七道德与法治下上课课件-男生女生
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人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共18张PPT)
两
个
男
人
和
女
《男孩、女孩》 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒叽喳喳， 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅； 男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存， 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男孩爱穿一身牛仔外出兜风， 女孩爱撑一把花伞雨中散步； 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正； 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男 生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
性别
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上， 也表现在心理和社会行为上。
生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差异来自青 春期男女第二性征的相继出现。注意：男生女生的生理性别特征是与生俱来的， 对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
6.在校园生活中，男生女生和谐相处，构成了一道亮丽的风景线。下列有
关男女生的差异说法不正确的是（ A ）
A.男女生只是在生理方面存在很大差异
B.男女生的兴趣爱好有明显的差异
C.男女生在思维方式上存在明显的差异是正常的
D.男女生的心理性别差异是与生俱来的，我们应平静坦然面对
7.下面是形容男女生的一些词汇，你认为属于形容男生的是（ D ）
班上的一个男生小张学习成绩不错，尤其是数学成 绩更是名列前茅，班上还有几个女同学数学成绩不好， 他经常嘲笑这几个女同学，他说“女生是学不好数学的， 这是男生的优势”
小张的做法正确吗？我们应该怎样告诫小张？
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方 面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
个
男
人
和
女
《男孩、女孩》 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒叽喳喳， 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅； 男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存， 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男孩爱穿一身牛仔外出兜风， 女孩爱撑一把花伞雨中散步； 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正； 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男 生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
性别
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上， 也表现在心理和社会行为上。
生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差异来自青 春期男女第二性征的相继出现。注意：男生女生的生理性别特征是与生俱来的， 对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
6.在校园生活中，男生女生和谐相处，构成了一道亮丽的风景线。下列有
关男女生的差异说法不正确的是（ A ）
A.男女生只是在生理方面存在很大差异
B.男女生的兴趣爱好有明显的差异
C.男女生在思维方式上存在明显的差异是正常的
D.男女生的心理性别差异是与生俱来的，我们应平静坦然面对
7.下面是形容男女生的一些词汇，你认为属于形容男生的是（ D ）
班上的一个男生小张学习成绩不错，尤其是数学成 绩更是名列前茅，班上还有几个女同学数学成绩不好， 他经常嘲笑这几个女同学，他说“女生是学不好数学的， 这是男生的优势”
小张的做法正确吗？我们应该怎样告诫小张？
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方 面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
新部编版道德与法治七年级下册《男生女生》ppt教学课件
感谢各位聆听
正
对性别角色的正确认识，可以帮助我们
确
了解自己与异性的不同特点，学会如何
认 识
塑造自我形象，如何与异性相处，但性
性
别刻板印象也可能在某种程度上影响我
别 角
们自身潜能的发挥。
色
的
益
处
教师寄语： 士别三日当刮目 相待，每个人都 有多种可能，用 发展的眼光看带 周围的人和事， 你会发现这个世 界每时每刻都充
看你怎么说
这是特殊场合或者特殊活动的需要 这些人非常有个性 有些人性别取向有问题，需要帮助 这是私人的事情，应该尊重
敏感、果断、自信、主 动、易哭、支配性、情 绪化、冒险精神、喜欢 文艺、温文尔雅、看重 家庭、有攻击性、雄心 勃勃、喜欢数学、富有 竞争性、不善于决断、 善于体谅他人
哪些属于男性特征？ 哪些属于女性特征？ 那些特征兼而有之？
2.1男生 女生
问题清单
01 男生女生的差异 正确认识性别角色的益处 02
03 正确对待性别特征 正确认识性别优势和劣势 04
PART
他和她
➢ 男女生的差异 ➢ 正确认识性别角色 ➢ 正确对待性别角色
郑重声明
本节内容针对青春期男生女生，我们讨论的都是普遍现象，请同学们不要对 号入座，更不要歪曲理解，我们应用包容的姿态，迎接身边的每一个人，每 一件事。
享 在日常班级生活中,男生女生可Fra bibliotek以为对方做些什么?
有这样两种人
一种人很傲娇，自己 有点能耐谁都不放在 眼里； 一种人很自卑，某一 方面不如别人就特别 不自信。
请你简单评价一下 这两种人？
正确做法是什么？
不同性别的个体虽然有差别， 但我们不应因某方面优势而自 傲，不因某方面欠缺而自卑， 男女生之间相互理解、相互学 习、相互帮助、共同进步。
人教部编版七年级《道德与法治》下册：第二课青春的心弦第1课时男生女生 ppt课件
让我们携手去感觉真情 的温暖，享受人生的绚丽， 品味人生的多姿。
活动二：优势互补
大声朗读课本第17页正文。 完成对本课的初读(气沉丹田 ， 声音洪亮 ，吐字清晰，不拖 拉，吼!) （2分钟）
2.开始课本的第2次阅读， 思考问题。（2分钟）
（1）如何做到优势互补? （2）怎样正确对待男生女生的个体差 异？（男生女生应如何相处?）
（1）如何做到优势互补? 我们不仅要认识自己的优势，而且要发
5、小红刚进入中学，在一个月的时 间里，她三次要求调换同桌。第一次， 她认为同桌的男生经常把文具、书本 乱放，让她没地方摆学习用品；第二 次，她觉得同桌男生身上的汗味太重， 老师又给她换了座位，但是不出一个 星期，她又想调换座位了。
下列说法你认为正确的是（ C ）
①男女有别，男女生本来就不应该坐 同桌 ②男女生各有所长，各有不足， 要学会正确对待 ③悦纳自己的同时还 要学会悦纳他人 ④要学会正确看待人 与人之间的差异，努力做到求同存异
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
6．一份关于“男孩危机”的调查报告列举的一大堆 令人触目惊心的统计数字表明：男孩危机是全线性的 危机，从中小学到大学，男孩危机日趋严重。男生学 业落后乃至失败对个体和社会都将产生重大影响，而 且男孩危机并非中国独有，它已成为一种国际性的现 象。更糟糕的是：男孩危机并不仅仅限于学业，男孩 在体质、心理及社会适应的各个方面都面临更多的 “麻烦”。
现对方的优势，相互取长补短，让自己变得 更加优秀。 （2）怎样正确对待男生女生的个体差异？
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应 因自己某一方面的优势而骄傲，也不应因自 己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互 理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
总结 4.如何做到优势互补?
活动二：优势互补
大声朗读课本第17页正文。 完成对本课的初读(气沉丹田 ， 声音洪亮 ，吐字清晰，不拖 拉，吼!) （2分钟）
2.开始课本的第2次阅读， 思考问题。（2分钟）
（1）如何做到优势互补? （2）怎样正确对待男生女生的个体差 异？（男生女生应如何相处?）
（1）如何做到优势互补? 我们不仅要认识自己的优势，而且要发
5、小红刚进入中学，在一个月的时 间里，她三次要求调换同桌。第一次， 她认为同桌的男生经常把文具、书本 乱放，让她没地方摆学习用品；第二 次，她觉得同桌男生身上的汗味太重， 老师又给她换了座位，但是不出一个 星期，她又想调换座位了。
下列说法你认为正确的是（ C ）
①男女有别，男女生本来就不应该坐 同桌 ②男女生各有所长，各有不足， 要学会正确对待 ③悦纳自己的同时还 要学会悦纳他人 ④要学会正确看待人 与人之间的差异，努力做到求同存异
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
6．一份关于“男孩危机”的调查报告列举的一大堆 令人触目惊心的统计数字表明：男孩危机是全线性的 危机，从中小学到大学，男孩危机日趋严重。男生学 业落后乃至失败对个体和社会都将产生重大影响，而 且男孩危机并非中国独有，它已成为一种国际性的现 象。更糟糕的是：男孩危机并不仅仅限于学业，男孩 在体质、心理及社会适应的各个方面都面临更多的 “麻烦”。
现对方的优势，相互取长补短，让自己变得 更加优秀。 （2）怎样正确对待男生女生的个体差异？
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应 因自己某一方面的优势而骄傲，也不应因自 己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互 理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
总结 4.如何做到优势互补?
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
第
男
二 课
生第
一
女框
生
与父母发生矛盾
刚强 自立 粗犷 沉 稳
温顺 依赖 细心 多 愁善感
沉默
哭泣
性格特征
让你一脸蒙圈的东西
体育运动，球类活 动，打游戏，滑雪， 攀岩
吃零食，看电视剧， 逛街，舞蹈，上网 聊天，瑜伽,听歌
兴趣爱好
讲话方式
思维方式
生理
表现在14岁，最近越来越想成 为男生了，因为女生每个月都会来月经，
③ 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进 步。
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
男 生 女 生
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
他和她 优势互补
男女生不同特点
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
情景分析
班里的一些女生真的是太笨了，非 常简单的数学题我们男生一看就知 道怎么做？她们怎么都不会，还是 我们男孩聪明啊。
我从小就害怕背课文，古文和英语 单词特别头疼，为什么班级的女生 们背课文就非常快呢？
针对这两种看法，说一说你的观点。
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
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认识性别优势有什么好处？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣 赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
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男
二 课
生第
一
女框
生
与父母发生矛盾
刚强 自立 粗犷 沉 稳
温顺 依赖 细心 多 愁善感
沉默
哭泣
性格特征
让你一脸蒙圈的东西
体育运动，球类活 动，打游戏，滑雪， 攀岩
吃零食，看电视剧， 逛街，舞蹈，上网 聊天，瑜伽,听歌
兴趣爱好
讲话方式
思维方式
生理
表现在14岁，最近越来越想成 为男生了，因为女生每个月都会来月经，
③ 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进 步。
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男 生 女 生
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
他和她 优势互补
男女生不同特点
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
情景分析
班里的一些女生真的是太笨了，非 常简单的数学题我们男生一看就知 道怎么做？她们怎么都不会，还是 我们男孩聪明啊。
我从小就害怕背课文，古文和英语 单词特别头疼，为什么班级的女生 们背课文就非常快呢？
针对这两种看法，说一说你的观点。
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
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认识性别优势有什么好处？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣 赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
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七年级道德与法治下册教学课件《男生女生》
第二年的登山活动结束后，校长又发表 感慨：“这次活动，我又被同学们深深地感 动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女 同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间 的相互体谅而感动！”
思考：校长的两次感动分别为什么？ 你能发现对方性别的优势吗？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的 优势，有助于我们不断完善自己。
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对 方的优势，欣赏对方优势，相互取长补短， 有助于我们不断完善自己；
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应 因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自 己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互 理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
Part 3
课堂小结
他
差异：生理、心理
七年级下册
1.2.1 男生女生
CONTENTS
1
自主 学习
2
探究 学习
3
课堂 小结
4
课后 练习
Part 1
自主学习
01 青春期男生和女生的差异有哪些？ 02 男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ 03 如何认识性别刻板印象？ 04 怎样看待男生女生生理性别特征？★ 05 认识性别角色有什么作用？★ 06 男女生怎样做到优势互补？
我很好奇：男生女生的差异到底是什么呢？ 大家为什么因为名字和发型就把我当男生呢？ 你在生活中有过类似的经历吗？
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
①在生理方面的差异会更加明显； ②在社会文化的影响下，男生女
生在性格特征、兴趣爱好、思 维方式等方面，越来越多地表 现出自己的特点。
2.男女生生理、心理性别 特征分别有哪些表现？
就在上个星期，李刚哭了，原来，班 里好多同学都在嘲笑李刚同学脸上长出了 毛茸茸的胡须，为此李刚哭得很伤心，他 不哭还好，一哭更多同学开始笑话他： “男子汉！哪有你这样哭哭啼啼的？”
思考：校长的两次感动分别为什么？ 你能发现对方性别的优势吗？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的 优势，有助于我们不断完善自己。
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对 方的优势，欣赏对方优势，相互取长补短， 有助于我们不断完善自己；
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应 因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自 己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互 理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
Part 3
课堂小结
他
差异：生理、心理
七年级下册
1.2.1 男生女生
CONTENTS
1
自主 学习
2
探究 学习
3
课堂 小结
4
课后 练习
Part 1
自主学习
01 青春期男生和女生的差异有哪些？ 02 男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ 03 如何认识性别刻板印象？ 04 怎样看待男生女生生理性别特征？★ 05 认识性别角色有什么作用？★ 06 男女生怎样做到优势互补？
我很好奇：男生女生的差异到底是什么呢？ 大家为什么因为名字和发型就把我当男生呢？ 你在生活中有过类似的经历吗？
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
①在生理方面的差异会更加明显； ②在社会文化的影响下，男生女
生在性格特征、兴趣爱好、思 维方式等方面，越来越多地表 现出自己的特点。
2.男女生生理、心理性别 特征分别有哪些表现？
就在上个星期，李刚哭了，原来，班 里好多同学都在嘲笑李刚同学脸上长出了 毛茸茸的胡须，为此李刚哭得很伤心，他 不哭还好，一哭更多同学开始笑话他： “男子汉！哪有你这样哭哭啼啼的？”
人教版《道德与法治》七年级下册2.1《男生女生》课件(共28张PPT)
、观察力强、 善于记忆、体贴等优点，就不用发现男生的优点啦 作为男生的小明说：……
二、优势互补
1、怎样正确认识男生女生的性别优势？
（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。 （2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。
（3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优
第二课
青春的心弦
2.1 男生 女生
忆一忆 小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。
两组照片哪一组更容易区分性别？
到了青春期，男生女 生在生理方面的差异更 加明显。
1
男卫生间和女卫生间的各种标志
Man 男 Boy
Woman 女 Girl
⒈甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能 力强，以感性为主去理解事物。问：甲和乙谁更 像女生？ 思维方式 ⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文 雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？
二、优势互补
2、怎样正确看待性别差别？
（1）不同性别的个体有差别。 （2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
（3）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同
进步。
案例分析
在公共汽车上，小丹和小倩发现有个男青年不 怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让了让，男青年 又挤过来，她们再让开，男青年得寸进尺，又向她们 挤过来。小丹向小倩使了个眼色，两人同时狠狠地在 他的脚上踩了一脚，男青年虽然痛得直咧嘴，却只能 自作自受，不好发作，再也不敢对她俩无礼了。
显著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。
心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别 角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行 为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性心理特征 的差异。 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固 又称性别偏见 有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
二、优势互补
1、怎样正确认识男生女生的性别优势？
（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。 （2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。
（3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优
第二课
青春的心弦
2.1 男生 女生
忆一忆 小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。
两组照片哪一组更容易区分性别？
到了青春期，男生女 生在生理方面的差异更 加明显。
1
男卫生间和女卫生间的各种标志
Man 男 Boy
Woman 女 Girl
⒈甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能 力强，以感性为主去理解事物。问：甲和乙谁更 像女生？ 思维方式 ⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文 雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？
二、优势互补
2、怎样正确看待性别差别？
（1）不同性别的个体有差别。 （2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
（3）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同
进步。
案例分析
在公共汽车上，小丹和小倩发现有个男青年不 怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让了让，男青年 又挤过来，她们再让开，男青年得寸进尺，又向她们 挤过来。小丹向小倩使了个眼色，两人同时狠狠地在 他的脚上踩了一脚，男青年虽然痛得直咧嘴，却只能 自作自受，不好发作，再也不敢对她俩无礼了。
显著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。
心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别 角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行 为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性心理特征 的差异。 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固 又称性别偏见 有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
2.1 男生女生 课件(26张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
材料探究：优势互补
某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨： “这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现， 到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同 学之间的相互关爱而感动 !”
第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又 被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍 然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动 !”
2.1 男生女生
政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角 色的差异
道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互 补性
法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情 境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性 特有的思维方式和行为特征
健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐 相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和 行为特征
角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。
对男生的刻板印象
对女生的刻板印象
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.男主外，女主内
4.重物只能男生才能搬
女汉子
思考：她为什么被称为”女汉子 “文松为什么被称为”娘娘腔“？
心理性别差异
你有哪些性格刻板印象？
男护士
中国女足
性别刻如板果印他们象过也度可受能到在性别某刻种板程印度象上的影印象响，我他们们自还身会潜从事能现的在发的挥职。业我吗？们不要过 于受性给别我刻们什板么印启象示的影响。
课堂练习
2.在消费心理上，有观点认为:男性表现为求新、求异、求癖心理强 于女性，在购买上敢于冒险，富有主见;女性表现为求美、时髦、炫 耀、求廉心理强于男性，在购买时趋于保守，易受情绪左右。这一
人教版道德和法治七年级下册 2.1 男生女生 课件 (共27张PPT)
性别刻板印象是人们对男性或女性 角色特征的固有印象，表明人们对性别 角色的期望和看法。
2.男生女生的性别差异我们应该如何对待：
我们应平静而欣然地接 受青春期特有的生理变 化。男生女生的生理性 别特征是与生俱来的， 对于青春期特有的生理 变化，我们应平静而欣 然地接受。
3.在社会中，人们对性别的认识通常会受到 性别刻板印象的影响
第一单元 青春时光
第二课 青春的心弦
第一课时 男生女生
1.认识到男生女生生理特征及性别角色的认识 ；了解男生女生的各有优势及互补。 2.学习理解、欣赏异性特有的思维方式和行为 特征。 3.欣赏异性特有的思维方式和行为特征，能够 从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异 性和谐相处。 学习难度：男生女生的优势互补。 学习重点：男生女生的各自优势特点。
性别刻板印象也可能在 某种程度上影响我们自 身潜能的发挥。
（二）优势互补
王婆卖瓜 自卖自夸
男生的优势
活动： 接力闯关
组织一场闯关比赛：俯卧撑，踢毽子接力 闯关比赛。（准备好道具毽子，规则：一 组由两名男生组队，一组由男生女生组队。 第一位同学完成十个俯卧撑之后，另一位 同学立刻踢二十个毽子，两组同学用时最 短的队伍，即为获胜。）
兴趣爱好
相关链接
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别 特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显 著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角 色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为 模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。
在社会中，人们对性 别的认识通常会受到性 别刻板印象的影响。有 时我们也会这样认识自 己，认识身边的同学、 朋友。
2.男生女生的性别差异我们应该如何对待：
我们应平静而欣然地接 受青春期特有的生理变 化。男生女生的生理性 别特征是与生俱来的， 对于青春期特有的生理 变化，我们应平静而欣 然地接受。
3.在社会中，人们对性别的认识通常会受到 性别刻板印象的影响
第一单元 青春时光
第二课 青春的心弦
第一课时 男生女生
1.认识到男生女生生理特征及性别角色的认识 ；了解男生女生的各有优势及互补。 2.学习理解、欣赏异性特有的思维方式和行为 特征。 3.欣赏异性特有的思维方式和行为特征，能够 从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异 性和谐相处。 学习难度：男生女生的优势互补。 学习重点：男生女生的各自优势特点。
性别刻板印象也可能在 某种程度上影响我们自 身潜能的发挥。
（二）优势互补
王婆卖瓜 自卖自夸
男生的优势
活动： 接力闯关
组织一场闯关比赛：俯卧撑，踢毽子接力 闯关比赛。（准备好道具毽子，规则：一 组由两名男生组队，一组由男生女生组队。 第一位同学完成十个俯卧撑之后，另一位 同学立刻踢二十个毽子，两组同学用时最 短的队伍，即为获胜。）
兴趣爱好
相关链接
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别 特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显 著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角 色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为 模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。
在社会中，人们对性 别的认识通常会受到性 别刻板印象的影响。有 时我们也会这样认识自 己，认识身边的同学、 朋友。
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件共30张PPT
B．男生比女生聪明
C．性别刻板印象的影响产生了性别歧视
D．男孩子成家后能给父母养老，女生不
能
5．俗话说“男女搭配，干活不累”， 这句俗语告诉我们，男生女生应当做到 ( B)
A．互相排斥 B．优势互补 C．相互取代 D．融合交流
6．男生和女生存在着很多的差异：男生在掌握知识 的基础上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强；女生在 作文的描述、词汇运用等方面更有优势，但在立意的新 奇与结构的不拘一格上则稍逊一筹。这说明通过男女同
学习目标
1.正确认识男生女生性别角色 的差异。
2.了解男生女生各自的优势及 双方的互补性。
比较他和她
活动要求：比较青春期的男生和女生在性格、兴 趣爱好 、穿着打扮、游戏运动等方面有哪些不同。
讨论：这说明了什么？
随着年龄的增长，到了青春期， 男生女生在生理方面的差异会更加明 显。在社会文化的影响下，男生女生 在性格特征、兴趣爱好、思维方式等 方面，越来越多地表现出各自的特点。
男生和女生的不同之处
身体方面：男生高大、强壮有力，运动细胞发达。 女生娇弱、力气小。
着装方面：男生喜欢宽松、运动的服装； 女生喜欢穿裙子，喜欢款式花俏的衣服。
性格方面：男生坚强、勇敢，富有责任感 女生性格温柔、细腻，善于关心他人。
兴趣爱好方面： 男生喜欢科技、国内外新闻、体育活动； 女生喜欢电影戏剧、音乐舞蹈、娱乐节目等。
4、培养好的气质---青春期少男少女都希望能以自己的某 些特点或特长受到异性的青睐，从而形成好的男子汉 气质或优秀的女性气质。如男生会变得果断而不武断， 沉着而不呆板，刚毅而不鲁莽；女生会变得健美而不 轻浮，沉静而不孤寂，淡雅而不花俏。
活动：阅读感悟
某中学每年都举行登山活动。第一年， 校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动， 我被同学们深深地感动了，特别是男同学。 因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的 书包都背在了男同学的身上……我为同学之 间的相互关爱而感动！”
七年级道德与法治下册 《男生女生》PPT优质课件
如何避免性别刻板印象
1、男生女生以互相尊重的原则展开人际交往。 2、不拘泥老旧不适宜的文化风俗 3、给男生女生发展多元化能力的机会
认识性别角色有什么作用？
1可以帮助我们了解 自己与异性的不同 特2点，学会如何塑 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 造自我形象，如何
身为男（女）生，说说自己的优点。
性别刻板印象
是人们对男性或女性角色特征的固 有印象，表明人们对性别角色的期 望和看法。
目标导学二：优势互补
他OR她 ？
穿针引线织布绣花似乎一直都是女士的专利，不过，38岁 的市民韩先生近来却爱上了十字绣，他在工作之余，花费 1年多的时间，绣出了一幅6米长的清明上河图。
他OR她 ？
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TA参加央视的《挑战不可能》，在十分钟之内开挖掘 机挑战投三分球，投进6个，最后挑战成功。
逻辑思维能力强，善于综合，喜 欢理科。
形象思维能力强，善于分析， 喜欢文科。
思维方式的差异
经科学家长期的研究 和验证，男生和女生 的思维方式是有区别 的，这个区别是天生 的，一般情况下是没 有办法改变的。
思维方式的差异
男生：“梯形” 当他遇到一个问题的 时候，不会联想到其 他的问题，只会专心 地想办法去解决这个 问题。
青春期男生和女生的差异有哪些？
1在生理方面的差异会更加明显。
2在社会文化的影响下，男生女生在
性格特征、 兴趣爱好、 思维方式
等方面，越来越多地表现出各自的特点。
1
猜一猜：甲和乙谁更像女生？
甲乙两人同行几十里山路，途中甲总是喊 累，乙却无所谓。到目的地后，甲兴致勃 勃地逛街去了，乙却坐着不想动。
甲更像女生
比较项目 兴趣爱好
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第二课 青春的心弦 男生女生
学习目标
1. 了解青春期男生女生在生理方面的差异，知 道男生女生拥有各自的性别优势。
2. 理解、认识性别角色对自己的益处，努力克 服性别刻板印象的影响。
3. 能够学习异性同学的优势，相互取长补短， 共同进步。
新课展开
我为少男少女们歌唱 我歌唱早晨 我歌唱希望 我歌唱那些属于未来的事物 我歌唱那些正在生长的力量 我的歌呵 你飞吧 飞到那些年轻人的心中 去找你停留的地方
探究与分享 教材17页材料
有人认为，男女两性在语言表达、空间 知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异， 各有优势。 ➢ 你如何看待上述观点？
上述观点是正确的，说明男生女生 各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的 优势，有助于我们不断完善自己。
➢ 在日常生活中，男生女生可以为对方做些 什么？
在日常班级生活中，男生可以在体力活 方面多承担一些，如在班级大扫除中提水、 拖地板；在数理化学习方面，男生可以帮助 女生。女生可以在绘画、擦玻璃、扫地、语 言表达、文科知识学习方面帮助男生。
青春期的生 理、心理、
思维变化
青春的 心弦
青春期异性 之间、情感
的变化
青春的 证明
自信、自强、 行己 理
影响
正面；反面
悄 悄 变 化 的 我
变 化
心 理 变 化
对 待
受遗传、营养、
锻炼影响，发 育各不相同
原 因
温柔、斯文、体 贴、细心、勤奋、 认真踏实……
运用你的经验 教材14页
孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？ 你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生 女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪 些不同？
孩童时代我喜欢的玩具有变形金刚、遥控 汽车、玩具枪，喜欢的图书有《安徒生童话》 《海底两万里》《十万个为什么》等。我和同 伴经常在一起玩电脑游戏，玩滑板，打篮球等。
所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想 都变成声音 飞到四方八面去吧 不管它像一阵微风 或者一片阳光 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤 我重新变得年轻了 我的血流得很快 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望
王婆卖瓜擂台赛
我是男生 我的优势
开朗、坚强勇敢、 热情、幽默、富有 责任感……
我是女生 我的优势
拓展延伸
➢ 男生女生分组，以“我是阳光少年”为 主题，举行演讲比赛。要求演讲主题突 出、明确，内容丰富、生动。
课堂小结
男生女生
青春期男生女生的差异
他和她 欣然接受青春期的生理变化 正确认识 性别刻板印象 性别角色 认识性别角色的作 用及注意事项
正确认识性别优势 优势互补
正确对待性别差异
课堂练习
2.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别 是不容否定的。下列说法体现这一特点的是
（ B）
A.男生和女生都是平等的 B.男生和女生在个性上是各具特点的 C.男生在理科方面比女生反应快，越到高
年级成绩越好 D.男生沉默寡言，女生性格开朗
• 《道德与法治》七年级下册知识点整理
青春时光
青春的 邀约
（2）“这些人非常有个性。”我同意这 种说法，因为个性是一个人在思想、性格、 品质、意志、情感、态度等方面不同于其他 人的特质，这些特质表现于外就是他的言语 方式、行为方式和情感方式等与众不同。
（3）“这是私人的事情，应该尊重。” 我同意这种说法，因为人与人之间需要彼此 尊重。总之，着装和言行是个人私事，只要 不违背道德、法律和公序良俗，不损害他人、 集体和国家的利益，就有其存在的合理性， 就应该得到应有的尊重。
男生一般喜欢玩具枪、变形金刚等，女生 喜欢布娃娃；男生一般喜欢看武侠、历史、科 幻等方面的书籍，女生则喜欢看诗歌、美术等 方面的书籍；男生一般喜欢跑、跳类的游戏， 而女生则喜欢玩“过家家”类的游戏。
现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同 学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说 明了什么？
看书、骑自行车远行、踢足球等。与我有 共同爱好的同学很多。这些同学的性别和我是 一样的。这说明男生女生在性格特征、兴趣爱 好等方面存在差异。
1.下列关于男生女生性别的说法，正确的是 （）
A.受性别刻板印象的影响，我们对男女性别 的认识更科学、正确
B.性别刻板印象在某种程度上不会影响我们 自身的潜能的发挥
C.我们在接受自己生理性别的同时，要参照 性别刻板印象的标准
D.男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方 式等方面，越来越多地展现出各自的特点
示范： 我拥有的特征有：强壮、主动、富有竞
争性、决策果断、富有冒险精神、大胆、自 信、喜欢数学和科学。
➢ 对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这 些说法？说说你的理由。
这是特殊场合或者特殊活动的需要。 这些人非常有个性。
这是私人的事情，应该尊重。
（1）“这是特殊场合或者特殊活动的需 要。”我同意这种说法，因为在有些场合，男 生需要“性格含蓄内向”，女生需要“装扮中 性”，这样做符合礼貌礼仪的要求。
他和她
1.进入青春期，男生和女生的差异主要表现在 哪些方面？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差 异会更加明显。在社会文化的影响下，男生 女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方 面，越来越多地表现出各自的特点。
2.如何正确对待男生女生的生理性别特征？
（1）男生女生的生理性别特征是与生 俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们 应该平静而欣然地接受。
优势互补
1.男生女生欣赏对方优势的作用是什么？ 男生女生拥有各自的性别优势。欣赏
对方的优势，有助于我们不断完善自己。 因此，我们不仅要认识自己的优势，而且 要发现对方的优势，相互取长补短，让自 己变得更加优秀。
2.怎样正确对待男生女生的个体差异？
我们不应因自己某一方面的优势而自 傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学 习，共同进步。
（2）我们在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。
3.对性别角色的认识有什么作用？
对性别角色的认识，可以帮助我们了解 自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我 形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也 可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
探究与分享 教材15、16页材料
➢ 想一想：你拥有以下哪些特征？
学习目标
1. 了解青春期男生女生在生理方面的差异，知 道男生女生拥有各自的性别优势。
2. 理解、认识性别角色对自己的益处，努力克 服性别刻板印象的影响。
3. 能够学习异性同学的优势，相互取长补短， 共同进步。
新课展开
我为少男少女们歌唱 我歌唱早晨 我歌唱希望 我歌唱那些属于未来的事物 我歌唱那些正在生长的力量 我的歌呵 你飞吧 飞到那些年轻人的心中 去找你停留的地方
探究与分享 教材17页材料
有人认为，男女两性在语言表达、空间 知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异， 各有优势。 ➢ 你如何看待上述观点？
上述观点是正确的，说明男生女生 各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的 优势，有助于我们不断完善自己。
➢ 在日常生活中，男生女生可以为对方做些 什么？
在日常班级生活中，男生可以在体力活 方面多承担一些，如在班级大扫除中提水、 拖地板；在数理化学习方面，男生可以帮助 女生。女生可以在绘画、擦玻璃、扫地、语 言表达、文科知识学习方面帮助男生。
青春期的生 理、心理、
思维变化
青春的 心弦
青春期异性 之间、情感
的变化
青春的 证明
自信、自强、 行己 理
影响
正面；反面
悄 悄 变 化 的 我
变 化
心 理 变 化
对 待
受遗传、营养、
锻炼影响，发 育各不相同
原 因
温柔、斯文、体 贴、细心、勤奋、 认真踏实……
运用你的经验 教材14页
孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？ 你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生 女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪 些不同？
孩童时代我喜欢的玩具有变形金刚、遥控 汽车、玩具枪，喜欢的图书有《安徒生童话》 《海底两万里》《十万个为什么》等。我和同 伴经常在一起玩电脑游戏，玩滑板，打篮球等。
所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想 都变成声音 飞到四方八面去吧 不管它像一阵微风 或者一片阳光 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤 我重新变得年轻了 我的血流得很快 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望
王婆卖瓜擂台赛
我是男生 我的优势
开朗、坚强勇敢、 热情、幽默、富有 责任感……
我是女生 我的优势
拓展延伸
➢ 男生女生分组，以“我是阳光少年”为 主题，举行演讲比赛。要求演讲主题突 出、明确，内容丰富、生动。
课堂小结
男生女生
青春期男生女生的差异
他和她 欣然接受青春期的生理变化 正确认识 性别刻板印象 性别角色 认识性别角色的作 用及注意事项
正确认识性别优势 优势互补
正确对待性别差异
课堂练习
2.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别 是不容否定的。下列说法体现这一特点的是
（ B）
A.男生和女生都是平等的 B.男生和女生在个性上是各具特点的 C.男生在理科方面比女生反应快，越到高
年级成绩越好 D.男生沉默寡言，女生性格开朗
• 《道德与法治》七年级下册知识点整理
青春时光
青春的 邀约
（2）“这些人非常有个性。”我同意这 种说法，因为个性是一个人在思想、性格、 品质、意志、情感、态度等方面不同于其他 人的特质，这些特质表现于外就是他的言语 方式、行为方式和情感方式等与众不同。
（3）“这是私人的事情，应该尊重。” 我同意这种说法，因为人与人之间需要彼此 尊重。总之，着装和言行是个人私事，只要 不违背道德、法律和公序良俗，不损害他人、 集体和国家的利益，就有其存在的合理性， 就应该得到应有的尊重。
男生一般喜欢玩具枪、变形金刚等，女生 喜欢布娃娃；男生一般喜欢看武侠、历史、科 幻等方面的书籍，女生则喜欢看诗歌、美术等 方面的书籍；男生一般喜欢跑、跳类的游戏， 而女生则喜欢玩“过家家”类的游戏。
现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同 学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说 明了什么？
看书、骑自行车远行、踢足球等。与我有 共同爱好的同学很多。这些同学的性别和我是 一样的。这说明男生女生在性格特征、兴趣爱 好等方面存在差异。
1.下列关于男生女生性别的说法，正确的是 （）
A.受性别刻板印象的影响，我们对男女性别 的认识更科学、正确
B.性别刻板印象在某种程度上不会影响我们 自身的潜能的发挥
C.我们在接受自己生理性别的同时，要参照 性别刻板印象的标准
D.男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方 式等方面，越来越多地展现出各自的特点
示范： 我拥有的特征有：强壮、主动、富有竞
争性、决策果断、富有冒险精神、大胆、自 信、喜欢数学和科学。
➢ 对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这 些说法？说说你的理由。
这是特殊场合或者特殊活动的需要。 这些人非常有个性。
这是私人的事情，应该尊重。
（1）“这是特殊场合或者特殊活动的需 要。”我同意这种说法，因为在有些场合，男 生需要“性格含蓄内向”，女生需要“装扮中 性”，这样做符合礼貌礼仪的要求。
他和她
1.进入青春期，男生和女生的差异主要表现在 哪些方面？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差 异会更加明显。在社会文化的影响下，男生 女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方 面，越来越多地表现出各自的特点。
2.如何正确对待男生女生的生理性别特征？
（1）男生女生的生理性别特征是与生 俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们 应该平静而欣然地接受。
优势互补
1.男生女生欣赏对方优势的作用是什么？ 男生女生拥有各自的性别优势。欣赏
对方的优势，有助于我们不断完善自己。 因此，我们不仅要认识自己的优势，而且 要发现对方的优势，相互取长补短，让自 己变得更加优秀。
2.怎样正确对待男生女生的个体差异？
我们不应因自己某一方面的优势而自 傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学 习，共同进步。
（2）我们在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。
3.对性别角色的认识有什么作用？
对性别角色的认识，可以帮助我们了解 自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我 形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也 可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
探究与分享 教材15、16页材料
➢ 想一想：你拥有以下哪些特征？