苏教版中考语文总复习ppt课件：议论文阅读(149页)
3.第（4）段提出了什么见解？作者为什么要写这一段。
答：_____________________________________________
【分析】此题考查学生理解论证结构层次的能力，第（4） 段开头即表明了观点，然后联系第（3）段论证的内容来回 答。 【答案】读书的眼界，自然还取决于读书的宽度。文章第
8.第④段中提到的“欲急速致富者将不免于不义”，在当
今社会中也不乏其例，请选取三个事例用排比句式写出。
答：____________________________________________ 【分析】此题考查对论据的运用能力。一方面要紧扣“欲
急速致富者将不免于不义”，另一方面要采用排比的修辞
手法。 【答案】示例：为了增甜抢市，多获利，西瓜上超标使用 膨大激素；为了“保鲜降资”，快出手，血豆腐中违法使 用福尔马林；为了提色加味，赚黑钱，小食品里随意使用
确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明。
（2）语言特色考查命题形式：
（1）议论文语言鲜明的特点还表现为：恰 当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。 （2）对文中代词的指代对象的考查也可以称作是对议 论文语言考查的重要题型之一。
3．体验、感悟
这种题一般考查同学们阅读文章后依据。论据解决 “用什么来证明”的问题。论据要求确凿、充分、有代表 性。论据的类型及其作用如下：
作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者 是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象概括的结果。
3．论证：是运用论据来证明论点的过程和方法，是论 点和论据之间的逻辑关系纽带。论证解决“怎样证明”的 问题。
论述，归纳得出中心论点。
（3）叙述作者亲身经历的某个生活事例后得出论点。
（4）从故事中引出问题，经一步步分析后得出结论，
提出中心论点。
（5）摆事实，讲道理后归结中心论点。 论点的位置：在标题、文首，或在结尾，还可能在文中。 论点的类型分为：中心论点和分论点。①有的文章围绕 中心论点提出几个分论点，分论点是为中心论点服务的；
要结合文章最后一句话来思考解答。
【答案】作者的幸福观是以爱消除功利，在万物中获得自 己的价值和自然的人性。启发：略。
1．提炼和概括论点的方法如下：
（1）从位置上寻找：标题、开头、中间（很少出现）、 结尾（关注“所以”“总之”“因此”“总而言之”“归
根结底”等总结性的词语）。
（2）分析论据反推论点：论据是为证明论点服务的， 分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这 就是论点。 （3）摘录分论点（此类文章没有中心论点），分论点 一般位于段首，或有标志性词语：首先、其次、再次等。 如【典例1】T1。
2.分讲训练，归结方法。 一课时一讲内容：先引导学生研读【考点概述】，深 入细致地掌握知识点、注意事项；然后要求学生完成【典
例探究】，通过体验真题，形成对议论文的理性认识；最
后细读【方法宝典】，梳理答题技巧。
3.集中演练，举一反三。 从学生实际出发，选择【真题·感悟中考】【预 测·新题快递】中的典型题目进行强化训练，引导学生学 会举一反三，将能力转化为素养。 另外，在议论文阅读复习过程中，教师要引导学生特 别关注开放性试题：多积累古今中外的名言警句；积累典 型事例，收集相关事实论据。培养学生根据原文观点发表
【答案】分—总(或“由分到总”)
2．文章详细叙述了两件小事，从不同侧面阐明道理，为中 心论点服务。请按要求进行概括，完成下面表格。
【分析】本题主要考查对论点的归纳、事件的概括。阐明 的道理应在事件后的段内概括，即第③段；概括事件应简 洁，模式为：人+行为。意合即可。 【答案】①不钻完美的牛角尖，坦然无愧地看待自己，就
等，注重联系实际，强调日常积累，尊重学生个人感受与 理解。
迎战2012年中考，议论文阅读的备考不容忽视，怎样
引导学生做好准备呢?希望下面的建议对您有所帮助： 1.抓住特征，明确方向。 结合【热点·精要研析】栏目，引领学生明确议论文 的文体特点、三要素等基本知识点，以及议论文阅读在中
考中的地位、命题角度等，明确复习的方向和侧重点。
如【典例1】T2。
论证是一个过程，是一种方法，在判断论 证方法时，切忌漏掉“方法”二字，只简单地写为“举 例”“道理”“比喻”“对比”等，这样的表述是不确切 的。
1．论证过程及结构层次 （1）论证过程主要包括以下三点：①论点是如何提出 的？②论点是怎样被证明的？③从全文结构看，是否有过 渡？是否有总结？
有些同学会因对论点与论据之间被证明和 证明的关系理解不深入，在分析论据作用、概括或补写论 据时，往往对中心论点或分论点臵之不理，使得补充的论 据与论点不一致或论据分析“无所依傍”，造成失分。
3．论证方法的判断与作用分析方法如下： （1）论证方法的判断：①回顾常见的论证方法及其判 断依据；②细读文段，对号入座。如【典例2】T7。 （2）论证方法的作用分析：
②有的文章有几个并列的分论点。
注意论点与论题的区别： （1）定义不同。论点是作者对所议论的问题所持的见 解和主张，论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题
或对象。
（2）形式不同。论点的提出一般是一个较完整的判断 句，论题的出现常是一个短语。 （3）位臵不同。论点的位臵灵活，论题的位臵一般在 标题或文首。
【分析】此题考查议论文中记叙的作用。从文字的位臵以
及与论点的关系入手解答。 【答案】引出论题，并有助于作者确立自己的观点。
6.第②段的画线处，应填入的诗句是（ A.白雪却嫌春色晚 C.山净江空水见沙
）
B.草色遥看近却无 D.百般红紫斗芳菲
【分析】解答此题应从后句“这是人类无数错觉中最大的
错觉”入手，并结合选项思考解答。 【答案】B。
添加剂。
9.理解下面句子的含意。
①宫殿里有叹息，茅屋中有歌声。 答：____________________________________________
②壮丽的日出和春天等待观赏，我们无暇。
答：____________________________________________ 【分析】此题考查对语句含意的理解。解答时要领会关键
（3）段说“眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效
果”，而第（3）段只论证了“方式方法”，第（4）段则 论证了“兴趣效果”，使得论证更加全面而严密。
4.联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。
答：_____________________________________________ 【分析】此题考查学生对语句的理解能力，只要围绕“我
们读书的目的是提升文化素质，增强品德修养”这一中心
分析即可。 【答案】示例：读书是一件高雅而神圣的事，要从中获得 自己的时代使命，并为之努力奋斗。尤其是我们初中生读 书，尤其是要超越升学的功利性，明确读书是为了提升自 身的文化素质，增强自己的品德修养，获得更多的知识能 力。
5.本文标题为“幸福”，但开篇却由哲学家培根写起，有 什么作用？ 答：____________________________________________
7.第③段中运用了多种论证方法，请举一种进行分析。 答：____________________________________________ 【分析】此题考查对论证方法的判断及作用的分析。解答
时要从常见的四种论证方法入手解答。
【答案】举例论证，如“中非洲的洛美人„„丛林”一例， 有利地证明了幸福不为财富多寡所左右。
阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数 据、图表等)，发现观点与材料之间的关系，并通过自己的 思考作出判断。
中考议论文阅读的选文多以高尚的人格、正确的人生 态度、良好的习惯等为主要内容，注重人文关怀能给人以 启迪和警醒。开放性试题稳坐江山，注重读写结合，或补
充论点、论据或补充过渡句，或仿写，或写一段启发体会
常用的论证方法及其判断依据如下：
引用论证大多数情况下可归入道理论证， 但当一篇议论文引用名人轶事、奇闻趣事时，就要独立出 来，其作用在于增强论证的趣味性，吸引读者。
1.阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么。 答：____________________________________________ 【答案】读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关
个别同学因对论点的概念理解不透彻，错 将论题当成论点，或者错将比喻句、反问句等作为论点， 以致失分严重。要明确：一篇议论文只有一个中心论点，
论点应该是完整而鲜明的表论断的句子。
2．概括、分析、补写论据的方法如下： （1）概括事实论据的解题思路：第一步，明确全文中 心论点或该段中作者的观点；第二步，找出论据包含的两 大要素——人物、事件，如果其他要素，如：时间（季节、
词“宫殿”“叹息”“茅屋”“歌声”“壮丽的日
出”“春天”等的深刻含义。 【答案】①富人也有烦恼，穷人亦可快乐，幸福不为财富
多少左右。②我们忙于追求财富，无暇观赏自然的美丽，
体验生命的美好。
10.第⑤段中作者的幸福观是什么？对你有什么启发？ 答：____________________________________________ 【分析】此题考查对论点的把握能力及感悟能力。解答时
（3）补写论据的基本原则：紧扣中心论点，如果该段
中有分论点，则要紧扣分论点。
基本方法：①补写事实论据可采取“人物+事例+简短 评价”的答题格式，做到所选事例典型、真实，表述语言 简洁概括。②补写道理论据要选择大家熟知的名言警句、 格言、定理等，做到书写正确，有出处的一定要写清出处。
如【典例2】T8。
独到见解的创新能力。
从近几年的中考试题看，议论文阅读所选文章以课外 为主，题型由主观题占主导地位，向尝试性试题发展，并 逐渐占据了主导地位。试题的分值一般在8分左右。其题型
的考查角度如下：
1．论点：是作者对所议论的问题的见解和主张。论点
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初中语文 中考议论文阅读复习 课件(28张PPT)
• 中心论点： C
分论点：A.B.D
9
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
了。《怀疑与学问》 自己归纳，结合文中关键语句
上文的论点是：怀疑的精神是做一切学问的基础。
13
（二)怎样分析、补充论据
14
论据 证明论点的材料
1.辨别论据的类型
事实论据 有代表性的确凿的事例、
史实以及统计数据等。
（概括：人+事）
经过实践检验的精辟理论、名 道理论据 言警句、民间谚语以及公认的
事理等
中心论点： 人与人之间需要尊重。
12
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
翻开中外历史画卷，不难发现．大凡有过卓越成就的人，都与“思 索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面 的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界科坛的 “狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了上千次的失败， 终于，他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象，他在每一次 失败之后，停止了思索，而最终还能发明电灯来造福人类。 《论语》 说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是何等的重要。
议论文阅读知识点讲解课件(共43张PPT)2022年中考语文二轮专题复习全
3、议论文的三要素
2）论据：论据（用什么来证明）是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根
据，分为事实论据和道理论据两种。 ①事实论据：即事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文 章点在逻辑上是否一致。（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）。事实论据又 包括事例和数据。 ②道理论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是 对大量事实抽象，概括的结果。主要包括人们公认是正确可行的道理、格言、名人名言、 原理、定理等
2024/10/1
04段落作用题
（二）结尾段作用
①深化中心论点，提出……的结论 ②强调……的中心论点 ③发出……的号召或希望人们…… ④补充论证了……（其作用是使论证更严密） ⑤总结全文，得出中心论点 ⑥提出问题，发人深思，启发人关注或思考某个问题
2024/10/1
答题格式
(1) 开 头 段 往 往 起 着 引 出 中 心 论 点 ( 论 题 ) 的 作 用 ： ① 开 头 通 过 写 ________的事例，提出中心论点____________________________(或引 出________的论题)。②开头通过引用名言，提出中心论点________( 或引出________的论题)。③开头通过引用名人趣事(或________的奇 闻趣事)，提出中心论点________(或引出________的论题)，也起到吸 引读者阅读兴趣的作用，增强了论述的趣味性。
论证方法题
2024/10/1
03议论文的论证方法
1）举例论证：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）的事例，具体有力地论证了……（如 果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更有说服力。 2）道理论证：使用了道理论证的论证方法，引用了……，准确有力地论证了……的观点（如果有分论点， 则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更概括更深入。 3）比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象地证明了……的观点（如果有分 论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂 4）对比论证：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点（如果有分 论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）。 5）引用论证：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更 有趣味性，激发读者阅读兴趣。
2）论据：论据（用什么来证明）是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根
据，分为事实论据和道理论据两种。 ①事实论据：即事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文 章点在逻辑上是否一致。（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）。事实论据又 包括事例和数据。 ②道理论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是 对大量事实抽象，概括的结果。主要包括人们公认是正确可行的道理、格言、名人名言、 原理、定理等
2024/10/1
04段落作用题
（二）结尾段作用
①深化中心论点，提出……的结论 ②强调……的中心论点 ③发出……的号召或希望人们…… ④补充论证了……（其作用是使论证更严密） ⑤总结全文，得出中心论点 ⑥提出问题，发人深思，启发人关注或思考某个问题
2024/10/1
答题格式
(1) 开 头 段 往 往 起 着 引 出 中 心 论 点 ( 论 题 ) 的 作 用 ： ① 开 头 通 过 写 ________的事例，提出中心论点____________________________(或引 出________的论题)。②开头通过引用名言，提出中心论点________( 或引出________的论题)。③开头通过引用名人趣事(或________的奇 闻趣事)，提出中心论点________(或引出________的论题)，也起到吸 引读者阅读兴趣的作用，增强了论述的趣味性。
论证方法题
2024/10/1
03议论文的论证方法
1）举例论证：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）的事例，具体有力地论证了……（如 果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更有说服力。 2）道理论证：使用了道理论证的论证方法，引用了……，准确有力地论证了……的观点（如果有分论点， 则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更概括更深入。 3）比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象地证明了……的观点（如果有分 论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂 4）对比论证：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点（如果有分 论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）。 5）引用论证：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更 有趣味性，激发读者阅读兴趣。
议论文阅读复习(苏教版九年级语文第三单元复习)PPT课件
概括段意，再指出是哪种结构形式，即可。
练习：说说第3单元各篇文章的论证结构。
《成功》
总分总
《创造学思想录》 总分
《学问与智慧》 分总
《论美》
起承转合式
四、辨析论证方法，分析作用
论证方法
特征
作用（结合原文回答）
举例论证 列举确凿、充分、有代 具体有力地 表性的事例证明论点
对比论证 用正反两方面的论点、 通过对比，
体会下列红色词语有何表达作用
• 有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。 • 其实有学问的人，何曾都有智慧呢？ • 我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”，不敢赞一词。 • 智慧是一种透视，一种反思，一种远瞻；它是人生含蕴
的一种反射性。
六、开放性试题（要求紧扣文章论点、内容）
举例：
• 拟写标题 （以论点或论题为题）。 • 根据文中观点列举相关事例或名人名言作为事实
• 《学问与智慧》第6段，作者大谈建筑之道用意 何在？
• 《论美》第3段，既然阿皮雷斯和丢勒的想法如 此滑稽，作者又为什么要写出来呢？
• 《论美》第4段，作者为什么要引用拉丁谚语？
五、体会议论文准确、严密、鲜明、 概括的语言
• 体会议论文的语言，必须从下面几个方面 进行：
• 看概念是否明确； • 判断是否准确无误； • 推理是否严密； • 态度是否鲜明。 • 特别是要注意抓住概括性的词语和句子。
我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此，每个人都可以自
豪地说“我能行”。
⑤但是，
。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们
总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇
敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识
练习：说说第3单元各篇文章的论证结构。
《成功》
总分总
《创造学思想录》 总分
《学问与智慧》 分总
《论美》
起承转合式
四、辨析论证方法，分析作用
论证方法
特征
作用（结合原文回答）
举例论证 列举确凿、充分、有代 具体有力地 表性的事例证明论点
对比论证 用正反两方面的论点、 通过对比，
体会下列红色词语有何表达作用
• 有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。 • 其实有学问的人，何曾都有智慧呢？ • 我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”，不敢赞一词。 • 智慧是一种透视，一种反思，一种远瞻；它是人生含蕴
的一种反射性。
六、开放性试题（要求紧扣文章论点、内容）
举例：
• 拟写标题 （以论点或论题为题）。 • 根据文中观点列举相关事例或名人名言作为事实
• 《学问与智慧》第6段，作者大谈建筑之道用意 何在？
• 《论美》第3段，既然阿皮雷斯和丢勒的想法如 此滑稽，作者又为什么要写出来呢？
• 《论美》第4段，作者为什么要引用拉丁谚语？
五、体会议论文准确、严密、鲜明、 概括的语言
• 体会议论文的语言，必须从下面几个方面 进行：
• 看概念是否明确； • 判断是否准确无误； • 推理是否严密； • 态度是否鲜明。 • 特别是要注意抓住概括性的词语和句子。
我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此，每个人都可以自
豪地说“我能行”。
⑤但是，
。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们
总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇
敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识
中考语文专题复习PPT课件8：议论文阅读
2．下面的材料，可用作本文第④段的事实论据，请说明理 由。(3 分)
位于喜马拉稚山南麓的不丹王国，相对封闭，经济并不发 达。2006 年被评为全世界“幸福指数最高的国家”之一，“幸 福指数”亚洲排名第一，世界排名第十三。
第④段围绕幸福指数受到心理参照系的影响展开论述。不 丹相对(由 于心里守常和习惯定势的作用)，人们知足常乐，所以幸福指数 高。这正好证明了本段的观点。
3．结合全文，谈谈为什么“同样的生活水平，有的人会觉 得甜蜜、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦”？(4 分)
因为：前者参照的对象和标准适中，知足常乐，能确立符 合自身实际的奋斗目标，对外在世界有安全感，所以“会觉得 甜蜜、幸福”；后者参照的对象和标准较高，奋斗目标过高， 对外在世界缺乏信任，争强好胜，所以“会感到失落、痛苦”。
A 解析：陶渊明面对黑暗的官场选择了拂袖而去，并没 有担当领导大众继往开来的责任。
三、(2013 年广东省卷)（见课本）怎样让幸福来敲门 1．下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3 分) A．第①段引用社科院的报告，是为了引出论述的话题； 第②段引用尼采的话，是为了论证“幸福感对个人的生活状态 起着十分重要的作用”。 B．俗话说“人比人气死人”、“这山望着那山高”，说明 人们的心理参照标准提高了，心理感觉就会发生变化，幸福感 也会随之降低。
1．议论文的概念 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理， 运用事实材料、逻辑推理来阐明作者的立场和观点的一种文体。 这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的观点。 2．议论文三要素 (1)论点。作者对所议论的问题(事件、现象、人物、观念等) 所持的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中 心论点，它是作者对这一问题或事件的总主张、总观点、总判
苏教版2014年中考语文议论文复习课件
例：七模《学会爱自己》12.为第六段补写事实论据（遭遇苦 难，却笑面人生，勇敢地活下去）
道理论据：针对性和权威性，完整准确，简明通 顺
议论文能力点（考点） 的复习策略之三：
3.考查对论证方法的理解
题型展示： 16．第④段画线句运用了什么论证方法 ？有什么作用？（2分）（2013年镇江 市《“此身此时此地”都读书》）
（二）论据的作用:
证明论点
答题示范： ①运用了道理论据，通过引用……，有力 地证明了……的论点，使论证更有说服 力。 ② 运用了事实论据，通过……的事例， 具体有力地（从正面/反面）证明了 ……的论点，使论证更具体、更有说服 力。
（三）补写论据：
事实论据：（谁+事+结果），代表性和典型性， 紧扣论点。
6.考查综合探究的能力
16.结合第⑦节并联系自己的阅读体验，谈一谈 中学生应该怎样开展名著阅读（3分）
（《读书不妨多一些“慢阅读”》徐州市2013年）
18．你是否赞同作者“不求甚解”的读书观?为 什么?(2分)（ 2013年连云港 《不求甚解》）
【方法指津】
议论文能力点（考点） 的复习策略之一：
议论文能力点（考点） 的复习策略之五：
5.考查对议论文语言的品味
题型
17．下面句中加点的词语“到处”“依 然”用得很好，请谈谈你对此的理解。 （2分）
（ 《‘此身此时此地’都读书》 20于灵魂》
辨析论证方法
举例论证
规范答题语言 作用：使用了举例论证的方法，列举……（概 括事例）证明了……（如果有分论点，则写 出它证明的分论点，否则写中心论点），从 而使论证更加具体、更有说服力。
阅读《‘此身此时此地’ 都读书》思考
4．第④段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？
道理论据：针对性和权威性，完整准确，简明通 顺
议论文能力点（考点） 的复习策略之三：
3.考查对论证方法的理解
题型展示： 16．第④段画线句运用了什么论证方法 ？有什么作用？（2分）（2013年镇江 市《“此身此时此地”都读书》）
（二）论据的作用:
证明论点
答题示范： ①运用了道理论据，通过引用……，有力 地证明了……的论点，使论证更有说服 力。 ② 运用了事实论据，通过……的事例， 具体有力地（从正面/反面）证明了 ……的论点，使论证更具体、更有说服 力。
（三）补写论据：
事实论据：（谁+事+结果），代表性和典型性， 紧扣论点。
6.考查综合探究的能力
16.结合第⑦节并联系自己的阅读体验，谈一谈 中学生应该怎样开展名著阅读（3分）
（《读书不妨多一些“慢阅读”》徐州市2013年）
18．你是否赞同作者“不求甚解”的读书观?为 什么?(2分)（ 2013年连云港 《不求甚解》）
【方法指津】
议论文能力点（考点） 的复习策略之一：
议论文能力点（考点） 的复习策略之五：
5.考查对议论文语言的品味
题型
17．下面句中加点的词语“到处”“依 然”用得很好，请谈谈你对此的理解。 （2分）
（ 《‘此身此时此地’都读书》 20于灵魂》
辨析论证方法
举例论证
规范答题语言 作用：使用了举例论证的方法，列举……（概 括事例）证明了……（如果有分论点，则写 出它证明的分论点，否则写中心论点），从 而使论证更加具体、更有说服力。
阅读《‘此身此时此地’ 都读书》思考
4．第④段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？
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——起 ——承 “层层深入式” ——转 ——合
议论文的语言主要有四大特点：
准确性（说理严密） 鲜明性（情感分明） 概括性（语言简明） 生动性（有感染力）
④读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有好的 效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个 人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个 遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开 书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风 光无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书 本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知 道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。
练一练
读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的， 粗枝大叶也不会有好的效果。读书须用“文火”，好似 老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵 之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站 牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还 不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一 段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿 途风光无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅 读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔 基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的 世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会 觉得处处皆风景。
1.海伦· 凯勒，一个在无声、无光的世界里摸索 的弱女子在莎莉文老师的帮助下，凭借惊人的毅 力和不屈不挠的精神创造了奇迹。 举例论证
2.孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教育我 们有一种怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。
江苏省南京市中考语文专题复习：议论文阅读课件
1.“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（开头）
2. 表达了对英法联军侵犯中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的
深切同情。（概括，关键词句）
3. 我们有并不失掉自信力的中国人在。（后半部分）
01 概 括 （ 找 出 ） 中 心 论 点 （ 课 堂 训 练 : 选 文 的 中 心 论 点 是 什 么 ？ ）
仁人志士，暮年都将年轻时经受过的苦与难视作人生中最宝贵的财富。正所谓文王拘
而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》。“天将降大任于是人也,
必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为……“苦难这碗垫底酒,一朝饮
罢,毕生甘饴。
要成绩事业须必经得住苦难的磨练。
01 概 括 （ 找 出 ） 中 心 论 点
中心论点 《怀疑与学问》
“学则须疑”
分论点一
“怀疑在消极方面是辨伪 去妄的必须步骤”
明确议论文的论证结构
1.《怀疑与学问》思考探究二：细读课文，画出文中承上启下的关键语句，梳理文章
的论证结构，完成下面的表格。
2.《敬业与乐业》思考探究一：认真阅读课文，说说作者是从哪几个方面进行阐释和
论证的。
3.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》思考探究一：通读全文，看看这封书信
是从哪几个方面论述的。
才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”,才华却是补偿这种“不足”的营养剂。 英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述:个子中等,身材肥胖,脸上皱纹密 布,脸色阴森,目光迟钝;穿着陈腐,衣服打皱,上面还有斑斑的油迹。可以看出,曾国藩的外 貌并不“漂亮”,可谓“颜值不高”,但他却在大风大浪中凭借过人才华,成绩一番事业, 名留青史,令人敬佩。
2. 表达了对英法联军侵犯中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的
深切同情。（概括，关键词句）
3. 我们有并不失掉自信力的中国人在。（后半部分）
01 概 括 （ 找 出 ） 中 心 论 点 （ 课 堂 训 练 : 选 文 的 中 心 论 点 是 什 么 ？ ）
仁人志士，暮年都将年轻时经受过的苦与难视作人生中最宝贵的财富。正所谓文王拘
而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》。“天将降大任于是人也,
必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为……“苦难这碗垫底酒,一朝饮
罢,毕生甘饴。
要成绩事业须必经得住苦难的磨练。
01 概 括 （ 找 出 ） 中 心 论 点
中心论点 《怀疑与学问》
“学则须疑”
分论点一
“怀疑在消极方面是辨伪 去妄的必须步骤”
明确议论文的论证结构
1.《怀疑与学问》思考探究二：细读课文，画出文中承上启下的关键语句，梳理文章
的论证结构，完成下面的表格。
2.《敬业与乐业》思考探究一：认真阅读课文，说说作者是从哪几个方面进行阐释和
论证的。
3.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》思考探究一：通读全文，看看这封书信
是从哪几个方面论述的。
才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”,才华却是补偿这种“不足”的营养剂。 英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述:个子中等,身材肥胖,脸上皱纹密 布,脸色阴森,目光迟钝;穿着陈腐,衣服打皱,上面还有斑斑的油迹。可以看出,曾国藩的外 貌并不“漂亮”,可谓“颜值不高”,但他却在大风大浪中凭借过人才华,成绩一番事业, 名留青史,令人敬佩。
陕西省2019年中考语文(苏教版)复习课件：第4部分 现代文阅读 专题3 议论文阅读(共28张PPT)
②戏剧性的遭遇打磨着棱角分明的石头，使 之变得光滑、圆润；我们随着生命的洪流追 逐，经历岁月的磨蚀，逐渐变得从容、美好。 ③磨，缔造辉煌。痛苦、失败是一种磨砺。 克服困难往往就是成功的契机，坚忍不拔的 努力迟早会有所收获。数十年的跋涉困苦是 对李时珍的磨蚀，正因如此，才会有《本草 纲目》的诞生，才会有他在医药学上的成就； 十年辛苦是对曹雪芹的磨蚀，于是才有了 《红楼梦》的问世，才有了中国古代文学的 又一座高峰；官场的黑暗和残酷的现实是对
考点1 辨析归纳和提取中心论点
1．请归纳本文的中心论点。 承受磨难，我们才能更好。(磨，会把我们变 得更好。或只有经历磨难，我们才会取得成 功。)
本文的中心论点是：__________，主要论证 方法是：____________。(2007年第6题)
论点是作者所持的观点，是明确的判断，在 形式上是陈述句。 当提及中心论点时，我们要多在文中找论点。 看题目：议论文中题目包括论点式题目和论 题式题目。有些议论文的标题即论点式题目 就是中心论点，有一些关键词提示，如是、 乃、应该……当题目是论题式题目时，需要 看其他地方。 看开头：有些议论文开头中提示：可见、由 此观之等需特别注意，其后面的内容与中心
第四部 分 现代文阅读
专题三 议论文阅读
高频考点· 导学
磨 ①龙涎香是世界上香味最为持久的香料，被 誉为“香料皇后”，它是抹香鲸分泌的一种 液体日积月累后形成的包块。它的诞生令人 惊叹，它是由抹香鲸吞食的尖利物不断磨蚀 内脏而产生的。所以经历磨，才能创造美好； 承受磨，才能变得更好。
例 (2018· 遵义)阅读下文，完成文后问题。
题型1 判断运用什么论证方法 关键信息 语言标志 判断 结论 举例 论证 道理 论证
苏教版中考语文总复习ppt课件：议论文阅读(149页)
者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽
象概括的结果。
3．论证：是运用论据来证明论点的过程和 方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论 证解决“怎样证明”的问题。
常用的论证方法及其判断依据如下：
引用论证大多数情况下可归入道理论证，
但当一篇议论文引用名人轶事、奇闻趣事时，
就要独立出来，其作用在于增强论证的趣味性，
苏教版中考语文复习
议论文阅读
阅读简单的议论文，区分观点与材料(道
理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料
之间的关系，并通过自己的思考作出判断。
中考议论文阅读的选文多以高尚的人格、
正确的人生态度、良好的习惯等为主要内容，
注重人文关怀能给人以启迪和警醒。开放性试
题稳坐江山，注重读写结合，或补充论点、论 据或补充过渡句，或仿写，或写一段启发体会 等，注重联系实际，强调日常积累，尊重学生 个人感受与理解。
化素质，增强自己的品德修养，获得更多的知识能力。
5.本文标题为“幸福”，但开篇却由哲学家培根
写起，有什么作用？
答：
___________________________________________
_
【分析】此题考查议论文中记叙的作用。从文字
的位臵以及与论点的关系入手解答。
【答案】引出论题，并有助于作者确立自己的观
命题，它仅是议论的问题或对象。
（2）形式不同。论点的提出一般是一个
较完整的判断句，论题的出现常是一个短语。
（3）位臵不同。论点的位臵灵活，论题
的位臵一般在标题或文首。
2．论据：是用来证明论点的材料、依据。论
据解决“用什么来证明”的问题。论据要求确凿、
充分、有代表性。论据的类型及其作用如下：
象概括的结果。
3．论证：是运用论据来证明论点的过程和 方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论 证解决“怎样证明”的问题。
常用的论证方法及其判断依据如下：
引用论证大多数情况下可归入道理论证，
但当一篇议论文引用名人轶事、奇闻趣事时，
就要独立出来，其作用在于增强论证的趣味性，
苏教版中考语文复习
议论文阅读
阅读简单的议论文，区分观点与材料(道
理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料
之间的关系，并通过自己的思考作出判断。
中考议论文阅读的选文多以高尚的人格、
正确的人生态度、良好的习惯等为主要内容，
注重人文关怀能给人以启迪和警醒。开放性试
题稳坐江山，注重读写结合，或补充论点、论 据或补充过渡句，或仿写，或写一段启发体会 等，注重联系实际，强调日常积累，尊重学生 个人感受与理解。
化素质，增强自己的品德修养，获得更多的知识能力。
5.本文标题为“幸福”，但开篇却由哲学家培根
写起，有什么作用？
答：
___________________________________________
_
【分析】此题考查议论文中记叙的作用。从文字
的位臵以及与论点的关系入手解答。
【答案】引出论题，并有助于作者确立自己的观
命题，它仅是议论的问题或对象。
（2）形式不同。论点的提出一般是一个
较完整的判断句，论题的出现常是一个短语。
（3）位臵不同。论点的位臵灵活，论题
的位臵一般在标题或文首。
2．论据：是用来证明论点的材料、依据。论
据解决“用什么来证明”的问题。论据要求确凿、
充分、有代表性。论据的类型及其作用如下：
【初中】中考语文第二部分专题复习高分保障专题十议论文阅读课件-苏教版
1．这几段文字的论点是( C ) A．富于创造力的人，认为自己具有创造力。 B．拥有创造力的人留意自己细小的想法。 C．任何人都拥有创造力。 D．缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。 2．这几段文字没有运用的论证方法是( D ) A．举例论证 B．对比论证 C．道理论证 D．比喻论证 3．创造力有哪些必需的要素？下列说法正确的一项是( C ) A．经常保持好奇心；探求新思路；产生小的灵感。 B．经常保持好奇心；不满足于一个答案；产生小的灵感。 C．不断积累知识；运用所得的知识；锲而不舍地把它发展下去。 D．不断积累知识；不满足于一个答案；锲而不舍地把它发展下 去。
充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆 特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能 无知而显有知。读史使人( )，读诗使人( )，数学使人 周密，科学使人( )，伦理学使人( )，逻辑修辞之学使 人善辩；凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读 适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。 滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此 类。如智力不集中，可令读数学，盖演题需全神贯注，稍有分 散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求 疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之 案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
六、议论文语言
七、议论文的结构 提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
六年真题全练 命题解读►议论文的考点主要有论点的概括、论据的分类、论证 方法及其作用的分析、理清论证思路、结合语境理解句子等。 教材中的议论文，主要集中在九年级上册的第四单元。课外议 论文一直未考查。 一、[2017·泰安，第7～10题，8分]阅读下面的文字，完成1～ 6题。(见本书P188“考点聚焦突破”) 二、[2013·泰安，第19～21题，6分]阅读《事物的正确答案不 止一个》中的几段文字，完成下列各题。 不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富 有创造力和缺乏创造力的区别呢？ 某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类 工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创 造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自 己具有创造力。”