大自然的重要性：探讨大自然对人类生活的影响，如提供资源、维持生态平衡等。
3. 保护大自然的方法：介绍保护大自然的重要性，提出具体的保护措施，如减少污染、节约能源等。
1.3 教学活动1. 导入：通过图片或视频展示大自然的美丽景象，引发学生的兴趣。
2. 讲授：讲解大自然的定义和特征，引导学生理解其重要性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论保护大自然的方法，鼓励他们提出具体的建议。
4. 总结：总结本章内容，强调保护大自然的重要性。
第二章：天气与气候2.1 教学目标1. 了解天气和气候的概念及其区别。
2. 认识天气和气候对人类生活的影响。
3. 掌握天气预报的基本方法。
2.2 教学内容1. 天气和气候的概念及其区别：解释天气和气候的定义，阐述它们之间的关系。
2. 天气和气候对人类生活的影响：探讨天气和气候对农业、交通、健康等方面的影响。
3. 天气预报的基本方法：介绍常见的天气预报方法，如观察云彩、使用气象仪器等。
2.3 教学活动1. 导入：通过天气预报视频或图片引发学生对天气和气候的兴趣。
2. 讲授：讲解天气和气候的概念及其区别，引导学生理解其对人类生活的重要性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论天气和气候对不同领域的影响，鼓励他们分享个人经验。
4. 实践活动：学生分组进行天气预报实践，使用气象仪器进行观察和记录。
第三章：水资源3.1 教学目标1. 了解水资源的定义和分布。
2. 认识水资源对人类和地球的重要性。
3. 掌握节约和保护水资源的方法。
3.2 教学内容1. 水资源的定义和分布：解释水资源的含义，介绍其分布情况。
2. 水资源的重要性：探讨水资源对人类生活的作用，如饮用、农业、工业等。
《多变的大自然》教案
《多变的大自然》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识大自然的多变性，如天气、季节、地貌等方面的变化。
（2）培养学生观察、描述和分析大自然变化的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践和讨论，培养学生对大自然变化的感知和理解能力。
（2）引导学生运用科学方法，探究大自然变化的原因和规律。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源、保护生态环境的观念，增强学生的环保意识。
二、教学内容：1. 大自然的多样性：让学生了解大自然中的生物、地貌、气候等方面的多样性。
2. 大自然的变幻莫测：引导学生认识天气、季节、光照等方面的变化特点。
3. 探究大自然变化的原因：分析大自然变化背后的自然规律和科学原理。
4. 人类与大自然的变化：讨论人类活动对大自然变化的影响，以及如何应对大自然的变化。
5. 保护大自然，共建美好家园：培养学生的环保意识和行动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解大自然的变化特点和原因，培养学生的观察和分析能力。
2. 教学难点：引导学生运用科学方法，探究大自然变化背后的规律。
1. 观察法：组织学生观察大自然的变化，提高学生的感知能力。
2. 实践法：引导学生亲身体验大自然的变化，增强学生的实践能力。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
4. 讲授法：教师讲解大自然变化的相关知识，提高学生的理论水平。
五、教学准备：1. 教具：PPT、教学图片、视频资料等。
2. 学具：笔记本、笔、观察记录表等。
3. 教学环境：宽敞的教室，方便学生观察和实践。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示大自然变化的图片或视频，引发学生对大自然变化的兴趣，导入新课。
2. 探究活动：组织学生进行观察和实践，让学生亲身体验大自然的变化。
例如，观察天气变化、季节变化等，并记录下来。
3. 讨论与分享：引导学生分组讨论，分享自己观察到大自然的变化，以及对这些变化的感受和理解。
四年级美术上册《多变的大自然》优秀教学案例
案例中，教师精心创设教学情境，利用多媒体、实物展示等手段，让学生仿佛置身于大自然的怀抱之中。这种情境教学方式，有助于激发学生的学习兴趣，使他们更主动地投入到美术创作中。
3.强调观察与体验，培养审美能力
本案例强调观察大自然、体验生活的重要性。教师引导学生从不同角度观察自然，捕捉自然景物的特征，培养学生的观察能力和审美能力。在此基础上，学生能够运用美术技法表现大自然的多样性，提高自己的创作水平。
3.能够运用所学的美术知识和技能，独立完成一幅表现大自然变化的美术作品，体现个人独特的审美观和创造力。
（二）过程与方法
本节课的过程与方法目标，是培养学生通过观察、思考、实践等过程，掌握表现大自然变化的方法，发展创新思维和动手能力。
1.通过观察大自然，让学生学会用美术的眼光去发现自然之美，培养他们的观察能力和审美情趣。
3.引导学生互相评价，学会欣赏他人的优点，提出建设性的建议。
4.教师对学生的整体表现进行总结性评价，强调学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的进步。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组大自然的美照，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们看到了什么？这些画面给你什么样的感觉？”让学生从直观上感受大自然的美丽和多样性。
3.教师以生动形象的语言描述大自然的变化，激发学生的想象力，引导他们进入大自然的奇幻世界。
（二）问题导向
问题导向是激发学生思维、培养探究能力的重要手段。在本节课中，教师应设计以下问题：
1.引导学生思考：“大自然有哪些变化？这些变化给你什么感受？”鼓励学生从多角度观察和体验大自然。
2.提问：“如何用美术元素表现大自然的多样性？”让学生在实践中探索和掌握美术表现技巧。
四年级美术上册《多变的大自然》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.教学活动设计：学生展示作品，教师组织评价，引导学生总结本次课程的收获。
教学语言：“请大家展示自己的作品，并说一说你在创作过程中的体会和收获。其他同学要认真倾听，学会欣赏和评价。”
2.教师总结：强调大自然的美，激发学生对自然环境的热爱和保护意识。
因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
1.创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，增强他们对大自然的热爱；
2.注重培养学生的观察能力，引导他们从多角度、多层次发现大自然的美；
3.针对不同学生的技能水平，给予有针对性的指导，提高他们的创作能力；
4.鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作精神和表达沟通能力。
提示：可以准备一个小观察本，随时记录下己的发现。
2.创作作业：根据课堂所学，请同学们以大自然为题材，独立完成一幅绘画、剪纸或拼贴作品。作品要求充分发挥学生的想象力和创造力，运用所学的表现手法，展现出大自然的美丽和多样性。
提示：可以先构思草图，再进行创作，注意色彩搭配和画面布局。
3.小组合作作业：以小组为单位，共同创作一幅大型自然主题的作品。小组成员需要分工合作，共同讨论创作方案，将各自的创意和技能融合在一起，完成一幅富有创意的作品。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：学生分成小组，针对教师提出的问题进行讨论，共同探讨大自然的美。
教学语言：“请同学们分成小组，讨论一下以下问题：你们认为大自然中最美的景色是什么？为什么？你们将如何运用所学手法来表现它？”
2.教师巡回指导：在小组讨论过程中，教师关注学生的讨论情况，给予适时指导和鼓励。
2.引导学生分享生活中观察到的自然现象，鼓励他们表达自己对大自然的感受。
小学美术《多变的大自然》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第二章《大自然的变化》中的《多变的大自然》。教学内容主要包括：1.引导学生欣赏大自然的美，观察大自然中的变化；2.学习运用不同的绘画工具和材料表现大自然的多变性；3.创作以大自然为主题的绘画作品，展现大自然的美丽与变化。通过本节课的学习，让学生了解大自然的变化规律，激发他们对大自然美的热爱和创造力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大自然变化的基本概念。大自然的变化是自然界中不断发生的现象，如季节交替、天气变化等。这些变化对我们的生活和环境产生重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例，如四季变化的图片、风、雨、雪等自然现象的视频。这些案例将帮助我们理解大自然变化在实际中的应用。
4.环保意识：培养学生珍惜大自然、保护环境的意识，使学生在创作过程中关注自然与生态，体现社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解大自然的变化规律：引导学生通过观察大自然，认识并理解四季变化、天气变化等自然现象，从而在作品中表现大自然的多变性。
-绘画技巧的运用：指导学生掌握运用不同的绘画工具和材料，如水彩、蜡笔、铅笔等，表现大自然的色彩、纹理和形态。
-创作主题的确定：学生在创作过程中可能会面临主题选择困难，不知道如何从大自然中提炼出创作主题。
-绘画技巧的掌握：不同绘画工具和材料的运用需要一定的技巧，学生可能在这方面存在困难。
举例：针对观察力的培养，教师可以设计一系列观察活动，如让学生分组观察校园内的植物，记录其生长变化，提高学生的观察力。在创作主题的确定上，教师可以提供一些启发性的问题，如：“你最喜欢的大自然景色是什么？为什么？”帮助学生从自身感受出发，找到创作灵感。至于绘画技巧的掌握，教师可以分步骤进行讲解和示范，让学生在实践过程中逐步掌握各种绘画技巧。
《多变的大自然》教案
《多变的大自然》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识大自然的多变性，培养学生对自然环境的观察和欣赏能力。
2. 通过观察和实践活动，培养学生对天气、季节变化等方面的认知能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 大自然的多样性2. 天气变化与季节转换3. 生态环境的相互影响4. 人类与大自然的关系5. 保护环境，从我做起三、教学方法1. 观察法：引导学生观察大自然的变化，提高他们的观察能力。
2. 实践活动：让学生亲身参与保护环境的实践活动，培养他们的实践能力。
3. 讨论法：组织学生讨论，培养他们的思考和表达能力。
四、教学准备1. 教学PPT2. 相关视频资料3. 实践活动所需道具和材料4. 作业本五、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生作业完成情况3. 学生实践活动中的表现4. 学生对环境保护意识的提高六、教学步骤1. 引入：通过展示大自然的图片，引起学生对大自然的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 讲解：讲解大自然的多样性，让学生了解大自然的变化。
3. 观察：让学生观察天气变化和季节转换的现象，并记录下来。
4. 实践活动：组织学生进行户外观察活动，让他们亲身感受大自然的魅力。
5. 讨论：让学生分享自己的观察心得，讨论大自然变化的原因和影响。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解大自然的多样性、天气变化和季节转换的原因及影响。
2. 教学难点：引导学生观察和分析大自然的变化，培养他们的观察和分析能力。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解大自然的多样性，引入天气变化和季节转换的概念。
2. 第二课时：观察活动，让学生亲身感受大自然的魅力。
3. 第三课时：讨论大自然的变迁，引导学生思考人类与大自然的关系。
4. 第四课时：总结课程内容，强调保护环境的重要性。
九、教学作业1. 课后观察：让学生观察并记录一周内的天气变化和季节转换现象。
2. 思考题：让学生思考如何保护大自然，提出自己的建议。
《多变的大自然》教案
《多变的大自然》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识大自然的多变性，培养学生对自然环境的观察和欣赏能力。
2. 通过观察和实践活动，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新思维能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 大自然的多变性：天气、季节、地貌等。
2. 观察和实践活动：观察天气变化、制作季节手工艺品、户外考察等。
三、教学方法1. 观察法：引导学生观察大自然的变化，培养学生的观察能力。
2. 实践法：让学生参与制作手工艺品和户外考察，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 讨论法：组织学生讨论大自然的多变性，培养学生的创新思维能力。
四、教学准备1. 教学材料：教案、PPT、观察记录表、制作材料等。
2. 教学设备：投影仪、电脑、制作工具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放大自然变化的PPT，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解大自然的多变性，包括天气、季节、地貌等。
3. 观察：引导学生观察周围的自然环境，记录变化。
4. 实践：分组进行制作手工艺品和户外考察，培养学生的动手能力和团队协作能力。
5. 讨论：组织学生讨论大自然的多变性，培养学生的创新思维能力。
7. 作业：布置观察作业，让学生继续关注大自然的变化。
六、教学评价1. 观察报告：评估学生对大自然变化的观察能力和记录准确性。
2. 手工艺品：评估学生在制作过程中的动手能力和创意表现。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和创新思维能力。
4. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与和团队合作情况。
七、教学拓展1. 组织一次自然摄影比赛，让学生通过摄影记录大自然的美丽变化。
2. 邀请环保专家进行讲座，增强学生对环境保护的认识。
3. 开展校园绿化活动，鼓励学生参与校园环境的改造。
八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、知识掌握程度等。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学资源1. 网络资源：关于大自然变化的视频、文章、图片等。
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教案背景1、面向学生：小学四年级学科：美术上册
2、课时：1课时
3、课前准备：美术绘画工具、从网上搜索关于大自然的图片
课题名称多变的大自然课型造型表
现
教学分析学习
者
分析
人作为大自然的一部分，充分感受着大自然赋予的一切。
对于正在成长的儿童更是对大自然充满了好奇，不论是旭日和风和还是狂风暴雨，不论是浩渺的太空，还是微生物世界，孩子们总会睁大眼睛，以自己特有的方式去感受、去探寻。
黑夜、地震、暴风、雷电等自然现象，对于知识储备还很有限的孩子们来说，又显得那么紧张和恐慌。
学习
内容
分析
本课是根据课程标准第二学段，“造型。
表现”领域的教学要求
而设立的。
目的是通过一系列课题的学习，是学生进一步掌握和灵活运用形、色与肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，从而激发学生的想象力和创造愿望。
教学目标情感
态度
价值
观
培养学生热爱大自然、增强防灾意识！
过程
与方
法
通过欣赏感受，讨论交流的方法感受大自然的美丽、神奇而又多变的景象。
形成印象画出作品。
知识
与技
能
让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现。
教学重难点重点：让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现。
难点：能够选取恰当的表现形式，大胆的表现大自然的感受
教学
准备
多媒体
教学过程
教师活动学生活动清单设计意图
一、谈话导入
师：同学们，猜猜老师今天是怎样来学校的呢？
师：因为老师家离学校远，所以老师今天是坐公交车来学校的。
在寒风中，老师等了很久才等来公交车。
上车后人非常多，所以弄得心情非常糟糕，下车后又急匆匆的往学校赶。
现在老师见到你们，使我糟糕的心情变得格外开心。
你们见到老师开心吗？
二、出示课题，欣赏图片
师：喜怒哀乐是人之常情，不光我们人类拥有喜怒哀乐的情绪，其实大自然也有。
你们想知道大自然闹情绪时是什么样子吗？那就和老师一起走进《多变的大自然》吧。
（板书）
师：哪位同学先来猜想一下大自然开心、不开心时是什么样子？（引导学生说说生活当中的天气）
师：大自然美丽，神奇，而又多变，他有时绿树蓝天风和日丽，有时乌云密布倾盆大雨，下面我们一生：坐公交、骑自行车
生：开心
生：想
生：开心时天空特别晴
朗，不开心时乌云密
布，下冰雹，刮大风。
谈话时的导入会让学生和
老师之间没有陌生感，而
且贴近他们的生活。
从而
引出大自然的多变
让学生在回答过程中感受
到大自然的多变。
欣赏中进一步加深学生对
大自然多变的感受。
起来欣赏多变的大自然。
师:看完这些图片，你有什么样的感受？
师：那你现在想来做些什么呢？
师：我们先不要着急画，现在我们看一看别的同
学是怎样用他手中的画
笔表现大自然的，你觉得那些作品更能生动的表
现出大自然呢？为什
么？他用了哪些美术手
法来表现呢？
师：生活中你见到过哪些自然现象？谁愿意给大
家形容一下。
（学生回答，老师追问）如果这是你想表现的题材，那么你想怎样把它表现在你的画面
上呢？
三、创作
师：大自然的变化还有很多，这节课选取你所见到过的，感受最深的一面，把它画下来。
四、评价作业
五、小结
通过这节课的学习，相信你们对大自然有了更进生：大自然很神奇而又
多变，开心时那么美丽
可爱，但是一发起脾气
有那么可怕。
我们应该
好好保护它，让它可爱
的样子常在。
生：我想把可爱的它画
下来。
生：沙尘暴，因为他能
抓住沙尘暴来时所表
现的现象。
生：下雨过后。
天边会
出现彩虹，而且天空非
常蓝。
生：我想画一些小孩子
在屋外玩耍，天空上挂
着彩虹。
让学生了解更多的绘画表
现手法
贴近学生生活
一步的了解。
大自然的喜
怒哀乐和我们人类息息
相关，只要我们保护好
它，它就会经常把可爱的
一面展现在我们面前。
课后反思本课教学完成以后，增强了学生保护大自然的欲望。
从学生作品当中能够看出学生对大自然的变化有了更多的认识，用手中的画
笔生动表现出来。
但是由于课前学生准备工具不够充分，以至于
学生的作品表现手法上略显单一。
课前应对学生多渗透一点美术
的表现手法，这样他们的绘画作品将会更加生动……。