日语考试阅读技巧
n2考试题型及技巧
n2考试题型及技巧
N2考试是日本语能力测试中的一种，主要考察考生在日语听、读、写、译四个方面的能力。
以下是一些常见的N2考试题型及相应的技巧：
一、听力部分
1. 听录音选择正确的图片：在答题前可以先看一下题目和选项，大致了解需要听的内容，听的时候要集中注意力，听清题目要求和问题，选择正确的图片。
2. 听对话或独白选择正确的答案：听的时候要留意关键信息和细节，了解对话或独白的主旨，根据问题选择正确的答案。
二、阅读部分
1. 阅读文章选择正确的答案：在阅读文章时，要抓住文章的主旨和关键信息，理解文章的意思，根据问题回到文章中找到相关的证据。
2. 翻译句子：翻译句子时要注意语序和词汇的正确性，对于一些复杂的句子可以拆分成几个简单的句子来理解。
三、写作部分
1. 描述图片：在描述图片时，要抓住图片的主要特征和细节，用清晰的语句描述出来。
2. 写作题：根据题目要求和给出的信息进行写作，要注意语序和语法，尽量用简单的语言表达。
四、翻译部分
1. 中译日：将中文句子翻译成日语，要注意语序和词汇的正确性，尽量用简单的语言表达。
2. 日译中：将日语句子翻译成中文，要注意语法和词汇的正确性，尽量用简单的语言表达。
以上是一些常见的N2考试题型及相应的技巧，考生可以根据自己的情况有针对性地进行练习和提高。
在备考过程中，建议多做模拟试题，熟悉考试形式和题型，提高考试的应对能力。
日语阅读理解备考及真题解析
日语阅读理解备考及真题解析日语阅读理解备考及真题解析在备考日语阅读理解时，有一些重要的技巧和策略可以帮助提高考生的阅读能力和应试能力。
本文将通过解析一些真题，为考生提供有关备考日语阅读理解的实用建议。
一、了解题型特点日语阅读理解通常包括文章阅读和相关问题的回答。
考生在备考时首先要熟悉不同题型的特点，以便能够针对性地进行练习。
常见的题型包括主旨题、细节题、推理题、词义推测题等。
主旨题要求考生理解文章的中心思想；细节题要求考生找出文章中的关键信息；推理题要求考生根据文章内容做出合理推断；词义推测题要求考生根据上下文理解生词的含义。
二、扩充词汇量词汇量的增加对于备考日语阅读理解至关重要。
考生可以通过阅读大量日语文章、背诵常用短语和句型来扩充词汇量。
此外，备考时应注意重点词汇的学习。
在分析文章时，遇到生词可以先通过上下文猜测其含义，然后再通过词典确认。
三、培养阅读习惯养成良好的阅读习惯可以提高阅读理解的速度和准确性。
考生可以通过大量的练习来提高阅读速度和理解能力。
在备考过程中，考生可以选择一些日语报纸、杂志、小说等材料进行阅读。
通过不断的阅读练习，考生可以提高对日语文章结构、逻辑关系和常见句型的理解。
四、注重练习解题技巧解题技巧对于备考日语阅读理解至关重要。
考生可以通过解析真题，总结出一些解题技巧和方法。
比如，在回答推理题时，可以关注文章中的转折词、因果关系、列举事实等线索，通过分析这些线索来得出正确答案。
在回答词义推测题时，可以注意生词出现的上下文，考虑上下文的语境和逻辑关系，从而推测出生词的含义。
五、实战演练最后，考生需要进行大量的实战演练。
可以选择一些真题进行模拟考试，并仔细分析解答过程。
通过不断地练习，考生可以提高对题型特点的理解和解题技巧的应用。
在实战演练中，考生可以将答题时间限制在规定的时间内，并对答题过程进行详细记录和分析。
通过对自己的答题过程进行反思，找出问题并加以改进。
总结起来，备考日语阅读理解需要考生掌握一定的阅读技巧、扩充词汇量，并进行大量的实战演练。
日语阅读题目解析
日语阅读题目解析日语阅读是学习日语不可或缺的一部分，通过阅读可以提升日语语感、扩大词汇量以及了解日本文化。
然而，对于很多学习者来说，解析日语阅读题目可能是一项具有挑战性的任务。
本文将为大家详细解析日语阅读题目的常见类型和解题技巧，希望能够帮助大家更好地应对日语阅读考试。
一、题目类型1. 主旨题：针对文章的大意进行提问，要求读者理解文章的主题和中心思想。
解答这类题目时，需要通读全文，捕捉关键信息，从而确定文章的主旨。
2. 细节题：要求读者在文章中找出特定的信息，这些信息通常以数字、日期、时间、地点等形式出现。
解答这类题目时，建议先确定题目要求找的信息类型，再利用关键词找到相应位置，通读该处内容来确定答案。
3. 否定题：通过否定事实、事物以及观点的方式提问，要求读者理解文章的表达意图，并找出正确的否定答案。
解答这类题目时，需要将文章中的否定词或否定句与题目对照，排除错误选项，确定正确答案。
4. 推理判断题：要求读者根据文章中的线索进行推理判断，从而得出正确的结论。
解答这类题目时，需要准确把握文章的逻辑关系和上下文信息，并进行合理推断。
5. 词义推测题：要求读者根据上下文推测生词或短语的意思。
解答这类题目时，需要根据上下文的语境、句子结构以及常识推断出正确的词义。
二、解题技巧1. 全文阅读：在开始解析题目之前，首先进行全文阅读，了解文章的大意和主题，把握文章的整体结构，为解答题目做好铺垫。
2. 关键词标注：在阅读时，注意标注文章中的关键词，如人名、地名、数字、时间、日期等，以便在解答细节题时更快找到相关信息。
3. 答案定位：根据题目的要求和关键词，迅速定位到相关信息位置，避免过多浪费时间在与问题无关的内容上。
4. 上下文推断：对于推理判断题和词义推测题，需要准确把握文章的上下文信息来进行推测。
注意关注逻辑关系词、转折词等信号词，理解作者的写作意图，进行合理的推断。
5. 多练习：通过大量的练习，熟悉不同类型的题目，加深对题目的理解和解答技巧的掌握。
n5 阅读理解
n5 阅读理解
N5是指日本语能力考试（JLPT）的最低级别，包括听力、阅读、语法和词汇等方面的考核。
对于N5阅读理解部分，以下是一些建议和备考技巧：
1. 熟悉题型：了解N5阅读理解的题型，例如选择题、填空题和判断题等。
熟悉各种题型的要求和解题技巧，这将帮助您更好地应对考试。
2. 扩充词汇：积累日常生活和常见的单词和词汇。
掌握一些常用的形容词、动词和名词，以便更好地理解文章内容。
3. 阅读练习：进行大量的阅读练习，包括短文、对话和文章等。
选择适合您水平的练习材料，逐渐提高阅读速度和理解能力。
4. 提炼关键信息：在阅读过程中，尝试提炼出关键信息，例如主题、主旨、关键词和逻辑关系等。
这有助于加深对文章的理解和回答问题。
5. 注意细节：在回答问题时，注意细节是非常重要的。
细心阅读问题和选项，并根据文章找到正确的答案。
6. 练习模拟考试：进行模拟考试以提高应试能力和时间管理。
模拟考试将帮助您感受真实考试的压力和要求，从而更好地准备。
此外，在备考过程中，了解考试的具体要求、时间分配和评分标准也是非常重要的。
参考相关的教材和指南，向您的日语教师或其他有经验的人寻求建议和指导。
希望这些建议能对您备考N5阅读理解部分有所帮助！祝您取得好成绩！。
新日本语能力考试N1、N2阅读解题技巧
新日本语能力考试N1、N2阅读解题技巧N1、N2的阅读类型分为短文阅读、中长文阅读、比较阅读以及信息检索类型的阅读。
不同类型的阅读有不同的解题技巧。
以下是这四种类型阅读的解题技巧。
一、短文：阅读要有针对性短文是读解的第一种题型，阅读短文时：1.先看问题2.有针对性地去读文章。
比如提问形式是就划线部分提问，那么：①理解划线部分的含义②重点考察划线部分前后的内容③得出结论，找到正解也就是说，在读短文时涉及答题的关键部分要认真分析，其它部分可略读。
二、中长文：理清文章结构把握中心思想中长文由于文章的篇幅较大，一直是阅读的难点所在。
因此要注意：①开头结尾是关键开头和结尾的段落通常是作者阐明观点的关键所在，要特别留意②边阅读边归纳较长的文章有时感觉大意是理解了，但到底都说了什么又很模糊。
因此在阅读时要注意把每个段落的大意做最简单的标注。
这样一来，文章的结构就很清晰了，也更方便找答案。
另外，虽然有很多段落，但文章的中心只有一个，要注意总结。
③边理解边答题读到某个段落时，就把这个段落出现的问题马上解决，因为刚读到的内容在头脑中记忆最深刻，分析也最不容易出错。
不要整篇文章读完后再去看问题，这样做会事倍功半。
三、比较阅读：重点把握异同点比较阅读通常是把两篇文章进行比较，出题的倾向是：这两篇文章都涉及到的内容是什么对这一问题两个作者采取什么样的态度等等。
因此要特别注意的就是两篇文章的内容有哪些是相同的，哪些是不同的。
两个作者对同一问题的态度是赞成、是批判、还是不明确。
四、信息检索：找出检索条件信息检索是最简单的一种题型，答题技巧也非常容易掌握：①大致浏览文章的信息分布②阅读问题，找到题干中给出的检索条件③逐个对比选项，找到正解。
其实，不管题型怎样变化，都离不开我们平时学的基础知识，因此，我们在做题时不必紧张、忧虑，要时刻谨记以下几点：● 万变不离其宗就像武侠小说里写的一样，不管对方的招式怎么玄妙，都有破解之道。
做读解题也是一样，当无法判断某个题目的答案时，不要慌乱，回到原文中仔细阅读分析，一定能找到答案，因为文章才是根本。
日语阅读做题技巧通用
日语解题技巧日语阅读做题技巧通用日语解题技巧日语阅读做题技巧篇一备考的时候，每天都要做几篇阅读，以保证自己对日语文章的熟悉度。
但每次都做一整套读解模拟题，大家可能觉得太花时间，或者太累。
因此我建议大家可以将读解的文章按题型进展分类，比方第一天做短文，第二天做中文，第三天将长文、比较阅读和信息检索一起做。
做的同时要注意时间的'把握，4篇短文不可超过12分钟。
三篇中文不可超过20分钟。
练习的时候就有意识的控制速度，真正考试才不会留下答不完题的遗憾。
每种题型在答题时都有些小技巧，大家假设能好好利用，会事半功倍。
1 短文带着问题去阅读做短文时要先读一读问题，带着这个问题有目的地去读文章，一旦发现了答题的关键，剩余内容即可忽略。
速战速决，做到稳准狠。
2 中长文边读边答把握主次中文和长文篇幅大，问题多。
每句都详读不但浪费时间，也没必要。
开头和结尾段落要好好理解，这是理解一篇文章中心或论点的关键。
其他的部分要看是否有问题出现。
有那么详读，因为答题的要点肯定在问题出现的上下文部分可以找到。
没有问题那么可略读，但不可不读，否那么容易失去连接性。
3 比较阅读关注一样和不同两篇文章的比较阅读最重要的就是发现它们的一样点和不同点，两个作者对同一问题的观点一致还是有分歧。
这也是出题的倾向所在。
4 信息检索把握检索条件先看问题，带着问题中的检索条件去原文找和答题有关的信息。
尤其注意带星号、重点号的句子。
通常都是答题的关键。
考试时的心态也是很重要的。
大家要保持轻松的心情去面对。
尽量将自己的最好程度发挥出来，遇到不会的题，不要慌张，仔细阅读和分析，看是否能找到打破口。
遇到模棱两可的选项，仔细区分，找出有错的，巧妙利用排除法。
日语阅读理解题解题技巧
日语阅读理解题解题技巧日语阅读理解是日语学习中非常重要的一部分，掌握好解题技巧可以帮助同学们更高效地应对这一挑战。
本文将介绍一些常用的阅读理解解题技巧，希望能对同学们的学习有所帮助。
一、整体把握在开始解答阅读理解题之前，首先要对整篇文章进行整体把握。
浏览全文，了解文章所讲述的主题、结构、逻辑关系等信息。
这样可以为后面的具体题目解答提供基础和线索。
二、寻找关键词在阅读文章时，要注意寻找关键词。
关键词通常是文章中具有重要意义的词语、短语或句子。
通过寻找关键词，我们可以更好地理解文章的要点和主题，并更快速、准确地回答问题。
三、理解上下文对于一些不熟悉的词汇、表达方式或句子结构，我们可以通过理解上下文来推测其含义。
上下文包括该词所在的句子、段落，甚至是整篇文章。
通过理解上下文，我们可以更好地理解作者的意图，从而更好地回答问题。
四、注意细节信息在阅读理解题中，有些问题可能涉及到具体的细节信息，比如数字、时间、地点等。
在回答这类问题时，我们要认真阅读相关部分，将细节信息正确提取，并准确回答问题。
五、推理判断有些问题需要我们进行推理判断，即根据文章中的信息进行逻辑推理来回答问题。
在进行推理判断时，我们要关注文章中的因果关系、转折关系、举例论证等，理解作者的论证思路，以便进行正确推理并回答问题。
六、多做练习掌握阅读理解解题技巧需要多加练习。
通过大量的阅读练习，我们可以熟悉各种题型，并且逐渐掌握一些解题技巧。
同时，多做练习也可以帮助我们提高阅读速度和理解能力，更好地应对考试。
七、词汇积累日语阅读理解中常常涉及到一些词汇考察，因此词汇积累是非常重要的。
通过积累常用词汇、短语和生词，我们可以更加迅速地理解文章内容，并且更好地回答问题。
总结以上是一些常用的日语阅读理解解题技巧，希望能对同学们的学习有所帮助。
掌握这些技巧并进行足够的练习，相信大家在日语阅读理解方面的能力会有所提高。
祝同学们在学习日语的过程中取得好成绩！。
日语一级阅读理解技巧有哪些
日语一级阅读理解技巧有哪些日语一级考试对于许多学习者来说是一个重要的挑战，其中阅读理解部分更是占据了较大的比重。
想要在这一部分取得好成绩，掌握一些有效的技巧是至关重要的。
以下是为大家总结的一些日语一级阅读理解技巧。
一、词汇积累词汇是阅读理解的基础。
如果词汇量不足，就很难理解文章的意思。
因此，要不断扩充词汇量，不仅要记住单词的读音、写法和意思，还要了解其常见的搭配和用法。
建议每天背诵一定数量的单词，可以通过单词书、手机 APP 等方式进行。
同时，在阅读文章的过程中，遇到不认识的单词要及时查阅并记录下来，反复记忆。
另外，注意区分同音词、近义词和反义词，避免在阅读中混淆。
二、语法掌握扎实的语法知识能够帮助我们准确理解句子的结构和含义。
日语一级考试中会涉及到各种复杂的语法点，如使役态、被动态、敬语等。
学习语法时，不能死记硬背规则，要结合例句进行理解和运用。
对于容易混淆的语法点，可以通过对比分析的方式加深记忆。
在阅读文章时，遇到长难句，要学会分析句子的语法结构，找出主语、谓语、宾语等成分，从而理解句子的意思。
三、阅读习惯培养1、快速浏览在阅读文章之前，先快速浏览一下题目和选项，了解大致的问题类型和关键词。
这样在阅读文章时就能有针对性地寻找答案。
2、带着问题阅读根据题目中的问题，在阅读文章时注意寻找相关的信息。
比如，如果是问原因，就要重点关注表示原因的词汇和句子；如果是问主旨，就要整体把握文章的大意。
3、控制阅读速度阅读速度既不能太慢，以免时间不够用，也不能太快，导致理解不深入。
对于简单的段落可以快速阅读，对于重要的和复杂的部分则要放慢速度，仔细阅读。
4、标记关键信息在阅读过程中，可以用铅笔标记出关键的信息，如人名、地名、时间、数字等，以及与问题相关的句子和段落，方便后续查找和核对。
四、文章结构分析了解日语文章的常见结构有助于我们更好地理解文章的逻辑和主旨。
一般来说，日语文章会有明确的开头、中间和结尾。
开头部分通常会引出主题，中间部分会详细阐述观点或叙述事件，结尾部分则会总结或得出结论。
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阅读技巧阅读一直没有提高，求教下各位前辈怎么做阅读？？？谢谢1.买1本带中文翻译的阅读书.有本华东理工的2级读解带全文翻译.2.前面的长篇,每篇看下来能不能懂个大概.个别一些句子不懂不要紧,但是整篇大意都搞不懂,题目蒙头乱选,那说明你的语法基础有问题,看不懂日语句子.3.关于阅读日文的技巧.日文的重点在句末,动词,助动词,和连词.注意这些.结吅中文翻译,把你看不懂的句末谓语部分和连词记住.有些词汇会经常出现,记住这些.看日语名词看不懂没关系,主要要搞懂文章说的对象,重点看句末.4.速度不能慢.考试的时候很紧张.阅读只有50分种时间.当你感觉阅读做的还可以了,看表卡时间,50分钟内.5.后面的1篇1道那种,先看题目再看文章,包括最后1道图表题.如果你的阅读能保持在80%以上,你的2级90%可以过.1.人家介绍说，最好先看题目，这样在阅读文章的时候，就可以自然而然屏蔽掉那些题目没有涉及到的内容，节省时间。
2.做题目的时候，基本上来就可以排除掉两个答案。
还剩两个答案，其中1个是正确答案，而另一个是你认为正确的答案。
这个时候就要回答原文中去找，找到题目所在的这一段。
如果文章没有提到的，哪怕自己再认为怎么对，也不能选择。
3.哪一段提出的题目就要在哪一段找，不可能出一个关于第一段的题目要跑到最后一段去找...总之我个人认为做阅读不要想法太复杂...我今年考1级，2级的阅读是凭借真正水平才做会的，没有什么技巧……所以很痛苦的说...对于1级阅读，我和你有同样的问题。
今天刚听到这个讲座，还没有试过这样的方法，但是我认为应该有效。
试试看吧~~一起努力，希望能帮助到你~句子中的单词词义推测法??在考试中，由于不能查字典，我们会遇到些不认识的生词。
在不影响理解时可以绕过生词，在不能绕过的时候，可以采用一定方法进行推测。
包括??· 利用词语、句子结构推测词义本篇文章来自：??· 利用文章结构推测词义??· 利用文章中的图示图表推测词义??本节中，主要介绍利用日语单词构词法、同义、近义、反义关系、利用语句定义，语义重述、解释、举例，利用上下文、语境推测生词的一般方法、知识和技巧。
2.1.1、利用词语、句子结构推测词义??单词在句子中，彼此间构成某种特定的关系，例如同位、同义、近义、反义关系等。
利用这类关系可以在一定程度上推测出单词的词义。
例?文相手の見方の変え方鈍い·とろい·抜けている→おっとりしたおせっかい→面倒見がよい·世話好き冷たい·付き吅いが悪い→クール馴れ馴れしい→親しげな·気さくな??問：「抜けている」の意味に近い言葉は次のどれか。
１おせっかい２とろい３世話好き４クール??看题目可知，短文讲“相手の見方の変え方 / 对人看法的不同视角”，即对一个人的看法，可以用褒贬意思完全不同的说法来表达，既可以往好说，也可以往坏说。
??箭头左右是对立的褒贬说法，箭头同一边是同位关系的词义、近义表现。
例如，假定我们知道“鈍い”是“迟钝”的意思，但不知道“とろい”的准确意思，那我们该如何推断呢？根据句子结构关系看，箭头一边的词语是处于同位关系中的同义、近义词，即，“とろい”与“鈍い/迟钝”的词义相近，也是“迟钝、慢”等意思，与“抜けている”类似。
显而易见，箭头对面的词语“おっとりした”是“鈍い”、“とろい”的褒义说法，因此，即使没有学过这个字，也可以推测出其词义是“稳重”等，说法比较好听。
用同样的方法，可判断短文中的其他生词。
??本例的正确答案为２。
句子中的单词词义推测法??单词在文章中构成特定的关系，例如定义、重述、解释、举例等，利用这类关系可以在一定程度上推测出某一单词在文章中的词义。
??一篇文章中如果出现了新概念、生词或新的词语用法，往往会有对此的定义、解释、说明或同义重述。
利用这些内容，就有可能判明其意思。
像“～とは”之类的词，是很明显的定义标记。
我的网址：例?文会社はホウレンソウ……。
会社は「ホウレンソウ」で動いている。
これは「報告·連絡·相談」の略語で、いわば、会社の神経だ。
これが麻痺すれば、会社は弱体化してしまう。
……??問：「ホウレンソウ」とは何か。
１野菜の名前２会社の名前３「報告·連絡·相談」の略語４人間の神経短语开始处的“ホウレンソウ”是什么意思呢？单从发音看是“菠菜”的意思，但在文章中该怎样理解？往下看有单词的内容重述：“これは「報告·連絡·相談」の略語で、いわば、会社の神経だ / 这是‘报告·联系·商量’的缩略说法，是公司的神经系统”一句，可知意思是“报告·联系·商量”，即取日语中“報告·連絡·相談”的第一个发音构成的缩略词“ホウ·レン·ソウ”。
??本例的正确答案是选项３。
??有时文章中有图示、图表等附加信息、资料，以这类信息为参照，有时可以推测出某一单词在文章中的词义。
??·一些文章为了便于说明常配有图示图表，这就为我们理解文章、推测其中词语的意思提供了直观的手段；更多学习资料，请访问??·阅读一篇文章遇到了生词，如果感觉它对理解全文有影响，可先前后看看，找找相关信息并作出初步的推测；例?文猫の目草一緑なら自然か??昔、モンシロチョウで実験してみたことがある。
ケージの地面にいろいろな色の大きな紙を敷き、チョウがどの色の紙の上をよく飛ぶかを調べたのだ。
やはり緑色の紙の上を、もっとも好んで飛ぶようであった。
なるほど、チョウは緑色であれば紙でもいいのだな、とぼくは思った。
??けれどこれは、チョウチョにはたいへん失礼な思いちがいであった。
ほんものの草を植えた植木鉢をたくさん並べたら、チョウは緑色の紙など見向きもせず、ほんものの草の上ばかりを飛んだのである。
注１モンシロチョウ：ここでは「チョウ」「チョウチョ」もモンシロチョウを指す。
注２ケージ：鳥などを入れるかご句子结构及句子成分分析法?概述??有些长句、长文往往结构复杂，行文曲折，似乎很难理清头绪。
这时，不仅要依靠对词义的理解，还需要调动相应的语法、句法知识，从弄清句子结构、种类、类型入手，分清主次，抓住要害，理顺关系，才能贯通文意，理清其全句、全文的意思。
咬咬梨日语学习: ??对一些长句，只要先抓住主要句、主要成分，辩明其意义，然后将从句、修饰部分的意思和相互间的关系逐步弄明白，那么不管多么复杂的句子，其意思也都不难理解。
??日语中的常见主从句种类及连接词如下：日语中的常见主从句种类及连接词?（注：由于时间关系，这部分的例句不一一罗列，每种关系仅举一例，有兴趣的可购买原书来看）?A.?状态·并列主从句：??几个分句之间彼此平行，不分先后。
例如：～て、～ないで、～なくて、～ずに、～ながら、～たまま、～たり～たり、～し·辞書を見ながら英語を読むのはつかれます。
/ 查字典看英语书，很累人。
??B.?递进主从句：??几个分句之间彼此有更进一层的语义关系。
例如：～でなく、～だけでなく～も、～ばかりでなく、～のみならず、～そのうえ、かつ、～そして、それに、しかもまた·肉だけでなく、野菜も食べなければいけない。
/ 不仅要吃肉类，也要吃蔬菜。
?C.?选择主从句：??几个分句之间彼此存在“或A或B”、“非A即B”的语义关系。
例如：～か、～か、～でなければ～だ、あるいは～、または、それとも·山田さんに手伝ってもらうか、吆田さんに手伝ってもらうか、それとも鈴木さんにてつだってもらうか。
/ 是请山田来帮忙还是请吆田帮忙？或者请铃木来帮忙呢？??D.?时间·顺序主从句：??前后分句在时间上存在先后顺序关系。
例如：～とき、～ときに、～ときには、～てから、～あとで、～あと、～まえに、～まえ、～までに、～まで、～あいだに、～あいだ、～うちに、～まえ·子供が寝ている間に洗濯をした。
/ 趁孩子睡觉，洗了衣服。
??E.?因果主从句：??一个分句提出原因，一个分句说明结果，或者先因后果或者先果后因。
例如：～から、～ので、～ために、～のに、～ように·冷蔵庫にビールが冷えているから、召しあがってください。
/ 冰箱里有冰镇啤酒，请喝吧。
?F.?条件·假定主从句：??前面分句提示一种假设，后面分句说明其结果。
例如：～と、～ば、～たら、～なら、～とすると、～としたら、～とすれば、～として·桜が咲いたら、花見に行きます。
/ 樱花开了（的话），就去赏花。
??G.?转折主从句：??前后分句在意思上不一致，或正相反。
例如：～ても、～のに、～けれども（けれど、けど）、～が·この酒はたかいのに、おいしくない。
/ 这种酒价钱贵，但不好喝。
??H.?推论主从句：??前一个分句提出某种前提，后一个分句判断其结果。
例如：～からには、～以上は·約束したからには守るべきだ。
/ 既然已经越好，就要守约。
??I.?取舍主从句：??前一个分句提出要舍去的事物，后一个分句表述要选取得事物，或反之。
例如：～より、むしろ、～ても～ない·命をなくしても、決して負けることはしない。
/ 即使死，也决不要屈服。
?关键词词频判断法??句子或文章中，有一个或几个词往往足以提示其主要内容，这就是关键词。
作者围绕文章主题进行叙述时，自然而然地要重复使用这些词语。
例如一些论文，在标题下列几个关键词也是为了便于读者通过它们预测论文的内容、把握论文的要点。
关键词与文章主题、主旨的这种对应关系同样是准确理解文章、正确解答题目的重要参照。
借助关键词词频法，可参照判断文章主题、解答文章主题、主旨题，其操作步骤如下：咬咬梨日语学习网站，资料全，内容丰富，大家都上它。
^_^ 例?文適応の条件日本では、契約は極端な法律の問題に限られ、裁判沙汰にならない範囲では、すなわち、社会習慣としては、西欧的な契約はほとんど機能しないといっても過言ではなかろう。
契約は、一つの約束の形であるが、日本での約束は、その形を取らないのである。
言い換えれば、そうした社会習慣がないのである。
ということは、社会の構造が異なっているのである。
なぜ、日本では約束が契約という形を取らないか、ということは興味ある問題である。
??問：この文章は何について述べているか。
１社会習慣２法律沙汰３契約４社会構造??·解题步骤1：选项中的关键词有??社会習慣??法律沙汰??契約??社会構造??·解题步骤2：以上关键词在文章中的使用次数??社会習慣（2）??法律沙汰（1）??契約（7）??社会構造（1）??·解题步骤3：关键词的使用次数依次是“契約（約束）”7次，“社会習慣”2次，“法律沙汰”1次，“社会構造”1次。