教师资格证-体育试讲万能逐字稿,教师资格证高分必过

教师资格证体育试讲万能逐字稿

开场语:

尊敬的各位评委老师好,我是今天面试________(学段)体育学科的________号考生。我的试讲题目是《________》(抽题题目),下面我将展开我的试讲。

1、导入(1 分钟)

(1)首先整队,带领学生进行热身运动,比如围操场跑圈,做各种伸展拉伸的运动(必须要有热身运动)。

(2)上课前提醒学生们有没有见习生(身体不舒服的、特殊情况的可以旁观),提醒学生们注意安全。

(3)接下来教师以直接导入、提问导入、实物导入

的方式引入本节课的课程当中。

2、新授课程(6 分钟)

(1)教师详细地讲解动作要领,边做边讲解,接下来让学

生分小组自行进行练习,教师指出学生的错误之处,再次

做示范。表扬动作标准的学生,树立榜样。改进提高技术、组织学生展示、评价。也可以是自主展示、自主评价。(2)学生在掌握了基本动作要领之后, 让学生们分小

组开始进行PK或者做游戏,获胜者奖励礼物。(体育课

上的游戏:单脚抓人游戏、跳绳比赛、胯下传球、贴膏药、撒网捕鱼、筑铁路)。

3、总结提高(1 分钟)

教师首先带领学生做放松运动, 然后再次总结动作要领, 带领学生复习体育动作。

4、结束部分(1 分钟)

(1)放松活动。在上课时的集合地点集合,成体操队形

散开,做放松活动练习。

(2)报数、清点人数。

(3)对本节课进行小结讲评。

(4)点收器材,并归还。下课时,教师说“这节课同学们

表现非常好,同学们再见!”同学们回答“老师再见”。教师宣布下课,同学们击掌解散。

5、家庭作业(30 秒钟)

要求同学们课下多做练习,加强对动作的巩固与熟练程度。

6、注意事项

(1)需要考生平时对运动技能或运动项目的了解与掌握,了解中小学体育课程内容。田径项目是最基本的,一般都

会考到。然后是三大球(足球、篮球、排球),其次是体

操和武术。当然, 其他的项目也需要了解, 如乒乓球、

轮滑、游泳的蛙泳(小学课本中有涉及)考试内容一

般都是常见、基本的动作或战术,所以也不要过多地担心。试讲内容大多数情况是一个,在历次考试中也出现过试

讲内容是两个运动项目的技术动作的情况。

(2)小学阶段体育技能相对简单,小学阶段《体育与健康》课本中,体育技能主要是相对简单的跑、跳跃(立定

跳远)、投掷(实心球的投掷)、队列与队形、基本体

操技巧、小篮球、小足球、软式排球、乒乓球、武术(主

要是一些基础动作,少年拳等)、轮滑(起跑、向前葫芦

滑等基础动作)。

(3)如果所抽到的题目确实没有接触过或准备考试期间

没有涉及到,在试讲时一定要镇定, 不要慌, 按照经验

或相似运动项目或动作进行讲授, 其他环节务必做好。

用从容镇定、恰当自然的表现去征服考官。

(4)体育老师应穿运动装,不需要穿西装皮鞋。

(5)体育真实上课的场所在室外,是不需要写板书的。(体育健康、营养等理论课需要写板书)

教师资格面试体育试讲教案模板(共7篇)

老师资格面试体育试讲教案模板〔共7篇〕 第1篇:河北体育老师资格面试“试讲”亮点 老师资格面试备考已经拉开序幕,试讲在老师资格面试考试中是不可或缺的重要局部,河北中公教育老师资格考试网特为考生准备了地理老师资格面试“试讲”亮点,希望考生可以全面掌握,打破面试!1.导入 导入是考生在试讲进入正文内容前展现给考官的,因此我们说导入是能否给考官留下一个好印象的前提,甚至可能会影响整个试讲的成绩,因此导入一定要引起大家足够的重视,导入是为了可以激发学生的学习兴趣可以让学生快速的投入到课程中,所以做好导入做好的方式就是短时、切题并可以新颖,常用的导入方式有:图片导入、示范导入、故事导入、游戏导入、比赛导入等。 2.准备局部 准备局部是帮助学生热身,防止在实际的运动中受到意外的损伤,激发学生的参与热情。所以在这里考生可以去设计慢跑+徒手操的形式,也可以设计游戏+徒手操的形式,或者直接采用一些专项练习,这些都能到达热身的目的,但是这里推荐的是游戏+徒手操的形式,采用的游戏的优势:可以充分的表

达老师的授课组织才能;可以更好的激发课堂上良好的学习气氛;可以表达老师会教这一特点;3.根本局部 根本局部主要是向考官呈现最主要的内容,详细的试讲课题,在讲这一局部的时候,考官主要考察我们是否有良好组织才能,是否可以把教学内容讲清楚,是否具备吸引学生可以听下去也就是课堂是否饶有兴趣。 在这里大家需要从以下几点为出发点详细的表达以上的内容:第一,适当的针对动作技术的重难点进展提问,把解决问题的权利还给学生,让学生根据老师提出的问题在理论中去解决问题,充分的表达老师的主导作用和学生的主体地位;第二,在教学中需要按照循序渐进的完成教学,学生是学习中的人,对运动工程的技术或多或少会存在一些问题,因此需要老师根据不同学生不同教材做出相应的改变,做到因材施教,充分的顾及到每一位学生。第三,在因材施教的过程中尽可能表达教学的重难点强调,同时可以在整个讲授过程中详细说明动作的技术要领。 4.完毕局部 完毕局部主要是向考官呈现带着学生做放松练习和进展针对本节课学生整体表现的总结。 放松练习主要强调老师的组织性,以及口令的准确下达,通常会涉及到拉伸配合呼吸的放松练习,如:拍打腿部肌肉,

教师资格证面试体育教案模板

教师资格证面试体育教案模板 1.知识与技能目标 学生建立动作较为完整的动作技术表象,掌 握技术的动作要领,%以上的学生能够正确/熟练/轻松协调的完成技术。 2.过程与方法目标 通过练习/活动,学生的能力得到发展(或素质能够得到提升) 3.情感态度与价值观目标: 在游戏/竞赛中,学生的得到发展(结协作意识/规则意识/艰苦奋斗精神/克服困难的意志品质/自尊心/自信心等),培养学生对运动的热爱之情。 教学重难点: 1.教学重点 掌握的动作要领/技术动作。 2.教学难点 上下肢协调配合,或的衔接,有节奏。 例: 动作教学重点教学难点 50米跑起跑有力,加速 明显;途中跑时 重心平稳,直线 性好,蹬摆有 力,较自然放 松。 跑的各环节衔接紧密;途中跑动作协 调、自然、有力

接力跑传接棒的方法和 传接棒的配合 在接力区内,快速跑动中完成传接棒 技术动作 障碍跑采用合理姿势, 安全、快速通过 各种障碍物。 根据障碍物的情况合理控制身体重 心,过障碍时动作灵敏、快速、协 调、连贯。 立定跳远弹性屈伸与快速 有力起跳相结合 上下肢体动作协调配合 蹲踞式跳远助跑快而有节 奏,起跳有力 助跑与起跳衔接技术 侧向助跑跳高助跑和起跳技术助跑与起跳相结合 跨越式跳高助跑的速度和节 奏,助跑与起跳 技术 助跑与起跳衔接技术,摆动腿内旋下 压,过杆动作协调 上步投掷沙包(或垒球)蹬地、转体、 肩上屈肘,快 速挥臂 最后用力,动作连贯,协调用力 掷实心球持球后引,呈 反弓,蹬地、 收腹、挥臂用 力顺序,球的 出手角度 动作连贯、协调,快速挥臂、甩腕 原地运球手指与球的接 触部位,按拍 时随球与迎球 动作 跑动与运球的协调配合 体前变换换手运 球拍按球的位置 准确,跨步、 转体、前倾、 探肩等动作协 调连贯 手脚配合协调,节奏清晰 原地双手胸前传 接球 传球的 伸、翻、拨, 接球时的伸、 迎、引 传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引, 动作连贯、协调用力 行进间双手胸前 传接球传球时,结合 接球人的位 置、速度和时 传、接球动作与脚步动作协调配合,接球 时跨步迎球

高中体育教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

高中体育教师资格证面试试讲逐字稿万能模板 1、题目:《排球正面垫球》 2、内容: 准备姿势:两脚开立稍比肩宽。击球的手型:垫球手型主要有抱拳互握式、叠掌式、互靠式等。垫球部位:看准来球,两臂夹紧前伸,插到球下,用前臂腕关节以上10厘米左右的地方两臂桡骨内侧形成的平面击球的下部。 抱拳互握式叠掌式互靠式垫球部位击球动作手臂角度击球动作:向前上方蹬地抬臂,迎击来球,使插、夹、抬、蹬连贯完成,灵活控制传球方向和力量。手臂角度:垫球手臂与地面所形成的夹角,对控制球的方向、弧度、落点影响很大。一般来说,来球弧度高,手臂与地面的角度应该小些;来球弧度平,手臂与地面的角度应该大些。 3、基本要求 (1)教师在课堂中有示范动作 (2)要求学生有分组练习 (3)试讲时间10分钟 教学设计逐字稿 开始部分: 同学们集合了,站成两排,向右看齐,向前看、稍息、立正。接下来各排依次报数,嗯好的。我点一下名。今天有没有身体不舒服的同学,嗯李同学你身体哪里不舒服,嗯好的,那你出列,站到场地右侧进行观摩学习,今天大家表现还不错,都是穿运动服和运动鞋来的,我们就应该保持这样一个科学安全的锻炼习惯 准备部分: 接下来,我们做一下热身运动,我们先慢跑两圈,体育委员出列,站在排头,带同学跑,所有同学向右转,第一排跑步走,第二排跟在第一排后面,一二一……

立定,所有同学面向球台两臂侧平举。我带大家做一下关节操,第一节头部运动,1、2、3、4第二节......第三节......第四节......第五节...... 基本部分: 接下来,同学们站两排,我们分组,各排一至四报数,根据报数情况,我们分成四个小组,我们接下来做个小游戏,每组两名同学一球互相抛球,将球抛掷到另一名同学的前后左右。好了同学们练习差不多了,我们想想怎么才能接住伙伴的球?谁先说?好的,这位同学说脚下移动要快。还有没有补充的,这位同学说破判断要准确,这两位同学说的和本节课的学习内容相关、现在开始我们今天的学习内容,垫球 首先我给大家做一下原地垫球练习,体育委员出列,双手持球,同学们注意了,看我的示范动作,我先正面示范一下,在侧面示范一下。同学看清了吗?好的我边讲解边示范,注意首先是脚的位置,前后开立,微屈,双手相握,使两臂内侧相平。然后用手臂接近手腕的那一部分去触及球的中下部。这下明白了吗?好的同学们按照原来的分组进行练习一个人持球一个人垫球,练习一会再互换我刚才看了大家的练习,都不错,现在老师给你们加点难度,即一位同学抛球一位同学垫球,注意了,抛球时不要让球旋转,不能太高或太低,垫球人,一定要脚下移动,去找最舒服的垫球位置。体育委员出列,我来给大家先示范一下抛球,体育委员垫球,大家看明白了吗?好的现在体育委员抛球我在示范一下垫球,同学们看明白了吗?现在大家分组进行练习。经过一段时间的练习我们每组派两名同学给大家表演一下你们组的学习情况,其他同学进行点评。好的,可以开始了吗?经过刚才同学们的表演及点评,我在给大家示范一下,好的同学们现在继续练习

教师资格证-体育试讲万能逐字稿,教师资格证高分必过

教师资格证体育试讲万能逐字稿 开场语: 尊敬的各位评委老师好,我是今天面试________(学段)体育学科的________号考生。我的试讲题目是《________》(抽题题目),下面我将展开我的试讲。 1、导入(1 分钟) (1)首先整队,带领学生进行热身运动,比如围操场跑圈,做各种伸展拉伸的运动(必须要有热身运动)。 (2)上课前提醒学生们有没有见习生(身体不舒服的、特殊情况的可以旁观),提醒学生们注意安全。 (3)接下来教师以直接导入、提问导入、实物导入 的方式引入本节课的课程当中。 2、新授课程(6 分钟) (1)教师详细地讲解动作要领,边做边讲解,接下来让学 生分小组自行进行练习,教师指出学生的错误之处,再次 做示范。表扬动作标准的学生,树立榜样。改进提高技术、组织学生展示、评价。也可以是自主展示、自主评价。(2)学生在掌握了基本动作要领之后, 让学生们分小 组开始进行PK或者做游戏,获胜者奖励礼物。(体育课

上的游戏:单脚抓人游戏、跳绳比赛、胯下传球、贴膏药、撒网捕鱼、筑铁路)。 3、总结提高(1 分钟) 教师首先带领学生做放松运动, 然后再次总结动作要领, 带领学生复习体育动作。 4、结束部分(1 分钟) (1)放松活动。在上课时的集合地点集合,成体操队形 散开,做放松活动练习。 (2)报数、清点人数。 (3)对本节课进行小结讲评。 (4)点收器材,并归还。下课时,教师说“这节课同学们 表现非常好,同学们再见!”同学们回答“老师再见”。教师宣布下课,同学们击掌解散。 5、家庭作业(30 秒钟) 要求同学们课下多做练习,加强对动作的巩固与熟练程度。 6、注意事项 (1)需要考生平时对运动技能或运动项目的了解与掌握,了解中小学体育课程内容。田径项目是最基本的,一般都

教师资格证体育科目三

教师资格证体育科目三 体育作为学生身体素质和心理健康的重要组成部分,在学校教育中占据着重要地位。作为一名体育教师,要取得教师资格证,体育科目三是必不可少的一门考试科目。本文将对教师资格证体育科目三进行探讨,以期帮助考生更好地备考。 体育科目三主要考察考生对体育理论知识的掌握和运用能力。考试内容包括体育教育学、体育心理学、体育教学方法、体育教育课程等方面的知识。在备考过程中,考生需要系统学习这些理论知识,理清知识框架,掌握重点和难点内容。同时,还要学会将理论知识与实际教学相结合,提高解决实际问题的能力。 体育科目三还考察考生的教学设计和实施能力。考试中会出现一些教学案例,考生需要针对这些案例进行教学设计,并在考场上进行模拟教学。在备考过程中,考生要熟悉教学设计的基本原则和步骤,学会根据学生的特点和需求设计合理的教学方案。同时,要注重实际操作能力的培养,通过实际教学实践,提高教学技能和教学效果。体育科目三还需要考生了解国家体育政策和相关法律法规。体育作为一门学科,与国家体育政策紧密相关。考生需要了解当前国家体育政策的主要内容和要求,掌握相关法律法规,了解体育教育工作的政策导向和实施要求。在备考过程中,考生可以通过阅读相关的政策文件和法规文件,提高对体育政策和法规的理解和应用能力。

备考体育科目三还需要考生进行模拟考试和真题训练。模拟考试可以帮助考生了解考试形式和考试要求,提高应试能力。通过做真题,考生可以掌握考试重点和难点,熟悉题型和解题技巧,提高答题效率和准确率。在备考过程中,考生要合理安排时间,制定学习计划,分阶段进行复习和训练,不断提高自己的综合素质和应试能力。 教师资格证体育科目三是一门综合性较强的考试科目,要求考生具备扎实的理论知识、教学设计和实施能力,了解国家体育政策和相关法律法规,并具备一定的应试能力。在备考过程中,考生要注重理论与实践相结合,注重综合素质的培养,不断提高自己的教学水平和能力。相信只要考生认真备考,积极准备,必定能够顺利通过教师资格证体育科目三考试。

2022下半年小学体育教师资格证面试真题及答案(五)

2022下半年小学体育教师资格证面试真题及答案(五) 小学体育教师资格证面试真题试讲九:前滚翻 1.题目:前滚翻 2.内容 直立,蹲撑,两手与肩同宽体前撑垫,两脚蹬地(腿蹬直)重心前移,使头后、肩、背、腰、臀依次着垫,当滚至背部着垫时,迅速屈膝收腿,两手抱小腿,团身向前滚动成蹲立。 3.基本要求 (1)试讲时间约10分钟 (2)设计前滚翻的教学过程 (3)讲解清晰、精练,有正确的动作示范,声音洪亮,有纠错与指导环节 (4)重、难点突出,体现分组练习 4.答辩 (1)说一说单杠一骑撑后倒挂膝上的动作要领; (2)请说一说对运动处方的认识。 【答案】 一、教学目标 1.学习掌握前滚翻动作方法,能使用术语描述已学动作; 2.发展腰腹、上肢力量以及灵敏、协调和平衡能力; 3.体验运动乐趣,增强安全意识和能力,学会同伴间的保护与帮助方法,培养自信、勇敢、坚毅和克服困难的良好品质。 一、教学重难点 重点:两脚蹬伸,滚动圆滑。 难点:两腿蹬直,收腿团身时机。 二、教学过程 (一)开始部分 1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,强调安全,检查服装,安排见习生。 2.组织教学:四列横队 3.要求,快、静、齐 (二)准备部分 1游戏打沙包 游戏队形:学生分成两组,一组扔沙包一组当移动目标,在规定的矩形场地,游戏规则:游戏开始,扔沙包组同学用手中的沙包打移动的同学,被打到就算出局,游戏惩罚:对于被沙包砸中的学生,我采用的主要是唱歌、跳舞或者原地蹲。 2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理

运动。 4.组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。 (三)基本部分 1.导入 教师:同学们!老师今天给大家带来一段视频,你们说一下谁滚动的又快又远呢?今天我们一起来学习《前滚翻》 2.示范 教师进行侧面及正面两种示范 组织教学:双轨式 3讲解动作要点 直立,蹲撑,两手与肩同宽体前撑垫,两脚蹬地(腿蹬直)重心前移,使头后、肩、背、腰同臀依次着垫,当滚至背部着垫时,迅速屈膝收腿,两手抱小腿、团身向前滚动成蹲立。 讲解:保护与帮助的方法、单膝跪在垫旁、一手扶背、一手托臀 4.练习 (1)学生做蹲下低头和抱腿团身的练习 要求:蹬地有力,低头,提臀,团身。 意图:体会蹬地低头的动作 组织:分小组练习 (2)教师让学生做前滚翻的完整动作练习 要求:两脚蹬伸,收腿团身时机,滚动圆滑 意图:学会完整的前滚翻练习。 组织:分小组练习,教师点评 5.检验一优生展示 (1)比赛:跋山涉水 游戏方法:以体育小组为单位,每个小组排成一路纵队,在长20米宽15的场地上用体操垫设置3、4处障碍,其中一处障碍必须用前滚翻动作通过,学生依次通过障碍,到达终点举手示意,下一名同学继续,小组所有成员全部通过结束,用时最少的小组获胜 (2)评价:表扬获胜小组,鼓励其他小组,并让获胜小组分享胜利经验,互相学习。 (四)结束部分 1放松活动配乐放松操 组织教学:四列横队体操队形 要求:放松活动,身心充分放松 2课堂小结。 3.宣布下课、师生再见、回收器材 [试题解析一答辩] 1.说一说单杠一骑撑后倒挂膝上的动作要领。 动作方法是由右腿骑撑开始,直撑臂杠将身体提起左腿后举身体后移,前腿屈膝勾杠,上体后倒前摆。当前摆腿接近杠前水平时,制动摆动腿。当身体回摆警部过杠下垂直部位后,摆动腿加速后摆,屈膝腿压杠,同时两臂快速压杠直臂撑起上体抬起前腿前伸抬上体成骑撑。动作要点是前摆时肩部放松并尽量远离握点回摆时肩部靠近握点;摆动腿至杠前下约30·时加速后摆再两臂用力拉压杠。保护帮助者站在杠前摆动腿一侧,先一手托膝帮助身体重心后移左腿后举。挂膝前摆时,一手扶肩,一手扶摆动腿的膝部,助其往前上方摆腿送髓。回摆挂膝上时,换一手托背,另一手拨大腿,成骑撑时迅速换成一手扶肩,一手扶腿以防前倒。腋窝摩擦。同时,体育教师可利用海绵、泡沫垫、胶皮软管等,垫或套在横杠上,以消除学生的心理障碍,避免擦伤事故,增强学生的信心,提高教学效果。 2.请说一说对运动处方的认识。 运动处方是根据参加活动者的年龄、性别、健康状况和体适能水平,以处方的形式确定其运动目的、

2022下半年小学体育教师资格证面试真题及答案(四)

2022下半年小学体育教师资格证面试真题及答案(四) 小学体育教师资格证面试真题试讲七:体操一穿臂前后翻 1.题目:体操一穿臂前后翻 2.内容 3.基本要求: 1)时间约10分钟; 2)设计体操一穿臂前后翻的教学过程; 3)动作示范正确,教学方法运用得当; 4)不少于两种练习。 【答案】 一、教学目标 1.通过本节课的学习,使学生全面深刻的掌握穿臂前后翻知识理论与基本动作 2.通过分组练习,讲解示范法、纠正错误法等方法,发展上肢力量、身体协调性、灵敏性等身体素质 3.在练习过程中形成团结合作的意识,养成勇于克服困难的优良品质。 二、教学重难点 重点:前后翻时收腹、提臀、控制节奏。 难点:动作连贯、协调。 三、教学过程 (一)开始部分 1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,强调安全,检查服装,安排见习生。 2.组织教学四列横队。 2.要求:快、静、齐 (二)部分 游戏队形:学生分成人数相等的两队,各成纵队站在起点线后 游戏规则:游戏开始前每个队员都把自己的左脚伸给前面的左手用手掌兜住后面队员伸来的脚,右手搭在前人的肩上。人。排头不伸脚,排尾不兜脚,组成一列“火车”。听到开始口令,全队按照一个节拍向前跳动,排头可以走步,以“车尾”先通过终点线的队为胜。游戏惩罚:输的队表演唱歌、跳舞或者原地蹲起5个 2音乐伴奏下徒手操练习

以老师为中心围城一个圈,按照头部运动、扩胸运动、体转运动、正侧压腿以及各个关节的练习顺序进行徒手操练习(4x8拍) 3.组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。 3.要求:拍节准确,动作到位,节奏感强 (三)基本部分 1.导入 挂图展示李宁和李小鹏体操的动作,并提出若干问题,吸引学生的注意力,让学生带着问题学习,以达到课未始、兴已浓的效果。 2.示范 教师进行侧面及正面两种示范。 组织教学:双轨式 3.讲解动作要点 两手正握杠蹲悬垂,两腿用力蹬地,上体后倒,同时收腹屈膝举腿,两腿从两臂间穿过。当警部举到杠下垂直部位时,慢慢伸腿、抬头至两脚落地;然后蹬地、屈腿、提臀,使臀部举到杠下垂直部位,两腿从两臂间穿回,依靠收腹的力量使两腿回落保护与帮助方法:两名保护者站在杠前练习者两侧,一手握手腕。 4.练习 (1)在低单杠做蹲悬垂练习 方法:在低单杠杠端,从背向蹲悬垂开始,两脚蹬地,收腹屈腿,从两臂间穿过反翻,成面向器械的站悬垂,然后再从面对器械的蹲悬垂,做相反方向的动作,如此反复。 纠错:蹬地收腹举腿慢,组织学生练习下肢蹬地收腹举腿的分解练习 组织教学每组三人,在两名同学的保护帮助下进行练习 (2)反握低单杠做蹲悬垂练习。 方法:反握低单杠,做蹲悬垂(背向),两脚蹬地,在教师帮助下,从两臂间穿过,成蹲悬垂;然后再做反方向返回的动作反复练习 纠错:上肢力量不足,要加强腹肌和上肢力量的锻炼。 组织教学:每组三人,在两名同学的保护帮助下进行练习 (3)两人一组,一人保护与帮助,一人做穿臂前后翻的完整动作。 方法:两人一组,在同伴的帮助下,做完整动作练习。 纠错:向前穿臂翻转有困难。在脚前放跳箱盖,做脚蹬跳箱盖,另一脚蹬杠,然后两腿依次过杆练习,要加强腹肌和上肢力量的锻炼。 组织教学:两人一组,一人保护与帮助,一人练习。保护人手握住练习者的手腕,一手托臀帮助穿杠,当腿穿臂翻下时手托腿帮助轻落。向回翻转时,一手握住手腕一手托肩背帮助回翻,穿臂回落时一手托腿帮助轻落 检验——优生展示 (1)比赛:穿前后翻大比拼 游戏方法将全班学生分成人数和竟技水平均等的四组,进行“穿臂前后翻大比拼”的游戏,每队排头首先负责保护帮助;第二名队员到单杠前开始做单杠穿臂前后翻的动作,完成后便留在杠前为下一名队员进行保护帮助,之前保护帮助的队员则到队伍最后排队。其他队员依此类推,每个做完动作的人留下为下-名队员进行保护帮助,直至所有队员都完成动作,独立完成动作最多队获胜。通过游戏,进一步巩固今天所学内容,同时增强学习的趣味性 (2)评价:表扬获胜小组,鼓励其他小组,并让获胜小组分享胜利经验,互相学习。 (3)结束部分 1.活动配乐放松操 组织教学:四列横队体操队形。 要求:放松活动,身心充分放松

教资面试万能试讲模板(11学科)教师资格证面试试讲模板

教资面试万能试讲模板(11学科)教师资格证面试试讲模板 今天给大家准备的是 11个学科的教资试讲逐字稿 考前急救!赶紧看! ·01语文· 一、开头话语: 尊敬的评委老师,大家上午(下午)好!/各位评委老师好!我是今天面试……(学段)……(学科)的X号考生。我的试讲题目是……(抽题题目)。下面我将展开我的试讲。 二、导入语言: 上课!同学们好,请坐!上课之前,老师给大家讲个故事/播放一段视频/唱一首歌/猜个谜语/看一张图片/读一段文字/谈一谈对xxx的感受……听/看/读/完之后,你们有什么感受?(提问)……让我们带着xx疑问/感受进入今天新课的学习。 三、新授课文: 1、初读课文,扫清字词障碍。 昨天布置给大家预习课文并查阅作者xx的信息,大家完成了吗?有哪位同学想来和大家分享的?(提问)……预习任务完成的可真棒!(文言文及诗歌在此环节中可适当解题。)(如果不需要介绍作者和写作背景,此步骤可省略,直接进行下面环节。) 现在请大家自由地朗读课文,如果在读的过程中遇到不懂的生字词,请先借着书本上的注释或者字典进行查询,也可以举手请教老师。……刚才在巡视的过程中,大家都读得很好,但是老师还是想要考考大家。(板书“xx”)请大家看这个字,读什么呢?(可以从音、形、义三个角度讲解。)(如果是诗歌及文言文还需请学生在读课文的过程中注意节奏和停顿,教师可范读也可听录音跟读。)初高中的字词任务可以不单独作为一个环节,可以随文讲解,更偏向于讲解词语、成语。 2、再读课文,把握主要内容。

生字词大家已经掌握得差不多了,那接下来请带着这些生字词再次有感情地朗读(朗读方式多样化)课文,思考大屏幕上的问题:文章主要写了什么内容?/文章写了一件什么事情?/文章写了哪些景色?这些景色有何特点?/文章是按照什么顺序描写xxx景物的?/文章可以分为几个部分?…… 3、精读课文,品词析句悟情感。 A.找句子:请同学们找出文中描写xx人/xx景令你印象深刻的句子,做上批注,分享感受。…… B.明特点:从这句话中,你读出了什么?(可答人物的品性、景物的特点)你是从哪里读出来的?(可答句子中的关键词) C.析手法:这是作者对xx人的什么描写?/作者在这里用到了什么手法?(可从写作方法着手) D.悟情感:作者为什么这么写?/作者描写的对象为什么要这么做?/这样做会怎么样?/你从中感受到了什么?(可以追溯原因,也可以质疑评价,由此推移至情感。)还有哪些同学找出来了想要分享?…… 四、巩固练习: 1、学科内: 学到这里,想必大家已经对这篇课文的内容滚瓜烂熟了吧?接下来给大家五分钟时间再熟悉熟悉课文,然后合上书,根据大屏幕上的关键字的提示,对课文中的情节进行复述。/有哪位小老师想来讲解一下本课的生字,带领同学们回顾今天所学的生字词?……/老师给大家带来了xx写的xxx,大家对比阅读,看看有什么不同之处?……/如果你是文中的作者,你觉得接下来又会发生什么事情呢?写下来。…… 2、迁移生活: 学完这篇课文,有什么感受呢?有没有人能结合自己生活中的事例谈一谈呢?/同学们,如果你就是文中的xxx,遇到这样的情形,你应该怎么做呢?/在我们的日常生活当中,有没有类似的人或事呢?…… 3、其他: 这个小故事如此有趣,大家想不想扮演一下里面的角色,用现在

教资面试各学科通用试讲万能逐字稿模板

面试最重要也是最难的是试讲 今天给大家带来了试讲逐字稿的模板有通用版模板和各学科模板所有学科都能套! 1.通用版模板 试讲开场语:尊敬的评委老师,大家上午/下午好,我是来X的X号考生,我抽到的试讲题目是《XXXX》,接 下来开始我的试讲: 一、创设情境师:上课,同学们好。师:在上课之前,老师想问大家一个问题,,好的,你的手举得最快,你来说。【迁移】问题和本次课程有关,学生进行回答。师:很好,请坐。刚刚这位同学说_。(复述具体内容)同学们回家之后调查的可真多,那现在老师请同学们看大屏幕,你们发现了什么?【迁移】1、可以通过观看大屏幕,提出问题;2、可以讲与课题相关的故事导入;3、可以创设一个生活中的具体的情景导入。师:同学们不知道没有关系,学完这节课,老师相信大家都能掌握的。这就是我们这节课要学习的新的内容:。(板书课题) 二、合作探究师:通过刚才的观察和讨论,现在请同学们。(环节1)【迁移】1、阅读课文寻找生字词、划分自然段、说一说比较复杂的生字词(多音字、生僻字、通假字)(语文)2、列出计算公式或画出图形(数学)3、聆听音乐,谈谈感受,包括情绪、速度等(音乐)4、观察示例的作品,谈一谈它的艺术风格/创作背景(美术)师:大家都完成了吗?老师请一位同学来。大家看对不对呢?【迁移】方式可以是板演、点名回答、以开火车的形式轮流作答等师:在认识完生字词/初步了解图形或算法 /对本节课的歌曲有初步认识/对本作品有了初步认识/对基本动作有所了解之后,接下来 _。(环节2)【迁移】1、阅读文章,找一找文章主要写了什么内容/描写的具体景物。(语文)2、通过观察算式/图形,初步谈一谈算式的算理/图形的特点或性质。(数学)3、教师范唱,学生用la小声模唱,谈一谈歌唱过程中遇到的难点,包括旋律节奏等。(音乐)4、观察作品,谈一谈的的创作手法及作品特点(美术)师:接下来,请同学来说一说_。师:现在我们四人为一小组,_,稍后老师会请一组代表来谈一谈你们小组的看法。(环节3)【迁移】讨论时注意限制时间,一般为3-5分钟。1、谈一谈重点句子的修辞手法、在文章中的作用以及它所表达的情感。(语文)2、总结算理规律/图形的性质、特点。(数学)3、讨论乐曲中包含的乐器以及作者想表达的情感。(音乐)4、动手实践,分小组或个人进行作品创作,教师随堂进行指导。(美术)师:好,讨论/创作时间到,哪一小组的代表愿意给大家说说你们小组的看法/展示本小组的作品(美术)?第二小组的代表你来说说。师:很好,这位同学是这样认为的,那你能告诉老师为什么你要这样做吗?【迁移】转述学生的回答师:很棒,这一小组的同学对之前所学的知识掌握的很牢固。还有其他小组有不同的意见吗?好的,那就请第四小组的代表来说。师:你们组的想法很独特,思考的都很积极,那你们这样做的依据又是什么呢?【迁移】转述学生的回答。师:同学们将理解的很深入,看来大家这节课上课听的非常认真。大家把掌声送给自己好不好(拍手鼓掌)。【迁移】本节课的主要内容。 三、巩固练习(注意:美术的巩固练习为环节3)师:本节课的新课部分就学到这儿,接下来老师想要和大家 ,老师在PPT上展示两道练习题,同学们分为两组,老师左手边为一组,右手边为另外一组, 试着用我们刚才所学的知识来解决,看看哪组既对又快。【迁移】可以是游戏(通用)、朗读(语文、英语)、板演习题(理科类)、创编音乐剧,加入舞蹈,为歌曲编配伴奏等(音乐)。师:大家表现的都非常

教师资格证-试讲模板教师资格证面试试讲万能逐字稿

试讲模板|教师资格证面试试讲万能逐字稿开场语 各位评委老师好。我是今天面试XX(学段)XXX学科的XX号考生。今天我面试的内容是《XXXX》,下面开始我的面试/试讲。 导入 同学们,老师为大家准备了XXXX(图片/视频/故事/案例/音乐/游戏等),不过需要大家认真的观看(思考/倾听)。你有什么体会/感想? 嗯嗯,好的,从你的回答中,就可以看出你刚刚看的/听的非常认真,这么快就能看出刚才老师呈现给大家的(图片/故事/视频/案例等等)所反映出的问题。 我们一起来学________。【板书课题】 新授 同学们,请大家快速打开课本的第XX页,找到XX,看一下,同时思考一下这个问题XXXXXXXX。 看到同学们都迫不及待的举起来了手,那就靠窗的那位男生你来说吧。【手势动作指向学生】 (预设一个答案)嗯非常好,请坐,(根据提出的不同问题给予学生不同的评价)

哦看到其他同学还有想说的是吗?(或者说不同的想法)那你起来说一下你的想法。(预设一个答案)嗯同样是一个很有独到见解的看法呀。(根据不同问题评价语可更换)。 那老师又有一个疑问了,_________。哪位同位能帮老师解答一下呢? 好的,那就请这位最先举手的女生你来说吧。(手势指向她)她说呀,_________。同学们赞同她的想法吗?嗯非常好,看来大家都很支持你呢。我们掌声送给她,请坐。 看的出大家的学习能力真的很棒,那接下来老师就放手把这个主动权教给同学们,让你们自己去探究。_________。(提出一个问题,针对本课重难点问题),前后四人为小组,老师给大家五分钟时间。开始吧,(眼神巡视全场) 好的,时间到。有哪个小组代表愿意起来分享一下你们的讨论成果呢?这个小组同学最踊跃了,第一个机会就给你们了。其他小组也请认真倾听哟。 _________。(预设一个回答,根据具体问题给予一个评价)还有哪个小组有不同的想法?/或者补充? _________。(预设一个回答,根据具体问题给予一个评价)巩固 我们了解了关于XXXXXX,现在有一个难题需要请大家帮忙,XXXXXX,请大家发挥自己的聪明才智,头脑风暴起来。 预设一个回答,根据具体问题给予一个评价)

2022下半年小学体育教师资格证面试真题及答案(二)

2022下半年小学体育教师资格证面试真题及答案(二) 小学体育教师资格证面试真题试讲三:武术教学 1.题目:武术教学 2.内容: 少年拳第一套一撩拳收抱 动作方法分四部分: 1)向左转体180°成左弓步,同时右掌变拳,由后向下,向前撩出停于左前上方,左拳变掌拍击抓握右拳膏作响,眼看右边。 2)左脚路起立向右转体90°,两臂上举,两手成掌于头前上方交叉,掌心向前,眼看右拳。 3)上动不停,左脚收回与右脚并拢,两掌变参左右分开下落屈时收抱于腰,头型左转,眼看左方。 4)两拳变掌,直臂下乖,头向左转,眼看前方,成直立。 3.基本要求: 1)试讲时间约10 分钟: 2)讲解清晰、精练。示范动作能够表现出武术运动的精、气,神; 3)教法应用得当,重,难点突出,在动作的合理连接与运用方面有所关注: 4)培养学生理难而上.机教果,崇尚武德的精神。 【答案】 一、教学内容:少年拳第一套一撩拳收抱 二、课时:1课时,本节课为新授课 三、教学目标: 1.知识与技能目标:使80%的学生初步掌据撩拳收抱的动作要领,剩余20%的学生说出该动作的要领, 2.技能目标:学以致用,科学健身,提高学生身体的协调性、灵活性和心肺耐力。 3.情感目标:学生通过学习和练习,培养学生勇敢顽强,竞争意识和团队协作精神。 四、教学重难点: 1.教学重点:撩拳有力,拍掌响亮,收抱还原动作连贯。 2.教学难点:步型变换时脚跟与脚掌配合重心的转换稳定、连贯,及时。 五、教学过程 (一)开始部分 1.课堂常规;体委整队,报告人数。师生同好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。 2.导入 同学们,大家学习少年攀的热情都很高涨,练习也十分认真,不少同学这套拳打的都很帅气了,这样

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语文 第1问:学科专业知识 比如:文本特点 问法: ①分析文本的写作特点 ②试对上文进行文本解读 ③分析本文景物描写特点 审题: 文体、结构、语言、表达、修辞、说明方法、表现手法 答题模板: 本文是一篇()文,采用了()修辞或()说明方法,用词/语言(),通过()顺序结构顺序记叙了/描写了(某事/某故事/地方的优美景色),从中悟出了()的道理,或抒发了()的情感。 第2问:拟定教学目标 见教学设计 第3问:教学重难点 见教学设计 语文教学设计模板:

一、教学目标 1.知识与能力目标:会写......等字,会读并理解... ...等字词。正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容。 2.过程与方法目标:通过......方式,提高... ...能力,体会... ...方法。 ①写人记事的文章 通过朗读与体会,学习作者通过... ...刻画人物的方法,品味文章的语言特色。 ②写景抒情的文章 通过朗读与体会,学习作者通过... ...刻画景物的方法,品味文章的语言特色。 ③科普说明的文章 通过朗读与体会,体会... ...说明方法的妙处,品味文章的语言特色。 ④古代诗歌 通过多种形式的朗读,学习作者表情达意的手法,品味诗歌的语言特色。 ⑤古代文言文 通过朗读与体会,积累文言文常识,品味文章的语言特色。 3.情感态度与价值观:产生......共鸣;培养... ...精神;陶冶... ...情操 二、教学重难点

1.教学重点:说明本课所必须解决的关键性问题,是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。可以参考课后练习题。 2.教学难点:本课学习时易产生困难和障碍的知识点,就是学生对教材中不易理解掌握的地方。可以参考三维教学目标的情感态度与价值观目标进行确立。 三、教学过程 1.导入环节: 以旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。 2.讲授新课——初读: 自主学习+检查反馈:默读、轻读 3.讲授新课——析读 要求针对不同教学内容选择不同的教学方法,包括如何提问、如何启发、教师怎么教、学生怎么学、详细步骤安排、需用时间等。 4.讲授新课——品读 ①品手法:比喻、对比、排比、首位照应、说明方法、感官等等 ②品情感:感人、启发(联系生活实际) 5.巩固练习

《教师资格证体育学科试讲模板》高中通用模板二

高中通用模板二 尊敬的各位评委老师: 大家好! 今天我试讲的题目是,下面开始我的试讲。 开始部分: 师:全体都有,集合。 师:体委整队。 师:全体都有,立正,向右看——齐,向前看。 师:报数。 师:同学们好! 师:稍息。 师:同学们今天整队的速度都非常快,精神饱满,我们给自己鼓鼓掌。 师:同学们,上节课我们学习了,今天老师带领大家一起来学习,大家有没有信心完成? 师:很好,已经看出大家信心满满了。 师:有身体不舒服的吗?请到老师身边来。没有,很好,看来大家都非常喜欢体育课。准备部分: 师:在上课之前老师带领大家玩一个小游戏,游戏的名称叫。 师:下面老师介绍一下游戏方法:。 师:游戏方法介绍完了,大家听清楚了吗?哦,听清楚啦,很好。 师:下面老师介绍一下游戏规则:。 师:下面我们开始游戏。。

师:好,同学们,这节课我们就玩到这里。全体都有,集合。 师:下面大家跟着老师一块做徒手操,以中间这位同学为基准,双手侧平举,前后左右散开,成广播体操队型散开。 师:以这位同学为基准,向中看起,向前看。同学们,准备活动是很重要的,只有把准备活动做开,我们在后面的上课过程中才能充分调动起来,而且准备活动做得不充分的话,也很容易受伤,大家在课余时间,参加活动的时候,也注意要做好准备活动,学会保护自己。 师:我们今天学的内容是跨栏,所以我们的髂关节和腿部一定要活动开。以这位同学为基准,向左向右看齐,向前看。 基本部分: 师:同学们,接下来我们一起学习一下。 师:第一排,第二排,向前3步走,向后转。 师:同学们,老师上节课让大家回去观看教学视频,大家看了吗?有没有哪位同学到老师这里给大家展示一下你的学习成果,请举手示意老师。好,你来。 师:很好,请入列。同学们,刚才这位同学展示的还不好呀?大家都说这位同学动作做的很好。 师:但是有没有不足的地方呀?请你来说说看。 师:嗯,说的很好,看来你在家里认真的学习了动作,很好。 师:哪有哪位同学想出来给大家展示一下你学习到的,好,你来。 师:这位同学展示的也很不错,同学们先不想看老师给大家做一下呀?大家这么期盼老师给大家做一遍标准的动作,那老师就给大家做一遍,大家认真看。 师:大家看清楚了吗?想不想学呀。同学们都异口同声的回答想学,好,那老师现在就教大家同时大家在下面认真模仿,听清楚了吗?好,我们现在开始学习。 师:。

初中体育教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

初中体育教师资格证面试试讲逐字稿万能模板 1、题目:立定跳远 2、内容: 3、基本要求: (1)课堂要求有纠错环节; (2)体现师生互动。 教学设计逐字稿 各位考官,大家好!我是小学体育组的1号考生,今天我要试讲的内容是小学二年级的《立定跳远》(板书题目),下面开始我的试讲。 一、开始部分 口令:全体都有——立正——稍息,现在开始上课。 同学们好(停顿下自己也要鞠躬) 同学们都见过青蛙吧?大家知道青蛙都有哪些特点吗?——对,它叫声是呱呱呱,还有呢?它走路时是一跳一跳的。

有哪位同学愿意给大家演示一下青蛙的动作?——好,明明同学来,——大家说明明同学做的像不像啊?很像吧,那我们把掌声送给明明同学,鼓励一下他的勇敢。今天我们学习的内容和青蛙跳的动作很像——立定跳远。 三、基本部分

下面哪位同学愿意到前面来示范一下?——好,乐乐同学最勇敢,出列展示一下,注意听老师的口令,预备1-2-跳——同学们说乐乐同学做的好吗?——很棒,掌声鼓励一下(老师自己也要鼓掌),还有谁愿意到前面来示范一下?——很好,大家做的都很棒! 下面我们来做分组练习: 第一排准备:预备1-2-跳。第二排准备:预备1-2-跳。 同学们都记住了吗?现在我们做一个小比赛——看谁跳的最远,请同学们做好准备,第一排准备开始——第二排准备开始——好,大家表现的都很好,小军跳的最远,大家把掌声送给他! 通过以上练习,同学们都基本掌握了动作的基本要领,立定跳远我们今天就练习到这里。

4.游戏部分: 下面我们来做一个游戏,游戏的名称叫做“跳远接力”。下面同学们注意听游戏的规则:首先,我们分四队站在起跑线后面,当老师发出开始的口令时,每队第一名同学不断向前跳远,跳到终点后返回,然后与第二名击掌后,第二名同学再次跳远,依次类推。看哪组同学先完成,就是我们今天的冠军。下面老师再说一下游戏规则:每列的第一位同学在老师发出口令时才能起跑,后面的同学在前一名同学返回击掌后才能起跳,记着不能抢跑。同学们都听明白了吗?好,现在开始游戏。 好,同学们安静,刚才每组同学配合的都很好,尤其是第二组配合的最好,第一个完成了游戏,我们把掌声送给我们的小冠军。(老师也要鼓掌) 四、结束部分 大家都累了吧,下面老师放段音乐,同学们放松一下(模仿放音乐)——今天同学们表现的都很棒,希望同学们继续保持。这节课就上到这里,立正、下课、同学们再见。

初中教师资格证考试:初中体育《立定跳远》试讲稿

一、问候语 尊敬的各位评委老师大家好,我是今天的五号考生,今天我试讲的题目是立定跳远的技术动作。下面开始我的试讲。 二、开始部分 集合,稍息,立正,全体都有向右看齐,向前看,上课,同学们好。请体育委员出列,汇报一下出勤人数,都到齐了,体委请入列,老师看了一下,大家穿的衣服都很符合体育课的规范,希望大家在以后的课堂上能够继续保

持。今天咱们学习一下立定跳远的技术动作,哪位同学身体不舒服,需要见习的请出列。好,三位同学见习,在旁边观看一下学习内容。 三、准备部分 咱们做一下蛇战游戏,每一排为一组,一共分为五个组。后面的人抱住前面人的腰组成一个整体。游戏开始我会喊出口令,各组之间相互混战,如有一组排头抓到另一组蛇尾时,被抓到的一组立刻淘汰出局。最后,没有被抓到尾巴的一组,即是优胜者。大家要注意规则, 被抓尾巴时,则淘汰出局。蛇腰脱节时,排头抓到另一组排尾无效。现在开始游戏。 四、基本部分 导入 大家身体已经充分活动开了。好,同学们以四列横队集合,稍息,立正,向右看齐,向前看。同学们,大家想要感受一下在空中腾飞的感觉吗?老师看大家都点了点头,那同学们知道,我们想要在空中停留,我们以该怎么做?大家说的都不错,有的说减肥,有的说少穿点,那我们今天呢就来学习一下今天的课程,立定跳远,来学习一下如何能够在空中停留更长的时间。 新授 同学们已经学见过跳远了,但是还没有学过。这里老师给大家做一下完整的动作示范。

前两排蹲下后两排稍息。大家也看到了完整示范,我现在分解讲解一下立定跳远,预摆起跳:两脚开立与肩同宽,两臂自然前后摆动,前摆时,两腿伸直;后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量往后摆。同时两脚快速用力蹬地,向前上方迅速跳起。 同学们都清楚了吧。好,前两排起立,全体都有,立正,以中间这位同学为基准成体操队形散开。好,下面同学们听我哨声,一声哨大家就快速下呀身体,二声哨大家直起身。接下来呢,大家听到二声哨之后腾空展体,起跳腾空后,并充分展体“髋、膝、踝”伸直。 好了,接下来大家分组练习一下,第一排为第一组,第二排为第二组。这位同学,注意一下摆臂,用双臂要往前上挥,这位同学动作很规范,但是要把头抬起来,继续练习。停,下面来学习一下落地缓冲,要注意收腹抬腿,小腿积极往前伸,并成“蹲距式”。现在大家一起到沙坑旁边,一共两个沙坑,体委帮忙安排一下顺序。好了,大家现在每个人都整体练习。 五、结束部分 放松操 好,全体都有成四列横队集合。向右看齐,向前看。以中间这名同学为基准成体操队形散开。大家练的很刻苦,下面咱们做一下放松练习好,首先和老师一起跟随着轻缓的音乐做一下调整呼吸。呼~吸好,同学们自己在拍

小学体育教师资格证面试真题及解析

小学体育教师资格证面试真题及解析:《向前投掷实心球、武术撩掌、跳绳游戏》 教师资格证面试试讲真题回顾: 教师资格证面试试讲真题参考答案解析: 【教学过程】 (一)开始部分 1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。 我们学习过影响投掷远度的因素有哪些还记得吗?对,包括出手速度,出手角度,出手高度,同学们你们觉得投掷的远度真的是有这些因素决定的吗?通过今天的学习来验证一下,让我们走进今天的学习—双手前掷实心球 2.队列队形练习:进行原地转法练习

组织教学:四列横队。 要求:队列整齐,步伐一致。 (二)准备部分 1.小小保龄球 方法:学生分成4个小组,再距5米设计2条线,一端放上塑料瓶,同学依次在另一端采用地滚球的形式进行击球,小组击球个数做多获胜。 规则:学生不能踩线,按教师要求进行。 2.专项练习:体转运动、腹背运动、背弓拉伸、压指练习、俯身抓球练习、全身运动、跳跃运动。 组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示注意事项,语言激励学生,及时表扬鼓励。 要求:动作到位,舒展大方。 (三)基本部分 1.教师示范技术动作,启发学生思考要点 提问:注意观察老师掷实心球的时候,身体姿态是怎样的?出手点在哪里? 学生回答:身体成反弓,出手点在前上方。 组织教学:呈八字式站立 2.教师总结讲解技术动作 动作要点:上体稍向后仰,后腿蹬伸,迅速收腹,用力挥臂,协调用力。

3.学生根据教师讲解示范进行分解练习 (1)原地徒手模仿练习,体会用力顺序(10次/人)。 组织教学:在教师口令下进行,①准备,②投掷。 要求:动作舒展大方,用力协调 (2)对墙做投掷小足球和接住反弹球练习,体会出手速度(5次/人)。 纠错:在刚刚的练习中老师发现很多同学在做投掷动作时,没有用到下肢的力量,出手速度不够,同学们再练习时相互指导纠错。 组织教学:四列纵队依次进行。 (3)面对沙坑投掷实心球的练习(5次/人)。 纠错:在刚刚的练习中老师发现很多同学在投掷时出手角度过低。 (4)学生在前上方拉橡皮经的投掷练习(限制性练习纠正出手角度过低)。 4.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。 5.游戏——看谁投的准 方法:学生分成4组,在场地上预先设计不同远度的3个投掷得分区,学生依次进行投掷,每个小组总计得分较高获胜。 要求:注意安全,按要求完成。 (四)结束部分 1.放松活动—大雨小雨

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