听课评课活动计划
思政课听课评课工作计划
一、指导思想为深入贯彻落实党的教育方针，全面提高思政课教学质量，进一步加强教师队伍建设，我校特制定思政课听课评课工作计划。
本计划旨在通过听课评课活动，促进教师间的教学交流，提升教师教育教学水平，确保思政课的教学效果，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标1. 提高思政课教师的教学水平和专业素养。
2. 优化思政课教学方法和手段，增强课堂教学的吸引力和实效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。
4. 提升思政课教学质量，确保立德树人根本任务的落实。
三、工作内容1. 听课安排（1）组织教师进行听课，每位教师每学期至少听课10节，涵盖不同年级、不同教师的教学内容。
（2）鼓励教师跨学科听课，拓宽教学视野，提高综合素养。
（3）听课活动应注重实效，教师应认真记录听课笔记，分析教学过程，提出改进意见。
2. 评课活动（1）成立评课小组，由学校领导、教研组长、骨干教师组成。
（2）评课内容主要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
（3）评课活动应遵循客观公正、实事求是的原则，对教师的优点给予肯定，对存在的问题提出建设性意见。
3. 反馈与改进（1）对听课评课中发现的问题，及时反馈给教师，并提出改进措施。
（2）鼓励教师根据评课意见，调整教学策略，优化教学设计。
（3）定期对思政课教学质量进行评估，总结经验，不断改进教学方法。
四、工作措施1. 加强组织领导成立思政课听课评课工作领导小组，负责统筹协调听课评课工作。
2. 制定详细方案制定详细的听课评课方案，明确活动时间、地点、内容、要求等。
3. 强化师资培训定期组织教师参加教学培训，提高教师的教学水平和专业素养。
4. 完善激励机制对积极参与听课评课活动的教师给予表彰和奖励，激发教师参与活动的积极性。
五、工作时间本工作计划自发布之日起实施，持续至下一学期结束。
通过本次思政课听课评课工作，我们期望能够进一步提升思政课的教学质量，让思政课成为学生成长成才的“金钥匙”，为培养合格的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2024年小学听评课活动方案范本
2024年小学听评课活动方案范本如下：活动名称：小学听评课活动活动目的：促进教师专业成长，提高教学质量，激发教学活力，增进教师之间的交流与合作。
活动时间：每学期至少举办一次，每次活动持续一周。
活动内容：1.教师听课：校内教师相互邀请，互相前往彼此的课堂进行听课，然后进行评课讨论。
教师们可自由选择听课内容和对象，以丰富多样的教学方式和主题涵盖不同学科。
2.评课讨论：听完课程后，教师们进行评课讨论，分享自己的感悟和看法。
通过对课堂教学的交流和探讨，促进教师之间的思想碰撞，提高教学水平。
3.教学反思：在评课讨论中，教师们要对自己的教学进行深入反思，并制定改进计划。
通过不断地反思和总结，提高教学效果，实现教学目标。
4.教学展示：活动结束时，教师们可以选择进行教学展示，展示自己的教学成果，并接受其他教师的评价和建议。
5.总结分享：活动最后进行总结分享，由负责人对本次听评课活动进行总结，提出建议和改进建议，为下一次活动做好准备。
活动效果：1.提高教师的教学水平，增强专业素养，促进教师的成长。
2.激发教师的教学热情，增进教师之间的交流与合作，形成良好的教师团队。
3.促进学校教学质量的提升，提高学生的学习效果，实现教育教学目标。
活动组织：1.确定活动时间和计划，制定活动方案，明确活动内容和流程。
2.确定活动负责人和组织人，分工合作，协调各方面工作。
3.宣传推广活动，鼓励教师积极参与，并提供必要的支持和帮助。
4.对活动进行跟踪评估和总结，及时调整和改进活动方案，保证活动的顺利开展。
以上为2024年小学听评课活动方案范本，希望对您有所帮助。
幼儿教师听课评课工作计划
幼儿教师听课评课工作计划一、工作背景幼儿教师作为幼儿教育的主要实施者，需要不断提高自身的专业素养和教育教学水平。
为了更好地指导幼儿教师的教学工作，加强幼儿教师的专业发展，提高教学质量，保障幼儿教育质量的持续改进，我们将组织幼儿教师进行听课评课工作。
二、听课评课的目的和意义1.促进幼儿教师的专业发展。
通过听课评课，督促幼儿教师加强专业素养的培养和提高，不断完善自身的教学技能。
2.提升教学质量。
通过相互提供意见和建议，促进教师改进教学方法，提高教学效果，提升教学质量。
3.促进教研活动。
通过听课评课，促进幼儿教师之间的教学交流，增进教师之间的团队合作，推动学校教研活动的开展。
三、听课评课的组织形式在每学期末组织幼儿教师进行听课评课活动，分为以下几个步骤：1.组织听课。
根据幼儿教师的需求和意愿，安排不同的教师进行相互的听课活动，以观摩他人的教学过程和方法，借鉴他人的教学经验。
2.评课讨论。
听课后，组织教师进行评课讨论，交流心得体会，提出问题和建议，共同探讨如何改进教学，提高教学质量。
3.总结经验。
对于评课讨论中提出的问题和建议，进行总结整理，形成可行的改进措施，并推广到全体幼儿教师中。
四、听课评课的具体内容1.教学内容。
要求教师在准备好的教案基础上，进行严格的教学内容设计，注重教学内容的质量和教学方法的多样性。
2.教学方法。
要求教师注重选择多种有效的教学方法，满足幼儿的个性化需求，促进幼儿的全面发展。
3.教学环境。
要求教师营造良好的教学环境，保障幼儿的教学秩序和教学效果。
4.教学效果。
要求教师全面评估教学效果，关注每个幼儿的学习情况，针对幼儿的实际情况进行差异化教学。
五、听课评课的具体安排1.组织形式。
以小组形式进行听课评课活动，每个小组包括若干名教师，每次活动分组进行，确保每位教师都有机会进行听课和评课。
2.听课时间。
每次听课评课活动的时间为2-3天，包括听课、评课、总结等环节。
3.听课内容。
每次听课评课活动的内容根据不同的主题进行，比如数学教学、语言教学、艺术教学等。
听课评课教研活动流程(3篇)
第1篇一、活动背景听课评课教研活动是教师专业成长的重要途径，旨在通过集体听课、评课，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
以下是一份详细的听课评课教研活动流程。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 发现和解决教学中的问题，优化教学策略。
3. 营造良好的教研氛围，促进教师的专业发展。
三、活动流程1. 活动准备（1）确定活动主题：根据学校或教研组的教学需求，确定本次听课评课的主题。
（2）选定授课教师：由教研组长或学校领导根据主题和教学进度，选定授课教师。
（3）通知相关人员：提前一周通知所有参与活动的教师，包括听课教师、评课教师和活动组织者。
（4）制定活动方案：明确活动时间、地点、流程、参与人员及注意事项。
2. 活动实施（1）听课环节1）听课教师按时到达指定教室，做好听课准备。
2）授课教师按照教学进度进行授课，展示教学设计和教学方法。
3）听课教师认真记录教学过程，关注教学目标、教学内容、教学方法、学生反应等方面。
（2）评课环节1）授课教师进行自评：总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2）评课教师进行点评：针对授课教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行评价，提出建设性意见。
3）教研组长或学校领导进行总结：对本次活动进行总结，强调教学中的亮点和存在的问题，提出改进建议。
3. 活动总结（1）收集反馈意见：对活动过程和效果进行评估，收集参与教师的反馈意见。
（2）整理资料：整理听课记录、评课意见等资料，为后续教研活动提供参考。
（3）制定改进措施：针对活动中发现的问题，制定相应的改进措施，提高教学质量。
四、注意事项1. 活动组织者要提前做好准备工作，确保活动顺利进行。
2. 参与活动的教师应认真对待，积极参与，提出有针对性的意见和建议。
3. 评课要客观公正，尊重授课教师，避免人身攻击和负面评价。
4. 活动结束后，要及时总结经验，改进不足，提高教研活动的实效性。
五、活动效果评估1. 参与教师的满意度：通过问卷调查或访谈，了解参与教师对活动的满意度。
小学校长听课评课活动计划
小学校长听课评课活动计划
一、活动目的
本次活动旨在加强小学校长对教学质量的监管和评估，提高师
资队伍的教学水平，促进学校的发展和进步。
二、活动时间
本次活动将在每学年的第一学期进行，具体时间为每月的第一周，共计5次。
三、活动内容
1. 活动前，校长应提前通知参与听课评课的老师和学科组长，
并确认听课课程表。
2. 活动期间，校长将以旁听的形式参加各班级的课堂教学活动。
校长应随机选择不同班级、不同学科的课程，并在课堂教学结束后，与教师进行评课。
3. 评课内容包括教学目标、教学方法、课堂组织、学生参与度
等方面。
校长应提出中肯的问题和建议，帮助教师改进教学方法和
提高教学质量。
4. 校长将在评课后，针对教师的教学表现给予表扬和鼓励，并
提出进一步的培养计划和支持措施。
5. 中期汇总，校长会召集各学科组长和教师代表进行中期总结，分享各班级的好的教学案例和经验，共同探讨教学改进的方法。
四、活动预期效果
通过小学校长听课评课活动的开展，预期达到以下目标：
1. 加强师资队伍的专业发展和教学水平提升。
2. 促进教师间的交流与合作，提高教学质量和效果。
3. 建立起有效的教学监管机制，推动学校整体发展和进步。
五、活动评估
每学年结束后，学校将对本次活动进行评估，并根据评估结果
调整和改进后续的听课评课活动计划。
以上是本次小学校长听课评课活动计划的内容，请各位老师和
学科组长积极参与，并以此为契机，共同提升教学水平，推动学校
发展。
谢谢！。
初中听评课活动方案
初中听评课活动方案
一、活动目的
1.加强教师课堂教学能力的培养和提高。
2.促进教师之间的相互学习和交流。
3.发现教学中存在的问题,并及时改进。
4.营造良好的教学氛围,推动教育教学质量的持续提升。
二、活动对象
全体初中任课教师
三、活动安排
1.时间安排:每学期安排2-3次听评课活动。
2.听课对象:每次活动中,每位教师需听课2-3节。
3.评课形式:采取集体评课的形式,由教研组长或资深教师主持评课。
四、评课要点
1.教学设计是否合理科学。
2.教学目标是否明确清晰。
3.教学方法是否灵活多样。
4.教学过程是否注重启发式和探究式教学。
5.课堂气氛是否积极活跃。
6.教学效果是否理想。
五、活动要求
1.每位教师都要积极参与,主动听课和评课。
2.听课时要专心致志,做好记录。
3.评课时要实事求是,指出问题并提出建议。
4.接受评课意见时要虚心学习,及时改进。
六、活动保障
1.学校要高度重视,为活动提供必要的支持和保障。
2.成立听评课领导小组,负责活动的组织和实施。
3.建立健全相关制度,明确职责分工。
4.注重活动的持续性和针对性。
七、活动总结
每学期结束后,学校要组织总结交流会,分享活动心得体会,并对下一阶段的活动进行安排部署。
听评课计划方案样本(四篇)
听评课计划方案样本____年听评课计划方案引言听评课是一项对教学质量的评估和提升的重要举措，它不仅能够帮助教师发现自身存在的问题并及时改进，还能够促进教师之间的交流和学习，推动教学水平的提升。
为了进一步加强听评课工作，提高教学质量，特制定本方案，以确保听评课工作的科学性、系统性和有效性。
一、听评课目标1. 提高教师的教学能力和水平，促进素质教育的实施；2. 建立和完善教师自主学习和成长的机制；3. 加强校内教师间的交流和合作，提高教育教学质量。
二、听评课内容1. 教研活动：在校区范围内组织教研活动，推动教师之间的经验交流和互动学习；2. 课堂观摩：邀请校内外的专家和教研组长进行课堂观摩和点评；3. 小组讨论：组织教师进行小组讨论，共同研究和解决教学中的问题；4. 教学展示：组织教师进行教学展示，通过展示教学设计和实施的方案，分享教学心得和体会。
三、听评课方式1. 听课方式：教师可以自愿报名参加听课，也可以根据学校的需求安排听课对象；2. 评课方式：采取专家评课和小组评课相结合的方式，专家评课有利于发掘教学中的潜在问题，小组评课有利于教师之间的交流和互动学习；3. 挑选评课教师：根据教师在校内教学中的表现、教学成果和个人发展需求等来挑选评课教师。
四、听评课实施步骤1. 制定听评课计划：在每学期开始前，制定听评课计划，确定听评课的范围、对象、时间和具体安排；2. 宣传推广：在校内宣传校级听评课活动的目的、意义和内容，鼓励教师积极参与；3. 教师报名：根据听评课计划，教师自愿报名参加听评课；4. 分组安排：根据评课教师的报名情况和听评课计划，进行分组安排；5. 教学观摩和点评：安排专家对教师的课堂进行观摩和点评，并给予反馈意见；6. 教师分享和交流：教师根据自己的教学经验和体会进行分享和交流，共同探讨教学问题；7. 学习总结：根据听评课的情况，教师进行学习总结，总结存在的问题并提出改进方案；8. 效果评估：评估听评课工作的效果和影响，对听评课工作进行总结和改进。
学校听课评课活动方案范文（通用6篇）
学校听课评课活动方案范文（通用6篇）学校听课评课活动方案范文（通用6篇）为确保活动顺利开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的学校听课评课活动方案范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校听课评课活动方案1为扎实推进我县基础教育改革，切实加强教育教学过程管理，聚焦课堂，规范课堂教学行为，提高教育教学质量，经研究，决定从20xx年11月起，在我县中小学、幼儿园广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。
一、指导思想和主要目的扎实推进新时代教育评价改革，提升课堂教学水平和育人质量，进一步强化每所学校、每个教师的教学质量意识，促进学校重视常规教学管理，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，重视上好每一节课，切实发挥课堂教学在提高教育教学质量过程中的主阵地作用。
以提高课堂教学有效性为突破口，通过听课、评课与研讨、评价意见运用等方式，实现互学、互促，造就一支热爱教育、业务精良的专业化教师队伍，并促使一批骨干教师脱颖而出。
通过随堂听课录课与分析，掌握我县不同层次学校同一学科课堂教学的差异，及时调整教师课堂教学行为和方法，进一步提高课堂教学质量。
二、分级实施的组织架构此项工作由县教育局领导牵头，教育股统筹协调，教育科研和教师发展中心组织实施。
（一）领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX（二）工作小组1.中学组（含中职）组长：XX成员：县教育科研和教师发展中心中学学科教研员2.小学组（含学前教育）组长:XX成员:县教育科研和教师发展中心学前教育、小学学科教研员3.课堂实录组组长：XX成员：XX三、实施办法“推门听课”工作按照县、校两级实施，做到分层推进，立体实施，长期坚持。
（一）县级“推门听课”工作的实施县教育科研和教师发展中心制定全县“推门听课”工作的指导方案，开展全县随机听课（条件成熟，将进行课堂实录），并组织学科专家对听的课进行综合评价，出具评价意见。
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听评课活动计划
安广一小学
2017年2月
听评课活动计划和安排
一、目的意义
听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。
但目前存在个别教师对听课、评课的重要性认识不够，意识不强，听课节数不达标，听课记录简单，评课水平不高缺乏指导性等现象，依据《大安市听评课指导意见》的要求，决定在全校强化开展全员性听课评课活动，着力提高听课、评课的认识，完善听课、评课工作的制度，进一步提高听课、评课水平。
同时，通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习。
通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量。
二、加强领导，建立机构
为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效，学校成立活动领导小组。
组长：栗光峰
成员：邵建德张建国李金义刘来法
三、大力宣传，营造氛围
学校将召开全校教师大会，全面传达大安市有关“听课、评课”活动精神，阐述开展“听课、评课”活动目的意义，使每一位教师乐于全身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。
四、实施要求
1、保证听课数量，做好听课记录
学校校长每学期听课不少于40节，副校长及教导主任听课不少于70节，各学科任课教师每学期听课不少于16节。
听课人必须在听课笔记上认真做好记录。
听课记录主要包括教学实录和教学点评两个方面。
教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括:
(1)、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；
(2)、教学过程。
包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；
(3)、各个教学环节的时间安排；
(4)、学生活动情况；
(5)、教学效果。
教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式:一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。
要根据不同课型及教师特点，倡导教师运用不同形式记录。
突出实效性，不搞花架子，不走形式。
教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括:
(1)、教材处理与教学思路、目标；
(2)、教学重点、难点、关键；
(3)、课堂结构设计；
(4)、教学方法选择；
(5)、教学手段运用；
(6)、教学基本功；
(7)、教学思想。
写教学评点可以采取两种记录形式:一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。
特别是在教改方面做出的努力和探索，要成为点评的重要着眼点，并通过点评，相互借鉴，吸收经验，改进不足，共同提高。
推动我校的教改进程。
2、完善听课形式，强化听课管理
听课的形式应该灵活多样，主要包括以下几种：
今年，我们将按照《大安市听评课指导意见》的要求，结合我校实际，每周至少准备两节课，同学科及没课的教师参加，在不影响正常教学秩序的前提下，现场听课，现场评课，每节课只安排一位点评教师(以同年组、同学科为基本原则)。
点评时间在5分钟左右，要抓住重点，切记面面俱到，不要唱赞歌，要多指出不足和改进意见。
此外，我们还可以进行如下形式的听评课活动。
（1）独立听课。
包括学校领导、任课教师随机到班听课；
（2）集体听课。
学校集体组织的校级研讨课、公开课、观摩课、汇报课等；
（3）新教师与指导教师跟班听课；
（4）骨干教师示范课；
（5）外校学习听课；
（6）观摩优质课堂教学录象课等等。
听课分为教师自主随机听课和学校统一安排听课两种。
其中学校统一安排听课原则上年轻教师每学期不少于1节，鼓励和倡导教师随机听课，教师自主随机听课原则上每人每周不少于1节。
教师自主随机听课的班级由听课者课前随机选择。
学校安排的听课由学校教导处统一安排，制定安排表，明确听课人和被听课人。
3、落实评课工作，提高评课质量
独立听课原则上当天听课当天评课，听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。
集体听课（教研课、公开课等）必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言,并有专人作好记录。
听课要根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的，评价后，评课教师还应认真填写好“评课记录表”，并上交，领导组应及时细致的对各教师的评课记录进行审阅，对马虎了事，不认真对待的应重新填写。
听评课领导组要定期和不定期的开好碰头会，对前一阶段的听评课活动进行小结，查摆不足，完善措施，提出改进意见。
以保证听评课活动有序、有效进行。
五、相关措施
1、加强对听课评课活动的组织领导
学校成立听课评课活动领导小组，由校长负总责，分管负责人具体抓，依据大安市教育局有关“听课、评课”活动文件的重要精神，结合学校实际制定出本校听课评课活动方案。
努力营造浓厚的活动氛围，鼓励和倡导教师多深入课堂听课、评课。
每周的听评课安排在公示板上公示。
2、加强对听课评课活动的考核
学校认真组织听课评课活动的考核工作，按照要求既考核教师听课到班情况以及听课的数量，更关注听课评课和授课质量考核，注重教师听课过程中是否有深入思考，评课中是否点出授课教师的优点，又提出存在问题和改进建议，能否为今后的教学工作提供服务。
对听课过程发现的授课能力较强、教学效率较高、总体反响好的教师在会上通报表扬，并定期组织上示范观摩课，发挥他们的辐射作用；对听课过程中发现的授课能力较弱、教学效率较低、教学效果较差的教师组织跟踪督查，明确专人包保，跟班指导，促进其不断改进提高。
3、建立听课评课记录审查制度
学校进一步建立和完善了听课评课记录审查制度，并采取定期和不定期相结合的方法对教师的听课记录和评课记录进行抽查，特别是对听课记实表的填写情况、思考情况等。
把此项活动的完成情况纳入教师年度工作完成考核之中。
“听课、评课”活动是教师提高自身素质的重要措施，也是提高教育教学质量的重要环节，“听课、评课”活动重在实效，贵在坚持，因此建立“听课、评课”长效机制更为重要。
学校将实行长期把该活动纳入教学常规检查，实行定期检查与不定期抽查相结合，对教师“听课、评课”活动督查。
并以此为凭借，不断提高教师的教学技能及评课技能，不断提高我校课堂教学质量，不断推进我校课堂教学改革进程。
后附安排表
常庄完小周听评课活动安排表
2017年2月。