葫芦岛市初中化学教师学科专业素养三级考试样题

葫芦岛市初中化学教师学科专业素养三级考试样题模块二学科知识与技能（三）一、选择题1．不属于化学史研究范畴的是（）A．化学的前奏B．合成高分子材料C．探索物质结构D．现代化学的兴起2．用化学方法不能实现的是（）A．冶炼铜矿得到金属铜B．冶炼陶器C．制造黑火药D．炼金术3．下列能源属于一次能源的是（）A．电力B．焦炭C．天然气D．液化石油气4．自然环境中化学物质的循环，可分为四个圈层，统称为生态圈，下列不属于生态圈的是（）A．生物圈B．大气圈C．岩石圈D．臭氧圈5．下列物质不属于大气污染物的是（）A．CO2 B．CO C．NOx D．SO26．下列物质不属于固体废弃物的是（）A．生活垃圾B．商业垃圾、C．碱性土壤D．市政维护和管理中产生的垃圾7．属于人体微量元素（）A．H B．I C．O D．N8．SOD是超氧化物歧化酶英文名称的缩写，体内过多的O2·（氧自由基）可以依靠SOD去消除。

下列食物中不含SOD的是（）A．油炸食品B．动物肝脏和血液等C．番茄D．大蒜二、填空题9．煤的化学组成虽然各有差别，根据目前公认的平均组成而折算成原子比，可以用来代表。

10．能源、材料和信息被称为人类社会发展的三大支柱。

所谓能源是指提供能量的自然资源。

根据各个历史阶段所使用的主要能源可以分为柴草时期、时期和时期。

11．化学键是指两个相邻原子之间的相互作用力。

化学键的基本类型有三种，它们分别是、、。

12．合成高分子材料的方法通常有：、缩合聚合和共聚合。

聚丙烯腈俗称。

13．材料的成分和特性分类，可分为、陶瓷材料、高分子材料和。

14．碳元素及其化合物主要包括：单质碳，如；，如烯烃；烃的衍生物，如。

15．历史学家往往根据当时有代表性的材料划分为石器时代、和铁器时代。

而现在已经进入了时代。

16．水体富营养化是指导：水体中含量增加，使水体中生物营养元素增多。

当聚集到一定程度后，水体过分肥沃，藻类系列特别迅速，使水生生态系统遭到破坏。

如发生在江河、湖泊中称为，在海洋上则称为。

17．按污染物的性质，食品污染分为两大类：一是污染，即由致病微生物和寄生虫造成的污染（如黄曲霉素），二是化学性污染，指化学物质对食品的污染。

如重金属的污染，的污染，食品添加剂污染等。

18．石油中所含化合物种类繁多。

必须经过多步炼制才能使用。

石油炼制的主要过程有：、裂化、、精制等。

三、简答题19．写出铅蓄电池的电极反应。

20．简要说明自然界中水循环的过程。

21．简述人体必需元素的主要特点。

22．简要说明酸雨的形成及主要危害。

23．简要说明酶的主要作用及特点。

24．简要说明氧自由基对人体的危害。

25．简要说明化学电池的原理和分类26．简要说明生命的化学进化。

四、论述题27．试述化学在现代社会发展中的作用和地位28．试述如何树立平衡营养观念29．试论燃烧燃烧的哲学意义30．试述温室效应的原理及危害模块四课堂教学专题研究之三有效教学一、简答题1．简要说明了有效教学的内涵。

2．制约教师实施有效教学的因素有哪些？3．有效教学的研究应从哪些方面入手？二、论述题4．如何认识教师实施有效教学时教师的发展。

5．结合你的教学实际，谈一谈目前“有效教学”的现状。

模块五教学方式与学习方式专题研究之二对话教学、反思教学一、选择题1．课程改革的核心是：（）A．改变学生的学习习惯； B．改变学生的学习方式；C．改变教师的教学方式； D．改变教师的习惯；2．作为教学中的自我反思的内容很多，有以下内容：①总结精彩片断，思考失败之处。

②反思自己的教育教学行为，是否有利于学生的发展。

③反思自己的教学是否真正实现了教学目标。

④哪些教学设计实现了预期效果。

⑤哪些学生的表现有了进步。

⑥上课时改变了计划的是哪些内容？为什么？⑦思考是否能从教学过程中找到新的研究课题。

一般而言，教学中的自我反思须考虑报几方面有（）A．①②③④； B．①②③④⑤； C．②③⑥⑦； D．以上都是；3．学习方式不仅包括相对的（）及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素。

A．学习途径； B．学习方法； C．学习效率； D．学习能力4．课堂教学环节有如下环节：①拓展；②巩固；③练习；④新授（探究）；⑤引入。

其正确顺序是：（）A．①②③④⑤ B．⑤④③②① C．⑤④①③② D．①③②⑤④5．构成课堂教学过程各要素有：（）①教师；②学生；③教学内容；④教学方法；⑤教学环境；⑥家长。

A．①②③④ B．①②③④⑤ C．①②③④⑤⑥ D．①②6．以下几个指标来分析：（1）认真聆听。

（2）积极思考。

（3）勇于发言。

（4）大胆质疑。

（5）友善合作。

（6）循规蹈矩。

可以评价学生的学习参与是积极主动的指标有：（）A．②③④ B．①②③④⑤ C．①②③④⑤⑥ D．②④⑥7．基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”。

这一理念不仅体现在教学目标上，还体现在（）中。

A．教学管理； B．教学手段； C．教学内容； D．教学过程；8．改变学生的学习方式是课程改革的：（）A．目标； B．重要保证； C．提前； D．核心9．改变学生的学习方式是：（）A．课程改革的核心； B．教师教学的重点；C．改变教师的教学方式； D．课程改革的要求；10．新的教学理论要求我们：在教学中，要强调对学生的学法指导，要以（）为主体。

A．教师； B．教学内容； C．学生； D．教学过程；11．新课程课堂教学的重要特征是：（）。

A．教师改变教学方法； B．学生主动参与； C．学生被动参与； D．教学相长；12．构成课堂教学过程各要素有：教师、（）、教学内容、教学方法和教学环境等。

A．教案； B．教学设计； C．学生； D．教学反思二、是非题13．反思教学只是教师对自己的教学情况作回顾。

（）14．新的教学理论要求我们：在教学中，要强调对学生的学法指导，要以学生为主体。

要学会从教为中心变为以学为中心。

（）15．合作学习的实质是提出问题后大家一起讨论、交流；把一个实验分成若干个实验小组，大家一起来完成实验任务。

（）16．在学习过程中，每个学生必须“事必躬亲”地去学习或实践每一个知识。

（）17．教学反思是教师专业成长的一条捷径，更是教师由经验型向学者型、专家型教师转变的一条捷径。

（）三、填空题18．教学活动中的反思具有性、性，能使教学高质量的进行。

19．课程改革的核心是。

20．对话反思应该是通过，以及课后征求学生意见的对话；教师自己做课与听课者(教研员、学校领导、相关教师等)的评议与讨论的对话，对这些对话的内容要进行认真记录和进行反思。

这里既有教研员的引领，又有作为知悉自己教学情况领导的指导，还有与自己朝夕相处的同事之间的评议，对这些对话的反思最是难能可贵的，作为一个又上进心的教师是自己专业发展的最好机会。

21．学习方式不仅包括相对的及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素。

22．教学后记，也称为教学日记，是教师对自己的课堂教学进行、和之后的感悟，是教师进一步了解学生认知水平，改进教学思路，完善教学方法，优化教学过程的有力依据，是的主要组成部分。

四、简答题23．教学反思的内容有哪些？24．如何抓住自我反思的时机？25．怎样自我反思？26．教学反思科学的方式方法有哪些？27．对话教学的特征有哪些？28．对话教学有哪几种类型？五、论述题29．自我反思的一般过程可以划分几个阶段？30．对话教学就可以看作是教师、学生、文本三者之间的灵魂相遇与精神交流。

从对话主体的角度来看，如何实现教师与文本的对话？样题答案提示模块二学科知识与技能（三）1B 2D 3C 4D 5A 6C 7B 8A9．C135H96O9NS10．煤炭；石油11．强烈；离子键；共价键；金属键12．加成聚合；腈纶13．金属材料；复合材料14．金刚石、石墨、球碳（C60、C50、C70、C84、C120等）；烃类；苯酚等15．青铜器时代；纳米材料16．硝酸盐；水华；赤潮17．生物性；有毒；有机化合物农药18．分馏；重整19．负极：Pb＋－2e-＝PbSO4↓；正极：PbO2＋4H+＋＋2e-＝PbSO4↓＋2H2O20．地球上的海洋、河流等水体不断蒸发，生成的水汽进入大气，遇冷凝结成雨、雪等返回地表，其中一部分汇集在江、湖，重新流人海洋，另一部分渗入土壤或松散岩层，有些成为地下水，有些被植物吸收。

被植物吸收的部分，除少量结合在植物体内外，大部分通过液面蒸发返回大气。

21．人体必需元素是指下列几类元素：（1）生命过程中的某一环节（一个或一组反应）需要该元素的参与，即该元素存在于所有健康的组织中；（2）生物体具有主动摄取并调节其体内颁布和水平的元素；（3）存在于体内的生物活性化合物的有关元素；（4）缺乏该元素时会引起生化生理变化，当补充后即能恢复。

22．酸雨的形成是一个复杂的大气化学和大气物理过程，主要是由废气中的SOx和NOx造成的。

汽油和柴油都有含硫化合物，燃烧时放出SO2，金属硫化物矿在冶炼过程也要释放出大量的SO2。

这些SO2通过气相或液相的氧化反应（大气中的烟尘、O3等物质则起催化剂的作用）产生硫酸。

其主要危害是：污染空气，腐蚀建筑物，土壤酸化等。

23．酶是一类由生物细胞产生的，以蛋白质为主要成分的、具有催化活性的生物催化剂。

至今，人们已鉴定出2000种以上的酶，其中有200多种已得到了结晶物。

酶催化作用，有如下特点：（1）酶是由生物细胞在基因指导下合成的，其主要成分是蛋白质。

（2）酶催化反应都是在比较温和的条件下进行的。

（3）酶具有高度的专一性，即某一种酶仅对某一类物质甚至只对某一种物质的给定反应起催化作用，生成一定的产物。

（4）酶促反应所需要的活化能低，而且催化效率非常高。

24．愈来愈多的氧自由基在细胞内的出现会损伤细胞，引发各种疾病。

很多研究表明，含氧自由基关系到多种疾病，由于O2·自由基可使细胞质和细胞核中的核酸链断裂，会导致肿瘤、炎症、衰老、血液病以及心、肝、肺、皮肤等方面病变的产生。

25．化学电池的主要部分是电解质溶液，和浸在溶液中的正极和负极，使用时将两极用导线接通，就有电流产生，因而获得电能。

化学电池放电到一定程度，电能减弱，有的经充电复原又可使用，这样的电池叫蓄电池，如铅蓄电池、银锌电池等；有的不能充电复原，称为原电池，如干电池、燃料电池等。

26．生命的化学进化过程包括四个阶段：(1)从无机小分子物质生成有机小分子物质；(2)从有机小分子物质形成有机高分子物质；(3)从有机高分子物质组成多分子体系；(4)从多分子体系演变为原始生命。

27．可以肯定地说，人类生活的各个方面，社会发展的各种需要都与化学息息相关。

首先就是我们的衣、食、住、行。

色泽鲜艳的衣料需要经过化学处理和印染，丰富多彩的合成纤维更是化学的一大贡献。