部编人教版一年级上册道德与法治《上课了(第2课时)》优秀公开课配套教学设计、课件
部编版小学一年级上册道德与法治第二单元《上课了》教学设计
《上课了》（第1课时）“课前准备好”教学设计一、教学目标1. 乐于做好课前准备，初步养成良好的学习习惯；2. 认识到做好课前准备的重要性，能做到根据课程表做好课前准备；3. 知道课前做学习用品准备和心里准备的好方法。
二、学情分析一年级的小同学刚刚从幼儿园进入学校，需要适应学校的生活。
他们年龄小，对各种规则的认知刚刚开始，对课前准备好的重要性认知不够，有的学生课间忙着玩，上课铃响了才发现学习用品没准备好，开始慌张准备；有的同学是为了得到老师的表扬和奖励才做课前准备的。
学生没有认识到课前准备好是上好课的重要前提，没有认识到做好课前准备是自己的责任。
这时，需要教师以学生的真实生活为资源，引导学生认识课前准备好的重要性，教给学生做课前准备的方法，并帮助学生将课前准备好落实于每日的学习生活中。
三、教学重点与教学难点1. 教学重点：学习做好课前准备的方法。
2. 教学难点：懂得课前准备是上课的前提，对上好课有重要意义。
四、教学准备1. 教师准备：图片、课程表2. 学生准备：纸和笔五、教学过程活动一用好课程表1. 谈话：同学们，你们看，这是什么？（出示图片1：课程表）2. 追问：对了，它就是“课程表”，你在哪里见过课程表呢？3. 谈话：同学们是怎样使用课程表的呢？4. 谈话：如果没有按课程表做好课前准备会怎么样呢，你有过这样的经历吗？把你的经历讲给大家听一听。
(出示图片2：忘记准备彩笔)5. 小结：原来，课程表可以告诉我们每天上什么课，做好哪些准备，它可是我们做好课前准备必不可少的“小工具”呀！（板书：课前准备好）活动二放松心情，我可以……1.提问：让我们一起来看看这几位小同学，看看他们在课前，还做了些什么？（出示图片3：课前可以唱首歌）2.谈话：这个小姑娘有个好主意，在课前唱一首歌曲，即开心，又放松，还能给身边的同学带来美的感受。
看来，上课前不仅要做好学具准备，还要让我们的心情放松，你有什么好方法吗？看看这几位同学是如何做的。
统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《7 上课了》教学设计
统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《7 上课了》教学设计一、教材分析《上课了》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。
本课旨在引导学生适应小学课堂生活，了解上课的基本要求和规范，培养良好的学习习惯和课堂纪律意识。
教材通过图片、儿歌等形式，生动地展示了上课的场景和正确的行为表现，帮助学生认识到上课要认真听讲、积极发言、遵守纪律等。
二、教学目标知识与技能目标了解上课的基本要求和规范。
学会正确的听讲、发言、读书等课堂行为。
知道遵守课堂纪律的重要性。
过程与方法目标通过观察、讨论、实践等活动，让学生亲身体验上课的过程，掌握正确的学习方法。
培养学生的自我管理能力和合作学习能力。
情感态度与价值观目标激发学生对学习的兴趣和热情。
培养学生的纪律意识和责任感。
三、教学重难点教学重点掌握上课的基本要求和规范。
培养良好的学习习惯。
教学难点如何让学生在实际行动中遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。
四、教学过程五、板书设计7 上课了一、认识课堂二、上课的准备三、认真听讲四、积极发言五、遵守纪律六、教学反思通过本节课的教学，学生对上课的基本要求和规范有了初步的了解，掌握了正确的听讲、发言、读书等课堂行为。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如提问法、情境导入法、讲授法、图片展示法、视频播放法、小组讨论法、情境模拟法等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
同时，我也意识到在教学中还存在一些不足之处。
例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步引导和鼓励；在课堂模拟活动中，有些学生的表现不够自然，需要加强指导。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
人教部编版小学道德与法治一年级上册《上课了》教学设计
《上课了》教学设计教学内容：人教版一年级上册《道德与法治》第二单元的第4课《上课了》。
（教材第32页—第33页）教材分析：课堂学习生活是儿童学校生活，乃至童年生活的重要组成部分。
《课程标准》的课程目标提出小学生要“初步养成良好的生活、卫生习惯”。
有计划的课程设置，大量的课堂教学正是小学生活的重要组成部分，也是与他们的学前生活有着很大区别的地方。
课程内容中明确了相应的学习要求：“健康、安全地生活”第11条“在学校里情绪安定，心情愉快”，“愉快、积极地生活”的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”，“动手动脑、有创意地生活”的第1条“喜欢提问和探寻问题的答案”。
由此，本教材专门将课堂学习生活作为话题，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，实现生活、教学、发展三位一体。
本课以课堂学习生活为重点，是达成单元目标的重要组成部分。
《上课了》是《校园生活真快乐》单元的第4课。
本单元遵循儿童的生活逻辑，以儿童学校生活的时空为线索，以学生适应并喜欢学校生活为目标。
本单元选取的《我们的校园》《校园里的号令》《课间十分钟》《上课了》这些话题，正是基于学生的现实生活，以学生现实生活中的需要和问题为出发点而设计和编排的。
教学目标：1、了解做好课前准备的重要性。
2、学会做好课前准备的方法。
3、感受课堂学习的积极氛围，愿意和老师、同学一起开心地学习。
4、在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。
教学重点：学会做好课前准备的方法。
教学难点：在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力，并愿意和老师、同学一起开心地学习。
教学准备：多媒体课件，语文书及文具盒教学过程：活动一：猜猜是哪位好朋友1、激趣导入，揭示课题这节课，我们比一比，看哪个小组得到的奖励最多，好吗？今天，我们上课的题目叫：上课了（板书）。
看看谁认识这三个字，我们一起读一遍，好吗？（生齐读课题）2、猜猜看孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友,你猜猜它叫什么名字好吗? “小个头，本事大。
一年级上册道德与法治部编版《上课了(第二课时)》教案
一年级上册道德与法治部编版《上课了（第二课时）》教案一. 教材分析《上课了》是小学一年级上册道德与法治部编版的一节课，主要让学生了解学校的日常生活，学会遵守课堂纪律，尊敬老师，与同学们和谐相处。
通过本节课的学习，使学生养成良好的学习习惯，为今后的学习生活打下基础。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于学校的日常生活、课堂纪律等还不太熟悉。
他们对新环境充满好奇，也容易产生焦虑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，帮助他们适应新的学习生活。
三. 教学目标1.让学生了解学校的日常生活，知道上课的重要性。
2.培养学生遵守课堂纪律，尊敬老师的良好习惯。
3.培养学生与同学们和谐相处，共同学习的意识。
四. 教学重难点1.让学生理解课堂纪律的重要性，自觉遵守纪律。
2.培养学生尊敬老师的情感。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实践中感受课堂纪律的重要性。
2.情感教育法：以情感人，引导学生尊敬老师，与同学们和谐相处。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论，培养合作精神。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学图片等。
2.准备课堂实践活动中所需道具。
3.布置教室，营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生聊天，了解他们对学校日常生活的看法，引出本节课的主题《上课了》。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示课堂纪律的重要性，让学生了解遵守纪律的意义。
3.操练（10分钟）教师设置情景，让学生在实践中体验课堂纪律的重要性。
如：模拟上课，让学生扮演老师和小学生，感受遵守纪律的好处。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生谈谈自己对课堂纪律的认识，以及如何遵守纪律。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何尊敬老师？与同学们和谐相处？让学生分享自己的经验和感悟。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调课堂纪律的重要性，要求学生自觉遵守纪律，尊敬老师，与同学们和谐相处。
一年级道德与法治上册 上课了 第二课时(教案)(统编版)
《上课了》第二课时教案一、教学目标1.知道做好课前准备的重要性，学会做好课前准备。
2.懂得上课认真听讲、积极思考的重要性，养成良好的学习习惯。
3.体会大家一起学习的快乐，学会与同学合作学习。
4.明确认真做作业的要求，养成认真完成作业的好习惯。
二、教学重难点1.重点：掌握做好课前准备、认真听讲、合作学习和认真做作业的方法。
2.难点：养成良好的学习习惯，将这些方法落实到日常学习中。
三、教学方法讲授法、讨论法、演示法、实践法。
四、教学过程第二课时（一）导入新课师：同学们，上节课我们学习了做好课前准备和认真听讲、勤思考，大家都做得非常好。
这节课，我们继续学习《上课了》，看看大家一起学习和认真做作业应该怎么做。
（二）新课讲授1.大家一起学（1）师：同学们，在课堂上，我们不仅要自己认真学习，还要和同学们一起学习。
大家一起学习有什么好处呢？生：可以互相帮助。
生：可以学到更多的知识。
生：可以让学习变得更有趣。
（2）师：大家说得都很对。
大家一起学习可以让我们互相交流、互相启发，共同进步。
现在，让我们来进行一个小组活动，看看大家在小组中是怎么学习的。
（小组活动：合作学习。
学生们分成小组，共同完成一项学习任务，如拼图、画画等。
）（3）师：同学们在小组活动中表现得非常棒！大家互相合作，共同完成了任务。
在大家一起学习的过程中，我们应该注意什么呢？生：要尊重别人的意见。
生：要团结协作。
生：要积极参与。
（4）师：同学们说得非常好。
大家一起学习，要尊重别人的意见，团结协作，积极参与，这样才能让我们的学习更加高效、更加有趣。
2.作业认真做（1）师：同学们，课后我们要认真完成作业。
认真做作业有什么好处呢？生：可以巩固所学的知识。
生：可以让老师了解我们的学习情况。
生：可以培养我们的认真态度。
（2）师：大家说得都很对。
认真做作业可以让我们更好地掌握知识，提高学习成绩。
那么，我们应该怎样认真做作业呢？生：要认真审题。
生：要书写工整。
生：要按时完成作业。
一年级上册道德与法治部编版《上课了(第二课时)》说课稿
一年级上册道德与法治部编版《上课了（第二课时）》说课稿一. 教材分析《上课了（第二课时）》是人教版一年级上册道德与法治教材的组成部分。
这部分内容主要围绕“上课”这一主题，通过生活中的实例，让学生了解和掌握课堂纪律、学习态度、尊重师长和同学等基本的道德和法治知识。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的道德素养和法治意识。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课堂纪律、学习态度等方面的知识还比较陌生。
他们在学习过程中需要教师的耐心引导和细致讲解。
此外，学生的年龄较小，注意力容易分散，因此在教学过程中需要采用生动有趣的教学方法，吸引他们的注意力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解课堂纪律、学习态度等方面的知识，培养学生尊重师长和同学的意识。
2.过程与方法：通过生活中的实例，让学生学会遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学习、尊敬师长的情感，增强他们的法治意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握课堂纪律、学习态度等方面的知识，养成良好的学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生正确对待课堂纪律，养成良好的学习态度，尊重师长和同学。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等辅助教学，使课堂更加生动有趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在课堂上的小故事，引发学生对课堂纪律的思考，导入新课。
2.教学新课：讲解课堂纪律、学习态度等方面的知识，让学生了解为什么要遵守课堂纪律，如何养成良好的学习习惯。
3.实例分析：选取一些生活中的实例，让学生讨论如何在课堂上遵守纪律，养成良好的学习态度。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何尊重师长和同学，互相帮助，共同进步。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确课堂纪律、学习态度等方面的重要性。
人教版道德与法治一年级上册第8课《上课了》(第二课时)说课稿
人教版道德与法治一年级上册第8课《上课了》（第二课时）说课稿一. 教材分析《上课了》是小学一年级上册道德与法治课程的第8课，本课时的内容主要包括：了解学校的日常生活，遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，正确对待作业，以及尊敬老师等。
通过本节课的学习，让学生养成良好的学习习惯，懂得尊重和热爱老师，为今后的学习生活打下良好的基础。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于学校的日常生活和课堂纪律还不太熟悉。
他们对新鲜事物充满好奇，有强烈的求知欲，但注意力容易分散，自控能力较差。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校的日常生活，掌握课堂纪律的要求，学会尊敬老师，养成良好的学习习惯。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校生活，尊敬和感恩老师的情感，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解学校的日常生活，掌握课堂纪律的要求，学会尊敬老师，养成良好的学习习惯。
2.教学难点：培养学生独立思考、合作交流的能力，以及热爱学校生活，尊敬和感恩老师的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，充分调动学生的积极性，提高学生参与课堂的兴趣。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、故事书等教学资源，帮助学生直观地理解课堂内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在课堂上的小故事，引发学生对课堂纪律的思考，导入新课。
2.讲授新课：讲解课堂纪律的要求，引导学生了解学校的日常生活，学会尊敬老师。
3.实践环节：学生进行课堂实践，体验课堂纪律的重要性，培养良好的学习习惯。
4.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己在学校生活中的感受，学会与他人合作交流。
5.总结提升：总结本节课的内容，强调尊敬老师、遵守课堂纪律的重要性，激发学生热爱学校生活的情感。
小学道德与法治一年级上册《上课了》教学设计
小学道德与法治一年级上册《上课了》教学设计【教学目标】1.知道上课的规范。
2.了解做好课前准备的重要性。
3.学会做好课前准备的方法。
【教学重难点】重点：学会做好课前准备的方法。
难点：知道课前准备的好处和上课的规范，并能够做到。
【教学过程】活动一：猜谜语1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来一首谜语，想不想猜一猜？（课件2谜语）“小个头，本事大。
所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。
”2.你猜出它是谁了吗? （课件3课程表）你有课表朋友吗?它都能帮助我们做些什么呢？（整理书包、做课前准备、知道有哪些课程等）你又是怎样和它相处的?(每天带，存放好，常看望，听它话) 小结：是啊，一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。
所以，一定要存放好，每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便了。
上课了，我们在课堂上还应该怎样做呢呢？今天这节课，我们就共同来学习第8课（课件4上课了）(板书课题）活动二：课前准备好1.今天同学们表现的真不错，老师这里有一首小儿歌奖励你们，看谁最聪明，能记住儿歌里面的内容。
（课件5）“下课铃声响，先把课表看，下节什么课，物品摆放好，喝水上厕所，一样不能少。
走廊右侧安静走，心情舒畅纪律好。
下课铃声到，快快安坐好，小伙伴，互提醒，争做合格小学生。
”思考：（1）你从小儿歌中听懂了什么？（2）物品摆放好是什么意思？小结：学习物品就像我们小学生一样，都有自己的位置，“书摆在桌子的右上角，文具盒摆在桌子的左上角”。
2.比赛：按照老师说的要求摆放学习物品同学们真厉害，能快速、安静地把课前准备做好，我们给自己鼓励一下吧，老师希望同学们不仅道德与法治课前准备做得好，其他课程也要这样做好，有信心吗？3.同学们，做好课前准备，接下来我们就应该上课了（课件6播放上课音乐）4.上课铃声响了，教室外和教室里的同学应该怎样做呢？（课件7小组交流）小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学应该怎么做呢？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后又该怎样做呢？小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做（课件8上课铃声响应该这样做）听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动，回到自己的座位上坐好。
【部编版】一年级道德与法治上册《上课了》优质课 教学设计
【部编版】一年级道德与法治上册《上课了》优质课教学设计一. 教材分析《上课了》是部编版一年级道德与法治上册的一篇课文，主要讲述了在学校中，学生应该遵守纪律，认真听讲，积极回答问题，与同学友好相处等内容。
通过本文的学习，让学生了解学校生活的规则，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校生活充满了好奇和期待，但也存在一定的不适应。
他们对学校的规则和纪律了解不多，需要通过学习来逐步适应学校生活。
同时，他们具有较强的模仿能力和好奇心，对于有趣的教学活动会有较高的参与度。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解在学校中应该遵守的规则，如按时到校、认真听讲、积极回答问题等。
2.能力目标：培养学生良好的学习习惯和行为习惯，提高他们的自我管理能力。
3.情感目标：让学生热爱学校生活，与同学友好相处，尊敬老师。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解学校生活的规则，培养良好的学习习惯和行为习惯。
2.教学难点：如何引导学生理解并自觉遵守学校规则，提高他们的自我管理能力。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置学校生活的情景，让学生身临其境，感受学校规则的重要性。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，通过讨论、游戏等形式，培养他们的合作意识和团队精神。
3.激励教学法：通过表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、动画等，增加学生的学习兴趣。
2.道具：准备一些与学校生活相关的道具，如课本、文具等，用于情景教学。
3.教学场地：准备一个宽敞的教学场地，便于学生进行活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生互动，引导学生谈论学校生活，引出本文的主题。
2.呈现（10分钟）教师播放课件，呈现课文内容，同时进行讲解，让学生了解学校生活的规则。
3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，让学生亲身感受学校规则的重要性。
【核心素养目标】一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案教学设计(第二课时)
面对合作学习中 出现的问题，我 们不是简单地贴 标签，指出谁有 问题，而是要引 导学生寻求解决 问题的办法，并 在解决问题的过 程中学会反思， 这本身就是一种 提升。
本环节指向的是 在课堂教学中与
（3）熟悉地图
反思自己
（4）集体讨论
5.提问：课堂讨论应该怎样做？
学习文本
在我们进行小组讨论时，
思考文本
既要每一个同学都参与，
感悟文本
也要保证小组成员间的友好相处，
反思自己
所以一定要注意倾听其他同学的发言。
教学环节三：课堂作业认真做
1.图片+文本学习：作业交流会
观看图片
你写得真好！
学习文本
我写的时候……
体会文本
2.素材：一起认真做作业
观看视频
3.图片学习：优秀作业展示
4.儿歌诵读：作业歌
学习儿歌
作业要求听仔细，字迹端正又整齐。
一年级上册道德与法治 第 8 课《上课了》第二课时 教学设计
课题 大家一起学
单元
第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级
课堂作业认真做
第二课时的教材主要呈现了两部分的内容，一是大家一起学；二是课堂作业认真做。
教材通过情境图呈现了课堂教学中与同伴合作学习时出现的一些问题，通过辨析、讨论，让 教 材 孩子明白大家一起学的意义，并寻求一起学的策略和办法。“课堂作业认真做”首先呈现的
作业认真做的学习习惯。
责任意识：知道不同的课程有不同的课堂作业，养成课堂作业认真做的学习习惯。
重点 通过观看视频、讨论交流，知道课堂上有很多本领可以和同学-起学,掌握一起学的方法，体 验一起学的快乐。
难点 通过现场展示、采访等活动，知道不同的课有不同的课堂作业，养成课堂作业认真做的好习
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教学准备： 白板课件。 教学过程 教学内容 一、大家一起学 （一）一起学真好 1.小朋友，平时我们在课堂上都学了什么本领呀？ 2.出示图：看，这两个小朋友在一起学什么呀？ 是的，他们在一起学拼音。语文课，老师有没有让你和同桌两个小朋友一起学拼音呀？你们是怎么一起学拼 音的？ 评价1：两个人一起读。真棒！ 评价2：你读一遍，读完他再读一遍，也很棒！ 为什么有时候老师让我们和小朋友一起学呢？ 是啊，学习有很多方法，一起学也是其中的一种。就像学拼音，你读给我听，我读给你听，就能读得更准了 。 设计意图 通过看图，回忆已有生活经验。知道课堂上可以和同伴合作学习，向同伴学习，知道合作学习的好处。 3.课堂上，除了读拼音，还有什么也是可以和小朋友一起学的？ 设计意图 通过一组图片，让学生形象地感受课堂上合作学习的好处。 4.小结：可以一起学的本领可真多！看，我们一起读拼音，一起学生字，一起背课文，一起学跳绳，一起学 广播操，一起讨论问题。一起学真好！
人教版一年级上册道德与法治第二单元《校园生活真快乐》
《上课了》 教学设计 课件 第二课时
友情提示：此教学设计、课件为配套使用。PPT中显示的仅为教学设计开头 小部分。可将第2页中的所有文字复制到word中即可成教学设计word文档。
《上课了》教学设计 (第2课时)
教学目标： 1.知道课堂上有很多本领可以和同学一起学，掌握合作学习的方法，养成良好的课堂学习习惯。 2.知道不同的课程有不同的课堂作业，养成课堂作业认真做的学习习惯。 教材分析： 第二课时的教材主要呈现了两部分的内容，一是大家一起学；二是课堂作业认真做。教材通过情境图呈现了 课堂教学中与同伴合作学习时出现的一些问题，通过辨析、讨论，让孩子明白大家一起学的意义，并寻求一起学 的策略和办法。“课堂作业认真做”首先呈现的是“作业展示”的场景，让学生在展示过程中进行比较，树立榜 样，有认真完成课堂作业的意愿，并通过交流，知道作业做得好的一些方法。“这也是作业吗”的情境图分别呈 现了体育课练习动作和音乐课练习唱歌的场景，让学生知道，课堂作业不仅仅指书面作业，也包括技能练习、综 合实践等，每门课的作业都要认真完成。 学情分析： 通过近两个月的学习，一年级的孩子已经有了一定的学习习惯。但之前的学习以个体学习为主，小组学习的 方式有但还不多。平时的小组学习中会出现个别孩子没有参与进去，或者声音过大、七嘴八舌等无序杂乱的情况 ，需要在合作学习的方法上进一步指导。一年级的家长对孩子的学习普遍比较重视，但课堂作业的质量参差不齐 ，需要进一步引导孩子认真完成作业。 教学重点与难点： 难点：掌握小组合作学习的方法，养成良好的课堂学习习惯。 重点：知道不同的课有不同的课堂作业，养成课堂作业认真做的学习习惯。 教学准备： 白板课件。
广播操，一起讨论问题。一起学真好！ （二）一起学有方法 1.出示三幅图：这些小朋友可能在一起学什么？发生了什么事情？ 2.应该怎么做呢？请同桌两个小朋友选择其中的一幅图讨论。 第一幅：旁边的小朋友可以提醒他一下；可以轮流朗读。 评价：是呀，一起学的时候每个小朋友都要参与。 第二幅：一个一个说。 评价：对，一起讨论问题的时候不要抢，一个一个来才能听得清楚。 第三幅：可以石头剪子布，谁赢谁先背。 评价：按制订好的规则去做，互相配合，这样就可以合作背课文了。 3.小结：看来，一起学习也是有方法的，方法不对也是不能成功的。 设计意图 在辨析、讨论的过程中了解合作学习的具体方法。 二、课堂作业认真做 （一）书写作业认真做 1.上课的时候老师还会给我们布置课堂作业呢。小朋友平时都要做哪些课堂作业呀？ 2.优秀作业展示 （1）生字本 我们班有的小朋友的课堂作业做得可认真了，老师手里就有一本。你们看，这么多五角星。你们觉得他的作 业好在哪里？ 采访：你是怎么做的，能把作业写得这么好？ 小朋友们，你们有没有问题想问的呀？
以下为课件部分
一起读读
一起画画
一起学跳绳
一起学生字
一起背课文
一起学广
他们可能在一起学什么？发生了什么事？
1
2
3
选择一幅图，同桌讨论：应该怎么做？
1
2
3
练广播操
练唱歌
画 画
读拼音
作业歌
作业要求听仔细，
样样作业认真做。 完成作业要检查，
字迹端正又整洁。
谢 谢
收
看