北师大版七年级历史上第三课传说时代的文明曙光讲学稿

三家蒙古族乡中学初一历史学科讲学稿
年级：七年级学科：历史主备人：韩迎春审核：
内容：第3课传说时代的文明曙光课型：新授备课时间：2010-9-14 班组号姓名
【认清目标，明确要求】
知识与能力：
1、知道炎帝、黄帝所处时代以及他们的主要活动。

2、知道“禅让”的含义，能说出尧舜禹之间的“禅让”，并能讲述大禹治水的故事。

3、结合所学知识，知道传说和史实的区别并能辨别。

过程与方法：
通过收集相关资料，讲故事，谈体会，了解这些古代传说中的故事哪些具有历史事实成分，哪些是虚构的，这些传说反映了传说时代的怎样的文明曙光，从而培养探究式的学习方法。

情感态度与价值观：
在主动参与学习的过程中，通过对炎帝与黄帝事迹的学习，理解“我们都是炎黄子孙”的含义，培养爱国主义情感和民族认同感；通过对“尧舜禅让”的学习，培养以人为本，任人唯贤的美德；通过对“大禹治水”的学习，培养坚强的意志和奉献精神，以及环境保护意识。

学习重点：通过了解炎帝和黄帝对华夏族的形成所作出的贡献，认识到炎帝黄帝是中华民族的共同祖先。

学习难点：如何区别史实与传说；如何使学生产生民族认同感和爱国情感；理解禅让制。

【课前导学】
预习检测：
（一）炎帝与黄帝：
1、在古史传说中，是黄河流域的部落联盟首领。

2、改进农具，教人农耕，是中华原始农业和医药学的创始人，号称神农氏。

3、距今约4000年前，黄河流域和长江流域已经出现。

为了扩张势力，不同联盟之间经常发生战争，曾经联合打败以为首的部落。

后来炎帝和黄帝为争夺中原地区，在展开大战。

炎帝战败归服黄帝，炎黄部族走向联合，形成后来华夏族的主体。

被尊奉为中华民族的人文始祖。

（二）尧舜“禅让”：
1、黄帝过后，尧舜禹先后被推举为部落联盟的首领，他们这种通过推举产生部落首领的办法，后人称之为，禹是“禅让”制度下产生的最后一个部落联盟首领。

（三）大禹治水：
______是传说时代的治水英雄，他采用_____________和_____________相结合的方法治水成功，被称为_________。

【课堂导学】
一、展示预习成果：
二、探究交流：五千年前，当文明的曙光与滔滔的黄河溶在一起的时候，当太阳从东方升起，是谁告诉我们龙的来由？今天就让我们穿过厚重的历史长廊，来到传说时代探究龙的形成，传承龙的精神。

◎龙的形成
☆议一议：中国历史是一个宏大的历史画面，是一部厚重的史卷，有许多的传说。

你知道有关炎帝与黄帝的传说有哪些?古史传说与史实有什么区别呢?
☆说一说：我们时常骄傲地说“我们是龙的传人、炎黄子孙”，龙代表着中华民族的形象，为什么这样说呢？
◎探究龙的精神
进入初中新生活，同学们经过一段时间的相处，对彼此有了更深刻的认识，这时候班主任老师宣布要进行班委会选举。

有同学说班主任老师定下来就行了。

有同学以尧舜禹时代的一项制度进行反驳。

☆想一想：那么在尧舜禹时代，部落联盟的首领是通过什么制度产生的？什么样的人才能被推选为部落联盟首领？它体现了什么的选举原则？在班级生活我们该如何选好班委会？
☆比一比：大禹治水的故事，可谓家喻户晓。

禹是治水英雄，他的治水措施与他父亲有什么不同？大禹治水的故事给我们什么启迪？
◎践行龙的精神
☆议一议：1、作为青少年在日常的生活和学习实践活动中如何继承龙的精神？
2、每年清明节，我们都要举行公祭黄帝陵的祭祀大典，为什么？
巩固与练习
一、快乐四选一
1、我国古老传说中黄河流域著名的部落首领是（）
A尧舜B炎帝、禹C黄帝、蚩尤D炎帝、黄帝
2、传说中的“神农尝百草”，发明医药，成为中华原始农业和医药业的创始人的是（）
A炎帝B黄帝C尧D禹
3、相传养蚕抽丝技术的发明人是（）
A黄帝B嫘祖C仓颉D伶伦
4、从尧舜禹的“禅让”可以看出，当时推举部落联盟首领的标准是（）
A财富多寡B选贤与能C是否有治水之功D家族谱系
5、相传继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领依次是（）
A舜、尧、禹B尧、禹、舜C尧、舜、禹D禹、尧、舜
6、在“阪泉之野”大战中被黄帝打败的部落联盟首领是（）
A炎帝B蚩尤C尧D舜
7、下列事件不属于神话传说的是（）
A北京人B禅让制C仓颉造字D伶伦编出乐谱
8、中国人自称是“龙的传人”。

龙的形象突出地反映了（）
A中国人善于想象B华夏族是由不同部落融合而成的
C中华民族的锐意进取精神D中华民族的团结友爱传统
9、我们常说“我们是华夏的儿女”，华夏族形成的基础是（）A尧的部落联盟B禹的部落联盟C蚩尤的部落联盟D黄帝和炎帝的部落联盟10、“禅让制”是中国历史上一种古老的部落首领更替制度，它产生的方式是（）
A战争B推举C自荐D比武
11、下列关于炎帝的传说，不正确的是（）
A黄河流域的部落联盟首领B曾在“阪泉之野”与蚩尤展开大战
C中国医药学的创始人D曾联合黄帝打败蚩尤
12、传说中“大禹治水”的“水”，你认为应该是：（）
A．黄河 B．长江 C．淮河 D．珠江
二、诊断改错
1、黄帝建造宫室、车船，仓颉发明文字等，这些都是历史事实。

错误：改正：
2、炎帝和黄帝为争夺中原地区，在涿鹿展开大战，炎帝战败并归服黄帝。

错误：改正：
3、“禅让”是一种民主推举部落联盟首领的办法，从尧开始实行，到舜结束。

错误：改正：
（二）阅读探究，链接史料：
“中华开国五千年，神州轩辕自古传。

创造指南针，平定蚩尤乱。

世界文明，唯有我先”——孙中山
阅读上述材料，完成下列习题：
1、材料中的“轩辕”指的是谁？
2、这段话中“黄帝”有一项发明和一件大事，分别是什么？
3、除了材料中所述外，他还有哪些贡献？
4、这些贡献，哪些真实可信？哪些带有神话色彩？如何看待更科学？（2分）
四、学习感悟：
传说时代为我们提供了丰富多彩的传说故事，也告诉我们许多以前不知道的历史，由于那时的愚昧，所以人们总是把不解的现象赋予神话与传奇，当我们学习了本课的知识后你一定有许多感悟要同大家分享。

我最大的收获是：。