15.部编版四年级语文下册15 白鹅(优质课件)
四年级下册语文课件-15白鹅 |部编版(共22张PPT)

5、(倘若)你需要帮助的话,随时找我。
例句:站在十字路口,我左顾右盼却不知走 向哪里。
2、一丝不苟:苟是指苟且,马虎。一丝不苟 就是指做事认真细致,一点儿不马虎。
例句:父亲在旁边的时候,我就装出一副庄 重认真的模样,一个字端详好半天,仔细揣摩, 然后一笔一画,一丝不苟地往“米”字格的大 字本上写。
3、不胜其烦:”胜”是指禁得起,“烦”是 指烦琐。“不胜其烦”就是说烦琐得使人受不 了。
二、文意简括
本文重点表现了白鹅的性格特点—高傲。作 者通过白鹅与狗和鸭的对比,形象的表现了鹅 “步调从容”“大模大样”的大家风范,彰显 了“鹅老爷”的派头。
巩固练习
一、读课文,回答下面的问题。 1、鹅的高傲表现在哪几方面?分别是什么?
答案:鹅的高傲表现在三个方面,他们分 别是:叫声、步态和吃相。 2、作者是用那些词语来形容鹅的叫声的?
“窥伺”是指暗中观望动静,等待机会, 多含贬义。从这句话可以看出,连附近的狗都 知道它的吃法,了解它吃饭的规律,可见它是 多么严格地遵守着吃饭的规律。在这里,作者 还称它为“我们这位鹅老爷”,表面上看是在 贬低它,可是实际上是在赞扬它,言语之间流 露出来的亲昵,表现出作者对鹅充满了喜爱之 情。
四、段落大意
导入新课
同学们,你想说什么?你能用我们学过的 哪首诗来赞美它?
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。
初读要求
1 自读课文,读准字音,读通句子
2 标出自然段,画出生字新词并多读 两遍
3 记忆字形,联系上下文或借助词 典理解词语意思
4 思考:课文从哪几个方面介绍了 白鹅?重点介绍了哪方面?第2自 然段在文中有什么作用?
部编版语文四年级下册15白鹅课件(共17张PPT)

“好一个高傲的动物!
每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭,踏着方步去 喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷偶 然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃 了一口饭,再走开去喝水、吃泥、吃草的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的 饭吃完,扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首 大叫,好像批评人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。因为 邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。
我不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远 去,让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草,所在的地点远 近无定。为了找这些食物,它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时, 非有一个人侍候不可,真是架子十足!
颇具派头 气派十足
“好一个高傲的动物!
《白鹅》原文
①它原对文我们写,于物质重上庆和精沙神坪上坝都有,贡丰献。子 恺②之鹅,前不因拘它为如日何高本傲侵,华我们战始争终要而养举它,
直到房子卖脱为止。
家③避现在难我,写这几篇经短文生,死就,好比才为在一个这永里诀的 落朋脚友立。传,写照。
猫
母鸡
作业布置
课后拓展阅读:
爱白鹅的不对值照丰子阅恺读先生俄一人国,作还有家一叶位俄诺国索作家夫叶的·诺《索夫白请公大家鹅课》后对,照 说说两位作家笔阅下读,的找鹅找类有似什之处么。共同点,在表达 上有什么共同之处?
我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远 去,让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草,所在的地点远 近无定。为了找这些食物,它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时, 非有一个人侍候不可,真是架子十足!
猫的性情实在有些古怪——《猫》
反语
明贬实褒 正话反说
部编版四年级下册第四单元《15 白鹅》PPT优质课件

调
diào
组词:步调பைடு நூலகம் 调查
造句:这件事通过调查已经真相大白了。
颇
pō
组词:颇像 颇以为然
造句:小明的一言一行颇像他的爸爸。
剧
jù
组词:京剧 戏剧
造句:梅兰芳是京剧表演艺术家。
苟
ɡǒu
组词:一丝不苟 苟延残喘
造句:刘老师做事一丝不苟。
听课文朗读,标出自然段序号。
看 嚣 吭 吠 促 调 颇 奢 侈 苟 侍 窥 伺 供
fèi
xiāo
hánɡ
kuī
chǐ
ɡǒu
sì
shē
pō
cù
ɡōnɡ
shì
我会认
kān
diào
(看见) (看书)
(看家) (看守)
看
多音字
kàn
kān
看[kān]:1.守护照料。 2.看押;监视。
(步调) (调查)
三眼一板 一丝不苟 从容不迫 大踏步厉声叫骂 昂首大叫 架子十足
根据课文内容,选择恰当的词语填空。
白鹅的食料并不奢侈,但它的吃法,( ),( )。倘若水盆放在远处,它一定( )地( )去饮水、吃草和泥。
课文里有许多表现鹅高傲的词语,默读课文,找一找,做上标记,体会作者是如何把“高傲”写清楚的。
叫声: 引吭大叫步态: 傲然吃相: 架子十足
例
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
三眼一板
一丝不苟
从容不迫
大踏步
当鹅老爷发现有狗偷吃它的饭时,它便( )。当鹅老爷发现饭罐空空如也时,它便( )。鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是( )。
部编四年级语文下册第15课《白鹅》优秀优质课件

部编四年级语文下册第15课《白鹅》优秀优质课件一、教学内容1. 阅读课文,理解文章大意;2. 分析课文结构,掌握描写白鹅的方法;3. 体会作者对白鹅的喜爱之情;4. 学习生词和优美的句子。
二、教学目标1. 知识目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,掌握生字词,学会描写动物的方法;2. 能力目标:通过观察、分析、比较,培养学生的观察能力和表达能力;3. 情感目标:体会作者对白鹅的喜爱之情,激发学生对动物的关爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解课文中的优美句子,学会描写动物的方法;2. 教学重点:掌握生字词,体会作者对白鹅的喜爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、白鹅图片、黑板、粉笔;2. 学具:语文课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课:展示白鹅图片,引导学生观察并描述白鹅的特点,激发学生对新课的兴趣;2. 自主学习:让学生朗读课文,边读边思考,了解课文大意;3. 课堂讲解:对课文进行逐段讲解,分析课文结构,讲解生字词,指导学生朗读;4. 实践活动:让学生模仿课文描写白鹅的方法,写一段话描述自己喜欢的动物;5. 例题讲解:分析课文中的优美句子,指导学生学会描写动物;6. 随堂练习:让学生运用所学知识,进行描写动物的练习;8. 课堂小结:布置作业,提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 课文白鹅2. 课文结构:总分总3. 生字词:傲慢、高傲、轻盈、敏捷、悠然自得、从容不迫4. 描写动物的方法:观察、比较、联想七、作业设计1. 作业题目:(1)熟读课文,背诵自己喜欢的段落;(2)运用课文中的描写方法,写一段话描述自己喜欢的动物;(3)思考:作者是如何通过对白鹅的描绘,表达出对动物的喜爱的?2. 答案:(1)略;(2)例:我最喜欢的动物是猫咪。
它有一双明亮的大眼睛,毛茸茸的身体,走起路来轻盈优雅。
猫咪时而活泼可爱,时而慵懒恬静,给人一种温馨的感觉;(3)作者通过对白鹅的细致观察,运用生动的词语和形象的比喻,描绘出白鹅的美丽和优雅,从而表达出对白鹅的喜爱。
部编版四年级语文下册第15课《白鹅》优质课件(最新)

鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧 里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走 来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子 来咬你一口。
步态高傲
把鹅和鸭的步调进行比较,这样写有什么好处?
对比
(课后第3题)
鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步 调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
比喻
突出鹅的傲气十足
自由读课文,说一 说:白鹅给你留下 了什么样的印象。
从叫声、步态 和吃相几个方面。
课文是从哪几个方 面写白鹅的高傲的?
读第2自然段,你发现了什么 ?
鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
这是一个过渡段,它不仅承接第一段的 内容,还告诉我们后面几个自然段将分别从 鹅的叫声、步态、吃相几个方面写出鹅高傲 的特点。使文章衔接自然,条理清楚。
京剧有生、旦、净、末、丑 五大行当。净角是京剧表演主要 行当之一,俗称花脸。以面部化 妆运用图案化的脸谱为标志,音 色洪亮宽阔,演唱风格粗壮浑厚, 动作大开大阖,顿挫鲜明。
三眼一板:比喻有条理、合规矩。文 中用来形容白鹅的吃饭一丝不苟。
空空如也:空荡荡的样子。文中指狗 趁着鹅走开的时候把鹅的饭吃完了。
翘舌音
kuī sì gō ng
窥伺 供养不周
多音字
kān 养鹅等于养狗,它也能看守门户。
看 kàn 我看见五星红旗的旗面上的五角星很亮。
形声字 会意字
识字方法
cù
pō kuī
sì
促颇窥伺
吠fèi
犬
叫
口
白鹅游啊游
识字游戏
狂吠
窥伺 侍候
奢侈
脾气
词语解释
jué
净角
读完生字后,我们一起来交流
部编版语文四年级下期 15 《白鹅》课件

作者用“鹅老爷” 来称呼白鹅,你们 觉得这样称呼合适 吗?
“鹅老爷”这个称呼特别形象,因为白鹅吃饭时从 容不迫,而且必须有人侍候,摆老爷架子;当它的饭被 狗偷吃光了,它便昂首大叫,耍老爷脾气,让人们给它 添饭。这只白鹅的确是个傲气十足的“鹅老爷”。
找出第6自然段中
描写狗的语句,读一读,
说说有什么作用。
观察课本插图,说说这只白鹅给你留下了 怎样的印象?
我会认
后鼻音
kān xiāo
háng
看守 嚣张 引吭大叫
fèi
狂吠
平舌音
cù p ō
急促 颇像
shē chǐ
gǒu shì
奢 侈 一丝不苟 侍候
翘舌音
kuī sì
窥伺
gō ng
供养不周
diào 【音调】
kān 【看守】
调
看
【看门】
tiáo 【调整】
苟譬 侍
guǎn fù
pí mǐn jié áng gōng tiān
馆 附脾敏捷昂供添
“皮”和“页” 的最后一笔都是 点。
右边中间的撇是 从“白”中撇下 来的。
上面部分要写紧凑; “言”的第一横要 写长一些,不要漏 写横画。
“日”要写得宽扁。
最后两笔点要横着排。
词语解释
➢ 在课文中找出相关词语,并圈出来。看谁找得
你是从哪句话知道的呢?
叫声
鹅高傲,更表现在它
步态
的叫声、步态和吃相中。
吃相
这个自然段在文中有什么作用呢?
鹅高傲,更表现在它的叫声、 步态和吃相中。
过渡段
承接上文:鹅的高傲 引。起下文:高傲的表现。
互动课堂
细读课文第3-7自然段,体会作者是 如何从叫声、步态、吃相三个方面把鹅 的“高傲”写清楚的。
部编版四年级下册语文第15课《白鹅》PPT

拓展延伸
课后练习
一、下列加点字的读音正确的一项是( B )
A.催促(zú)
· B.奢侈(chǐ) · C.看守(kān) ·· D.叫嚣(xiāo)
· 引吭(háng)
窥伺(sì) 供应(gòng)
·· 净角(jiǎo)
二、读拼音,写词语。 fàn ɡuǎn fù jìn
mǐn jié
饭 馆 附 近 的那只流浪猫,身手 敏 捷 ,
作者把鹅与狗进行对 比,写出鹅的高傲与忠诚。
作比较
研读课文
表现鹅的步态“高傲”的词语
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步 调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的, 颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也 毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
作者把鹅与鸭进行对比,还使 用比喻的手法,把“鹅”比作“京剧 里的净角”写出鹅的高傲。
研读课文
词语积累(ABAC式词语)
大模大样 如痴如醉
自言自语 无法无天
人山人海 十全十美
研读课文
表现鹅的吃相“高傲”的词语
它需要三样东西下饭:一样是水,一样 是泥,一样是草。 先吃一口冷饭,再喝一口 水,然后再到别处去吃一口泥和草。
白鹅吃饭都这么讲究,三眼一板,一 丝不苟。
研读课文
这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁 侍候,像饭馆里的堂倌一样,因为附近的狗, 都知道我们这位鹅老爷的脾气。每逢它吃饭的 时候,狗就躲在篱边窥伺。
研读课文
我爱阅读
课文里有许多表现鹅高傲的词语,如 “引吭大叫”“傲然”“架子十足”。 找一找,分类抄下来,再体会作者是如 何把“高傲”写清楚的。(课后第2题)
研读课文
高傲是“我”对白鹅的第一印象,作者怎么会 有这样的印象呢?你能从第一自然段中找到原因吗?
统编版四年级语文下册第15课《白鹅》优质课件

吠促颇剧苟譬侍馆附脾敏捷昂供添
左右 结构
上下 结构
重难点字书写指导
pō
颇
注意左边“皮”字捺变 成点。
pì
pí
譬 脾 “辟”字紧凑, “言”横画等
撇从“白” 中下来。
距。
巧记:言上托辟。
组词:脾气 肝脾
课堂演练
一、给正确的说法打上“√”。
1.“嚣张”的“嚣”读成“xiāo”。(√)
词语解释
【叫嚣】大声叫喊吵闹。 【奢侈】花费大量钱财,追求过分享受。 【窥伺】暗中观望动静,等待机会(多含贬义)。 【引吭大叫】 放开喉咙,大声喊叫。 【局促不安】 形容拘谨,不自然、不安定的样子。 【一丝不苟】 形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。
整体感知
朗读课文,说一说课文的主要内容是什么。 课文细致刻画了鹅“严肃郑重”的音调、“大 模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃 相,表现出白鹅高傲的性格特点,表达了作者对白 鹅的喜爱之情。
吃相高傲
品一品
因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的 脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥 伺。(把鹅称作“鹅老爷”,你从中体会到了什么?)
(课后第3题)
“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人 的一种尊称。作者把鹅当作人写,用以称呼白鹅,可 见白鹅在他家中有特殊“地位”,享受特殊待遇,对 鹅的喜爱之情溢于言表。
看 嚣 吭 吠 促颇 奢
看护 嚣张 引吭 犬吠 促进 颇像 奢华
chǐ gǒu shì kuī sì gōng
侈 苟 侍 窥 饲供
奢侈 苟同 侍奉 窥伺 饲养 提供
会写字
吠 促 颇 剧 苟 警侍馆 附 脾 敏 捷 昂 供添
注意这些字的笔画顺序哟!
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指鹿为马——赵高
相传赵高试图要谋权篡位,为了 试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿, 特地呈上一只鹿给秦二世,并说这是 马。秦二世不信,赵高便借故问各位 大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马, 而敢于反对赵高的人则说是鹿。后来 说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害 死了。指鹿为马的故事流传至今,人 们便用指鹿为马形容一个人是非不分,
但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅 的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净 角出场。 思考:把鹅和鸭的步调进行比较,这样写
有什么好处? 生动形象地了解了白鹅步调从容的特点,
使我们进一步感受到了它的高傲。
吃相
自由读第5—7自然段,找一找:作者 用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出 的傲慢? 三眼一板 一丝不苟 从容不迫 大踏步 厉声叫骂 昂首大叫 架子十足
甲骨文 = + (犬), 表示犬发出叫声。
书写指导
“脾”右边的笔顺为撇、竖、 横折、横、横、撇、横、竖, 中间的撇是从框内撇出的。
即将 姿态 高傲 狂吠 京剧
pì
譬如 侍候 敏捷 脾气 饭馆
附近 空空如也 昂首
ɡōnɡ
供养 一丝不苟 局促
初读课文
自读课文,碰到难懂的地方多读几遍, 思考:白鹅给你留下了怎样的印象?
好像在说:……
练习说话。 见到生客,白鹅会大声训斥说:“你
是谁?为什么不通报一声就进来?没礼貌 的家伙!”
当篱笆外有人走路时,白鹅引吭大叫, 一定是在说:“谁在外面走动?最好离这 儿远点!”
鹅的叫声不亚于狗的狂吠,你觉得鹅还 有哪些方面不亚于狗? 鹅的忠心、责任心。
齐读第3自然段,读出作者对白鹅的喜爱 之情。
入木三分——王羲之
相传王羲之在木 板上写字,木工 刻时,发现字迹 透入木板三分 (三分等于1厘米) 深。形容书法极 有笔力。现多比
纸上谈兵——赵括
• 战国时赵国名将赵奢 之子赵括,年轻时学 兵法,谈起兵事来父 亲也难不倒他。后来 他接替廉颇为赵将, 在长平之战中。只知 道根据兵书办,不知
在纸面上谈论打仗。 比喻空谈理论,
鹅 分说 步态—步调从容 大模大样
吃相—三板一眼 一丝不苟
个举 性止 鲜高 明傲
赠品 不喜欢可以删除
历史故事 成语
一、四面楚歌——项羽
• 比喻陷入四面 受敌,处于孤 立无援的窘迫 境地。
煮豆燃萁——曹植
《七步诗》 煮豆燃豆萁, 豆在釜中泣, 本是同根生, 相煎何太急?
魏武帝曹操的第四个儿子曹植,和曹丕是同母兄弟,从小聪 明,深受得曹操的宠爱。
字词学习
后鼻音 翘舌音 平舌音 xiāo fèi hánɡ cù pō shē
嚣吠吭促颇奢
chǐ ɡǒu shì kuī sì ɡōnɡ
侈苟侍窥伺供
多音字。
kān(看守) 看
kàn (看见)
吠促颇剧苟譬侍 馆附脾敏捷昂供添
形声字识记:促、剧、譬、附、供、 侍、馆。
字源识记“吠”。 吠,会意字。
丰子恺是从哪几个方面来写白鹅的 “高傲”的?
鹅的高傲,更表现在它的叫声、 步态和吃相中。
解读课文
叫声
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。 它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能 看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客 进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走 路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
想象鹅、狗争食的画面。以下四个画面, 请你们任选一个情景配上插图,也可以 配上合适的题目。
鹅去狗来
鹅来狗去
鹅去狗来
鹅来狗去
在鹅狗争食的过程中,我们的鹅老爷还 在一而再,再而三地重复着这种吃法, 这就叫“三眼一板,一丝不苟”。
迁移延伸
阅读提示:同样是写白鹅,俄国作家叶 诺索夫笔下的白公鹅和课文《白鹅》相 比,有什么共同点?体会两篇文章表达 上的相似之处。
根据课文内容,选择恰当的词语填空。
白鹅的食料并不奢侈;但它的吃法,
(三眼一板 ),(一丝不苟 )。倘若 水盆放在远处,它一定(从容不迫)地 (大踏步 )去饮水、吃草和泥。
当鹅老爷发现有狗偷吃它的饭时,它
便(厉声叫骂)。当鹅老爷发现饭罐空空 如也时,它便(昂首大叫)。鹅吃饭时, 非有一个人侍候不可,真是( 架子十足)。
这个成语比喻骨肉间自相残害。
背水一战——韩信
楚汉相争的时候,刘邦命手下大将韩信领兵攻打赵国。赵王带了二 十万大军在太行山的井陉关迎击。
当时,韩信只带了一万二千人马。为了打败赵军,他将一万人驻 扎在河边列了一个背水阵。另外派两千轻骑潜伏在赵军军营周围。 交战后,赵营二十万大军向河边的一万汉军杀来。汉军面临大敌, 后无退路,只能拼死奋战。这是潜伏的那两千士兵乘虚攻进赵营。 赵军遭到前后夹击,很快被韩信打败。 战后有人问韩信:“背水列 阵乃兵家大忌,将军为何明知故犯?”韩信笑着说:“置之死地而 后生,这也是兵书上有记载的呀。”
步态
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相 似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅 的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净 角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫 不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你 一口。
视频欣赏:净角出场
表演朗读,在表演中理解下列词语。 局促不安:形容举止受约束,不自然、 不安静的样子。 从容:不慌不忙;镇静。
曹操的次子曹丕做了皇帝后,常想借口除掉曹植。一次,他 为难曹植,命令曹植在走七步路的时间内作出一首诗,并要以兄 弟为题,但诗内不许出现兄弟二字,不然就要被处死。曹植被迫 答应。七步还没走完,曹植的诗已吟出来了:煮豆燃豆箕,豆在 釜中泣。本是同根生,相煎何太急!曹丕听后,又惭愧又心酸, 只得罢休。后来,曹丕对曹植的监视迫害并未减少,曾经六次变 更其爵位,使其三次迁徙封地。
不能解决实际问题。 也比喻空谈不能成 为现实。 近义词:华而不实。
第1课时
第2课时
第1课时
咏鹅
鹅鹅鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
15 白鹅
丰子恺(1898—1975),曾用名丰润、丰仁, 号子恺,浙江桐乡人。中国画家、文学家、美术 和音乐教育家。他一生涉猎文学、绘画、音乐、 翻译、书法等多个艺术领域,都取得了杰出的成 就。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂 再笔》等,画集《丰子恺漫画》等。
朗读第3自然段,边读边思考:白鹅的叫声
有什么特点?你是从哪些词语感受到的? 严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引
吭大叫。
你从这些词语中感受到了什么? 白鹅声音响亮,好像在教训人。
我是“鹅语”小翻译: 鹅的叫声,音调( 严肃郑重),似(厉声
呵斥 )。 凡有生客进来,鹅必然(厉声叫嚣 ),好像
在说:…… 甚至篱笆外有人走路,它也要(引吭大叫),
思考:把鹅称作“鹅老爷”,你从中体 会到了什么? “鹅老爷”这个称呼太形象了,白鹅
的确像个老爷。它吃饭时必须有人侍候, 摆老爷架子;当饭被狗吃净了,它昂首大 叫,耍老爷脾气。
再读读课文,还有哪些地方让你感受到 了白鹅吃饭时的“三眼一板”? 它一丝不苟的吃法让人觉得好笑,真
是“三眼一板”。
一日三餐的食物是固定的,“它需要三样 东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是 草”;“先吃一口冷饭,再喝一口水,然 后再到别处去吃一口泥和草”,它吃东西 的顺序是不变的。
两只鹅的特点都是高傲、架子十足。
两篇文章都是先从总体上介绍鹅的特 点,再进行具体的描写;都运用了拟人的 修辞手法,赋予了鹅人的情感,既使鹅的 形象变得可亲、鲜活,也使人读起来感到 非常亲切;都善于用反语来表达对鹅的喜 爱之情;描写的语言都十分风趣幽默。
板书设计
白 总说——高傲的动物 叫声—严肃郑重 厉声呵斥
好一个高傲的动物! 中心句
作者从哪几个方面具体写了白鹅的高傲?
叫声
步态
吃相
你从哪里知道作者是从这三个方面来 写的?
第2自然段 承上启下
复习导入
第2课时
谁能用一个词语说说白鹅给你留下的 总的印象?
高傲
快速浏览课文,找一找,课文中还有 哪些词语与“高傲”的意思相近?
傲慢、傲然、架子十足。