隐藏的心理学读后感
心理学读后感（通用11篇）
心理学读后感心理学读后感（通用11篇）认真读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，需要回过头来写一写读后感了。
那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编为大家收集的心理学读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心理学读后感篇1一提到害羞，大家想到的都是阳光下女子微红的笑脸，是纯情无暇的象征。
可是今天我所想说的可非这般柔情。
闲时我翻阅了津巴多的《害羞心理学》，本书包括两大部分：第一部分的重点是理解与害羞相关的内容；第二部分的重点是怎样解决害羞所带来的问题。
读完以后，我觉得该书的优点是简言意骇的，中间穿插了许多让自己受益的研究调查和一些实验调查设计内容等，让自己真正了解到心理学真的就在自己身边，用一件很小的事就能验证自己的理论设想。
除了从惯常的套路，还会从个体与社会集体这两个角度来立意，其中让我最欣赏的是：它让我们明白害羞不仅是个人的事同时也是这个“害羞的”社会所导致的。
在生活中害羞是具有普遍性的，害羞者的人格特质通常会包括：内向（沉默）、脸红、紧张、畏惧胆小、困窘、以及自己意识强等。
著名心理学家哲学家阿诺德。
巴斯等将自己意识分为公众的自己意识和私下的自己意识，他认为，公众的自己意识表现在关心别人对自己的印象和反映；而私下的自己意识是对自身的关注。
人人都会害羞，在自己意识研究的基础之上，保罗。
皮尔克尼斯的研究将害羞者分为两种基本类型：公众害羞型和私下害羞型。
公众害羞者常常会因为笨拙的表现和社交中不能恰当的回答问题而感到焦虑；而私下的害羞者相比自己的主观不适应感和害怕他人发现自己需求的恐惧感。
在不同文化背景下，两种不同的类型的人，会产生一样的情感情绪体验吗？我认为，公众的害羞者，主要害怕的是人际交往，因此他们容易产生焦虑；而私下害羞者主要是自己的矛盾，因此他们容易产生抑郁自卑的情怀。
这种的自己认知是否合理均是值得我们思考的！为什么人们会害羞，精神分析理论认为，过度的自己、自恋、孤独感和极度胆怯引起了害羞。
读心理学的读后感
读心理学的读后感读完心理学的一些书之后啊，我感觉就像打开了一扇通往神秘世界的大门，不过这个神秘世界就在咱自个儿的脑袋瓜里。
以前我看那些心理学的名词啊，感觉特别高大上，什么“潜意识”啦，“认知失调”啦，就像是外星语一样。
可是真的读进去之后，我发现这些东西其实就藏在咱日常生活的边边角角里。
就说这个“潜意识”吧。
我以前觉得我做事情都是明明白白的，想干啥就干啥。
可读完心理学才知道，原来我的很多行为都是被这个潜意识给“暗中操纵”的。
比如说，我有时候莫名其妙地就喜欢或者讨厌一个人，自己还说不上为啥。
结果呢，很可能就是潜意识在捣鬼，也许是这个人身上某个小细节让我想起了过去的某个经历，然后潜意识就直接给我个“喜欢”或者“讨厌”的信号，我还以为是自己的直觉呢。
这就好比我是个木偶，潜意识在背后偷偷地拉着线，我还以为自己是在自由舞蹈呢。
再说说“认知失调”。
这就更有意思了。
我发现自己经常会陷入这种状态。
比如说我一直觉得自己是个健康饮食的人，可是有一天我忍不住吃了一大包薯片。
这时候我的脑子就开始打架了，一方面我觉得自己健康饮食的形象不能破坏，另一方面我又确实干了不健康饮食的事儿。
于是我就开始给自己找各种借口，什么“今天工作太累了，需要补充能量”啦，或者“这薯片是新口味，就尝一次没关系”。
这就像我的大脑在努力把两个互相矛盾的想法给调和起来，就像硬要把方形的东西塞进圆形的洞里一样，还得给自己找个合理的解释。
心理学还让我对人际交往有了新的看法。
我以前觉得那些特别会社交的人就是天生的“交际花”或者“交际草”。
但是现在我知道了，这里面也有很多心理学的小窍门。
比如说，当你和别人聊天的时候，适当地模仿对方的动作或者说话方式，会让对方在潜意识里对你产生好感。
这就像是一种无声的语言，在告诉对方：“咱俩挺像的呢。
”还有啊，如果你想让别人接受你的观点，先从一些小的、对方容易接受的点开始说起，慢慢引导，而不是一上来就强硬地推销自己的想法。
这就像是带着别人一步一步走进你设好的“心理小陷阱”，不过是善意的那种哦。
心理学书籍读后感（5篇）
心理学书籍读后感（5篇）心理学书籍读后感范文〔通用5篇〕认真读完一本名著后，信任大家的收获确定不少，是时候静下心来好好写写读后感了。
到底应如何写读后感呢？以下是我整理的心理学书籍读后感范文〔通用5篇〕，欢迎大家共享。
心理学书籍读后感1《读懂心灵》是一本以各种小故事构成的心理书籍。
书中分有八个小主题，其中最让我感受最多的就是第三小主题一一在失意与缺憾中修复自己，其中的一句话很是令人深思：不要预支明天的苦恼，过旱地为将来担忧，那仅仅是徒劳，不于事无补，还会让自己活得更加疲意。
生活不在昨天，也不在明天，它只是踏踏实实的今日。
生活中往往就是这样，我们常常会好高骛远，内心幻想这奇妙的将来，却从未努力去靠近它。
与其迷茫将来自己该做什么，不如踏踏实实过好如今，没有人会一生下来就明白自己的人生该是做什么的，将来都是把握在如今一点一点努力的自己的手上。
好多同学可能都和我一样，进入大学，对自己的将来都是无知迷茫的，很多人在这种迷茫中慢慢松懈自己，没有目标的过着每一天，看着宿舍其他的同学主动的参加着各种组织或者协会，每天都很充实，心里是羡慕的，比起每天懒在宿舍的自己，虽然会听到舍友说：“好累，好羡慕你什么都没参加啊！”但其实自己心里是难受的，虽然也有为自己的将来考虑过许多，但每次定下的小目标，第二天就会被扼杀在了被子中，就如书中说得：生活不是在昨天，也不是在明天，它只是踏踏实实的今日。
与其每天后悔昨天不努力的自己，然后再对明天设下目标，不如好好充实过好今日，不后悔昨天，不多虑明天，信任在一天天充实的生活和学习中，会慢慢的找到符合自己将来的目标，并一步步靠近它。
大学生活说久也不久，说短也不短，足够你思索自己的将来，但希望在毕业之时，别还是停留在思索中，而一点也未付出行动。
心理学书籍读后感2心情转移先简洁来介绍一下心情平衡的作用，然后我会列出本书的名目，它简明概括了每章节的内容。
借用如今流行的一句话的格式：“看或不看，它都在那里，不离不弃；学或不学，选择权在你，不着不急。
《教师不可不知的心理学》读后感
《教师不可不知的心理学》读后感假期中，读了《教师不得不知的教育心理学》一书，这本书是一个台湾的普通老师，一个“半路出家”学心理学的老师写的。
这本书最吸引人的是书中所描述的故事都是真人真事，很有可读性。
作为一位教师，学习过很多心理学的概念，比如从众、自我实现、自我中心等等。
然而当你真正面对课堂情景时，却未必能够用这些概念来判断及应对学生的情况。
没有多年的经验积累，是很难把这些理论的知识和教学的实际经验结合起来。
作者唐全腾在教书一段时间后，重新回去读书，对教学有了更深刻的体会。
本书分别从学习、关系、决定三个角度，用心理学来解释校园中最常见的现象，总结了23种教育心理现象。
并结合教学场景进行了分析，并从教师的角度自己的认识和处理方法。
给我们读者很多包括个体的学习、班级的管理等方面的认识和处理方法，是非常有用的一本书，也是一本很适合教师阅读，更是教师不可不读的好书。
给我感触最深、触动最大的是第七种教育心理现象——习得无助（learned-helplessness）。
本章通过场景—：描述A学生上课无精打采及这类学生对课堂、考试一副无所谓的样子；场景二：描述B老师对上班无奈的心情，两个场景给我们展现出的是一幅令人头痛的教育现状——学生无心，老师无奈。
之后通过塞利格曼的“小狗逃脱实验”得到了这个“习得无助”的现象。
当个体认知自己的能力无法解决困难，对目前的环境变化无法控制，或是对未来发生的事情无法预测时，如果这种情况长期延续，个体将会丧失斗志，继而陷入绝望的心理困境。
我们在平时的教育教学中，每当学生考了一个不太理想的成绩时，很多人的反应是“你看你，考这么点分，怎么这么不仔细？你看谁谁，人家怎么就能考一百？”更有甚者狠狠地瞪着孩子“你笨死了，气死我了”，这会让孩子心情坏到极点，心想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好了。
”孩子在体验成功的美好之前，首先体验到了失败，研究表明，“成功经验”“失败经验”会影响人们日后遭遇困难之后的表现。
心理学书籍读后感(5篇)
心理学书籍读后感（5篇）前，我们都能明确自己的目标，并且为之付出努力。
读完《读懂心灵》后，我深深地感受到了自己对未来的迷茫和无力感。
但是，书中的故事和道理也让我意识到了自己需要努力去靠近自己的目标，而不是一味地等待命运的安排。
我决定要踏踏实实地过好每一天，不后悔昨天，不担心明天，相信只要一步步地努力，就能够实现自己的梦想。
心理学书籍读后感3学会研究》这本书是一本关于研究心理学的书籍。
作者通过介绍不同的研究方法和技巧，帮助读者了解自己的研究方式，并且提供了一些实用的建议和方法，让读者能够更加高效地研究。
读完这本书后，我深深地意识到了自己在研究中的一些问题，比如经常拖延、研究效率低下等。
但是，书中的方法和建议也让我找到了解决问题的途径。
我开始尝试采用一些新的研究方法，比如番茄工作法、主动回忆等，发现自己的研究效率得到了明显的提升。
这本书对我的研究方式产生了很大的影响，让我更加有信心地面对研究中的各种挑战。
心理学书籍读后感4情商》这本书是一本关于情商的书籍。
书中介绍了情商的概念和重要性，并且提供了一些提高情商的方法和技巧。
读完这本书后，我深深地意识到了情商对于一个人的成功和幸福感的重要性。
同时，书中的方法和技巧也让我开始尝试去提高自己的情商，比如学会倾听、表达自己的情感等。
这些方法的实践不仅让我更加自信和成熟，也让我更加能够处理人际关系中的各种问题。
这本书对于我的人生观和价值观都产生了很大的影响，让我更加重视自己的情商，也更加珍惜人与人之间的情感交流。
心理学书籍读后感5心理学与生活》这本书是一本介绍心理学基础知识的书籍。
书中涵盖了很多心理学的基本概念和理论，同时也介绍了一些实用的心理学知识和技巧。
读完这本书后，我对于心理学这个领域有了更加全面和深入的了解。
同时，书中的一些实用技巧也让我开始尝试去应用到自己的生活中，比如积极心理学、认知重构等。
这些技巧的实践不仅让我更加积极向上，也让我更加能够应对生活中的各种挑战。
心理学知识背后揭露的教育大道理的读后感
心理学知识背后揭露的教育大道理的读后感读了关于心理学知识背后揭露的教育大道理相关的内容，我心里那是翻江倒海，感触多得像秋天的落叶，数都数不过来。
书里提到的那些心理学知识，就像是一把把神奇的钥匙，打开了我对教育理解的新大门。
比如说，孩子的自尊心就像一个娇嫩的花朵，需要我们小心翼翼地呵护，稍微不注意，可能就会把它弄伤。
还有孩子的自信心，那可不是凭空就能长出来的，得靠我们一点点去浇灌、培养。
这让我想起了我邻居家的小孩明明。
明明这孩子特别聪明，脑袋瓜转得比风车还快，可就是在学习上提不起劲儿来。
每次考试成绩一出来，他爸妈那脸拉得比驴脸还长，二话不说就是一顿臭骂：“你看看你，这考的是什么玩意儿？你是不是就不想好好学？”明明呢，一开始还会低着头，咬着嘴唇不吭声，次数多了，干脆就把耳朵一捂，爱咋咋的。
有一回，我在小区里碰到明明正蹲在地上看蚂蚁搬家。
那认真劲儿，就好像他能跟蚂蚁交流似的。
我凑过去问他：“明明，看蚂蚁有意思不？”他头也不抬地说：“有意思啊，阿姨，你看它们多有秩序。
”我接着说：“那你在学校咋就没这么带劲呢？”明明叹了口气：“在学校，我干啥我爸妈都不满意，我觉得自己啥都不行。
”听到这话，我心里“咯噔”一下。
这孩子多好啊，对蚂蚁搬家都能观察得这么仔细，有自己的想法，可就是因为父母的批评和否定，把他的积极性都给打压没了。
从心理学的角度来看，明明爸妈的这种教育方式简直就是在给他的心灵“下毒”。
孩子在成长过程中，需要的是鼓励和肯定，就像植物需要阳光和雨水一样。
老是批评指责，孩子的心里就会种下“我不行”的种子，久而久之，他真的就觉得自己不行了。
再说说我表妹吧。
表妹从小就喜欢画画，家里的墙上、本子上到处都是她的“大作”。
可姑姑觉得画画没什么用，不如多做几道数学题。
每次表妹拿起画笔，姑姑就会唠叨：“画这玩意儿能当饭吃啊？有这时间不如多学学数学！”慢慢地，表妹不再画画了，整个人也变得沉默寡言。
后来表妹上了初中，有一次学校组织美术比赛，表妹本来不想参加，在老师的鼓励下还是报了名。
《心理学》读后感7篇
《心理学》读后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师不可不知的心理学读后感
教师不可不知的心理学读后感作为教育者，了解和掌握心理学知识是必不可少的。
教师的教学效果不仅仅是知识的传授，还有对学生心理和情感的关注与引导。
在传授知识的同时，需要深入了解学生的需求和问题，帮助他们发掘自身的优点，克服不足，成为自信而积极的人。
最近读了《教师不可不知的心理学》，这是一本很不错的教师心理学指导书。
本书由心理学专家写作，将心理学知识与教育实践相结合，旨在帮助教师提高课堂教学水平和学生品德情感的培养。
个人的阅读体验和感受是深刻而积极的。
本书在内容上非常详实，介绍了很多有助于教师了解学生心理和情感方面的知识。
比如，作者阐述了学生的心理发展规律，总结了情绪管理的技巧，回答了一些常见的心理问题等。
在阅读过程中，我不断地感受到作者的丰富经验和看问题的深刻性，他给我留下了深刻的印象。
这本书的重要性在于：1、它能够帮助教师了解学生的心理和情感，这对于教师来说非常重要。
因为只有了解学生的内心世界，教师才能够更好地将知识传授给他们，并与学生建立起良好的沟通渠道。
这样就可以提高教学效果。
2、本书提出了许多切实可行的方法和技巧，有助于教师更好地管理自己的情绪和学生的情绪。
在阅读这本书的过程中，我得到了很多启发和思考。
教师不仅仅是知识的传授者，更应该成为学生的心理之友，了解他们的问题和困惑，并为他们提供必要的支持和帮助。
只有这样，学生才能够充分发挥自己的潜力，取得更好的学习成果。
总之，我认为，这本书对于教师具有重要的价值和意义。
它提供了很多与心理学相关的技巧和科学方法，这对于提高教学效果和帮助学生成长成为积极向上的人非常重要。
阅读这本书，不仅能够帮助教师更好地了解学生心理和情感，还能够帮助教师更好地管理自己的情绪和影响学生的情绪。
建议每一位教师都能够阅读并加以运用，让我们的学校变得更加温馨和谐。
心理学的陷阱读后感
心理学的陷阱读后感最近读了一本关于心理学的书，叫做《心理学的陷阱》，这可真是让我大开眼界，仿佛给我的思维来了一场奇妙的冒险。
书里提到的那些心理学陷阱，让我不禁想起自己曾经的一段经历。
那时候，我刚参加工作不久，公司组织了一次团队拓展活动。
活动中有一个看似简单的游戏，却让我深深陷入了心理学的陷阱之中。
游戏的规则是这样的：我们被分成了几个小组，每个小组要在规定的时间内完成一项复杂的拼图任务。
我们组的成员一开始都信心满满，觉得这不过是小菜一碟。
我记得当时大家围坐在一起，眼睛紧紧盯着那些零散的拼图碎片，心里都憋着一股劲，想要尽快完成任务，展现我们小组的实力。
一开始，我们毫无头绪，就像一群没头的苍蝇，这儿试试，那儿拼拼。
我呢，心里着急得不行，嘴里不停地念叨着：“这可咋办呀，咋这么难！”这时候，组里有个平时就比较有主见的同事站了出来，他大声说道：“大家听我的，咱们先把边缘的部分找出来。
” 大家一听，觉得好像有道理，于是纷纷开始找边缘的拼图。
可我心里却犯起了嘀咕：“这能行吗？万一不是这样呢？” 但看着大家都那么积极，我也不好说啥，就跟着一起找。
还别说，这方法一开始还真有点效果，我们很快就找出了不少边缘的碎片。
大家都兴奋起来，觉得胜利在望了。
可接下来，问题就来了。
当我们试图把这些边缘的碎片连接起来的时候，发现怎么都对不上，好像之前的努力都白费了。
我着急得直跺脚，嘴里嘟囔着：“哎呀，这咋回事啊，不是说先找边缘吗，咋不行呢？” 这时候，又有同事提出了新的想法，说要按照颜色来分类。
于是，大家又手忙脚乱地开始重新整理。
在这个过程中，我发现自己的心态发生了很多变化。
一开始的自信满满，到后来的怀疑和焦虑，再到最后的无奈和沮丧。
我意识到，我们一直在被各种看似合理的想法所引导，却没有真正去思考这些方法是否真的适合我们的情况。
这就像书里说的那些心理学陷阱，我们往往会盲目地跟随别人的意见，或者被一些表面上看起来正确的理论所迷惑，而忽略了自己的直觉和判断。
教师不可不知的心理学读后感
教师不可不知的心理学读后感在繁忙的生活中，我偶然翻开了《教师不可不知的心理学》这本书。
起初，只是抱着随便看看的心态，没想到却被它深深地吸引住了。
这本书没有那种高深莫测的理论堆砌，也没有让人昏昏欲睡的长篇大论，而是用一个个鲜活真实的案例，像一位亲切的朋友，把那些看似复杂的心理学知识，深入浅出地讲给我听。
其中让我印象特别深刻的，是关于学生“从众心理”的部分。
书里提到，在一个班级中，如果大部分同学都认真学习，积极参与课堂活动，那么原本不太爱学习的同学也会受到这种氛围的影响，逐渐改变自己的行为。
这让我想起了我曾经带过的一个班级。
那是一个初一的班级，刚刚接手的时候，我就发现班级里有几个特别调皮捣蛋的孩子，上课总是交头接耳，作业也不认真完成。
我试过单独找他们谈话，也给过一些小惩罚，可效果都不怎么理想。
有一次上课，我提出了一个问题，班上成绩比较好的几个同学纷纷举手回答，而且回答得都很不错。
这时候，我发现那几个调皮的孩子居然也抬起头，认真地听着同学的回答，眼神中透露出一丝好奇和羡慕。
我灵机一动，马上表扬了那几个积极回答问题的同学，并且给了他们一些小奖励。
接着，我又把目光转向那几个调皮的孩子，微笑着问他们：“你们是不是也想试试回答这个问题呀？”他们先是一愣，然后有点不好意思地低下了头。
从那节课之后，我发现这几个孩子开始有了一些变化。
上课的时候不再总是捣乱，偶尔也会跟着大家一起思考问题。
我趁热打铁，在班级里组织了一些小组活动，让同学们互相帮助，共同进步。
在这个过程中，那几个调皮的孩子渐渐地融入了集体，他们发现，当自己认真学习、积极参与活动的时候，不仅能够得到老师和同学的认可，还能收获知识和快乐。
就这样，一个原本有些混乱的班级，因为这种积极向上的从众心理，风气变得越来越好。
以前那些不爱学习的孩子，也在大家的影响下，慢慢改变了自己的态度。
通过这件事，我深深地感受到，作为一名教师，了解学生的心理是多么重要。
我们不能只是一味地传授知识，更要关注学生的内心世界，善于利用他们的心理特点，引导他们走向正确的道路。
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隐藏的心理学
在书中，有韩国第一侦探之称的表昌园在这本韩国心理学畅销书第1名《隐藏的心理学》中结合多起震撼人心的重大命案的侦破案例，讲述具体的心理分析战术，并且引用中外典故、最新心理学研究报告，资深心理学教授的研究成果等内容反复论证、说明问题，是一部将犯罪学应用在商界严谨、科学、引人入胜的心理学杰作。
犯罪心理分析师，常常会通过收集各种微小证据，读出疑犯的内心和犯罪破绽，攻破疑犯的心理防线，找到侦破案件的突破口。
而这些分析方法，谈话策略刚好也是商业人士应该具备的谈判技巧。
如今的商界，也是得人心者得天下。
所以在激烈的心理战场上，为了取胜，必须要具备发现对方内心真实想法的能力。
掌握通过现象看出本质的窍门，会让你在任何场合，都能抓住事物的主导权。
作者分析案情寻找突破口的步骤：收集情报——分析过程——了解心理——寻找突破口——击中弱点——成功。
与客户的博弈竟是如此相似，我们和客户交流，可以认为是交朋友的过程，但是我们的目标是成交，过程中我们一直在思考如何成交。
了解客户背景，建立信任感，发现问题，挖掘需求，建立产品价值等等，都是与客户博弈的过程，客户不会每次来到售房部都是傻傻的听你讲，他提供的信息并非都是正确的，就像书中说的，很多证据会误导我们。
都要客观的判断每一个情报，不要太相信你手上的资料，因为客户不会告诉你他是不是真的想买，他为什么不买。
书中几个点引用到工作中也是非常管用的，相互竞争的同时，也不忘给予对方关怀和理解，并且通过形成共鸣来主导协商的方法获得对方的信任，同时也从中获取自己的利益。
关于习惯的说法也很有意思：除对方的习惯以为，利用习惯性的想法，也是缩短距离的好方法。
通常，人们一旦接受邀请，就很容易接受接下来的邀请。
这是一种心理习惯。
因此，在进行谈判的时候，优先安排对方能够接受的邀请项，之后，再按照不同阶段，渐进式地提出邀请。
这种方法极其有效。
邀请客户来售房部，如果第一次委婉拒绝，第二次也经常会拒绝你，如何在初次邀请留下好的印象，就让我们自己在构思语音，调整心态语气更加重要，也许你只是想让客户来坐坐，但是理由要充分，第一次客户来不要什么都说完看完，留点东西让他念着，并确定这是下次她会来的动机。
模型一个，样板房一个，排屋客户活动一个。
首次见面是客户主动，二次见面需要自己主动，多问问客户为什么来我们这看，了解客户的资料和一些习惯。
利用习惯，模仿客户的一些习惯可以拉近距离，更容易下一次的邀请。
心理学中学到最多的就是了解对方的性格，寻找动作行为表情语音背后存在的规律。
利用弱点寻找突破口。
客户交流中我们循序渐进，不要太过分追求心计，坦然面对客户，真诚，热情。
客户不像罪犯，老藏着掖着，熟络以后，更像是一个朋友。